小学期中考试总结感想范文【篇1】1200字
小学期中考试总结感想
小学期中考试总结感想一
这次期中没有考好，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，深刻认识到自己没好好学习的严重性，对自己懒惰感到了羞愧。
主要因为没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心。考完试后，我想了很久，我这次没考好不仅给自己带来了麻烦，还拖了班级的后腿。而且给对自己抱很大希望的老师，家长也是一种伤害。每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，使学校有一个良好形象，而我辜负了学校。
这次考试没考好我总结了下是我上课不好好听讲最主要的是我还上课讲话每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的.学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的这个以后不会在出现了我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习
我自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，所以老师请放心吧我会好好改过的，认认真真的去学习在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己
通过这次将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省
老师请期待我期末的表现!
小学期中考试总结感想二
今天是公布期中考试成绩的日子，我总有不好的预感，心里像藏了一只小兔子一样怦怦直跳。
见语文老师的脸布满阴云，我的心里掠过一丝不安。果然不出我所料，我语文只考了85分而数学和英语是98分和97分。同学们都笑我说：“你真是一只脚长一只脚短……”
回到家，我想象着我的表现：老师在写字的时候，我在讲小话;老师出教室门接电话时，我在搞小动作;老师叫我们小组讨论，我们讨论完了就在说话;老师叫我们抄笔记，我一字未动……我自己被自己吓了一跳，以前的五星级学生呢，被偷走了吗?被谁偷走了吗? 藏在哪呢?
我要把曾经的五星级拿回来!只有自己强大才不会被人践踏!
我顺手在纸上写下了：老师在写字的时候，我坐得端端正正;老师出教室门接电话时，我和平常一样一丝不苟;老师叫我们小组讨论时，我们讨论的更详细，并且没讲小话;老师叫我们抄笔记时;我用我最端正的字体认认真真地抄……
我一定会把五星级学生拿回来的，我会被打倒但是不会被打败。我会继续追逐那个目标，直到我的成果像花儿一样绽放，灿烂无比。
篇1书写经验137人觉得有启发
关于小学期中考试总结感想的写法，其实有不少讲究。平时大家考试后写总结，往往容易流于表面，只说成绩好或者不好，这样的总结既没深度也没新意。好的总结应该结合具体的情况，把考试中的得失都讲清楚。比如，这次考试数学考砸了，那就要仔细想想是不是复习的时候没有把重点放在计算题上，还是上课的时候没有听明白某些关键概念。
还有就是，写总结的时候最好能把自己的一些小习惯也提到。像我有一次写语文作文，总是喜欢用一些很复杂的词，结果反而影响了文章的流畅性。后来我就调整策略，尽量用简单的句子表达自己的想法。这样不仅提高了得分，还让自己写起来更加自信。
书写注意事项：
写总结的时候，不妨多参考一下平时老师的批改意见。有时候老师会在卷子上写一些鼓励的话，或者指出一些需要注意的地方，这些都是很好的参考材料。当然，如果觉得老师的意见还不够全面，也可以找同学交流一下，看看他们是怎么看待同一份试卷的。
不过有时候写总结会遇到些麻烦，像是时间比较紧张，匆匆忙忙就草草了事。这种情况就很容易遗漏掉一些重要的细节。比如，英语听力部分丢了不少分，但因为赶时间，就把原因归结为没听清楚，而没有深入分析是不是平时练习得太少，导致对常见场景对话不够熟悉。
再者，写总结的时候还要注意态度的问题。有些人可能会觉得自己这次考得不错，就洋洋得意，写总结时就敷衍了事；而另一些人可能觉得自己没考好，就一味自责，甚至会影响到下一次的学习积极性。这两种态度都不太合适，正确的做法是既要肯定自己的进步，也要正视自己的不足。
小编友情提醒：
写总结的时候还可以适当加入一些计划性的内容。比如，这次考试暴露出了一些薄弱环节，那么接下来的学习就可以针对这些问题展开。比如针对阅读理解慢的问题，可以每天抽出半小时专门练习快速阅读，逐步提高效率。
小学期中考试总结教师的发言稿范文【篇2】 1350字
小学期中考试总结教师的发言稿
各位老师，各位同学：
大家好!今天，学校召开期中考试总结表彰大会。首先我代表全体教师向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候!向在这次期中考试中取得优异成绩的班级和同学表示热烈祝贺
同学们，在刚刚过去的半学期里，我们全校师生齐心协力、辛勤工作、努力拼搏，教育教学质量取得了可喜的进步，教育教学秩序井然，文明的校风，勤奋的学风进一步形成。期中考试优异的成绩见证了同学们的不懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。我为你们取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为全体老师付出的劳动有所收获而感到欣慰。
正所谓：一份耕耘，一分收获。今天在期中考试中，许许多多的同学语文、数学、英语都取得了优秀的成绩，被评为“优秀生”。他们是一年级的：王心宇、疏俊、汪彩芬等5位同学。二年级的：胡佳、李逸凡、吴玉洁、邵廷月等6名同学。三年级的：程萍、戴旭、杜若欣等5位同学。四年级的：章鹏杰、刘文君、慈杰等5位同学。五年级的：孟登文、邵昊伟、桂添天、汪颖等6位同学。六年级一班的：潘芷莹、曹雨泽、陈石安、黄志成、徐文青、丁稀、胡豪、李欣、汪慧和六年级二班的朱子涵、陈莹、王舒斌、桂琪、黄海、张琪等17位同学。还有一部分同学虽然没有获得优秀，但是他们比上个学期有了较大的进步，被评为进步之星。他们是一年级的：胡益豪、叶子妍、方其敏等5位同学。二年级的：张志伟、陈智杰、祁宇、蒯飞等6位同学。三年级的：朱纪鹏、吴凡、张娟等5位同学。四年级的：童美玲、谭颖、刘东等5位同学。五年级的：程浩俊、谭静、汪涛、李安齐等6位同学。六年级一班的：王志鹏、崔梅珍、邹敏、汪静和六年级二班的许俊杰、陈佳丽、吴欣等8同学。让我们以热烈的掌声对这些取得优异成绩的同学和进步显著的同学表示祝贺!
今天同学们点点滴滴的进步离不开全体任课教师的辛勤努力，他们为了每一位同学的进步付出了心血和汗水。刻苦钻研教材，认真上好每一节课，仔细批改每一份作业，耐心辅导每一位学生，让我们用热烈的掌声对老师们所付出的艰辛劳动表示感谢!
今天我们在看到成绩的同时，还应该看到有些地方做的还不够尽善尽美。有的同学的学习成绩还不够理想，进步的.幅度较小;我们的环境卫生保持还不够清洁，有的同学的生活自理能力还有待于进一步提高，个别同学还有打架骂人的现象，我们特色教育还不够显著等等。这些工作还需要我们全体教师付出更加辛苦的劳动，我们全体同学还要更加努力学习，刻苦锻炼，积极进取。我希望同学们用我们的实际行动来感谢父母的养育之恩;感谢老师的教育之恩;感谢他人对自己的帮助之恩;感谢学校优美环境的营造之恩!争取期末取得更加优异的成绩!
同学们，你给生活多少懒惰，生活就会回敬你多少苦涩;你为生活付出几分耕耘，生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀高峰;希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热烈的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩!
最后，祝愿我们每位教师健康幸福，工作开心。愿我们的每一位学生健康快乐，学有所成。
谢谢大家。
篇2书写经验25人觉得有启发
关于小学期中考试总结教师的发言稿该怎么写，这确实是个需要认真对待的问题。作为一名老师，期中考试后的总结不能只是简单地报个成绩，而是得把教学过程中遇到的问题、取得的成绩都梳理出来，还要给接下来的教学工作做个规划。
比如，首先要回顾一下这次考试的整体情况。可以从班级的平均分说起，看看跟上次相比有没有进步，哪些科目提升明显，哪些地方还有不足。这部分得结合具体的数据来说话，不然空谈没说服力。像语文科目的及格率提高了三个百分点，数学的优秀率却下降了两个百分点，这样的对比能让人一目了然。要是只说整体进步了，听的人可能摸不着头脑。
接着就要分析一下原因了。可能是复习的方法出了问题，也可能是学生对某些知识点掌握得不够扎实。这里就得结合平时的教学观察，比如有的学生在课堂上表现挺好，一到考试就掉链子，这就说明他们在应试技巧上有欠缺。还有一种情况是，有些同学基础知识没打牢，碰到稍微难一点的题目就抓瞎，这就得反思是不是平时的教学节奏太快，忽略了基础训练。
再一个就是表扬先进，鼓励后进。每个班都会有那么几个特别突出的学生，他们的成绩进步特别大，或者是保持一贯的好成绩。对于这样的学生，咱们可以在大会上点名表扬，让他们起到榜样作用。当然，也不能光盯着尖子生，那些成绩有所提升的同学同样值得肯定，哪怕只是提高了几分，也是努力的结果。
书写注意事项：
关于下一步的教学计划，也得提前有个大致的方向。比如针对这次考试暴露出来的薄弱环节，可以在接下来的教学中加大练习力度。尤其是那些普遍存在的问题，像计算题的准确性不高，阅读理解的深度不够之类的，都可以通过专门的训练来改善。
跟家长的沟通也很重要。考试成绩出来后，很多家长会比较关心孩子的学习状况。这时候，老师就得跟家长说明情况，既要讲清楚孩子目前的学习状态，也要给出具体的改进建议。比如说建议家长多关注孩子的作业完成质量，或者是在家里创造一个安静的学习环境，这样都能帮助孩子更好地投入到学习中去。
写发言稿的时候要注意语气，既不能太严肃，也不能太过随意。毕竟这是面向全体师生和家长的场合，说话得有分寸。如果能用一些生动的例子来佐证自己的观点，效果会更好。比如提到某个学生从不及格到及格的过程，就能让人感受到努力的力量。
不过有时候写着写着可能会忽略一些细节，比如忘了提到某个重要的数据，或者是在描述某件事的时候顺序有点乱。但这些都是正常现象，只要在正式发言前仔细检查一遍就行了。
小学数学教师期中考试总结反思范文【篇3】 550字
本次数学试题紧密联系课本基础知识而比课本知识深入了一层，而且试题贴近实际生活，尤其是最后两道大题，让学生用所学知识解决实际生活中的问题，较好。本次试题灵活性特强，这也正是适应了当前教育、教学的要求。回顾以往的教学工作，我总结出以下几点：
一、教学与实际紧密联系，把教学过程当成是解决生活问题的过程，创设各种生活情境激发学生的兴起和求知欲，让学生把学习教育看成一件快乐的事，通过学习懂得了许多生活中的知识和道理，解决了许多实际问题，激活了学生的学好数学的思想。
二、引导学生灵活掌握课本知识，不生搬硬套留给学生自由发展的空间，针对一个具体的问题，鼓励学生说出自己的见解，只要有道理，却予以肯定。摒除答案的唯一性，这样学生掌握知识也就更灵活，应用起来也就更自如。
三、多练习、多巩固
对于二年级的学生来说，学的快，忘的快，这是他们的优点，也是缺点，抓住学生的这一特点，在新知识的教学中，课上少说多做，及时辅导，课下多练及时检查，发现问题及时解决。在讲解新课的过程中，不忘对旧知识的巩固，这样一边学新的，一边巩固旧知，让孩子们把新旧知识联系起来，掌握适应就更牢固。
通过这次考试，我也找到了自己的不足之处，所以在今后的工作中，我会更加努力搞好教学工作，让学生的整体水平更进一步。
篇3书写经验180人觉得有启发
期中考试结束了，作为小学数学老师，总结和反思工作是很重要的环节。这次考试成绩出来后，我发现班上学生的分数分布有些差异，有的孩子进步明显，有的则退步了。这让我意识到平时的教学方法可能需要调整一下。
在复习阶段，我主要侧重于知识点的梳理和练习题的讲解。从结果来看，这部分做得还可以，但也有不足之处。比如，有些学生对应用题的理解能力较弱，尽管我花了不少时间讲解解题思路，但他们做题时还是容易出错。我觉得今后可以增加一些互动环节，让学生自己动手尝试解答题目，这样可能会有更好的效果。
书写注意事项：
这次考试也暴露出我在课堂管理上的一个小问题。有时候为了赶进度，我会忽略部分基础较差的学生提问，这让他们感到有些跟不上。下次我打算分组教学，让成绩好的同学帮助基础薄弱的同学，既能提高他们的协作能力，也能增强团队氛围。
试卷分析也很关键。这次考试的题目难度适中，但个别题目设置得稍微偏难，导致部分学生失分较多。我认为命题时应该更多考虑学生的实际情况，避免设置过难题目打击他们的积极性。同时，对于那些综合性较强的题目，我可以在平时多加练习，让学生熟悉各种题型。
批改试卷的时候，我发现孩子们在计算题上经常丢分，尤其是多位数的乘除法。这提醒我要加强对基本运算技能的训练，多布置一些相关的作业。而且，我发现不少学生在答题时格式不规范，这不仅影响了卷面整洁，还容易引起阅卷老师的误会。以后我会特别强调答题规范的重要性，引导他们养成良好的习惯。
xxxx年秋季小学期中考试工作总结范文【篇4】 800字
这个星期，我们学校准备了一次期中考试，我以为自己考得很好，可是，当昨天语文试卷发下来的时候，我完全惊呆了，卷面上写着鲜红的74分。这是我的试卷吗?不可能呀，我不可能只考了这么几分。我怎么会考得这么差?是我没有认真复习?我在心里一遍又一遍地问自己。我越想越难过，几乎都要哭出来了。
今天，在我去订正试卷的时候，语文老师对我说：“有两门课的成绩我不知道，但是，我知道的两门你都考得很差。”我听了，心里更加难过了。我心想：语文老师说我有两门课考得很差，一门是语文，成绩我已经知道了，但是，还有是哪一门课呀?是英语吗?不可能，我记得英语老师说过，老师还没有把试卷改好。是数学还是科学?就这样，一个中午就在一片忧虑中度过了。
下午第一节课就是科学课了，我很紧张，真害怕听到自己的成绩。老师进来了，老师每报一个人的名字，那个人就得站起来。轮到我的时候，我的心紧张到了极点，当老说：“考得还可以，九十五分不到。”我听了，顿时松了一口气，可马上又为自己的数学成绩开始担心了。从科学老师那里拿过试卷，我考了九十四分，我发现自己错了好多不应该错的地方，本来可以考九十五分以上的试卷，我却被白白地扣掉了六分，真不应该。
接下来就是数学课了，数学老师说：“我们班的班长考了九十九分，数学课代表考了九十八分，还有四位同学是九十分以上的，其它大部分同学都是在七十分到八十分中间。”数学老师这样一说，我心里就有底了，我已经知道我的大致分数。“李莉，87分。”这个分数比我猜测的要好一点，不过，还是没有达到我的最低要求，因为，里面有好多题目是我没看清题目还有计算错误而造成的。
三门课的成绩我已经知道了，我非常不满意，我希望我的英语成绩能好一点。
这次考试我考得非常不好，我在期末考试的时候，一定要好好复习，争取考出好成绩。加油!
今后我的目标就是按照我上面所写的去做，争取在期末考试考入班级前十名;其次就是在年级的排名还要再努力，取得更好的名次。
篇4书写经验141人觉得有启发
秋季学期的中考试结束之后，各科老师都需要针对这次考试做一个总结。这不仅是对近期教学工作的回顾，也是对未来教学方向调整的重要依据。下面给大家讲讲怎么写这样的总结。
考试结束后，首先要收集各班的成绩数据，包括平均分、优秀率、及格率等指标。这些数据能直观反映教学效果。接着就是分析试卷本身的质量，看看题目是否合理，有没有偏题或者超纲的情况发生。如果发现某类题目得分特别低，就需要反思是不是平时讲解这部分内容时存在疏漏。比如数学考试中应用题部分得分普遍不高，这就可能意味着日常练习中类似题型的训练不足。
然后就要结合学生答卷情况具体分析了。可以从卷面整洁程度入手，了解学生的答题习惯。有的学生字迹潦草，甚至涂改严重，直接影响阅卷效率。另外，还要关注学生解题思路是否清晰，是否存在知识点掌握不到位导致的失分现象。比如说语文作文部分，有些学生的立意不错，但语言表达能力欠缺，导致分数不高。
对于这次考试暴露出来的问题，需要制定相应的改进措施。例如加强基础知识的教学，提高学生的理解能力。可以通过增加课堂互动环节，让学生多参与讨论，加深对概念的理解。同时也要注重培养学生的审题能力和时间管理技巧，确保他们在有限的时间内完成作答。
在撰写总结时，要注意条理清楚，层次分明。可以按照科目分类逐一阐述，也可以从整体到局部逐步展开。语言上尽量简洁明了，避免冗长复杂的句子。不过有时候可能会忘记标注一些关键日期，比如教研会议的具体时间，这样就容易造成后续查阅资料时的不便。
每个老师的教学风格不同，所以在总结中融入个人特色也很重要。比如有的老师喜欢用图表展示成绩分布，有的则倾向于通过案例分析来说明问题。选择适合自己的方式能让总结更加生动有趣，也更容易引起共鸣。
小编友情提醒：
别忘了将总结提交给学校相关部门存档备查。这也是对自己工作的一个交代，同时也是对其他同事的一种参考。希望各位老师都能写出一份详实有效的总结报告。
小学期中考试工作总结800字范文【篇5】 800字
紧张的期中考试终于过去了，我终于可以长长的舒一口气了。不知道是谁出的题，那么难。不光是我们觉得难，听老师说，就连他们刚看到卷子也觉得题出的不合理呢。我们的老师效率真是太快了！周二考的卷子，周四上午就全部批完了。结果周四下午就公布了成绩。要知道，下周四才开家长会呢！
老师公布成绩时，我的心绷的紧紧的：考试前几天我发烧了，考试当天还打了四瓶吊瓶呢！
数学考的虽然还好，但我还是挺不满意的。99分。要知道，还有一步到罗马呀！全年级有七个数学比我高的，其中六个一百，一个九十九点五。我错了一道选择题，因为老师改题时我没听见，结果改错了。语文，考的不错，97分，全年组分。不过这题目也太刁了！老教材上的题都有！什么“抑扬顿挫”，“锲而不舍”，这些我们从没见过的词都有。我主要错在了一道二分的填空题上了。虽然是全年组第一，但我还是高兴不起来，要知道我错的太怨了！紧张的期中考试终于过去了，我终于可以长长的舒一口气了。不知道是谁出的题，那么难。不光是我们觉得难，听老师说，就连他们刚看到卷子也觉得题出的不合理呢。我们的老师效率真是太快了！周二考的卷子，周四上午就全部批完了。结果周四下午就公布了成绩。要知道，下周四才开家长会呢！老师公布成绩时，我的心绷的紧紧的：考试前几天我发烧了，考试当天还打了四瓶吊瓶呢！数学考的虽然还好，但我还是挺不满意的。99分。要知道，还有一步到罗马呀！全年级有七个数学比我高的，其中六个一百，一个九十九点五。我错了一道选择题，因为老师改题时我没听见，结果改错了。语文，考的不错，97分，全年组分。不过这题目也太刁了！老教材上的题都有！什么“抑扬顿挫”，“锲而不舍”，这些我们从没见过的词都有。我主要错在了一道二分的填空题上了。虽然是全年组第一，但我还是高兴不起来，要知道我错的太怨了！算了，都已经考完了，埋怨能有什么用呢？希望下次能更上一层楼吧。
篇5书写经验61人觉得有启发
小学期中考试工作总结800字怎么写，这个问题其实没那么复杂。关键是要把考试组织的过程、成绩分析、问题反思这三个方面梳理清楚。
先说考试组织，这个环节得提前规划好。考前需要明确时间安排，确定考场位置，还有就是监考老师的分配。这中间最容易出问题的地方就是考场布置，桌椅摆放得不够整齐，影响考生发挥。还有就是试卷印刷，有时候会漏印选择题的答案，虽然不算大事，但对考生来说就比较麻烦了。这些细节都要提前检查到位。
再说成绩分析，这是总结的重点部分。要把各科成绩分布情况列出来，看看哪些科目整体偏低，哪些学生进步明显。这里有个小问题要注意，有些老师在统计分数的时候可能会忽略掉小数点后的数字，这样会导致排名有些偏差。不过这也不是大问题，只要后续调整一下就行。
最后是问题反思，这部分要诚恳一些。比如这次考试有没有出现作弊现象，监考人员是否尽职尽责，这些问题都要提出来。当然，反思不是为了指责谁，而是为了以后改进工作。像考场上秩序不好，下次就得提前强调纪律，安排更多流动监考。
小学四年级第二学期语文期中考试总结范文【篇6】 1300字
小学四年级第二学期语文期中考试总结
时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，为了使下一段工作更好，在这几天的时间里，我静下心来认真的总结。
一、成绩分析:
本班共有72人。平均分92.42，最高分99分，最低分55分。对这次成绩我比较满意。
二、从试卷上分析
试卷从总体上看，涵盖的知识面比较全，能够很好的考察学生各方面知识的掌握情况。此次试卷整体结构合理，层次清楚，贴近教材的呈现方式，有好几道题考察的很细，很好的检查了学生的基本功底。这次考卷贴近学生的生活。
三、从做题情况看
平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。
四、存在的问题及原因分析
1、给带点字选择正确的读音。不同的字在不同的语言环境中读音也不相同，这里出现了四组多音字，平时也全部训练过，当仍有一部分学生出现错误，说明我在平时训练时缺少反复性的练习。
2、拼一拼，写词语。卷上出现的词语都是平时经常训练的，平时习惯性的是听写词语，而不是把词语补全，所以学生容易出现一时想不起来的情况。所以在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。
3、辨字组词。这次侯很多学生组错了，当成“候”组词了，以后，要培养学生善于认真理解题意的习惯。
4、补充词语，在选择合适的词语填空。选词填空个别学生不够认真，如：别看他，却是耐力十足。应该填写（骨瘦如柴），可有的学生填写（疲惫不堪），词语意思理解不到位，不够灵活。
5、句子的练习。缩句：雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。有85%的学生缩错了，以后还要再所居上狠下功夫，让学生多练习，掌握缩句子的方法。
6、根据课文填空。学生掌握得很好，个别懒惰的'学生不会填写，95%的学生掌握很好。
7、综合实践。本题结合生活实际让学生进行辩论，怎样对待给别人起外号？这道题让学生结合生活实际去认识，学会尊重学生，尊重自己。
8、阅读题。中彩那天（节选）是学习的课文片段，掌握得很好。第二题：最贵的项链中的第2小题贵有两层意思1、————2————有部分学生答重复的意思。
9、作文题目：我真——（高兴、难过、烦恼、后悔……）主要存在的问题有：①学生词汇不丰富，组织语言的能力较差，文章内容不够充实。②表现出学生平时积累语言的习惯没养成好，阅读量偏少等问题。
五、措施的改进
1、教法：注重学生审题能力的培养，鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到期末临时抱佛脚。
2、学法：a、加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范 b、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，培养学生做完题认真检查的习惯。c、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。d、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对四年级学生的语文学习特点，为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的好习惯。
篇6书写经验234人觉得有启发
关于小学四年级第二学期语文期中考试总结怎么写，其实大家心里都有点谱，但具体怎么下笔还是有点纠结。总结，关键得把考试的整体情况说清楚，比如这次考了哪些内容，学生的表现怎么样，还有老师那边的教学效果如何。
先说考试内容，要明确试卷涵盖的知识点，是基础知识、阅读理解还是作文，这些都要提一下。比如说这次试卷主要考察的是拼音、课文背诵和几篇小短文的理解，这个就得在总结里体现出来。要是有特别难的地方，也得提一句，这样能让家长和学生明白哪里需要加强。
再说学生的成绩，不用把每个学生的分数都写出来，但总体的情况要说清楚。比如班级平均分是多少，优秀率有多少，进步大的学生有哪些，这些都能反映出教学的效果。如果有些学生退步了，也得分析一下原因，是因为粗心大意还是真的没掌握好知识点。
至于老师的教学情况，也要有个评价。如果教学方法有调整，比如增加了小组讨论或者课外阅读时间，这些变化对学生的学习有没有帮助也要提一提。还有就是复习阶段是不是准备充分了，有没有遗漏什么重要的知识点。
写总结的时候，有时候会不小心用错词，比如把“语文”写成“汉文”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。这种情况虽然不大影响理解，但还是尽量避免。另外，有时候句子写得太复杂，反而让人摸不着头脑，所以句子还是要尽量简练些。
总结，写的时候得实事求是，既不能夸大其词，也不能轻描淡写。要是总结写得太过表面化，比如只说“这次考试很成功”，后面却没什么具体的例子支撑，那就不够有说服力了。所以，要把重点放在具体的数据和事例上，这样才能让总结更有价值。
小学数学期中考试工作总结范文【篇7】 3450字
小学数学期中考试工作总结1
半个学期已经过去了，通过期中考试，教研组才发现，整个数学组教师的教学成绩大幅度下滑，关键是我们班级任课教师之间的沟通力度不够，相互学习精神不足。在相互配合辅导后进生方面根本不交流，不探讨，不同步。只有互相学习，互相探讨教学方法，取长补短，只有整体的协同，整体的进步，我们的数学组的全体教师教学势力才会大大加强。
下面，结合我校教学实际，谈谈测试中，教学中的困惑。我认为教师，课标理解不透，教材挖掘不深，凭借经验备课。苏教版教材不同于人教版教材，其编排意图，内容安排都具有很大的伸缩空间，为教师进行课堂教学实践活动提供了充分的空间，探究的自由。可以说教学过程中做到“下要保底，上不封顶”。从测试反映的情况看，有些知识点没有给学生讲到，有些内容也没有给学生归纳总结出来，没有把教材充分挖掘透。有的教师边上课边看教参书，胸无成竹，缺乏对教学内容逻辑关系，层次脉络的整体把握。
理念渗透不够，教法研究不足，学法指导不够。课堂教学过程中就例题讲解例题，就练习做练习，缺乏教学思想的渗透，学习方法的指导。从测试中看，学生分析解决实际问题的能力较低。说明，教师在平常的课堂教学过程中渗透和训练的力度不够。
从测试中看，学生做图不用三角板，量角器，圆规，凭感觉用手画，连线不用直尺。说明教师课堂教学中操作演示不够规范，准确。许多课堂上，教师就是一只粉笔，一本书，一张嘴。凭借这些，即使最优美的语言文字也调动不了学生的学习兴趣。教学的重难点突破不够。
后进生辅导缺乏计划安排，随意性大，转化率低。从中心小学监测成绩统计来看，优生培养可以提高平均分，后进生转化可以提高整体名次。许多班级，平均分很高，可名次却上不去，原因是没有转化后进生。其实优生和后进生智力上没有多大差别，差别就在于学习习惯，学习态度等非智力因素。教学中，我们教师只是把辅导后进生喊在嘴上，缺乏在行动上。辅导后进生缺乏长远计划，缺乏静下心来，缺乏沉下身子，缺乏细心和耐心。
我认为组织学习活动，总体把握教材要求，结合每学期教学计划交流，学习课程标准对本学段的要求，掌握本册教材的教学总目的要求，熟悉每单元教学要求，单元教学重难点，单元教学关键，制定详细单元教学策略。部分内容要体现在备课的单元分析和单元反思中。开展网络集体备课活动，网络跟贴评课活动，相互交流在教材理解与挖掘方面的建议和想法。哪个知识点怎样落实，采用哪种方法等。
充分运用各种资源，研究教学方法，提高课堂教学实效。运用好远程下载资源，借鉴其中有用的课件，图片，案例等资源更好地服务于教学。数学课难以理解比较抽象的内容可以借助直观教具，学具加强操作演示，也可使用多媒体课件帮助学生理解体会。调动学生学习的积极性。注重书写指导。
因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。优生培养可以提高平均分，后进生转化可以提高整体名次。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，特别是计算能力一定要过关，计算题一定要会做。中间学生侧重鼓励，向优生看齐。学校教研组组织学生竞赛等活动，培养学生的各种的能力，挖掘学生的各种潜力。
渗透思想，体现方法，培养学生自我学习能力。通过各种教学组织形式交给学生的分析综合的方法，注重培养学生有意识地学习。这种思想和方法要渗透在教学的每一分钟，每一环节上。
注意细节，培养习惯，提高质量。主要是认真审题的'习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。教育学生要有耐心和细心。
小学数学期中考试工作总结2
这次数学期中考试，我们一至五年级都是由教务处统一命题，统一测试，统一批改。在考试结束后，我们先是以备课组为单位每位老师对自己任教的班级进行客观、详细的质量分析，然后我们教研组专门组织了 一次期中考试质量分析的研讨活动，目的是为了全面了解学生的数学学习历程，挖掘学生错误背后潜藏着的学习行为、思维品质等问题，并以此来激励学生的学习和改进教师的教学。学校领导也相当重视，分管教学的翁校长和张主任特地来参加我们的活动，对我们半学期努力工作取得的成绩给予了充分的肯定，并对我们今后的教学工作提出一些宝贵的建议。
活动中，各年级备课组长就本年级的答题情况，结合教学实际进行了深刻地分析，总体看，我们一到五年级存在的共性方面是：
（一）、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。
从卷面看学生数学基础知识的掌握和基本技能的形成还是较好地达成了目标。尤其是计算，普遍正确率都在90%以上。很多班级达95％以上，说明学生对计算方法能很好理解，计算技能也已经基本形成。总结成绩的取得原因有四点：
1．自主活动，意义建构
数学课上，注重问题情境的创设，注重引导学生参与到知识的发生、发展的过程中来，通过学生自主活动，意义建构，进而达到对知识的真正理解。
2．精练少做，减轻负担
注重通过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，很少采用大量的、机械的、重复的操练。我们对每周、每月的练习设计都有生活、实践、综合的要求，希望能在练习的过程中实现再学习、再发展。
3．正确导向，建立自信
在日常的教学中，教师十分注重积极的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，发挥非智力因素在数学教学中的作用，发挥评价的激励和导向功能，帮助学生认识自我、建立自信。
（二）、综合运用知识的能力较弱
从概念部分的答题情况我们发现学生综合运用知识,灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力是不容乐观的。从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的能力；用数学语言清楚地表达解决问题的过程，并用文字、图表等不同的方式进行表达的能力；根据最初的问题情境证实和解释结果的合理性的能力；对解决问题的过程进行反思的能力都急需提高。
（三）、数学学习习惯没有完全养成
1．稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。
2．卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要数学组教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。
针对以上问题我们提出改进措施：
注重培养倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。
小学数学期中考试工作总结3
本学期期中考试结束了，当我怀着忐忑的心情等来最后的考试结果时，心情顿时释然，孩子们的成绩不仅不糟糕，还挺好，有些出乎我的意料，感谢上帝，但也在情理之中，我为孩子们点赞，也为自己加油！
开学初一段时间，我遇到一些困难和挑战。三六班孩子们初学两三位数除以一位数，因为知识跨度很大，再加上一个时间很长的暑假才刚结束，孩子们放飞的心还未收拢，我自己的心情也未调整好，因此，有一小段时间教学效果不大好，孩子们家庭作业错误百出，家长朋友们着急了，情急之下，矛头指向我的普通话，说我的普通话不大标准，孩子们听不大懂，我心里有些不解，我接手这个班有一年了，从前怎么没这个反应呢，我来修文也快七八年了，也没提到我的普通话问题啊，我和家长们交流，这个问题的解决别无他法，我只有努力提高普通话水平！其实，这真的不是普通话的问题，而是一个学习规律使然，孩子们接受新的知识，特别是跨度大的难点，更是需要一个过程，循序渐进，水到渠成，而不是一蹴而就。当然，需要方法，更需要努力。家长朋友们的心情太急切了！经过半个学期的师生共同努力，扎扎实实，一步一个脚印，这次期中检测，孩子们交出了令人满意的答卷，成绩名列前茅！我为孩子们点赞！
再说说我带的另一个班五七班，这学期我刚接手。人数多，52人，相当于两个小班，基础差，真的，五年级了，还有二十以内加减法都不熟练的，而且不止一两个，以前该掌握的知识点都没掌握好，我真着急。干着急无济于事，只有面对现实，努力加油干呗。还好家长心中也有数，同时也很信任我，孩子们也喜欢我，这为教学打下了良好基础，尽管平时孩子们学的还是不理想，但我们没浪费一节课，没浪费一切机会，我经常课间随时抓住问题，随时找个别人解决，功夫不负有心人，天道酬勤，我原本很担心孩子们的成绩，害怕几十分的一大堆，还好，都及格了，总分与别班的差距缩小了很多，要知道，我们班每周比公立班都少一节课呢！我为孩子们点赞，为自己祝贺！感谢上帝！我们继续加油！
篇7书写经验215人觉得有启发
关于小学数学期中考试工作总结怎么写，工作，得有点条理，不然东一榔头西一棒子的，自己都搞不清到底干了什么。我先说个大致的方向，就是得把考试的情况给摸清楚，成绩也好，问题也罢，都要心里有数。
比如，这次考试的整体情况，题目难不难？学生们答得怎么样？平均分是多少？优秀率又是多少？这些数字很重要，但光有数字还不行，还得结合实际情况去分析。要是平均分低了，那肯定得想想为什么，是因为题出得偏了还是学生没复习到位？这些问题都得弄明白，不然下次还是这样，那可就麻烦了。
还有就是学生的个体差异，有些孩子考得好，有些就不行。这背后的原因也要好好琢磨琢磨，是基础没打牢还是学习习惯有问题？这都需要记录下来，以后好有针对性地辅导。再说了，教学方法是不是也需要调整一下？毕竟教无定法，适合的才是最好的。
在写总结的时候，有些地方可能就会显得有点乱。比如有的老师会把学生的姓名写错，明明叫张三，却写成了李四，这不是故意的，就是一时大意。还有些时候，总结里的句子会显得不太通顺，比如“通过这次考试，发现学生在应用题方面存在不足，需要加强练习。”这句话倒不是特别错，但总觉得哪里怪怪的，可能是措辞的问题吧。
书写注意事项：
总结里头还会涉及到一些专业术语，像“知识点掌握情况”“教学反馈”之类的，这些词听着正式，但用起来得当才行。要是用得太多太滥，反而会让总结显得空洞无物。所以，写总结的时候，既要考虑到专业性，又不能太过生硬，得让人看得进去才行。
小学科学期中考试总结范文【篇8】 400字
小学科学期中考试总结
小学科学期中考试总结一
小学科学课虽然是小课。但小课不小，小学科学课担负着培养青少年的科学素养，了解必要的科学技术知识，帮助引导学生掌握科学探究的基本方法，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的应用科学能力处理实际问题、参与公共事物的能力的重任。科学课是素质教育和新课标实施的主阵地之一。一些诺贝尔奖获得者曾说过，他们的良好习惯就是从小就养成的。此外，提高公民的科学素质，对于增强公民参与社会和经济发展，改善生活质量，对于建设创新型国家，实现经济社会全面协调可持续发展都具有十分重要的意义。
这次考试暴露的不足以及整改措施：
1、基础知识复习的不够扎实。
2、科学探究过程质量有待进一步提高
3、应大力实施当堂达标活动，让学生每一节课都抓住探究过程，搞好学习的当堂效果，当堂任务当堂完成，构建高效课堂。
5、可以尝试用基础训练导学的模式进行教学。
小学科学期中考试总结
篇8书写经验218人觉得有启发
写总结的时候，得先把材料整理好。这一步特别关键，要是材料没弄清楚，后面怎么写都是空话。比如这次期中考试，有的学生考得好，有的学生考得差，这就需要把成绩表拿出来仔细看一遍。看的时候，要把那些成绩好的原因找出来，成绩差的原因也得搞明白。这样写起来心里就有底了。
接着就是列提纲，提纲就像是房子的图纸。提纲不用太复杂，简单明了就行。比如说这次考试的重点是考察学生的动手能力，那就得在提纲里标明这个重点。如果发现学生在这方面的表现参差不齐，那在提纲里也要体现这一点。提纲列完后，就可以开始写了。
写的时候要注意语言简洁，别啰嗦。像“这次考试总体情况良好”这样的话就挺好，既概括了情况，又不拖泥带水。不过有时候写着写着，可能会跑题。比如说本来想写考试结果，却突然开始夸奖某个老师教得好，这就有点偏了。遇到这种情况，就得停下来想想是不是偏离主题了。
书写注意事项：
写总结时还要注意数据的应用。数据能让总结更有说服力。比如这次考试，平均分是85分，最高分98分，最低分60分，这样的数据一摆出来，别人一看就知道整体水平怎么样。不过有时候写总结，可能会忘记引用数据，这样就会显得总结缺少依据，给人一种泛泛而谈的感觉。
总结里最好能提到一些具体的例子。像某个学生进步特别大，从上次的70分提高到了这次的90分，这样的例子能给总结增添真实感。当然，例子也不能乱举，得跟总结的主题相关。有时候写总结，可能会随手举个例子，但这个例子跟主题没什么关系，这就不太合适了。
小编友情提醒：
写完总结后，最好能检查一下。检查不是为了挑毛病，而是为了确保没有遗漏重要的点。有时候写着写着，可能会漏掉一些重要的细节，检查的时候就能发现这些问题。不过检查的时候，可能会因为粗心大意忽略掉一些小问题，比如一个标点符号用错了之类的小地方。
