小学四年级知识点总结范文【篇1】3550字
小学四年级知识点总结
有个新学期，大家不妨来看看小学四年级数学下册知识点总结，希望对您学习有帮助！
小学四年级数学知识点总结（一）
1.整数加法
(1)把两个数合并成一个数的运算叫做加法。
(2)在加法里，相加的数叫做加数，加得的数叫做和。加数是部分数，和是总数。
(3)加数 加数=和，一个加数=和-另一个加数
2.整数减法
(1)已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。
(2)在减法里，已知的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，未知的加数叫做差。被减数是总数，减数和差分别是部分数。
(3)加法和减法互为逆运算。
3.整数乘法
(1)求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。
(2)在乘法里，相同的加数和相同加数的个数都叫做因数。相同加数的和叫做积。
(3)在乘法里，0和任何数相乘都得0.
(4)1和任何数相乘都的任何数。
(5)一个因数×一个因数=积;一个因数=积÷另一个因数
4.整数除法
(1)已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。
(2)在除法里，已知的积叫做被除数，已知的一个因数叫做除数，所求的因数叫做商。
(3)乘法和除法互为逆运算。
(4)在除法里，0不能做除数。因为0和任何数相乘都得0，所以任何一个数除以0，均得不到一个确定的商。
(5)被除数÷除数=商，除数=被除数÷商被除数=商×除数。
5.整数加法计算法则：
相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。
6.整数减法计算法则
相同数位对齐，从低位加起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。
7.整数乘法计算法则
先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数，用因数哪一位上的数去乘，乘得的数的末尾就对齐哪一位，然后把各次乘得的数加起来。
8.整数除法计算法则
先从被除数的高位除起，除数是几位数，就看被除数的前几位;如果不够除，就多看一位，除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。如果哪一位上不够商1，要补“0”占位。每次除得的余数要小于除数。
9.运算顺序
(1)小数、分数、整数
小数四则运算的运算顺序和整数四则运算顺序相同;分数四则运算的运算顺序和整数四则运算顺序相同。
(2)没有括号的混合运算
同级运算从左往右依次运算;两级运算先算乘、除法，后算加减法。
(3)有括号的混合运算
先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
(4)第一级运算
加法和减法叫做第一级运算。
(5)第二级运算
乘法和除法叫做第二级运算。
10.加法交换律
加法交换律的概念为：两个加数交换位置，和不变。
字母公式：a b c=(b a) c
11.加法结合律
加法结合律的概念为：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。
字母公式：a b c=a (b c)
12.乘法交换律
乘法交换律的概念为：两个因数交换位置，积不变。
字母公式：a×b=b×a
13.乘法结合律
乘法结合律的概念为：先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。
字母公式：a×b×c=a×(b×c)
14.乘法分配律
乘法分配律的概念为：两个数与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。
字母公式：(a b)×c=a×c b×c
15.小数：
小数由整数部分、小数部分和小数点组成。当测量物体时往往会得到的不是整数的数，古人就发明了小数来补充整数，小数是十进制分数的一种特殊表现形式。
16.小数基本性质
小数末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，但计数单位变了。而且，小数点向左移动一位、两位、三位，原来的数就缩小10倍、100倍、1000倍，小数点向右移动一位、两位、三位，原来的数就扩大10倍、100倍、1000倍。
17.小数的写法
整数部分写在小数点前，小数部分写在小数点后，中间用小数点隔开。
18.小数的读法
一种是按照分数的读法来读.带小数的整数部分按整数读法读;小数部分按分数读法读.例如：0.38读作百分之三十八，14.56读作十四又百分之五十六。
另一种读法，整数部分仍按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字，若几个零重复，不可只读一个0。例如：0.45读作零点四五;56.032读作五十六点零三二;1.0005读作一点零零零五。
19.小数的比较
小数大小的比较方法与整数基本相同，即从高位起，依次把相同数位上的数加以比较。因此，比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数大;如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数大;如果十分位上的数也相同，百分位上的数大的那个数大;
20.小数的性质：
(1)在小数的末尾添上零或去掉零，小数的大小数不变.
(2)小数点移动会引起小数大小发生变化.把小数点分别向右移动一位、二位、三位…位，则小数的值分别扩大10倍、100倍、1000倍……
如果把小数点分别向左移动一位、二位、三位…则小数的值分别缩小到原来的十分之一、百分之一、千分之一…
21.小数的近似值：
保留小数：按要求在舍去部分最高位进行四舍五入运算。
22.小数加法
小数加法的意义与整数加法的意义相同。是把两个数合并成一个数的运算。
23.小数减法
小数减法的意义与整数减法的意义相同。已知两个加数的和与其中的.一个加数，求另一个加数的运算。
24.三角形
由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形叫做三角形。
25.生活中的三角形物品
雨伞、帽子、彩旗、灯罩、风帆、小亭子、雪山、楼顶、切成三角形的西瓜、火炬冰淇淋、热带鱼的边缘线、蝴蝶翅膀、火箭、竹笋、宝塔、金字塔、三角内裤、机器上用的三角铁、某些路标、长江三角洲、斜拉桥等。
26.三角形中的线段
(1)中线：顶点与对边中点的连线，平分三角形的面积。
(2)高：从三角形的一个顶点(三角形任意两条边的交点)向其对边所作的垂线段(顶点至对边垂足间的线段)，叫做三角形的高。
(3)角平分线:平分三角形的其中一个角的线段叫做三角形的角平分线，它到两边距离相等。(注：一个角的平分线是射线,平分线的所在直线是这个角的对称轴)
(4)中位线：任意两边中点的连线。
27.三角形为什么具有稳定性
任取三角形两条边，则两条边的非公共端点被第三条边连接
∵第三条边不可伸缩或弯折
∴两端点距离固定
∴这两条边的夹角固定
∵这两条边是任取的
∴三角形三个角都固定，进而将三角形固定
∴三角形有稳定性
小学四年级英语知识点总结（二）
(一)情态动词can
can在英语中有一个特殊的名字，叫做情态动词，表示“能够”，“会”，“能力”后面要跟着表示动作的动词。没有时态和人称的变化。表示不能做什么的时候，后面加上not为cannot，或者缩写为can’t。问别人“能…吗?”要把can放在句子前面，首字母要大写，句尾别忘加上问号。
(二)人称代词所属格
注意：主格作主语，其中she指带代国家，it可指代天气时间等。
宾格作宾语，介词宾语，表语。动词后面用人称宾格
形容词性物主代词作定语。
名词性物主代词作主语，宾语，介词宾语，表语书信yours…
表示----的，这样的词我们也学习很多了，你能想出来吗?
记住这个小口诀就很容易了：我的my，你的your，他的his、她的her.//它的是its;我们的our;你们的是your他们(它们，她们)的是their//这些人称代词形式称为人称代词所属格，也叫形容词性物主代词。通常用在名词前面表示所属关系。另外，表示某人的还可以用名词或人名 ’s来表示。如:
mykite;yourbook;hispen;hercoat;itstail;ourclass;
theirteachers;mybrother’s;book;thecat’sears;mary’smother
(三)介词、连词和感叹词
1.介词：介词是一种虚词，不能单独使用，必须在介词后面加上个名词或代词使用，作句子成份。
介词后面的名词(或相当于名词的其它词)叫做介词的宾语。介词和介词宾语合称为介词短语。介词短语在句中可作壮语、定语或表语。
介词如:in在…里面on在…上面under在…下面等。
intheclassroom inthetree inthehall
ontheroad onthedesk onthefloor
underthetable underthebed underthechair
2.连词：连词是用来连接词与词、短语与短语、句子与句子等的词叫连词。连词是一种虚词，在句子中不能单独作句子成分。连词分两类：一类叫等立连词，另一类叫从属连词。
(1).等立连词是用来连接同等的词、词组和分句的。等立连词有许多
我们现在只学到了and和but，其他的以后学到再介绍。
如：aandb;blueandwhite;anappleandabanana;acarandabus;lucyandben;benandkitty;
thisisalorryandthat’sadrill.
ilikedollsandyoulikerobots.
(2).从属连词是用来引起从句的、从属连词又分为
1)引起名词性从句的连接词，如：if，that等。
2)引起壮语从句的连接词，如：when，after，befare等。以后会逐渐学到再介绍。
3.感叹词:表示说话人的某种感情(惊讶，高兴，痛苦等)的词叫感叹词。感叹词后常用感叹号。常用的感叹词有：oh(表示惊奇或痛苦)，ah(表示惊奇或满意)，hello(常被用来打招呼相当于汉语的“喂!”)，well(表示惊讶，无奈)
二.祈使句：表示请求、命令、建议或劝告等的句子叫祈使句，主语you常省略。
1、肯定形式：一般以动词原形开头。openthedoor，please.
2、否定形式：在句首谓语动词前加don‘t。don‘tbelateforclass.
三特殊疑问句(又叫wh-question)
用特殊疑问词来提出问题的疑问句叫作特殊疑问句。特殊疑问词一般要放在句首。常用的疑问词有whatwho，whichhow等这些词都以wh开头(包括how)所以也叫作wh-question。特殊疑问句要求回答具体内容。不能用yes或no回答。结构：疑问词 一般疑问句。回答不能用yes/no(或相当于yes/no)回答的问句。
篇1书写经验190人觉得有启发
写总结的时候，得先把相关的材料都整理好，这很重要。材料要是乱七八糟堆在一起，那写起来就麻烦了。比如，小学四年级的知识点，语文、数学、英语这三门课的内容都要分开来看。语文的话，先看看课本上的重点课文，还有那些需要背诵的古诗文，最好能列出个清单，这样心里就有底了。
数学这部分，就得琢磨琢磨那些公式定理，还有解题的方法。四年级的数学应该已经开始涉及一些应用题了，这类题目尤其需要注意，因为它们往往能反映出学生对知识点的理解程度。可以把做过的练习题拿出来重新看一遍，特别是做错的题，分析一下当时为啥错了，是因为概念不清还是计算失误？
英语，主要是单词和语法这两块。单词量得慢慢积累，不能光靠死记硬背，可以用卡片或者手机app来辅助记忆。至于语法，四年级的孩子可能刚开始接触时态什么的，这个就需要多做一些针对性的练习，弄清楚每个时态的具体用法。可以试着找些例句，抄下来反复读，加深印象。
其实写总结的时候，顺序倒不是特别重要，关键是要把重要的东西都涵盖进去。不过有时候写着写着，可能会发现自己漏掉了某些细节，这时候就得回过头去补充一下。比如，在写到某个知识点的时候，突然想起之前好像还学过一个相关的概念，那就得赶紧补上，不然总结就不完整了。
写总结的时候，最好能用简洁的语言表达清楚。有些时候，为了显得专业一点，可能会用一些比较复杂的句子，但这反而会让读者觉得费劲。尽量做到言简意赅，把复杂的东西简单化，这样才能让别人一看就明白。当然，有时候为了追求效果，可能会不小心写得啰嗦了些，但只要大方向没错，也无伤大雅。
小学四年级数学教师年终工作总结范文【篇2】 2600字
小学四年级数学教师年终工作总结
日子在忙碌琐碎中过得飞快，又一个学期即将过去，回顾过往的岁月，本人能根
学校工作安排认真做好各项工作，现就一学期来的情况小结如下：
一、政治思想方面
本人能够做到认真学习领悟国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，有强烈的事业心和责任感;力求做到严于律已、宽以待人;端正思想，关心爱护学生。积极参加政治学习，关心国家大事，教育目的明确，态度端正，勤奋刻苦;教学工作认真负责，关心学生，爱护学生。
二、业务学习方面
为了提高自己的教学水平，经常看与美术相关的书籍，到网上查找一些优秀的教案和课件学习借鉴，争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。并利用业余时间学习国画，提高自己的专业水平，平时还虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
三、教学工作方面
(一)认真备课，制定教学计划。认真备课和教学，积极参加备课组活动并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
(二)增强上课技能，提高教学质量：在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、师德师风方面
认真学习《师德师风规范》，准时参加每周三的学习会议，定期摘录教育信息并完成教育随笔，努力提高自己的自身素质。工作中服从工学校安排，爱岗敬业，乐于奉献，和同事间和睦相处。俗话说身教重于言教，时刻做好学生的榜样，树立自身的行为规范!进一步提升了自己的师德师风，提高了自己的道德品质，认真开展批评与自我批评，做事从大处着眼，从小事做起，循序渐进，积小善成大善。
五、工作态度方面
在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到、早退。工作中能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课，面向全体学生扎实地开展工作，带领学生上好课，搞好课余美术作品的展览，还经常为学校的各项活动布置板报等。本学期还参加了全国艺术节现场会美术作品的展览活动。丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。
本人还十分注重个人的专业学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过汇报课、研讨课的听课、评课，撰写授后反思、教育随笔，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会。
一学期来，我为工作，在努力奋斗;为生活在尽心安排;为未来在不断畅想，回顾总结这学期的工作，其中还有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高个人的教学教育的能力，时刻以饱满的精神来迎接新的挑战。
小学四年级数学教师年终工作总结二
新的一年就要来到，为了明确自己一年来所做的工作如何，我特意对照去年的计划一一查看，现将一年的研修总结如下：
一、主题研修方面：
1、一年来，我们数学小组的成员在聂慧玲老师的组织下，认真进行了活动。我们小组研修的大主题是小学数学教材解读与课堂实践，这一年我们选择了数学课程中四大领域（数与代数、平面图形、解决问题、统计）的《数与代数>这一领域进行了解读学习，《数与代数》里包含数的认识、数的运算、常见的量，探索规律四部分内容，我们进一步了解了这一领域的知识结构、重点难点、编排特点、每一学段学生需要达到的目标层次。围绕这个主题，每次活动前要求成员先自已解读每块的内容，再根据自己的理解在研讨时提出自己的困惑。一年来，我们每位成员都做了一节研讨课，我也做了一节复习课，并整理了自己的实录，反思了自己的不足。
2、对《数与代数》各部分的理解：
对四则运算编排的理解：四则运算的编排从一年级开始一直到四年级结束，教材的指导思想是让学生在解决问题的过程中，初步理解混合运算的作用，体会运算的顺序，让学生有较长时间的过度，通过较丰富的现实素材，逐步体会、理解混合运算的顺序，分散了教学难点。后面的'教材没有进一步安排混合运算，小数、分数四则运算都是在此基础上进行类推的，因此，四年级的四则运算的梳理一定要扎实。
对计算的理解：计算本身是一种技能，需要在理解掌握的基础上加以熟练，以致达到不假思索的地步。因此，老师应该了解计算应达到的要求：估一估要贯穿于笔算教学的始终，在一定的教学时间内对计算方法进行梳理与总结，保证必要的练习，适当补充练习量，加强练习课的设计。如：学习乘法分配律时，此类型题书上练习量很少，但如果在此训练好，在以后的小数、分数四则运算中也会遇到此类题，不易迁移。因此必须补充一定量的练习进行训练。
二、个人研修方面：
1、读书：
认真阅读并跟批了《给教师的一百条建议》，现已批注到每87条建议。虽然每条建议也细细进行品读，但由于自己读书甚少，文化底蕴不足，不能很好地体会建议的思想内涵。无论多难，批注我会坚持到底的。其余时间，我仍旧坚持阅读我最喜欢的数学版的〈小学教学〉〈人民教育〉等，从中撷取适合自己的在课堂实践中运用。如：〈人民教育〉有一期用大量篇副刊登的尝试教学法让我受益匪浅，还有活动单导学案等许多文章都让我尝到了甜头。
2、课堂教学方面
我的立足点是：关注每位学生，关注学生的思维过程，教师要以追问的形式促使学生的思维向深处发展，让学生的思维动起来，活起来。课堂上我也努力去实施了，但由于新学期又换了一个新的班级，重新又得了解他们，学生也得和自己有一个适应期，所以这方面做得也不太好。
3、其它方面：
今年下乡送过两节课，一节《三角形的认识》，一节《5的乘法口诀》，回来及时对自己的课进行了实录整理，并进行了深刻反思。
年初计划的坚持每月观看名家课堂教学，没有坚持下来，也听了几节课，但没有认认真真地深入进行分析：名家课堂好在哪里？为何要那样来设计？对学生的发展有哪些作用？
一年来，自己的工作进行的如何只有自己清楚，也不想去找任何理由来说明，就向一句名言时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。只能希望自己能在下一年里有所收获吧！
篇2书写经验91人觉得有启发
小学四年级数学教师年终工作总结怎么写
做总结这事，说起来简单，真要写好却不容易。尤其对于教书这行当，既要讲清楚工作情况，还得让领导觉得你认真负责。先说点背景，我今年带的是四年级两个班的数学课，平时除了上课，还得多琢磨学生的成绩和课堂纪律。
一开始写总结的时候，总觉得该把全年的工作都写进去，结果越写越乱。后来慢慢理清思路，发现总结得有点像写日记，把重要的事情一件件记下来就行。比如开学初搞了个摸底考试，了解学生的基础情况；接着每个月都有月考，每次考完都要分析试卷，看看哪里讲得不够透彻。这些事都得提一下，不然领导会觉得你没做什么。
还有就是备课这块，其实挺花时间的。每周的教案都得提前准备好，特别是新知识点，得反复推敲怎么讲才能让学生明白。有时候灵感来了，晚上也会爬起来修改教案。虽然很累，但看到学生进步，心里还是挺高兴的。
不过有时候写总结，容易把话说得太满。比如说“本学期取得了显著成绩”，这话听着挺漂亮，但要是后面没具体例子支撑，就显得空洞了。所以总结里最好能有个例子，像我班上有几个学生以前数学特别差，经过辅导现在都能考到八十多分了。这样的例子一出来，总结就显得实在多了。
书写注意事项：
总结里千万别漏掉那些额外的工作。比如学校组织的公开课，我参与了好几次，每次都是跟同事一起磨课，改教案。还有家长会，这也是个大头，每次开完会都得整理反馈，再跟学生谈话。这些都是日常工作的一部分，写总结时不能忽略。
还有个小问题，写总结时容易把数字写错。比如说我去年带的是三年级，今年带四年级，但有时候写着写着就写成“去年带四年级”了。这种小错误虽然不大，但仔细看的话还是能发现。所以写总结时得特别小心，写完后最好多检查几遍。
最后想说的是，总结不是为了应付差事，而是对自己工作的回顾。写的时候别太拘泥于形式，只要把自己这一年做了什么、做得怎么样交代清楚就行。当然，要是能加上一点自己的感悟，比如“通过这一年的工作，我觉得教学不能只盯着分数，还要关注学生的兴趣”，这样就更好了。
2025学年小学四年级上学期数学教学工作总结范文【篇3】 1450字
XX年-____学年小学四年级上学期数学教学工作总结
本学期即将结束，现将本学期工作总结如下：
1.加强业务学习，提高自身素质
认真贯彻党的教育方针，充分认识农村教育在全面小康建设中的重要地位，大力推进农村教育的发展和改革。同时继续以中小学教师“十要十不要”、《中小学教师职业首先规范》等教育法律法规为标准严格要求自己，依法执教、严谨治学、热爱学生、为人师表。
认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
2.注重学生思维灵活性和独创性的培养
新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。
思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。
在教学中，我按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移，把所学的知识由点变线，由线变成面，逐步扩展成网络，完善学生的认识结构。这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。
3.让情境“活化”数学
让学生在合作情境中交流互动。新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
让学生在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，让课堂真正成为生活化的课程。
情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。我在课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。
4.改变教学评价，注重评价实效
改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。
发展。
总之，在本学期的工作中，我虽取得了一些成绩，但仍有许多不尽如人竟意之处，我交在今后的工作中，不断加强学习提高业务水平，争取更好成绩。
篇3书写经验214人觉得有启发
对于刚接触总结写作的人来说，这确实是个难题。尤其是像____学年小学四年级上学期数学教学工作这样的总结，既得涵盖教学情况，还得体现成果。一开始可能觉得无从下手，但其实是有窍门的。
写总结前，先把这一学期的教学资料整理好，像是学生的考试成绩，课堂上的活动记录，还有家长会的情况啥的。把这些东西理清楚了，心里就有底了。记得要把重要的事情挑出来，比如说这次期中考试的成绩比上学期提高了多少个百分点，或者是某个学生从不及格到及格的进步过程。这些都是亮点，得在总结里提到。
接着就是组织语言了。开头部分可以简单回顾一下这学期的基本情况，比如总共上了多少节课，参加了几次教研活动之类的。这部分不用太复杂，一句话带过就行。然后就该说重点了，就是教学过程中的一些具体做法。例如为了提高学生的计算能力，采取了什么措施，像每天布置五道计算题，或者每周开展一次小组竞赛啥的。要是有特别成功的案例，比如某个班的平均分提升了10分，那就详细描述一下是怎么做到的。
不过有时候写着写着，可能会忘了前面写了什么，导致前后不太连贯。像我有一次写总结，写着写着就把自己之前提到的那个竞赛活动给漏掉了，后来才发现。这就提醒大家，在写的过程中最好时不时回头看看，确保没遗漏重要信息。
最后别忘了加上一些感想。比如通过这一学期的努力，自己有哪些收获，或者对今后的工作有什么新的想法。当然，这一步不一定非要写得太正式，只要表达出自己的真实感受就好。比如觉得自己对某些知识点讲解得还不够透彻，以后得再多下点功夫研究教材啥的。
写总结的时候，难免会出现一些小问题。有时候句子写得啰嗦了，有时候标点符号用得不太恰当，但只要不影响整体理解，问题就不大。关键是把主要的事情说清楚，至于那些小瑕疵，回头检查的时候再改也不迟。
小学四年级班主任个人期末工作总结范文【篇4】 1650字
小学四年级班主任个人期末工作总结
一个学年即将结束，这个学期，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵。重视每周的班会课，开好班会课;重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养'团结、严格、活泼、奋进'的班集体。四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是'包袱'。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的'思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好学困生的转化工作。对学习有困难的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。'冰冻三尺非一日之寒'，要想学困生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
五、抓好安全工作。我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作有了较大的起色，学生的整体素质在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，把工作做好。
篇4书写经验289人觉得有启发
小学四年级班主任个人期末工作总结怎么写
期末总结该咋写，这事挺重要。不少老师觉得头大，觉得总结难弄，其实总结也不是那么玄乎的事。写总结得先把这段时间的工作理清楚，哪些事做得好，哪些地方还有提升空间，都得有个数。
先说说班级管理，这可是个重头戏。班里的纪律怎么样，学生们的学习劲头足不足，这些都是关键点。要是纪律乱哄哄的，那肯定得想想办法，是不是课堂规则没讲明白，还是学生调皮捣蛋的情况多了。记得上学期有个学生老爱在课间打闹，后来找他谈了几次话，情况才慢慢好转。当然，每个班的情况都不一样，得具体情况具体分析。
再就是学生的成绩啦。成绩提高是大事，不过提高成绩不能光靠考试分数，还得看学生是不是真的进步了。有些孩子基础差，进步一点点就很不容易，这就得多鼓励。有个学生数学一直不及格，我给他额外辅导了几次，现在能考到七十多分了，虽然还不算优秀，但至少有了进步，这就值得夸一夸。
家校沟通也很重要。家长会开得怎么样，跟家长沟通的时候有没有遇到困难，这些都得记下来。有一次开家长会，有位家长反映孩子在家不爱做作业，我就跟他交流了一下，建议他在家多监督一下，结果还真见效了。不过有时候家长态度比较强硬，沟通起来就有点费劲，这也得想办法应对。
教学方法也得琢磨。这学期用了新的教学手段，比如利用多媒体上课，学生们反应还不错。不过也有问题，设备偶尔会出故障，影响了教学进度。还有就是有些内容讲得太快，部分学生没跟上，下次就得注意节奏。
书写注意事项：
别忘了记录自己的成长。当班主任时间长了，难免会积累些经验，这些经验对以后工作很有帮助。像我刚当班主任那会儿，总是担心管不住学生，后来慢慢摸索出一些门道，现在就觉得顺手多了。
写总结的时候，别光顾着说好话，该反思的地方得反思。要是只报喜不报忧，领导看了心里也会不舒服。不过有时候写总结会遇到瓶颈，比如想不起具体的例子，这时候可以翻翻工作记录本，看看平时写的东西，总会找到灵感。
总结不是为了应付检查，而是对自己工作的回顾和梳理。写完后最好自己读几遍，看看有没有遗漏的地方，或者哪里表述得不够清晰。要是有同事帮忙看看就更好了，他们可能会发现你没注意到的问题。
写总结是个细致活儿，得花点心思。别想着一蹴而就，慢慢整理思路，把事情一件件理清，总结也就出来了。
小学四年级教学工作总结范文【篇5】 5100字
自己深知脱离一线工作时间长，为了尽快合拍，首先利用假期时间，重温大纲，熟悉教材，思考重难点，通备全册教材;为了更好地开展班级管理工作，自己利用暑假时间，走访了班中小干部的家庭，了解孩子的家庭与班级一些基本情况。专心教学研究和班级管理，注重培养孩子的良好习惯。虚心请教同组老师，在工作中高标准、严要求自己，时刻注意自己的党员形象，努力实践着自己的理想。
在教育管理上，主要突出了二项工作：
1、梳理与确立班级管理目标：在观察、分析学生情况后，确立了“踏实学习、专心做事、友善交往”的班风。在上学期，我以规范书写为途径，逐步落实静心学习的目标，努力培养学生的日常规范。本学期结合“爱”的主题教育，推出了“爱是能力需要锻炼，爱是氛围需要培养”班级的主题教育活动。
2、积极参加活动，培养孩子的责任感。在上学期我为班级争取到区朗诵比赛的机会，为此自己检索材料，组织背诵、安排人员，反复排练，与孩子们忙在其中，乐在其中。又接风造势在学校升旗仪式上，充分展示我们的风采。在活动中，我不但鼓励孩子们积极参加，体验成功，分享快乐;还发掘出小干部的苗子，精心选拔了热心服务的班队干部。
教学工作上：
1、教学质量的关键在课堂，为此，自己精心备课，努力做到一课一得，学有所获。为了落实阅读训练，自己精心设计课堂提问，从精简问题入手，努力落实学生主体地位，提出了语文课上“答案不，交流更重要”。强化阅读训练，在阅读和选读课文上做文章，加强阅读训练，强化学生的能力。在做好学困生辅导的基础上，努力培养本班的尖子生，提高思维与表达能力的训练。
2、加强研究：本学期，我牵头四年级语文教研活动，在充分发挥组员的作用基础上，自己分别就单元备课，重点课文分析，做课反思等作了主题交流。并就古诗教学、期末复习、学生朗读指导等课例多次做组内研究课。自己在研究教材的基础上，充分发挥计算机优势，制作课件，交流共享，不断丰富教学内容，提高阅读时效性。我们共同挖掘教材训练点与拓展点，不断提高语文教学的实效性。
其他工作：
通过一学年的工作与交往，自己深切意识到在一个群体中，每个人都是很重要，如果我们善于将个人能力发挥到团队建设上来，那么集体的力量更加强大。我很庆幸，我们四年级组正是这样一只优秀团队，在这里，我工作并快乐着。今后，我将继续努力，努力走好自己的教师之路。
篇5书写经验255人觉得有启发
小学四年级教学工作总结怎么写
写教学工作总结的时候，最重要的就是把一学期的教学情况梳理清楚。先要把教学计划拿出来看看，对照一下哪些完成了，哪些没完成。比如上学期设定的目标是提高学生的阅读理解能力，那就要回顾一下用了哪些方法，效果怎么样。如果组织了几次读书分享会，学生参与度高不高，是不是真的提升了他们的理解力，这些都是需要记录的。
书写注意事项：
课堂管理也是重要的一环。有的时候，课堂纪律不太好，可能是因为教学方式单一，学生容易分心。可以尝试多用一些互动游戏，调动学生的积极性。记得有一次讲到数学应用题，我就让学生分组讨论解题思路，结果发现这种方式比直接讲解效果好很多。当然，也不是每次都能成功，有时候也会遇到突发状况，比如某个环节时间控制得不好，后面就显得仓促了。
作业布置方面，也要注意量和质的平衡。有的老师可能会觉得作业越多越好，其实不然。适当的练习有助于巩固知识，但如果题目太难或者重复太多，反而会让学生产生厌烦情绪。我之前有个学生，每次做作业都很认真，但成绩一直提不上去，后来发现是作业难度偏高，超出了他的接受范围。所以调整了一下作业内容，增加了基础题的比例，他的进步就明显多了。
还有就是和家长的沟通也很关键。有时候学生在学校表现不错，回家后却出现各种问题，这就需要及时和家长联系。不过这个过程中要注意方式方法，避免给家长造成压力。比如有个学生家长反映孩子在家不爱看书，我就建议他们多带孩子去图书馆，而不是直接批评孩子的阅读习惯。后来家长反馈说，孩子确实变得爱看书了。
2025年小学四年级少先队工作总结范文【篇6】 1700字
一个学期的忙碌又在这渐渐响起的新年的鞭炮声中结束了，盘点过去的一学期与班里的孩子们相处的点点滴滴，感受着他们每一天的进步，欣喜着他们的长大，感动着他们的逐渐的懂事.......这一学期考虑到与他们相处了近四年的时间，我对于班级管理的基本程序他们已经非常熟悉，程序化的流程他们已经能够进行有效的自主管理了，因此本学期的少先队工作我放手给了孩子们，给了他们梦想的自由空间让他们自由飞翔，学期的结束，我感觉这一过程中有收获，又失败，但是孩子们的成长是最感欣慰的。
一、竞争上岗
新学期伊始，按照惯例要进行班干部改选。按照班级管理的实际需要，我设定了班长、语文课代表、数学课代表、体育委员、组织委员、劳动委员等职位，然后，面向全体学生，展开公平的竞选，可参与其中的一种职位或两种职位的竞选，每个队员，每位孩子都积极主动地参与到了这一活动中，有的队员为此专门撰写了发言稿，并且还请家长帮忙修改，甚至还几易其稿，其认真程度让我真正明白了最后的结果已经不重要了，重要的是在这一过程中每个孩子，每个队员的成长。是竞争就会有成功又失败，但是期间他们的收获都是成功的，每个孩子就是这样一步一个脚印地茁壮成长起来的。
这期间，最让我难忘的是曾经出现了几个小片段。片段一：队员们因为害怕失败所以无人敢竞选班长一职，看着他们那充满着向往但又充溢着胆怯的眼睛，我告诉他们成功的秘诀在于有勇气战胜自己，成功的法宝便是不放过每一次机会。片段二：班长的竞选最后在成绩优异的田畅和能力较强的司千娇之间展开了角逐，票数不分上下，看着两者优秀的队员，看着他们各自的支持者，我走上讲台，伸开双臂一边一个把他俩搂在了怀里，告诉大家，本学期我们设两名班长，不分正负。看着这两个出色的队员，我深情地告诉他们，你们两个相当于老师的左膀右臂，相信你们俩的精诚团结一定会给我们的班集体带来新的生机。片段三：成绩一向不被看好的俞佳豪上台竞选体育委员，在众多的竞选对手中居然获得了成功。这让我不由得想到每个孩子都有每个孩子的优势，这样的机会降临在他的头上意义要比常常受表扬的成绩优秀的孩子更有价值。新的学期对于他来说真的意味着新的开始。
班干部的公开竞选，让每个队员都有了上台的机会，让每个队员都有勇气面对自己，也练就了他们面对成功与失败的坦然。另外，由于是自己主动想担任的工作，所以工作起来的热情也就不言而喻了。
二、自主管理
本学期，大多数的班级工作都是队员们自己管理自己，包括班级队会的召开，班干部会议的召开，班级板报的更换，班级考核记录的填写等。
1、每周一的下午第三节课是队会课，这学期的队会课，班长，组织委员会在早晨的升旗仪式上认真倾听学校德育处关于下午队会课的安排，然后，利用中午的时间责任到人分工合作，下午队会课上自己组织召开，并有专人填写队会纪录。看着他们井井有条的安排，看着他们当家做主人的那份荣耀，我为他们由衷地感到高兴。
另外，两名班长还定期组织召开班级干部会议，当班干部中出现一些不能起到模范带头作用时，会出现小问题时，及时地召开会议起到纠正，提醒的作用，而来自于同学的提醒也便于接受。当班级出现问题，他们会先召开会议能在内部解决的就会自主解决，本学期他们为班级购买了钢笔水，钢笔，红笔，劳动工具等，起到了很好的带头作用。
2、板报的更换可以说从是我最感到骄傲的，因为，我们班的组织委员张依萌特别的负责，每个月到二十号以后就会开始组织自己的板报小组，根据学校的板报内容要求，收集内容，设计版面，最后组织成员利用课余时间完成。每每看到那图文并茂、色彩艳丽的令人赏心悦目的板报，真的感到无比的欣慰，也深深地感谢他们默默地付出，同时更欣喜于他们的进步。
3、班级的考核记录本的填写渗透到了学期工作的平时，每次活动结束后及时的记录，及时的表扬，真正发挥了各项记录考核的作用。
4、队员自主管理还包括了其他的很多方面，如，卫生、课间操、作业的收发等等。
总之，通过一学期的实践，通过让队员们自主管理，我发现如果我们充分相信孩子，给了队员们自主发展的空间让他们飞翔，他们一定会越飞越高，愿每个雏鹰都能够自由的徜徉在自己的天空。
篇6书写经验211人觉得有启发
____年小学四年级少先队工作总结怎么写
做总结的时候，得先把这一年的活动都梳理一遍。比如每个月都有哪些主题活动，队员的表现如何，这些都需要记录下来。有时候活动特别多，就容易漏掉一些细节，所以平时就要养成记笔记的习惯。
在写总结时，要把重点放在成果和问题上。比如，今年的红领巾广播站办得怎么样，是不是每个队员都有机会参与。还有，主题队会开得频繁不频繁，效果好不好。这些都是需要关注的地方。
写总结时，不能光说好话，也要提提不足之处。像是有些活动队员的积极性不高，这可能是因为准备时间太仓促了。下次可以提前规划，给队员更多的时间去准备。
书写注意事项：
总结里还可以提到一些创新的做法。比如，今年尝试用短视频记录活动过程，这个方法很受队员欢迎。当然，这种方式也有它的局限性，像设备不足的问题就需要解决。
要注意的是，总结不是流水账，不能事无巨细地罗列每一项活动。得抓住关键点，把最有价值的东西提炼出来。比如，通过某次活动，队员们学会了什么新技能，这对他们的成长有多大帮助。
有时候，总结里会出现一些小错误，像是数字记错了之类的。这就提醒我们，写总结前一定要反复核对资料，确保数据准确。不然的话，看起来就很不专业了。
还有一点需要注意，总结里最好能体现团队协作的精神。毕竟少先队的工作不是一个人的事，大家共同努力才会有好的结果。要是总结里只强调个人贡献，那就不够全面了。
小编友情提醒：
总结不能太长，得简明扼要。毕竟领导要看的东西很多，不可能花太多时间在一份总结上。所以，该突出的重点一定要突出，其他次要的内容可以稍微一带而过。
小学四年级美术教师工作总结模板范文【篇7】 1000字
一、制定切实可行的教学计划
开学初，在教导处校长带领和指导下，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，并且给自己制定了符合实际的学习，接受实施新的教育理念的计划。
二、积极利用网络资源充实自己
为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，我除了熟读《小学美术教学大纲》以外，还利用单位和家里的宽带网络优势，从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题，使自己不但在教学上有新方式，还有新的理论知识的储备。
三、学生为主，课堂围着学生转
美术课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课。并且针对四个班的不同特点，培养四年级各班学生继续发扬优点，弥补不同的知识缺陷。例如，在制作《小圆点的魅力》一课中，我提前安排学生搜集有关点的材料，安排学生从家里自制或收集。在课前我提前了解到学生搜集的信息，根据各班搜集的不同材料，把握课堂知识目标，知识重难点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教学中，根据各班学生带的材料进行讲解和分析。近而激发了学生对点的认识和了解。在画经过一学期的教学，学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、巧妙，从而顺利完成了本学期的教学目标。
四、本学期采取的主要教学措施及成就
首先是教学行为的转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。认真备课、上课。做好课前的各项准备活动。 拓展教学思路，做到因材施教，因人而异。
其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。而是根据学生的具体作品先评价作品中优秀的部分，也就是肯定学生作品中成功的地方，增强学生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引导学生修改。但要注意保留和发展学生的个性。
调动学生的学习兴趣。通过自评、互评学生作业，举办班内、班际、校内的作品展评，增强竞争意识及荣誉感，互相学习、提高学习兴趣。另外在五一前夕组织了一次书画展，使学生们利用书画展展示自己的作品，从而使自己的个性得到张扬。
在后进生方面我努力做到彻底了解这些学生的家庭情况，在转化工作中针对性地教育学生。我首先做到在生活上先关心他们。让他们感受到来自老师的，但是是一种母爱般的关切。树立他们的自信心，不再自卑。愿意和我亲近，和同学亲近，能在集体中快乐地生活，才能使他们有了学习的劲头。
篇7书写经验135人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结是什么东西。总结不是流水账，也不是单纯地把事情罗列出来。它需要把工作中的重点提炼出来，特别是那些关键的地方。比如作为小学四年级美术老师，你的总结应该围绕教学目标、课堂效果、学生表现这几块来写。
就拿教学目标来说，每个学期开始前都有设定好的方向，到了期末就得看看是不是达到了预期。比如说这个学期想让学生掌握线条的基本运用，那么在总结这部分的时候，就不能只说“教了线条画法”，而要具体到学生能不能用线条表达自己的想法，有没有进步之类的。
还有课堂效果也很重要。每次课后都得反思一下，这节课成功在哪，失败在哪。如果发现某堂课上学生的兴趣不高，就要想想是不是教学方法出了问题。有时候可能是因为准备的素材不够吸引人，或者是讲解的时候没有抓住重点。
至于学生的表现，那就更得关注了。每个班的孩子都不一样，有的擅长画画，有的可能动手能力稍弱。作为老师，得注意到这些差异，并且根据情况调整策略。比如对于那些进步明显的学生，可以在总结里表扬一下他们的努力；而对于那些暂时落后的孩子，则可以提出一些具体的建议。
不过有时候写着写着会发现自己记不太清某些细节，这时候就需要翻翻之前的教案或者记录本，看看当时是怎么安排的。毕竟时间久了，记忆难免会有偏差，这很正常。要是觉得手头资料不够全面，也可以问问同事，大家互相交流下经验总是好的。
书写注意事项：
总结里最好能提到一些个人的成长。比如说通过这次教学实践，自己学到了什么新的技能，或者是在处理突发事件时积累了哪些经验。这样不仅能展现自己的专业素养，也能给领导留下好印象。
写总结的时候也要注意格式。一般来说，开头简单介绍一下基本情况，中间详细讲工作内容，最后再做个简短的小结。不过，有时候写着写着就会忘记前面写了什么，导致后面的内容有点偏离主题。遇到这种情况，可以先把已经写完的部分通读一遍，理顺思路再继续往下写。
小学四年级语文教学总结范文【篇8】 600字
时间过得很快，本学期即将结束，回顾自己经历的教学路程，有艰辛，有欢乐，留下很多回忆，教学中有过失，也有成功，在此将自己的教学工作总结：
一、教学方面
“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”这句话是课文中积累的句子，正说明了做好教学，就得下苦功夫，努力去研究教材，寻找新的教学方法。在这一学期里，我不断努力，思考如何激发学生兴趣，如何提高教学水平，如何督促学生完成作业！通过上网查寻新的教学方面，最适合学生教学的方法，使学生能够独立完成作业，上课中大胆提出问题，和学生互动交流，随时到教室和学生讨论问题，交心谈心，树立了学生的榜样，让学生明白读书的乐趣，知识的重要性。期末考试成绩显著提高，达到了预期的效果。
二、问题及改进方法
在教学中，也存在一些不良因素，比如：学生积极性没有提高，在课堂上有时学生不能提出问题，独立思考能力较差；在教学方法上欠佳，还应从多方面去激发学生兴趣，导入课题应创新，对学生的阅读理解能力还应加强培养。在今后的教学当中，我还应多花时间去制作一些课件，寻求新的教学理念，教学方法。
总之，好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨学习方法。真正把教师和孩子融为一体才是最好的学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的抱负过后自然就会为些目标而奋斗！
篇8书写经验176人觉得有启发
小学四年级语文教学总结怎么写
一到学期末，不少老师都会开始着手写总结了。这总结不是随便写写就行，得有专业水准才行。我这些年带四年级语文，总结也写了好几份，今天就来分享下我的一些经验。
一开始写总结，得把这学期的教学重点理清楚。比如咱们这学期着重抓了阅读理解能力，那就要想想具体是怎么做的。可以写写用了哪些教材，搞了几次阅读活动，学生进步在哪。不过有时候写着写着就会忘记细节，这就得翻翻教案本和作业本，把关键点都找出来。
还有就是成绩方面，不能光说成绩好或者不好，得具体分析。比如说这次期中考试平均分比上次高了五分，那就得看看是不是因为练习题型改了，还是学生平时积累多了。当然，写的时候可能一时想不起具体数字，就大概估计一下，毕竟没人能记得特别准。
除了成绩，学生的课堂表现也不能忽略。有些学生上课积极发言，有些学生老爱开小差，这些都要记下来。不过有时候写着写着会把一个学生的名字写错，这种情况也常发生，没关系，回头仔细核对一下就行。
书写注意事项：
跟家长沟通的部分也很重要。这学期开了几次家长会，讲了哪些内容，家长反馈如何，这些都是总结里该有的。但有时候写到这部分，可能会不小心把日期写错，比如把三月十五写成三月十八，这种小问题得留心。
小编友情提醒：
总结里还可以提提下学期的计划。比如打算加强哪方面的教学，组织什么活动，这都是值得提前规划的。不过写这部分时，有时候思路会乱，感觉啥都想写进去，这时就得静下心来慢慢整理，把最重要的列出来。
