小学数学教学工作优秀总结报告范文【篇1】1100字
小学数学教学工作优秀总结报告
一、思想政治方面
平时认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.带领搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。始终以《教育法》、《教师法》做为自己的行动准则。依法执教,依法治教,教书育人,为人。
二、教育教学工作方面
在教学工作中,我注意做到以下几点:
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具,课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点,难点.并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平.
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
3、认真及时批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大.
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.
6、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的.辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
7、积极推进素质教育。为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份耕耘,一份收获。我相信自己在以后的工作中会做的更好！
篇1书写经验72人觉得有启发
在撰写小学数学教学工作的总结报告时，关键是要将教学过程中取得的成绩、遇到的问题以及解决方法清晰地呈现出来。开头部分应该简要介绍这一阶段的教学背景，比如本学期或学年的教学目标是什么，学生群体的基本情况如何。接着就可以从教学方法入手，详细描述采用了哪些教学策略，比如小组合作学习、游戏化教学或是利用多媒体资源辅助讲解。这些方法的效果怎么样，是否提高了学生的参与度和理解能力，这些都是需要重点阐述的内容。
在讲述具体案例的时候，可以挑选几个典型的例子来说明。比如说有一次在教授分数加减法的时候，发现学生们普遍对通分的概念感到困惑。于是调整了教学计划，增加了动手操作环节，让学生们通过折纸的方式来直观感受分数的大小变化。这样的做法不仅活跃了课堂气氛，还大大提升了学习效果。类似的小调整还有很多，每次尝试后都应记录下结果，看看是不是真的有助于提升教学质量。
在总结中也不能忽略存在的问题。例如有些学生的基础较弱，在面对复杂题目时显得力不从心。针对这种情况，教师需要制定个性化的辅导方案，利用课余时间对他们进行一对一的帮助。另外，随着信息技术的发展，合理运用线上教学平台也是提高效率的一种方式。不过这里需要注意的是，虽然网络资源丰富，但也存在筛选难度大的问题，这就要求教师花费额外的时间去甄别资料的质量。
除了上述内容外，还可以谈谈团队协作的重要性。在一个教研组里，成员之间的交流能够带来很多启发。比如某个同事分享了一种新颖的教学设计，经过实践证明非常适合当前班级的情况。这种开放的心态对于促进整个团队的成长至关重要。
小编友情提醒：
别忘了提到家长的支持作用。家校沟通顺畅与否直接影响到孩子学习状态的好坏。定期召开家长会，向家长们汇报孩子的进步情况，并听取他们的意见和建议，这样才能形成合力，共同推动孩子的全面发展。
需要注意的是，写总结时要避免过于笼统的表述，尽量用具体的数据支撑观点。比如可以列出这次期末考试中全班平均分提升了多少个百分点，有多少比例的学生达到了优良成绩等。这样既能让领导看到成果，也能为今后的工作提供参考依据。另外，语言表达上尽量做到简洁明了，避免冗长复杂的句子堆砌，让阅读者能快速抓住重点。
2025年小学三年级数学教学工作总结范文【篇2】 450字
1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法
4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。
5.了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。
6. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.初步渗透集合和等量代换两种思想。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
篇2书写经验170人觉得有启发
____年小学三年级数学教学工作总结怎么写
今年三月份接手三年级数学课，说实话刚开始有点摸不着头脑，毕竟以前没教过这么低年级的学生。孩子们刚从二年级升上来，很多基础知识还没完全掌握，特别是乘法口诀表，有部分学生背得不太熟练。每天上课前我都会提前几分钟到教室，看看他们有没有认真预习，发现有不少孩子只是翻了几页书就坐在那里发呆。
课堂上我发现一个问题，就是有些题目明明讲得很清楚了，可还是有学生做错。后来才明白，原来我讲的时候忽略了那些基础差一点的学生。于是我就在课后专门抽出时间，把这部分学生叫到办公室单独辅导，一个一个地检查他们的作业本，发现哪里有问题就耐心讲解。这个办法还挺管用的，慢慢地他们的成绩都有所提高。
为了让学生更好地理解概念，我还尝试了一些新方法。比如，在教面积单位换算的时候，我带了一些硬纸板和剪刀进教室，让学生动手剪一剪、拼一拼。这种方法比单纯讲理论效果好很多，孩子们特别感兴趣，记得也牢。不过有时候准备材料比较麻烦，得事先跟后勤部门沟通好才行。
单元测试结束后，我发现学生们普遍在应用题上丢分较多。经过分析，我觉得主要是因为平时练习得太少。于是我就找了一些相关的练习册，每天布置几道题让他们回家做。当然，也不能布置太多，不然会加重他们的负担。后来我发现，只要坚持每天做一点，慢慢就会形成习惯，考试时就不会那么紧张了。
家长会那天，不少家长反映说孩子在家做作业时老是拖拉。我也深有同感，确实有时候看着他们磨磨蹭蹭的样子挺着急的。后来我就建议家长们在家里给孩子创造一个安静的学习环境，还教他们一些简单的计时方法，比如用闹钟设定20分钟为一段，这样既能提高效率，又能避免疲劳。当然，这种方法也不是对每个孩子都适用，有的孩子需要更多鼓励和支持。
这学期结束的时候，我觉得自己的教学水平比刚开学时有了很大进步。当然，也存在一些不足之处，比如有时候课堂节奏把控得不太好，有时候讲得过多，导致后面时间不够用。不过这些问题我会在下学期努力改进的。
小学三年级上学期数学教学工作总结范文【篇3】 3150字
小学三年级上学期数学教学工作总结
小学三年级上学期数学教学工作总结一
20xx-20xx学年度上学期数学教育教学工作即将结束，在此，就本学期数学教育教学工作作如下总结：
1、指导思想
半期过去了，开心忙碌同时也是收获多多。 在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
2.认真钻研教材。
在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到有备而来，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能。
提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。
4、虚心请教其它教师。
在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
5、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
6、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
7、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识..
8、学情分析
部分学生学习积极性较高，基础比较扎实，但个别同学存在学习态度及方法问题，有待指导与提高。另外，需加强学习习惯的养成教育。
9、教学反思
(1) 注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性;
(2)注重知识的全方位整合与综合运用，分析;
(3) 在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯;
(4)在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识;
(5) 在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;
(6) 在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
不足之处：
个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。
在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力。
小学三年级上学期数学教学工作总结二
很快一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结：
一、基本工作
本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作。工作中能做到认真负责,深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解,根据实际情况联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作:
1、从学生的听课抓起。通过观察学生大部分比较聪明,但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识更加单薄。针对这种情况,针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起,教他们学会学习,怎样探索,树立他们学习的自信心,激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。
2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差,甚至是最基本的加减计算错误率都很高,我只得想方设法方法训练学生,通过训练来提高学生的计算能力 。对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小医生就是我”——学生与学生动,相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高。
3、紧抓学生作业不放,想尽办法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发现这批学生很懒。接手这个班时,课后作业近半数 、课堂作业至少有三分之一同学不按时交,拖欠作业现象十分严重。为解决这个问题,我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系,进行交流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校必须交的办法。学生交后立即检查,及时批阅。如有拖欠作业的,一经发现,必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的'作业未完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题,现在基本杜绝拖欠作业的现象。
4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路,采取让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施, 成立了“智慧星”“我也行”两个数学兴趣小组。前者是本班的数学优等生组合,对这部分同学注重拓展知识、开阔视野 ; 后者是本班的后进生组合,对他们采取树信心、培训兴趣、加强基本技能的补习与训练,以提高班级整体素质。
5、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通,可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录,随时向家长汇报其孩子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”,而多半是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通,使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心,以实现我们的工作目标。
二、培养良好学习习惯，让其终生受益。
在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。
三、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习质量。
每一个单元，都要根据日常教学情况，认真编写单元过关教学质量检测题，检测情况用
a、b、c、d评价。检测后，师生共同认真分析教学质量检测情况，反思教与学中存在的问题，以便以后更好的进行数学的教学与学习，并根据检测情况决定是否进行二次过关。
四、教学反思
(1) 注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性;
(2)注重知识的全方位整合与综合运用，分析;
(3) 在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯;
(4)在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识;
(5) 在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;
(6) 在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。积极进行数学教学改革，努力提高课堂教学效率。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量!
篇3书写经验247人觉得有启发
小学三年级上学期数学教学工作总结怎么写，这个问题困扰着不少老师。其实，总结，就是把一学期的教学工作好好梳理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。
一开始，得把教学计划拿出来看看，对照一下当初定的目标，想想是不是都完成了。比如，这个学期打算让学生掌握两位数乘法，要是期末考试大部分学生都能做出来了，那这部分就算达标了。当然，这过程中肯定会有各种情况发生，像是有的学生接受得慢些，就得花更多时间辅导他们。记下来这些情况，对以后的教学可是很有帮助的。
接着，就要考虑课堂上的具体表现了。上课的时候有没有遇到什么特别棘手的问题？比如说讲到某个知识点时，发现孩子们一脸迷茫的样子，这就是个信号，说明讲解的方式可能需要调整。有时候换个方法，比如用实物演示或者画图解释，效果就大不一样。还有，课堂纪律也是需要注意的地方，毕竟教学环境的好坏直接影响到学生的学习状态。
批改作业的时候也有学问。有些题目学生总是出错，这就得反思是不是自己的讲解不够清楚，或者是题目本身设计得有问题。批改的时候最好能写下一些鼓励的话，这样不仅能给学生信心，也能让自己看到学生的进步。当然，有时候批改多了难免会有点疲惫，这时候就得提醒自己别急躁，耐心点才能发现问题所在。
家长沟通也很重要。如果发现某个学生数学成绩下滑明显，不妨跟家长聊聊，看看是不是家里有什么特殊情况影响到了孩子的学习。毕竟学校和家庭是相辅相成的，双方配合得好，孩子进步起来才更快。
小编友情提醒：
别忘了给自己留点时间总结经验教训。教学是个不断学习的过程，每次总结都是一个提升的机会。虽然说总结写起来挺麻烦的，但只要用心去做，就能从中收获很多宝贵的经验。
2025年小学一年级数学教学工作总结范文【篇4】 850字
一、以课堂教学为核心：
1、备课。学期初，钻研了《数学新课程改革标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
与本篇 ____年小学一年级数学教学工作总结 内容有关的：到
教学工作总结
篇4书写经验225人觉得有启发
____年小学一年级数学教学工作总结怎么写
今年刚接手一年级数学课的时候，说实话心里没底。班上孩子年龄小，注意力不容易集中，作业完成情况参差不齐。刚开始备课的时候，总觉得教材内容简单，但真正站到讲台上才发现不是那么回事。特别是课堂纪律这一块，需要花不少心思去维持。
备课的时候，我习惯先看教材例题，再结合参考书上的解析。但有时候会忽略掉一些细节，比如某个知识点的讲解顺序，可能不太适合学生的接受能力。有一次讲到数字分解，我按照自己的思路讲了好久，学生还是没明白，后来调整方法，用实物演示才让他们理解。这事让我意识到，教学计划得灵活调整，不能死板照搬。
批改作业时，我发现有些孩子做题马虎，不是抄错数字就是漏掉步骤。我开始在课上强调检查的重要性，也教他们一些简单的验算办法。但效果一般，看来光说不行，还得让他们多练习。于是我就在课堂上增加了一些小测验，让学生当场完成，当场反馈。这种方法效果不错，至少能及时发现问题。
家长沟通也很重要。有几次开家长会，我特意强调孩子的学习态度和习惯培养。有些家长听进去了，回家就监督孩子复习预习，但也有个别家长觉得无所谓。我觉得这方面还需要加强，毕竟家校配合才能事半功倍。后来我就试着通过微信群定期分享学习资料，提醒家长关注孩子的学习动态。
期末考试结束后，翻看试卷发现，大部分学生都能掌握基础概念，但综合运用题的得分率不高。这说明平时练习的量还不够，光靠课堂时间远远不够。接下来的暑假，我想整理一套适合他们的练习题，既能巩固知识又能提升能力。
回顾这一学期的教学工作，感觉自己进步了不少。虽然遇到不少困难，但也积累了些经验。比如课堂组织能力有所提高，处理突发事件时更有条理了。不过有时候还是会因为准备不足，导致课堂节奏失控。希望下学期能做得更好。
小学三年级上册数学教学工作总结范文【篇5】 5400字
本学期，我作为从事教师这一行的新教师，将当一位好教师就是我的目标，我担任三年级两个班的数学教学工作，努力激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑。现作如下总结：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。提高学生的参与性，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、作业批改。
做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。
二、教育教学方面：
这一学期来我一直担任三年级两个班的数学教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够让学生喜爱教师，更加喜爱这门课程。
2、小组合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。三年级学生的自学能力以及自律性不是很好，让学生以小组合作的模式进行学习讨论，从而达到更好的学习效果。培养学生交流合作，分享倾听等多种能力。
3、规范作业。学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
4、制定帮教方案。对个别的学困生，能悉心辅导，批改作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高学困生的文化基础知识。
三、遵守纪律方面：
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
总之，在教学的过程中我不断反思，不断创新。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教学工作做的更好。
篇5书写经验240人觉得有启发
小学三年级上册数学教学工作总结怎么写
小学三年级的数学教学工作算是告一段落了，这学期的教学经历挺值得总结一下。从备课到上课，再到批改作业，每个环节都得好好回顾一番。
一开始备课的时候，我总觉得教材上的例题太简单，学生应该能很快掌握。结果课堂上一提问，才发现不少孩子对基础概念还模模糊糊。后来调整了一下策略，多加了一些引导性的题目，效果就好多了。备课的时候，除了看教材，还得结合学生的实际情况，不然光靠理论上的东西，课堂上难免会遇到卡壳的情况。
上课的时候，我发现互动特别重要。以前总是觉得自己讲得很清楚了，可学生的眼神告诉我，他们还是没明白。后来我试着让学生多说说自己的想法，哪怕说得不对也没关系，只要愿意开口就行。这样一来，课堂气氛活跃了不少，学生的参与度也提高了。
批改作业这块儿，我觉得不能光看答案对不对，还得看看解题思路是否正确。有些学生虽然做对了，但方法很复杂，说明他们对知识点的理解还不够透彻。所以每次批改作业的时候，我都会特别留意学生的解题步骤，如果发现有问题，就单独找他们辅导一下。
书写注意事项：
我觉得家长的作用也不能忽视。有些学生在家里的学习习惯不太好，家长又不太关注，这样就很难保证学习效果。所以我会定期跟家长沟通，让他们知道孩子在学校的表现，同时也希望家长能在家里多督促一下孩子的学习。
其实教学工作是个不断摸索的过程，每个班的学生情况都不一样，所以总结经验的时候，也要根据实际情况灵活调整。有时候觉得自己做得挺好，可学生反馈的效果却不理想，这时候就得反思是不是自己的教学方法出了问题。
这个学期下来，感觉自己在教学上进步了不少，但也意识到还有很多不足之处。下个学期还得继续努力，争取把教学工作做得更好。
2025年小学数学教学工作总结之二范文【篇6】 1350字
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，采用不同的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。对于各种题型积极征求其王主任和张晓华老师的意见，学习她们的方法，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
四、真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上收集资料，对历年的试卷进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先了解他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我利用中午午休时间给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也随之增加提供。
六、积极推进素质教育，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
在教学的过程中，由于学生已有习惯的养成，不良行为习惯的影响，有很多预想的目标没有达到，还有很多不足，主要在以下发面：
1、没有良好的学习习惯；由于学生之前没有养成良好的做题、批改，审题等习惯，导致学生吃等食、不做题、听课不认真、答上就对的思想严重，影响了中考的数学成绩。
2、给学生做题的时间不足，做题熟读强调不够。
另一方面，以后教学中，主要从以下几方面改进：
1、从基础上培养学生良好的学识习惯。
2、充分调整课堂学习结构，让学生充分的落笔，培养学生良好的作题习惯，答题习惯。
3、充分发挥学生的主体作用，师少讲生多说。
4、加大对尖子生做题方法的指导和培养。
篇6书写经验216人觉得有启发
____年小学数学教学工作总结之二怎么写
今年的工作算是告一段落了，回顾这一年的教学经历，感触挺多。平时教学中，我总是想着怎样能让学生更好地理解数学概念，毕竟数学这门学科，光靠死记硬背是不行的。课堂上，我经常用一些生活中的例子来讲解抽象的数学知识，这样学生学起来就容易多了。
记得有一次讲到分数的概念，我就拿切蛋糕举例。我把一块蛋糕分成四份，问学生们如果我要吃掉其中的一份，该怎么表示？学生们七嘴八舌地讨论开了，最后总算明白了什么叫“四分之一”。这个方法挺好，孩子们都乐于参与进来。
教学工作也不是一帆风顺的。有时候备课的时候，会因为想得太多反而思路乱了。有一次准备单元测试卷子，为了涵盖全面，题目越写越多，结果试卷变得特别长。后来才发现，有些题目其实没必要放进去，纯粹是为了凑数。这样的情况应该避免，不然学生做题压力会很大。
作业批改也是个头疼的事。每天收上来那么多本作业，要想一一仔细检查真的不容易。有时候太累了，批改时就会漏掉一些细节。比如，有个学生在解方程时把正负号写反了，我居然没注意到。后来家长反映过来才意识到。以后得更加认真才行。
除了课堂教学和作业批改，我还参加了几次教研活动。每次去听课，都能学到不少东西。有的老师在课堂管理上有自己的妙招，有的在引导学生思考方面特别有耐心。这些经验对我来说都很宝贵，我也试着把这些好的做法融入到自己的教学中去。
数学计划总结有关小学六年级数学教学工作计划范文【篇7】 1200字
一、指导思想
严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，传授学生数学知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析
本班共有学生26多人，其中男生10人，女生16人。从去年一年的教学情况来看这个班的学习习惯较差，困此必须对其进行培养。另外，个别学生的家长由于在外工作对学生缺乏教育指导，不利于对孩子的教育，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。
三、教学目标
1.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
2.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
3.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
4.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
5.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
6.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。
11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
五、教学进度安排
第一周
位置、分数乘法
第二周
分数乘法、解决问题
第三周
解决问题、倒数的认识
第四周
整理复习、分数除法
第五周
分数除法
第六周
解决问题
第七周
比和比的应用、整理复习
第八周
圆的认识
第九周
整理复习、确定起跑线
第十周
百分数的意义和写法及百分数、小数、分数的互化
第十一周
用百分数解决问题
第十二周
用百分数解决问题
第十三周
整理复习及单元测试
第十四周
统计及数学广角
第十五周
总复习
第十六周
复习备考
篇7书写经验82人觉得有启发
关于如何撰写小学六年级数学教学工作计划，我觉得可以从几个关键点入手。首先要明确目标，这个目标不是随便定的，而是结合教材内容和学生实际情况制定的。比如这学期的重点可能是分数运算，那就要围绕这个重点展开。
接着就是细化措施，这部分特别重要。比如，针对分数运算，可以设计一些分阶段的练习题，从简单的开始，逐步增加难度。这里有个小提醒，有些老师可能会忽略细节，比如没有提前准备好配套的习题集，这就可能影响效果。
然后是评估方式，得想好怎么检查学生掌握情况。可以定期做小测验，也可以通过课堂提问了解学生理解程度。不过有时候会遇到这种情况，如果时间安排不合理，可能会影响测试频率，导致评估不够全面。
书写注意事项：
教师自身的准备也很关键。不仅要熟悉教材，还得研究教参，有时候教参上的建议挺有用的，但也有时候会发现教参里的例子不太适合本班的情况，这时就需要灵活调整。
小编友情提醒：
沟通也很重要。要跟家长保持联系，让他们知道孩子在学校的学习进展。要是沟通不到位，可能会让家长觉得不了解孩子的学习状况，进而产生误解。
2025年学年度上学期小学二年级数学教学工作总结范文【篇8】 1550字
本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结一、努力提高课堂教学质量1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教研活动1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
3、“走出去，请进来”。到其他小学听课，自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
篇8书写经验246人觉得有启发
这学期的小学二年级数学教学工作结束了，得好好整理一下。平时备课的时候就发现，教材里的内容其实挺有意思，但要讲明白不容易。特别是“进位加法”这部分，一开始学生老是搞混，后来我改用画图法，总算好一些了。
课堂上提问时，我发现孩子们对数字的敏感度不太一样。有的孩子一看到题就能反应过来，有的则需要多引导几次。比如有一次讲“找规律”，有个孩子愣是没看出其中的门道，我就让他多看几遍，结果他自己就明白了。这种时候，老师就得有耐心，不然急也没用。
作业批改也是个关键环节。每次改作业都发现，有些孩子就是粗心，明明会做却写错了答案。比如23 18=31，这不是闹着玩吗？不过这类问题也不能全怪孩子，有时候可能是题目设计得不够清楚。所以后来我改作业的时候，总会多看看题目本身有没有歧义。
跟家长沟通也很重要。有次开家长会，好几个家长都说孩子在家做作业时总是拖拉，我就建议他们陪孩子一起检查作业，这样既能督促孩子，也能顺便了解孩子的学习情况。效果还不错，好多家长反馈说孩子比以前认真多了。
期末考试成绩出来后，总体还算满意。不过也有些遗憾的地方，比如有个孩子原本进步很大，最后冲刺阶段却掉了链子。当时忙着复习其他学生，可能对他关注少了点。现在想想，真该多花点时间在个别辅导上。
接下来的新学期，还得继续琢磨教学方法。我觉得可以试试小组合作学习，让孩子们互相帮助，说不定能事半功倍。当然，具体怎么操作，还得慢慢摸索才行。
