小学语文的知识点总结范文【篇1】4000字
小学语文的知识点总结
小学语文是重要的考试科目之一，那么语文的知识点又有哪一些呢？下面就随小编一起去阅读小学语文的知识点总结，相信能带给大家帮助。
一、拼音
1、 基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
2、 声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后”
3、 音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。
(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 beijing”
4、 隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。
如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。
二、汉字
1、笔画与笔顺规则
“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。”
2、偏旁部首和间架结构（7种结构）
独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶）
3、 无声的老师——字典（3种查字方法）
（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。
（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。
部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；
左右都有，取左不取右；
内外都有，取外不取内。
独体字一般将字的第一画作为其部首。
（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查‘难检字索引’；找汉字。
4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法
（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲”
(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”
（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”
（4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令”
（5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部”
（6）形近音相同“很”和“狠”
（7）形近音相近“清”和“情”
（8）形近音不同“贫”和“贪”
5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。
同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。
6、多义字：有两种或两种以上意思的字。
如：“张”(1)展开（2）看、望（3）陈设（4）姓
三、词语
实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词（一）、量词（位）、代词（你、我、他们）
1、词性划分
虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚）
2、近义词和反义词
（1）意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互”
（2）意思相近的词：
词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析
词义的范围不同：“战斗”和“战役”
词义的感情色彩不同：“果断”和“武断”
词的搭配关系不同：“严厉”和“严格”
词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”（自己）和“期望”（别人）
（3）反义词：
绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷” 辨析角度：意义和感情色彩
相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低 ”
3、 词语归类——分类记忆法 例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。
4、词语结构一aa：“一群群”
aabb：“重重叠叠”、“干干净净”
abab：“研究研究”
5、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。
四、 语句
1、 单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情）
2、 复句：
（1） 并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…
（2） 递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……
（3） 选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…
（4） 转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……
（5） 假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……
（6） 条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……
（7） 因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……
3、 理解句意的方法：（1）抓住重点词语理解 （2）联系上下文理解
4、 扩句、缩句和合并句
扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。
扩句的原则：（1）不改变原句的主要成分（2）扩充的附加成分必须合理（3）如有例句按照例句扩充。
扩句的方法：（1）找句子的主干成分 （2）在主干词语前面添上合适的修饰词语 （3）检查句子是否通顺
缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。
缩句的主要方法：（1）分辨句式，提出问题“谁”“干什么”
（2）找出句子主干
（3）保持原句意，否定句把否定词一起写出来。
合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。
合并句的方法
（1）用关联词把两句合一句
（2）同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。
（3）一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的'发出者。
5、语序（4种排列方式）
（1）事情发展顺序 （2）时间先后顺序 （3）先总述后分述顺序 （4）空间推移顺序
6、句式转换
（1）“把”字句（主动句）和“被”字句（被动句），动作发出者和动作接受者相互转换，更换主语。
（2）主说和转述：“三个改变”第一，改变标点符号 ：“”→，。 第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。
7、修改病句
（1）成分残缺。 例句“我们要从小养成讲文明”
（2）用词不当。 例句“妈妈非常关爱我”
（3）搭配不当。 例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”
（4）语意重复或啰嗦。 例句“他总是首先第一个发言”
（5）词序颠倒。 例句“语文对我最感兴趣”
（6）前后矛盾。 例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”
（7）指代不明。 例句“王宇和李是好朋友，他经常到他家一起学习。”
（8）不合事理。 例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。”
? 修改病句技巧：（1）了解病句常见类型 （2）保留愿意 （3）从语法角度入手，抓句子主干
（4）从词法角度入手看词语搭配 （5）从逻辑事理入手
8、修辞（6种常见修辞）
（1）比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。 “本体” “比喻词”（像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是） “喻体
（2）拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”
(3）排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。
（4）反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？”
（5）设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！”
（6）夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺”
五、标点符号
1、点号（7种）：句号“。”；问号“？”；感叹句“！”；逗号“，”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：”
2、标号（9种）：引号“”；括号；破折号——；省略号……；书名号《》；连接号—；着重号．；间隔号· ；专名号——
3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。
六、阅读理解——“捉迷藏”游戏
1、 阅读三字歌
好题目 明中心 含内容 慢慢找
中心句 中心词 关键段 宜先找
总起句 在前面 总结句 在后头
合段意 提问题 串联法 是高招
答问题 要周到 常练习 有提高
2、解题步骤：“一读二找三答”
“一读”：边读边圈点勾画，多做记号。
“二找”：归纳段意必须充分利用原文。
“三答”：“三个忠实”忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。
3、提高阅读质量的诀窍：精读、泛读、摘录佳句。
七、写作
（一）作文基础知识
1、审清题意：“五审”
（1）审清体裁（记叙文、应用文、说明文）
（2）审清题材（人、物、事、景）
（3）审清范围（时间、地点、人称、事件、对象具体限制）
（4）审清主题（中心思想）
（5）审清其他要求（附加要求）
2、确定主题：“四要”
（1）主题要正确（反应生活实际）
（2）主题要集中（一个文章不能多个主题）
（3）主题要鲜明（明确表达自己对事物的态度和立场）
（4）主题要深刻（深挖内涵思想）
3、选择材料：“四要”
（1）围绕主题选择材料（多写与主题相关的内容）
（2）选择真实的材料（真实可信，具有代表性和典型性）
（3）选择新颖的材料（新人新事）
（4）选择独有的材料（具有创新性）
4、编写提纲“五点”：
（1）拟好题目
（2）确定主题
（3）段落安排
（4）每段的主要意思
（5）重点段落的层次安排和内容
5、修改文章“五看”：
（1）是否切题
（2)主题、思想是否明确、突出
（3）看材料是否符合主题、内容是否具体、完整
（4）看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字
（5）看标点是否正确。
（二）看图作文 “一看二写，四要两注意”
“一看二写”：先看图，再写作文
“四要”：仔细观察图画；展开合理想象；突出主题、抓住重点；分清主次，具体描写。
“两注意”：看清全画面内容；分清图上内容主次和表达的中心。
（三）记叙文·记事
（1）写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。
（2）事件经过写具体
（3）按事件的发展顺序来写
（4）注意表达真情实感
（四）记叙文·写人
（1）确定写作对象
（2）确定人物的思想品质
（3）选择典型的具体事例
（4）抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。
（5）注意表达自己的真实感情
（五）记叙文·状物——“五要三注意”
“五要”：
（1）抓住物的特征
（2）按一定顺序写
（3）既写静态又写动态
（4）展开想象，运用拟人等手法把内容写具体
（5）托物言志，借物抒情
“三注意”：
（1）仔细观察、抓住特征
（2）明确中心，展开想象
（3）根据内容，安排顺序。
（六）记叙文·写景
注意六点：
（1）抓住景物特征
（2）注意时间、地点、气候等因素的影响
（3）景物特点安排恰当的顺序
（4）采用多种手法表现景物特点及变化
（5）写出自己的感受
（6）借景抒情
（七）应用文
1、应用文大多以记叙文为基础，但是还要特别注意的是各种应用文的格式
2、常见应用文类型：书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。
3、具体格式：
（1）标题居中。（除了书信、留言条和日记没有标题，其他皆有）
（2）正文：另起一行空两格。
篇1书写经验176人觉得有启发
写总结这事说难也难，说简单其实也不复杂。不过得讲究方法，不然写出来的总结要么太啰嗦，要么就漏掉重点。先说说准备工作，你得把相关的资料都找齐了，要是知识点零散得很，那就先整理好，最好有个大致的分类，这样写起来思路会清晰些。
拿小学语文来说，知识点五花八门，有拼音、字词、句型，还有阅读理解啥的。你得知道哪些是重点，哪些是次重点。比如说拼音这部分，声母、韵母、整体认读音节之类的，这些都是基础，必须得拎出来单独讲清楚。还有字词部分，除了会写会认，还得知道怎么用，所以举例也很重要。
写的时候，别一股脑儿全倒出来，得有点条理。可以先从大的方面入手，像课文里的中心思想，这个是比较重要的，得说透彻。然后顺着往下走，把一些具体的例子放进去，这样读者能更好地理解。要是光讲理论，没个例子支撑，别人可能还是搞不明白。
有时候写着写着，会发现有些内容其实是重复的，这时候就得仔细想想，是不是哪里写得太多了。比如那个比喻句的教学，一开始提到过，后面又反复提，这就有点画蛇添足了。不过这毛病我也经常犯，毕竟想表达的东西太多，一不小心就顾不过来了。
再就是要注意语言的准确性，语文，特别讲究措辞。像“几乎所有的孩子都会背诵《静夜思》”这句话，乍一看没啥问题，但仔细琢磨下，“几乎”这个词其实挺模糊的，要是改成“大多数”就更好了。当然，我写到这里的时候也差点用错了，差点写成“绝大多数”，幸好及时改过来了。
还有就是不要忽略细节，尤其是那些容易被忽视的小知识点。比如标点符号的正确使用，有些人会觉得这太简单了，但偏偏就是这种简单的东西最容易出错。有一次我检查一个学生的作业，发现他把问号和句号的位置弄反了，真是让我哭笑不得。
最后一点，写完之后记得多检查几遍，看看有没有漏掉重要内容，或者是不是哪里写得不太通顺。有时候自己写的时候觉得没问题，但换个角度一看，才发现问题还挺多的。就像我刚才写的这段话，总觉得哪儿不太对劲，但一时半会儿也说不上来具体是哪句话有问题。
小学语文教师年度考核个人总结范例范文【篇2】 3700字
本学期，我担任初一xx班班主任，兼任xx班语文老师。我热爱班主任工作和教学工作，为了提高自己的能力，我认真学习新的教育理论，广泛学习各种知识，不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
一、政治思想方面
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加学校各类教育培训，并及时做了反思和小结。为了适应教育教学的长远发展，我不断研究、探索和学习政治理论，同时从课外读本中汲取营养，让自己不断成长。我踏实工作、拼搏进取、为人师表，在学生当中做出了典范。
二、工作业绩方面
1、班主任工作
本学期我担任初一xx班班主任，我将“明志、知礼、善学、守信”作为培养学生的长期目标，将“创学习型班级、创文化型班级、创自主管理型班级”作为班级建设的长期目标，培养学生在学习上自强不息、力争上游;作风上文明礼貌、独立自主;班级管理上同心协力、专长专能;课外活动上性格开朗、多才多艺。通过学生干部培训加强学生自我管理能力、通过开展中队组织生活进行学生干部之间批评和自我批评促进一批骨干学生干部的成长、通过学生干部代表大会解决班级班务、学习、卫生等方面出现的问题。通过一系列措施逐步完善了“班委管、中队评、协管助”的班级自主管理体制，进一步实现了“人人当班干，人人都能管”的班级自主管理目标。
本学年承担学校班会公开课1节(期中家长会策划与设想)，期中考前后单访20人次，策划主持全班学生家长会1次，受到学生、家长、老师的好评。组织策划班级“青春飞扬”音乐会、班级电影艺术节、“我和书籍有个约会”班级读书节、“我爱我家”亲子活动等特色活动，效果明显。
入校以来，本班开创了一个又一个团队管理的新风貌、新格局。本班先后荣获“校军训优秀班级”、“校文明班级”“初中诗文比赛特等奖”“校运会道德风尚奖”“东莞市优秀少先中队”等荣誉称号。本班五间宿舍本学期先后共12次被评为每月优秀宿舍，本班先后有21人荣获学校、年级各类比赛奖项，学生中校级主持人1人、学校广播员3人、学校国旗护卫队2人(队长1人、国旗手1人)、学校文学社3人(主持人1名)、学校舞蹈队1人、学校合唱队2人、学校志愿者服务队2人、学校铜管乐队3人、校田径队1人、校羽毛球队1人，充分发挥了学生的兴趣爱好和个性特征，培养了学生的综合素质。
2、教学工作
为了上好每一节课，我课前做好了充分准备，对教材的基本知识、基本技能、基本思想认真钻研探索、充分了解了教材的章节结构、重点与难点，掌握了知识之间的逻辑，结合学生学习的特点，考虑每节课的教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动等。科组活动和备课组活动上参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，并发表自己的看法和观点。
课堂教学上，组织好学生教学，关注全体学生，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课后辅导上，做好了爱动、好玩，缺乏自控能力等学生的思想教育工作和学习辅导工作。和差生交谈时，有针对性的提出学生的问题，并提出了改进的建议。在批评学生之前，先详细了解的学生目前的情况，点到为止。课后平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，建立好了良好的师生关系。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
在教学工作中我也有自己不足的地方，例如，语言不够生动、考试成绩不稳定、学生分层教学不够等。在今后的工作中我将继续发扬虚心学习，勇于创新的精神，努力使自己成为一名让学生欢心、家长开心、、领导放心的“好教师”。相信通过我的努力，一定会迎来绚丽多彩的明天。
篇2书写经验142人觉得有启发
写总结的时候，得先理清思路，知道自己这一年到底干了什么。比如教书这一块儿，肯定得说清楚教学成绩怎么样，学生进步了多少。这中间要是能举几个例子就更好了，像是某个学生以前作文特别差，经过辅导后成绩提高很快之类的。
然后，工作上的事也不能落下。比如参加过哪些培训，学到啥新东西了，这些都能写进去。还有就是跟同事的合作情况，有没有一起搞什么教研活动之类的。要是参加了学校组织的一些比赛或者评比，也别忘了提一提结果如何。
再一个，个人成长这块儿也很重要。这一年里，自己是不是在专业技能上有啥提升，读了几本教育相关的书，有没有尝试新的教学方法，这些都是可以写的内容。当然，如果还写了点教学反思，那会显得更有深度。
不过有时候写总结时，可能会出现一些小问题。比如说把“课程设计”写成了“课程计划”，虽然差不多，但仔细看的话还是会发现不对劲。还有，有些话写得太笼统了，像“工作态度积极”这样的话没啥实际意义，最好具体点，说说做了哪些事才算是积极。
书写注意事项：
总结里最好多用点专业术语。像什么“因材施教”、“互动课堂”这样的词儿，听着就显得挺专业的。不过也不要堆砌太多术语，不然会让读者觉得云里雾里的。适当的结合实际情况去用就好。
小编友情提醒：
写总结的时候，顺序可以随意一点，不一定非要按时间顺序来。可以根据不同的内容分类，先把教学方面的写完，再写个人发展，最后再提一下其他的工作事项。这样看起来条理会清晰些。
2025年上学期小学语文教师工作总结范文【篇3】 1000字
作为一名教师,我觉得这份工作肩负着很大的责任。所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学习,努力提高自己各方面的能力。现将本学期的工作总结如下:
一、认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》,从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生,教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学方面,我担任两个班级的语文课, 语文课是以培养学生语文素养为宗旨的课程,目前越来越受到各界的重视,我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,我严格要求自己,精心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:
1.要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
(1) 课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,特别是经常溜号的同学,要注意观察每位学生,使每一位学生都参与到学习中来,多鼓励,多使用加到好处的评价性语言,使学生对科学产生浓厚的兴趣,提高他们的学习积极性,从而做到自主探究,使科学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。注意引发学生的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、研究教学方法:考虑教法,解决如何把新知识传授给学生,要采取不同的教学方法。要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
工作中还有很多的不足，在下一年当中，争取有所弥补以提高自己的业务水平。
篇3书写经验263人觉得有启发
____年上学期小学语文教师工作总结怎么写
这一段时间过去了，回过头来看自己的工作，确实有不少东西值得梳理一下。作为一名小学语文老师，日常教学中会遇到各种各样的情况，而总结就是把这些零散的东西整理出来的好办法。
一开始做总结的时候，得先把这段时间的教学计划回顾一下。比如说这学期设定了哪些目标，现在完成得怎么样了。有的时候目标定得比较宽泛，像是提高学生的阅读理解能力，那就要具体化，看看学生在哪些方面进步了，比如他们能不能更好地抓住文章的主要意思，会不会用自己的话复述故事大意。如果目标没有达到预期效果，也要分析原因，是不是课堂设计出了问题，还是学生参与度不高。
接着是看学生的学习成果。每个班的学生水平都不一样，所以要针对不同层次的学生分别总结。有的学生基础比较好，作业做得不错，那就可以鼓励他们继续努力，挑战更高难度的任务。对于基础薄弱的，就需要找出问题所在，是基础知识掌握得不好，还是学习习惯没养成。这里边有个小细节要注意，有时候老师觉得学生的问题很明显，但可能是因为自己太熟悉教材了，反而忽视了一些细微的地方。
还有就是教学方法的反思。平时上课时用的方法有没有起到作用，有没有什么新点子可以尝试。比如这次用了一种新的互动方式，结果发现学生反应特别积极，那下次就可以多用这种方式。不过有时候新方法不一定每次都有效，也可能是因为实施的时候细节没处理好，比如准备材料不充分，或者时间分配不合理。
书写注意事项：
同事之间的交流也很重要。教学不是一个人的事，大家都有各自的长处。如果有机会听别的老师讲课，或者参加教研活动，都要好好吸收经验。有时候别人不经意间的一句话，就能让自己茅塞顿开。当然，交流的时候也不能光听不问，要是有什么疑惑，最好及时提出来，大家一起讨论。
最后别忘了记录一些突发状况。比如某次课上突然停电了，怎么调整教学节奏；或者某个学生突然情绪低落，是怎么处理的。这些看似不起眼的小事，其实都是宝贵的经验。有时候事情发生得太快，记不全也没关系，可以用手机录下来，事后慢慢整理。
写总结的时候，记得不要只顾着罗列事实，还得有点自己的想法。毕竟总结的目的不只是回顾过去，还要为接下来的工作打下基础。要是写得太干巴巴的，就失去了意义。不过有时候写着写着，思路可能会跑偏，写成了流水账似的，这就需要注意控制范围，随时提醒自己回到正题上来。
语文教师工作总结小学范文【篇4】 3100字
语文教师工作总结小学
语文教师工作总结小学一
个人总结
一般介绍：
本学期，我担任了高二两个班的语文课。能按“教学大纲”的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对第一次使用的新教材也能较的把握和处理了。
较为满意的几点：
一、在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，学生的写作水平较过去都有了一定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。
二、在处理新教材的课文教学方面，充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教学，先后请了山东师大中文系的教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题讲座，取得了很好的效果。
三、组织了两次文学活动。一次是诗歌朗诵会，一次是诗歌背诵比赛。两次活动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上，学生踊跃上台，深情朗诵自己精选的诗歌作品，所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗歌背诵比赛中，学生们将“课下十年功”展示于“课上的一分钟”中，让诗歌内化为自己的精神以后，又外现为一种气质。
四、按照“教学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书计划，利用零碎时间读名著，并通过考试的形式检查他们的阅读情况。
不足的几点：
一、在学生习作的讲评方面做得还很不够，客观原因是时间少，主观原因是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。
二、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业，在期末考试中就表露出来了。
三、自己有了“老朽”的感觉，常想得过且过，对新事物（如计算机知识和操作、新教材中的诗歌背诵、新概念作文等）有些不以为意了。
就总结到这里吧，工作和生活都还是要向前的。
语文教师工作总结小学二
经过一年来的辛勤劳动,按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作.我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结.
一、钻研教材，掌握新的教学理念。
二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课表，按照教学参考上的要求，精心设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓。
二、识字写字教学，作为教学的重点
二年级是识字写字教学阶段。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指仔细观察的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认证书写的积极性。
三、注重口语训练，为写话打下基础。
口语训练我采用提问，设计说话题目、的形式，让学生解放自己的嘴大胆去说，要求学生说话要有条理、要通顺、具体。只有会表达了才会去写话。写话时我先让学生说，在交流，然后写，最后修改并抄正。
面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”等策略努力提高长差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。
本学期的工作按照计划已有条不离地完成了。希望在期末考试中能使本班成绩上一个新台阶
语文教师工作总结小学三
本学期，我遵照新时期教学工作的要求，认真学习教育局倡导的生命化育人理论。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划有组织有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，发扬优点，克服不足，总结检验教训，以使教学工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的.积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的培养。
七、狠抓学风。我所教的两个班，狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
篇4书写经验167人觉得有启发
语文教师工作总结该怎么写？其实得结合平时教学的实际经验来说。一开始，得先把这一年的教学计划回顾一下，看看哪些目标完成了，哪些没完成。比如，某次教研活动原本想提升学生的阅读理解能力，结果发现效果一般，这就得反思下原因了。
教学过程中，教案的准备很重要。有些时候，为了让学生更好地理解课文，就得花时间琢磨如何设计课堂环节。有一次备课的时候，我就想着怎么把《春》这篇课文讲得生动点，结果一不小心把“朱自清”写成了“朱自清”，虽然是同一个人，但总觉得怪怪的。后来才意识到这是个小失误，改过来就好多了。
批改作业也是个大头。每次改完作业后，都得总结下学生普遍存在的问题。比如这次期末考试，发现很多学生在作文里用词不当，像“高兴得手舞足蹈”这种表达太生硬了，显得不够自然。这种情况就需要多引导他们观察生活，积累更贴切的词汇。
跟家长沟通也很关键。有时候，孩子在学校的表现和在家的情况差别很大，这时候就需要及时跟家长交流。记得有个学生上课特别爱说话，我跟家长聊过之后才知道，他在家也经常这样，家长也没太在意。后来通过家校合作，慢慢改善了他的习惯。
书写注意事项：
参加各种培训也是提高自己的好办法。去年参加了区里的语文教学研讨会，学到了不少新方法。像小组合作学习，情景教学，这些都能让课堂变得更有趣。不过有时候记笔记会漏掉一些细节，导致回去复习时有点模糊，这就需要下次更加仔细才行。
除了专业上的提升，自身的修养也不能落下。作为老师，自身的行为举止对学生影响很大。平时要注意言谈举止，给学生树立榜样。有一次班会上，我跟学生们分享了自己的读书经历，结果说错了一个书名，把《红楼梦》说成了《梦红楼》，当时自己都没察觉，直到后来有学生偷偷问我才反应过来。这种事情提醒我们，平时得多留意自己的表达。
小学一年级语文老师月工作总结范文【篇5】 500字
十月已匆匆走过，这个月零零总总做了以下几点工作：
1、十月，时值金秋时节，天气反复无常，忽冷忽热的，很容易使学生伤风感冒。我经常提醒学生注意增减衣物，加强运动，让自己有个好身体，预防疾病的发生。
2、做好期中检测工作。检测前，我动员同学们认真复习，迎接考试。鼓励后进生争取赶上大家，不拖班级的后腿。检测后，又逐一分析，成绩优秀的同学，告诫他们戒骄戒躁，继续努力。成绩不理想的同学，帮他们找到原因，勉励他们不泄气，不断努力，到期末有所进步。
3、进一步加强了对学生的组织纪律教育，深化打造了无声走廊活动。
4、认真训练广播操，全面做好了迎接区养成教育检查的工作。我充分利用大课间时间，对学生进行认真地训练。同学们也非常努力，从刚开始的动作僵硬、不规范，到后来逐渐掌握。
5、结合本月特点，展开丰富多彩的班队会活动。秋天是个美丽的季节，为此我开展了“美丽的秋天我爱你”活动，同学们增长了很多知识。另外，“心灵手巧，树叶贴画”、“谁知道得多，谁做得好”、“礼仪知识小竞赛”等活动，都使学生受益匪浅。
6、加强了室内外卫生的保持与管理，还定期督促检查学生的个人卫生，使室内外环境和学生的精神面貌焕然一新。
篇5书写经验139人觉得有启发
小学一年级语文老师月工作总结怎么写
每个月结束，老师们都会写工作总结，这是很正常的。尤其是语文老师，既要关注学生的学习情况，还要记录自己的教学方法。对于刚入职的小学一年级语文老师来说，写总结可能有点难，但只要掌握一些要点，就能写出不错的总结。
月初的时候，我都会提前想好这个月的教学目标，比如让学生认识多少个汉字，学会背诵几首古诗。到了月底，就得把这些目标完成的情况写出来。比如，这个月原计划教孩子们认五十个字，结果因为活动多，只教了四十个。这就要分析原因，是因为课堂时间不够，还是孩子们接受能力差？我觉得可能是课后复习的时间少了些，家长配合得也不太够。当然，这也提醒我以后得加强家校沟通。
平时上课的时候，我发现有些孩子写字姿势不对，握笔方式也不正确。刚开始没太在意，后来发现这样下去会影响他们写字速度和美观度。于是我就专门抽出一节课来纠正，还编了个顺口溜让他们记住正确的姿势。现在大部分孩子都改过来了，只有少数几个还需要继续提醒。这部分内容就得写进总结里，既是对问题的反思，也是改进措施。
除了教学内容，班级管理也得提一下。一年级的孩子特别爱动，有时候上课会走神，这时候就需要老师多点耐心。我一般会用眼神暗示或者轻轻拍拍他们的肩膀，效果还不错。不过有时候人太多，顾不过来，就会漏掉几个调皮的。这个月就发生过一次，有个小男孩趁我不注意偷偷溜到讲台前玩粉笔，被其他同学举报了。事后我找他谈话，才知道他是想当小老师。这件事让我意识到，有时候调皮背后可能藏着孩子的小心思，需要好好引导。
家长方面的反馈也很重要。这个月开了两次家长会，每次都能听到不少意见。有的家长说孩子回家后不爱读书，有的则反映作业量偏大。针对这些问题，我在总结里写了调整方案，比如减少书面作业，增加亲子阅读时间。其实家长的建议挺有价值的，毕竟他们最了解自家孩子的情况。
小编友情提醒：
我觉得写总结的时候，不能光看成绩，还得看到不足。就像这次期末测试，平均分虽然达标了，但有几个孩子考得特别低。我得想想是不是教学方法出了问题，还是他们的基础薄弱。无论如何，都要找到解决办法，争取下个月能有进步。
总结不是为了应付检查，而是为了让自己的工作更有条理。希望以上的分享能给新手老师一点帮助吧。
小学语文教师个人工作总结范文【篇6】 1150字
____学年下学期，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。
1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。
4、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《翠鸟》，借以带动现代语文教学工作的创新。
5、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。
总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量！
篇6书写经验151人觉得有启发
写小学语文教师个人工作总结的时候，得先搞清楚总结到底是什么。简单来说，总结就是把过去一段时间的工作情况梳理一下，看看做了哪些事，哪些做得好，哪些还需要改进。这可不是写心得，也不是写范文，而是实实在在的工作记录。
开头怎么写？
你可以先把这段时间的教学任务写清楚，比如带了几个班，上了多少节课，参加过什么培训之类的。这部分不用太复杂，简单列出就行。比如，“这一学期我负责三年级两个班的语文教学工作，每周授课十六节。”这样写就挺好的。
接着就可以谈谈具体的工作成果了。比如，有没有组织过什么特别的语文活动，学生们在阅读理解方面进步如何。这里要注意的是，要用事实说话，别光喊口号。例如，“通过开展‘经典诵读’活动，我发现孩子们对古诗词的兴趣明显提高，期末考试中有八成学生古诗默写满分。”
在讲到问题和不足的时候，可以稍微详细一点。毕竟谁都不是完人，工作中肯定会有疏漏的地方。比如，“在批改作文的时候，我发现有些学生的错别字比较多，尤其是成语运用方面存在不少问题。当时因为时间紧张，没来得及一一讲解，导致这部分内容复习得不够深入。”
对于未来的工作计划也不能忽略。这部分可以结合当前的问题提出一些具体的改进措施。比如，“下个学期打算增加成语专题课，利用课前三分钟进行成语接龙游戏，帮助学生积累词汇量。”
书写注意事项：
记得在总结里穿插一些专业术语。这样显得比较正式，也能体现你的专业素养。像“教学反馈机制”、“多元化评价体系”这样的词都可以用上。不过，这些词最好别堆在一起，分散着用才不会显得突兀。
小编友情提醒：
别忘了加上一些个人感悟。这不是说要抒情，而是要表达一下自己的态度。比如，“作为一名语文老师，我觉得培养学生的学习兴趣比什么都重要。只要孩子愿意学，哪怕进步慢点也没关系。”
其实写总结挺考验人的，既要全面又要精炼。有时候写着写着就容易跑题，或者写得太啰嗦。比如有人会把平时备课的小细节都写进去，结果整篇文章看起来就像流水账一样。这种情况就需要多读几遍，把无关紧要的内容删掉。
有时候写总结会遇到格式上的麻烦。有的人喜欢用表格，有的人喜欢列点，但不管哪种方式，都要保证内容完整清晰。如果用列表的话，最好控制每条不超过三句话，不然会显得杂乱无章。
2025年第二学期小学语文教研组工作总结范文【篇7】 2100字
小学语文教研组工作总结第二学期
本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
3、学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
4、教研组改组主动性不够。多数活动实在学校教导处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、 尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。
小学语文教研组工作总结第二学期
语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念
作为学校最大的学科组——语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动
认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。
三、进一步落实集体备课制度
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。如：朱保进老师和范桂英老师就代表淝南学区参加了中心校举行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
篇7书写经验245人觉得有启发
____年第二学期小学语文教研组工作总结怎么写
这学期的语文教研工作算是告一段落了，回过头来看，真是有不少体会。一开始接到任务的时候，说实话心里有点没底，毕竟这是个新领域，但后来慢慢摸索，倒也积累了一些经验。
我们教研组的重点是提升学生的阅读理解能力。这个想法其实源于一次听课后的讨论，当时有个老师提到班上的孩子读课文总是断断续续的，抓不住重点。于是大家一合计，决定从阅读入手，搞些活动试试。比如定期举办读书分享会，让孩子们带上自己的书本，互相介绍。起初大家担心效果不好，结果没想到，很多孩子参与的积极性特别高，还主动找资料做ppt，讲得头头是道。
为了配合这个活动，我们还专门组织了一次专题培训，邀请了几位有经验的老教师来讲课。他们分享了不少实用的小技巧，像如何引导学生关注段落大意，怎样通过关键词找出中心思想之类。这些方法确实挺管用，至少在后续的教学检查中，能明显感觉到孩子们的理解力有所提高。
工作中也有需要改进的地方。比如有些老师的教案准备得不够充分，导致课堂节奏把控不到位。还有几次集体备课，讨论的内容有点散，没有聚焦到具体问题上。这些问题其实都反映了我们在计划性上的不足。以后要是能提前做好详细规划，可能效果会更好。
书写注意事项：
关于教材的使用，我觉得咱们组的老师可以多交流一下各自的经验。比如有的老师觉得某个单元的教学设计很成功，完全可以拿出来跟大家分享下思路。这样既能节省时间，也能让更多人受益。再比如，针对不同年级的教学需求，是不是可以开发一些配套的练习题？这些都是值得考虑的方向。
小学语文教师教研总结范文【篇8】 1100字
小学语文教师教研总结
教学有没有效益，是指学生有没有学到知识或学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。下面是小编整理的小学语文教师教研总结，欢迎大家阅读借鉴，希望对你有所帮助。
历经四个月的网络研修就要结束了，回顾这几个月的学习，我们忙碌着，却充实着;我们劳累着，却收获着;我们辛苦着，却快乐着……我深刻地感受到，网络研修全面提升了自己的基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用。
下面就这次研修的学习和收获做简要总结如下：
一、研修回顾
这次培训历时四个月，主要学习了《小学语文字词教学的策略》《小学语文探究性学习的教学策略》《小学语文写字教学技能与策略》《教研组进行校本研修的几种途径》等课程。
在这四个月的时间里，我充分利用工作之余和休息时间上网学习，认真聆听了众位教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;通过与学员之间的相互交流、切磋，使自己对教师这个职业进行了重新的认识;在培训中，我认真撰写日志、发帖回帖、按时完成作业，圆满地完成了研修网对学员的各项规定要求。
二、收获颇丰
观念得到了更新，视野得到了开阔，是我这次研修的最大收获。通过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供思考和发言的机会，构建探究合作的.平台，让学生成为学习的主人。老师既要学习先进的课堂理念，又要因地制宜适当改革教学;要能发挥学生主体性和积极性，给他们提供一个创新思维活动的空间或情境。培训让我获得了很多的信息,开阔了视野,同时为今后的工作打下了坚实的基础，我认为培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。
三、树立终身学习理念
时代不断进步，知识不断更新，教师必须树立终身学习的思想。作为一名教师，应不断学习，不断完善知识结构，不断充实自己。新课标下的教师，既是教者又是学者。我深切地感受到：必须坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力，具有更高的教育教学水平。
网络研修就要结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止!我将继续关注研修平台，常回“家”看看，及时与专家、同行进行交流，不断提升自我，为今后的教育事业打下坚实的基础
篇8书写经验189人觉得有启发
小学语文教师教研总结怎么写
做教研总结的时候，得先想清楚自己的目标，就是通过这个总结，能让人明白自己这一阶段的工作情况，还有取得的成绩。像我之前做过几次教研总结，有的时候写得比较急，结果就漏掉了一些重要的点。比如说有一次，我把一个活动的效果写得太简单了，后来领导问我具体的情况，我就有点尴尬。
在写总结的时候，最好能把自己这段时间的教学经历都梳理一遍。可以回忆一下自己组织过哪些活动，参加过什么培训，还有跟同事交流的经验。把这些事情一件件列出来，这样就不会遗漏。不过有时候会遇到一个问题，就是写着写着就跑题了。比如我曾经写到一半，突然想起上次开家长会的事，结果就把重点给忘了。
数据很重要，不管是听课的次数还是学生的进步幅度，都得有具体的数字。这能让别人看到你的工作是有成效的。记得有一次我写总结时，只写了“学生们的阅读能力有所提高”，但没有给出具体的例子，后来被同事提醒了一下，才意识到问题。所以建议大家在写的时候，多用一些量化的描述，比如“经过一学期的努力，班级平均阅读速度提高了百分之十五”。
书写注意事项：
教研总结里还可以谈谈遇到的问题和解决办法。比如我在教学过程中发现，有些学生对古诗的理解总是不到位，后来我就试着用故事的形式给他们讲解，效果还不错。把这类经验写进去，不仅能展示自己的反思能力，还能给别人提供参考。
和同事的合作也是总结的一部分。可以提一下自己参与的团队活动，还有从其他老师那里学到的东西。毕竟一个人的力量有限，大家一起努力才能把教研工作做好。有一次我们组一起研究新的教学方法，虽然刚开始大家都觉得挺复杂，但最后发现其实并不难，还取得了不错的效果。
小编友情提醒：
写总结的时候，语气要真诚，不要夸大其词。如果觉得自己做得还不够好，也可以坦诚地说出来。毕竟教研的目的就是不断改进，让大家共同成长。
