小学五年级下册知识点总结范文【篇1】1900字
小学五年级下册知识点总结
第一单元 观察物体
1、长方体（或正方体）放在桌子上，从不同角度观察，一次最多能看到3个面（或说成：最多同时能看到3个面）。
2、给出一个（或两个）方向观察的图形无法确定立体图形的形状。 由三个方向观察到的图形就可以确定立体图形的形状并还原立体图形。
3、从一个方向看到的图形摆立体图形，有多种摆法。
4、从多个角度观察立体图形
先根据平面图分析出要拼搭的立体图形有几层；
然后确定要拼搭的立体图形有几排；
最后根据平面图形确定每层和每排的小正方体的个数。
第二单元 因数和倍数
1、整除：被除数、除数和商都是自然数，并且没有余数。
大数能被小数整除时，大数是小数的倍数，小数是大数的因数。
找因数的方法：
一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。
一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身。
2、自然数按能不能被2整除来分：奇数 偶数
奇数：不能被2整除的数
偶数：能被2整除的数。
最小的奇数是1，最小的偶数是0.
个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。
个位上是0或5的数，是5的倍数。
一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
能同时被2、3、5整除的最大的两位数是90，最小的三位数是120。
3、自然数按因数的个数来分：质数、合数、1.
质数：有且只有两个因数，1和它本身
合数：至少有三个因数，1、它本身、别的因数
1： 只有1个因数。“1”既不是质数，也不是合数。
最小的质数是2，最小的合数是4。
20以内的质数：有8个（2、3、5、7、11、13、17、19）
100以内的质数：2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、
43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97
4、分解质因数
用短除法分解质因数 （一个合数写成几个质数相乘的形式）
5、公因数、最大公因数
几个数公有的因数叫这些数的公因数。其中最大的那个就叫它们的最大公因数。
用短除法求两个数或三个数的最大公因数 （除到互质为止，把所有的除数连乘起来）
几个数的公因数只有1，就说这几个数互质。
两数互质的特殊情况：
⑴1和任何自然数互质；⑵相邻两个自然数互质； ⑶两个质数一定互质；
⑷2和所有奇数互质； ⑸质数与比它小的合数互质；
如果两数是倍数关系时，那么较小的数就是它们的最大公因数。
如果两数互质时，那么1就是它们的最大公因数。
6、公倍数、最小公倍数
几个数公有的倍数叫这些数的公倍数。其中最小的那个就叫它们的最小公倍数。
用短除法求两个数的最小公倍数（除到互质为止，把所有的除数和商连乘起来）
用短除法求三个数的最小公倍数（除到两两互质为止，把所有的除数和商连乘起来）
如果两数是倍数关系时，那么较大的数就是它们的最小公倍数。
如果两数互质时，那么它们的积就是它们的最小公倍数。
第三单元 长方体和正方体
概念
1、由6个长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）围成的立体图形叫做长方体。在一个长方体中，相对面完全相同，相对的棱长度相等。
2、两个面相交的边叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。
3、由6个完全相同的正方形围成的立体图形叫做正方体（也叫做立方体）。正方体有12条棱，它们的长度都相等，所有的面都完全相同。
4、长方体和正方体的面、棱和顶点的数目都一样，只是正方体的棱长都相等，正方体可以说是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。
5、长方体有6个面，8个顶点，12条棱，相对的面的面积相等，相对的棱的长度相等。一个长方体最多有6个面是长方形，最少有4个面是长方形，最多有2个面是正方形。正方体有6个面，每个面都是正方形，每个面的面积都相等，有12条棱，每条的棱的长度都相等。
长方体的棱长总和=（长 宽 高）×4 l=（a＋b＋h）×4
长=棱长总和÷4－宽 －高 a=l÷4－b－h
宽=棱长总和÷4－长 －高 b=l÷4－a－h
高=棱长总和÷4－长 －宽 h=l÷4－a－b
正方体的棱长总和=棱长×12 l=a×12
正方体的棱长=棱长总和÷12 a=l÷12
6、长方体或正方体6个面和总面积叫做它的表面积。
长方体的`表面积=（长×宽＋长×高＋宽×高）×2 s=2（ab＋ah＋bh）
无底（或无盖）长方体表面积= 长×宽＋（长×高＋宽×高）×2
s=2（ab＋ah＋bh）－ab s=2（ah＋bh）＋ab
无底又无盖长方体表面积=（长×高＋宽×高）×2 s=2（ah＋bh）
正方体的表面积=棱长×棱长×6 s=a×a×6
6、物体所占空间的大小叫做物体的体积。
长方体的体积=长×宽×高 v=abh
长=体积÷宽÷高 a=v÷b÷h
宽=体积÷长÷高 b=v÷a÷h
高=体积÷长÷宽 h= v÷a÷b
正方体的体积=棱长×棱长×棱长 v=a×a×a= a3
7、箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做他们的容积。
常用的容积单位有升和毫升也可以写成l和ml。
1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米 1升=1000毫升
8、a3读作“a的立方”表示3个a相乘，（即aaa）
篇1书写经验98人觉得有启发
写总结的时候，得先把学过的知识好好过一遍。课本上的内容不能漏掉，特别是那些重点部分，老师讲的时候应该都提到了。把这些东西整理出来，最好能列个清单，这样看起来会清楚一些。
比如说语文课，课文里的生字词是基础，还有那些需要背诵的段落，这些都是不能忽略的。数学的话，公式定理是关键，平时做题时遇到的难题也要记下来，方便复习时有针对性地看看哪里还不太明白。英语的话，单词的记忆很重要，还有就是一些固定搭配和语法点，这些都是考试的重点。
有时候整理的时候会发现有些知识点特别容易混淆，像历史课上那些朝代的更替，地理课上的地形地貌之类的，这类内容最好能画个图或者做个表格，这样记忆起来会更直观些。物理化学就更得动手了，实验步骤什么的，动手写一写，印象会深一点。
不过有时候写着写着就会觉得思路有点乱，这可能是因为一开始没想好怎么组织材料。这个时候可以停下来想想，先从大的方面入手，比如先把章节的大标题列出来，然后再往里面填具体内容。要是觉得某一部分内容太多，可以试着给它分个小类，这样看起来就不会显得那么杂乱了。
记得有一次写总结的时候，因为时间紧，草草写完就交了，结果回头一看，发现好多地方写得都不够清晰，有的地方甚至有点跑题。后来才明白，写总结不是为了应付差事，而是为了让自己真正掌握这些知识。所以写的时候一定要认真对待，不能敷衍了事。
写总结的过程中，还有一点需要注意，就是语言要简洁明了。不要用一些复杂难懂的句子，毕竟总结的目的就是为了让内容更易懂。有时候为了表达一个意思，绕了好几个弯子，反而让人摸不着头脑。所以写的时候尽量直奔主题，把该说的都说清楚就行。
书写注意事项：
写总结的时候最好能结合自己的理解去写，而不是单纯照搬书本上的内容。这样不仅能加深记忆，还能培养自己的思维能力。有时候用自己的话重新组织一下内容，可能会发现新的理解角度，这对学习是有帮助的。
小学语文五年级下册教学总结范文【篇2】 1750字
小学语文五年级下册教学总结范文
小学语文五年级下册教学总结
本学期，我继续担任五（7）班的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、抓住课堂。
课前认真备课，认真梳理课文的重难点、知识点、训练点，关注全体学生，调动学生的有意注意，使其保持注意力的集中，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，注意引发学生思考的兴趣，课堂上讲练结合，给学生思考和动笔的时间。
二、注重习惯。
五年级是学生养成良好习惯的关键所在。根据学生的特点和能力水平，从小处着手，安排语文活动，以此提高学生良好习惯的养成。
1、善于表达的习惯，语文课要培养学生听说读写的能力，我们班的孩子大多数性格较内向，胆子较小，缺乏自信不善于表达。因此这学期四月份结合读书节我们在语文课堂上进行个人风采展示活动，结合共读书目《中华上下五千年》开展小组讲上下五千年故事比赛，每个小组评选出一名“故事大王”并颁发表扬性这极大地调动了班级学生阅读《三国演义》的兴趣也提升了学生阅读的效率。
2、晨读习惯，除了日有所诵、读课本之外，我还让每天的领读员领读《中华国学经典》，每天复习巩固，熟读成诵，加深学生对古诗文的积累。学生晨读比以前有热情，自觉朗读得能力得到了一点提高。
3、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯。阅读是提升学生综合素养的最有效手段，这学期我带领孩子进行批注式阅读，共读了《假如给我三天光明》、《上下五千年》，使学生明白读书就要思考、就要动笔的重要，俗话说不动笔墨不读书。开展了《假如给我三天光明》读书交流会，交流自己喜欢的章节，让学生谈谈自己阅读这本书的收获。为了让孩子有更多的读书资源，我让学生在家里带来一些童书放在教室图书角充实书架，供全班同学借阅。学生对这些书阅读兴趣浓厚，借还积极，通过鼓励和引导让学生的阅读达到五年级学段阅读量。
三、培优辅差。
学生总有差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我'抓两头，扶中间'，对于后进生，我从作业入手，首先保证他们作业要完成，认真寻找他们身上的闪光点，鼓励他们，对于相对比较顽固的，我一是通知家长配合，二是自己长抓不懈，磨去他们身上的懒毛病。同时，在班中成立'互助'小组 ，利用结对子形式，以优生来带动后进生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，多给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣。对于中间的学生，我是将一些原本是优等生的机会分给他们，让他们有事情做，感受到老师对他们的重视，比如：让他们当小组长，当卫生班干等，这学期部分中等生取得了一些进步，这让我觉得一些努力是没有白费的。
四、提升自我。
为提高自身的业务水平，本学期积极参加朱老师名师工作室活动，在朱老师的带领下跟工作室老师们一起观摩名师课堂、观看课例积极研讨、练字阅读修炼自己的基本功，工作室的活动和学习让我感到充实。积极参加各级各类组织的培训与学习活动，这学期我一共听了39节课，我相信把每一句“我不会”改成“我可以学”，总会有所收获。不仅要学也要做，三月份我参加了校内组织的“生本智慧课堂”课堂评比，从教案的设计以及组内磨课我都认真对待，但由于自身能力有限经验不足，导致课的呈现效果不是特别令人满意，以后我还要在课堂教学和阅读教学上下更多功夫。
五、取得的成绩：
《三顾茅庐》课例获得包河区“一师一优课”一等奖，辅导学生参加“暑假读一本好书”征文一等奖三人，三等奖两人，荣获第十届暑假读一本好书活动“优秀指导老师”称号。
六、反思不足。
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，如不自觉完成作业，有的学生作业不能按时上交。
2、写作方面水平差异太大全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。六年级我要继续把作文和阅读当作重点内容来抓，以读促写、读写结合，提高学生阅读和写作的能力。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中。未来的路还长，我会继续努力。
小学语文五年级下册教学总结
篇2书写经验103人觉得有启发
写总结的时候，得知道总结不是随便堆砌文字就行。先得把这一阶段的工作情况梳理清楚，像是做了哪些事，达到什么效果，这些问题得想明白。像小学语文五年级下册的教学总结，就得从课堂上的教学活动说起，比如备课情况怎么样，讲课的时候有没有遇到困难，学生的学习状态如何，这些都是要点。
备课是很关键的一步，要是备课没做好，讲课时就会卡壳。记得有一次，某位老师因为备课不充分，在课堂上讲到一半就不知该怎么继续下去了，结果那节课的效果很一般。所以，备课的时候不仅要熟悉教材，还得结合学生的实际情况，设计适合他们的教学方法。还有就是多准备一些辅助材料，像图片啦、视频，这样能让课堂更生动有趣。
讲课的时候也得注意方式方法。有些老师喜欢满堂灌，不管学生能不能跟得上，就一味地讲个不停。其实这样并不好，学生听得糊里糊涂，效果反而不好。最好是采取互动的方式，让学生参与到课堂中来。比如可以让学生分组讨论，或者让他们回答问题，这样既能活跃课堂气氛，也能提高学生的学习积极性。
学生的学习情况也不能忽略。要关注每个学生的学习进度，看看他们是不是都掌握了知识点。要是发现有学生学得慢，就得想办法帮他们补上。可以找时间单独辅导一下，或者在课堂上多给些机会让他们练习。要是发现普遍存在的问题，就得调整教学策略，比如改变教学方法，或者增加一些针对性的练习题。
除了课堂上的事情，还有一些其他方面也需要留意。比如说作业布置得是否合理，批改作业的时候有没有认真检查，这些都是需要反思的地方。如果发现作业布置得太多或者太难，就得及时调整，确保学生能顺利完成。批改作业的时候也要仔细，不能敷衍了事，这样才能真正了解学生的学习情况。
部编版小学五年级下册语文第一单元知识点总结范文【篇3】 500字
部编版小学五年级下册语文第一单元知识点总结：《古诗三首》
我会写：
昼：昼夜 白昼 极昼 昼夜不息
耘：耘田 耕耘 春耕夏耘
桑：桑树 蚕桑 桑叶 沧桑 沧海桑田
晓：拂晓 破晓 报晓 知晓 揭晓
多音字：
解：jiě解释 jiè押解 xiè浑身解数
供：gòng供品 gōng提供
形近字：
昼（昼夜） 尽（尽头） 耘（耕耘） 耕（耕地）
晓（报晓） 浇（浇水）
问题归纳：
1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？
第一首诗中的孩子勤劳、天真；第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐；第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
2、这三首诗有什么相同之处和不同之处？
相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
不同之处：
《四时田园杂兴》（其三十一）描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
课外积累：
描写儿童天真可爱的诗句：
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
篇3书写经验131人觉得有启发
关于部编版小学五年级下册语文第一单元知识点总结怎么写，先说说准备阶段，得先把书本上的内容好好过一遍，特别是课文里的重点字词，还有那些要求背诵的段落，都得记清楚。有些老师还会布置一些课后题，像填空啦、选择，这类题目最好也弄明白，不然总结起来就少了点底气。
接着就是整理这部分的工作了。像第一单元课文的主题思想，一般都会提到什么爱国情怀啊、传统美德之类的内容。比如说《祖父的园子》这篇课文，它主要讲的是作者对童年生活的怀念，还有对亲人深深的爱。把这些主题提炼出来后，再结合课后的注释和老师的讲解，就能形成一个初步的知识框架。
不过整理的时候有个地方要注意，就是有时候会因为手忙脚乱把一些重要的细节给忽略了。比如有一次我整理的时候，就差点忘了把《清贫》里的一些关键句子摘抄下来，后来仔细一看才发现漏掉了。这种情况要是发生在考试前，那就麻烦了。所以平时多留个心眼儿，把该记的东西都记好。
书写注意事项：
还有一些延伸性的知识点也很重要。像是古诗词的理解，不仅要会背，还得知道诗的意思，甚至能用自己的话说出来。像《四时田园杂兴》这样的诗，就得搞清楚它是描写农村生活还是其他啥的。还有些课文里的修辞手法，比喻、拟人啥的，也得留意一下，说不定哪天就考到。
整理的时候难免会遇到一些不太明白的地方，这时候可以找同学讨论，或者直接问老师。有时候听别人是怎么理解的，比自己闷头琢磨强多了。不过千万不能懒，别觉得问了会显得自己笨，实际上主动求教反而能让学习效果更好。
小编友情提醒：
记得把自己的总结写得条理清晰一点。可以用序号标出来，这样看起来一目了然。但也有时候写着写着就乱套了，本来想按顺序来的，结果写着写着就跳到后面去了。这种情况也不少见，只要最后检查一下重新调整就好。要是实在记不住顺序，就干脆换个方式，按时间线或者重要程度来排布，也行。
小学音乐五年级下册教学工作总结范文【篇4】 2600字
____小学音乐五年级下册教学工作总结范文
当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作。
本学期学校安排我上五年级音乐课，为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、基本情况概述
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
二、取得的成绩与经验
1。 在教学中，认真备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
2。在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳乐”。
3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
三、采取的方法和措施
1。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2。更好地培养学生对音乐的兴趣。
3。给他们的环境较为宽松。
4。我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
____小学音乐五年级下册教学工作总结范文
本学期，我担任五年级的音乐教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学习，在实践中积累了自己的一些教学感悟。
一、不断提高专业素养，与时俱进。
为了提高自身的业务水平，本学期我积极参加学校的活动还有教师发展中心对新教师的.同课异构活动。音乐听课评课教研活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好教学新常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这一学期的音乐专业素养的训练，学生们已经初步有了一定的音乐素养基础。
二、在音乐课抓教学新常规的要求
1。分别针对三、四年级不同的歌唱要求，要求三年级的孩子必须熟练演唱全册歌曲，并有感情的背诵2—3首歌曲。要求四年级的孩子必须熟练演唱全册歌曲，并有感情的背诵演唱4—6首歌曲。
2。由于三、四年级孩子对音乐和律动都很喜欢，在拓展方面，积极做好音乐和律动结合，在律动中学习唱歌。并让学生小组自由讨论发挥编创。
3。调动学生对音乐的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的唱歌比赛，小组唱、男女唱、接龙唱等形式在一定程度上激发了学生唱歌的兴趣。
三、通过多媒体来辅助音乐教学
这一学期，我较多的运用了ppt和视频结合的模式，给学生更加直观地欣赏音乐、体验音乐、走近音乐。在教学多媒体光盘的配合下，要求学生脱离原唱，用耳朵去倾听伴奏，独立跟随伴奏演唱。有助于提高学生的乐感和音乐敏锐力。同时也考验了学生的音准和听力。
总之，本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。很多学生从不敢开口歌唱，到爱上歌唱。每个人都有独立的机会到讲台展示自己，也从害羞到大胆表现。我感到有了小小成就感的同时，也深感任重道远。在今后的学习工作中，我会更加踏实一步一个脚印的走下去。
____小学音乐五年级下册教学工作总结范文
本人这学期注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
三、课外兴趣活动：
这学期我还带了几位学生参加学校的校园儿童歌曲比赛，均获得不错的成绩。
不足之处是学生练习的时间太少，从而导致学生的进步幅度不是很大，没有达到预期的效果，在今后的时间我将吸取这些教训，争取下学期学生能够取得喜人的成绩。
10。____年四年级音乐教师教学工作总结范文
篇4书写经验240人觉得有启发
写总结的时候，关键是要把事情说清楚。开头得有个背景介绍，比如说这学期做了哪些工作，大概情况是怎么样的。接着就是具体的工作内容，这部分要详细一些，尤其是那些重要的活动或者项目，得交代清楚过程。比如音乐课上组织了什么演出，孩子们表现如何，老师又是怎么指导的，这些都得写进去。
说到指导，要注意方法。有的时候老师可能想得太复杂，其实简单点就好。像这次音乐节，一开始计划得很周密，但后来发现有些环节没必要那么细致，反而让孩子有点紧张。所以总结时可以提一下这个情况，让大家知道有时候放手让孩子们自由发挥也是个不错的办法。
还有就是成绩部分，这很重要。不能只说做了什么，还得看看结果怎么样。比如期末考试，学生的平均分数提高了多少，优秀率是多少，这些都是需要记录下来的硬指标。当然，也不能光看分数，还要关注学生们的兴趣有没有提高，参与度高不高，这些都是隐形的成绩。
书写注意事项：
总结里还可以提到一些问题。比如说教学过程中遇到的困难，像场地限制，器材不足，这些问题怎么解决的，有什么教训，都可以写下来。这样以后再碰到类似的情况就有经验可循了。不过这里有个小地方需要注意，有时候材料准备不充分确实会影响效果，但不能因此就忽视了其他方面的努力。
小编友情提醒：
写总结的时候，语气要诚恳。既然是总结，就得实事求是，该表扬的表扬，该批评的批评，这样才能让别人信服。而且，写总结的时候最好能结合具体的例子，这样更有说服力。比如某个孩子从不喜欢唱歌到主动报名参加合唱团，这样的转变就能很好地体现教学成果。
小学五年级下册英语教学工作总结范文【篇5】 1000字
本学期我担任小学五年级英语教学工作，在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语的难与累，小学五年级下册英语教学工作总结。
正因为如此，我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课程改革，积极探索小学英语快乐课堂。
小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心。
同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
在英语课堂中，怎样创设良好的学习氛围，激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要环节，下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下： 一、认真备课，面向全体，因材施教 在教学中，认真备课，认真阅读各种资料、参考书，认真编写好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得经验，不断的加以改善，工作总结《小学五年级下册英语教学工作总结》。
在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心的.辅导学生复习，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。
二、在课堂中 在课堂上，认真授课，运用实物教具，情景教学手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性，并不厌其烦地领读、讲解、分析，尽力让学生多掌握知识。
三、批改作业方面 学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用晚修时间重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
四、在语音方面 为提高学生的标准读音，常利用课外时间辅导学生的48个音标，并在教单词过程中，不断纠正学生的读音，同时，也常让学生听英语歌曲以及课文的录音磁带，还对学生的强制性地背书训练。
五、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面经验不足，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集课堂教学中的各种游戏、活动，同时多听录音磁带，提高自己的听力水平。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得成绩与经验，但也存在许多不足，尤其是后进生的工作，做的不够好，以致成绩不够理想。
在今后的教学工作中，我会谦虚请教别老师，弥补自己的不足，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。
篇5书写经验72人觉得有启发
小学五年级下册英语教学工作总结怎么写
教学总结，说难也难，说简单其实也不复杂。主要是要把这一学期的教学工作好好梳理一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。不过写的时候得有点讲究，不能随随便便就凑合了事。
开头怎么写？
得有个大致的方向，比如讲讲这个学期的主要任务是什么，目标达到了没有。比如说这个学期的目标是提高学生的听说能力，那就可以简单提一句，通过各种方法，学生们的听说水平有了明显的进步。当然，这里头可能会有那么一点小问题，比如有些地方表达得稍微啰嗦了一点，但总体上还是能看明白的。
接下来就是具体的内容了，这部分得结合具体的课堂情况来说。可以讲讲用了哪些教材，教学过程中遇到了什么困难，又是怎么克服的。比如说某个单元的重点是动词过去式的运用，一开始学生们总是搞不清楚，后来通过一些小游戏，让大家在游戏中掌握了知识点。这里头可能就会有一点点小瑕疵，比如有个地方用词不太精准，但不影响整体的意思传达。
再来说说学生的表现。每个班的情况都不一样，有的班整体水平高一些，有的班基础稍微薄弱些。对于成绩好的学生，可以表扬他们积极主动的学习态度，鼓励继续保持；对于基础稍弱的学生，则需要多花点心思，找到适合他们的学习方法。可能在描述学生表现的时候，会有那么一两句不太顺畅，但这都是正常的，只要意思清楚就行。
小编友情提醒：
可以展望一下下个学期的工作。比如打算引入新的教学资源，或者尝试不同的教学方式，让学生们对英语学习更有兴趣。当然，计划归计划，具体实施起来可能会遇到各种各样的挑战，这也是正常的，关键是要有解决问题的决心和办法。
最小学五年级下册数学分数知识点归纳总结范文【篇6】 450字
最新人教版小学五年级下册数学分数知识点归纳总结
小学是我们整个学业生涯的基础，所以小朋友们一定要培养良好的学习习惯，数学网为同学们特别提供了小学五年级下册数学分数知识点总结，希望对大家的学习有所帮助!
1、分数的意义和性质
分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1。
分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数，假分数大于1或等于1。
把分数化为同它相等，但分子分母都比较小的分数叫做约分。约分应用了分数的基本性质。
分数化简包括两步：一是约分;二是把假分数化成整数或带分数。
把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分的.根据是分数的基本性质。
=0.5 =0.25 =0.75 =0.2 =0.4 =0.6 =0.8
=0.125 =0.375 =0.625 =0.875 =0.05 =0.04。
2、分数的加减法
同分母分数加减法:分母不变，只把分子相加减。
异分母分数加减法:先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。
带分数加减法: 带分数相加减，整数部分和分数部分分别相加减，再把所得的结果合并起来。
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篇6书写经验204人觉得有启发
写总结的时候，得先把材料看透彻。有些时候材料太多，看得人头都大了，这时候就该静下来好好梳理一下。先从大的方向入手，找到关键点，像是数学里的分数知识，就得先搞清楚基本概念，比如分数的意义、分数的基本性质这些。接着就是要把这些概念跟实际例子结合起来，这样别人一看就知道你在说什么。
分数的知识点其实挺多的，像约分、通分，还有分数大小的比较。做总结的时候，不能只罗列这些概念，还得讲明白它们是怎么用的。比如说约分，这在日常生活中也有应用，像分蛋糕的时候，要是知道怎么约分，就能快速算出每个人该分多少。这就好比说，家里来了五个朋友，蛋糕一共切成十块，那么每个人该分到两块，这就是简单的约分应用。
有时候写着写着会发现，有些地方写得不太顺当。像是刚提到的约分例子，本来想举个更复杂点的例子，结果写着写着就有点乱了。这种时候就需要停下来重新理一理思路。再比如分数加减法，这里要注意的是同分母和异分母的区别。同分母的加减法相对简单，只要分子相加减就行，而异分母就要先通分，再进行运算。这个步骤千万不能省略，不然结果会出错。
分数的知识还涉及到带分数，带分数跟假分数之间的转换也很重要。比如说把一个假分数变成带分数，就需要用除法，商作为整数部分，余数作为分子，分母不变。有时候写着写着会忘记带上单位，特别是涉及到实际问题的时候，比如计算长度、重量之类的，漏掉单位就会让整个结果显得不完整。
在写总结的时候，除了把知识点整理清楚，还要注意条理性。就像刚才说到的，分数的知识点可以分成几个部分，每一部分都有自己的重点。写的时候可以按顺序来，但不能太死板，得灵活一些。如果发现某个部分特别复杂，不妨再多写几句，详细解释一下。毕竟总结的目的就是让人看明白了，而不是为了省事省得连要点都丢了。
小学五年级下册的英语教学总结范文【篇7】 1200字
小学五年级下册的英语教学总结
一、思想认识
青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。这种现象大概就是我们常说的“爱屋及鸟”吧！反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。这种现象也是大家司空见惯的。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生。让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。要让他们不伤自尊心，人格不受侮辱。从内心让他们感到教师的.批评是诚挚的爱，由衷的爱护和帮助。这样，也只有这样师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行学习。
二、业务学习方面
多想其他老师学习经验，取长补短，在课上课下认真培养学生们良好的听英语、读英语、说英语的习惯，课余时间要养成良好的读书习惯，很注意学生们的书写方面的问题，及时纠正。对重点词汇要进行记忆加以乐趣的学习；熟练掌握了所学的重要句型；能够运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确；在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂与课本有关的话语和录音；能演唱或朗诵所学的英语歌曲及英语歌谣多听课及讲课，让其他老师给自己指导，由于自己经验不足因此许下、你学习是必不可少的，老师的评课要虚心接受认真学习。
三、教育教学工作方面
知识获取的效率归功于学生对知识的兴趣，我们首先要激发学生对英语的兴趣，在此基础上，加强对学生对英语的学习，使其学而不厌。只有“爱好”才能学好。我在课上将游戏及活动贯穿于整个课堂来提高学生们的学习乐趣。对于重点的单词句型我加以小活动使其添加了乐趣的色彩。在讲课时要注意学生们学习的状态以及孩子们的接受能力，将其他老师的经验认真分析，找出适合学生们学习适合自己教学的一套好方案。
四、其他方面
外语教学应主要放在课内，向40分钟要质量。但要学好英语光靠每周几次英语课是不够的。所以，我们还要大力开展课外教学活动。但这种话动，不应是课内教学的继续，也不应是无组织的放任自流。教师应根据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的同学，进行适当地组织。比如，有目地的培养骨干，开展英语游戏、多让学生们参加讲演比赛，识词默写比赛，听力比赛，等等，其目的是活跃学生课外生活，巩固课内学的知识，创造英语的气氛，培养学生学英语兴趣，使课内外结合，相得益彰。教课文，可根据不同体裁和内容在不同阶段上，可采用模拟对话，扮演角色，让孩子们积极参加学校组织的各项活动，遵守学校劳动纪律。
趣味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，和谐、融洽师生关系。
篇7书写经验262人觉得有启发
小学五年级下册的英语教学总结该怎么写，这个问题其实挺关键的。老师们平时忙得脚不沾地，到总结的时候难免会有些头大。其实总结不是非要搞得特别复杂，但也不能太随便。像教学这块儿，得先把这学期的主要工作梳理一下，哪些是重点，哪些是难点，还有学生们的进步和不足。
一开始，可以想想这学期的教学目标是什么，比如单词量的增加、句型的掌握，或者是听力能力的提升之类的。接着就该说说具体的教学方法了。有的老师可能用了游戏互动，有的可能多搞点小组讨论，还有的喜欢用多媒体课件辅助。这些都可以写进去，但别光写表面的东西，最好能谈谈效果怎么样。比如，通过游戏互动后，学生们是不是更愿意开口说了？多媒体课件是不是让学生更容易理解复杂的语法？
然后，就是学生的反馈了。这里可以具体举几个例子，比如哪个学生原来不爱发言，现在变得积极了；或者哪个学生原本记不住单词，后来掌握了什么记忆法。不过，有时候写的时候可能会不小心漏掉一些细节，比如忘了提到某个学生的名字，或者把时间写混了。这种情况其实很常见，只要不影响整体理解就行。
教学总结不能光说好的，也要提提存在的问题。比如，课堂纪律有时候不太好维持，或者有个别学生总是跟不上进度。这些问题该怎么解决，也可以在总结里提提想法。像是加强家校沟通，或者给基础薄弱的学生单独辅导之类的。
小编友情提醒：
记得把接下来的打算也写一下。下个学期有什么新的计划，比如想尝试新的教学方式，或者想组织更多的课外活动来激发学生兴趣。这样的总结才算完整，既回顾了过去，又展望了未来。
小学五年级下册数学各单元重点知识点总结范文【篇8】 3850字
小学五年级下册数学各单元重点知识点总结
重点知识
轴对称
1.轴对称的意义：把一个图形沿着某一条直线对折，如果它能够与另一个图形完全重合，那么就说这两个图形成轴对称;这条直线就是对称轴。两个图形完全重合时的点叫做对应点;互相重合的角叫做对应角，互相重合的线段叫做对应线段。
2.五年级下册数学各单元重点知识点：轴对称的性质：对应点到对称轴的距离相等。
3.轴对称的特征：沿对称轴对折，对应点、对应线段、对应角重合。
旋转 1.旋转的意义：物体绕着某一点运动，这种运动叫做旋转。
2.图形旋转方向：钟表中指针的运动方向成为顺时针旋转;反之，称逆时针旋转。
3.图形旋转的性质：图形绕着某一点旋转一定的度数，图形中的对应点、对应线段都旋转相应的度数，相对应的点到旋转点的距离相等，对应角相等。
4.图形旋转的特征：图形旋转后，形状、大小都没有发生变化，只是位置变了。
设计图案的基本方法 1.设计图形的基本方法：利用平移、旋转或对称，可以设计简单而美丽的图案
2.运用平移设计图案的方法：(1)选好基本图形;(2)确定平移的距离;(3)确定平移方向;(4)画出平移后的图形
3.运用平旋转计图案的方法：(1)选好基本图形;(2)确定旋转点;(3)定好旋转角度;(4)沿每次旋转后的基本图形的边缘画图。
4.运用对称设计图案的方法：(1)选好基本图形;(2)定好对称轴;(3)画出基本图形的对称图形。
五年级(下)各单元重点知识归纳表(第一稿)
第一单元：图形的变换
第二单元：因数与倍数
重点知识
因数和倍数
1.因数和倍数的意义：如果ab=c(a、b、c都不为0的整数)，那么a、b就是c的因数，c就是a、b的倍数。
2.数与倍数的关系：因数和倍数是两个不同的该概念，但又是一对相互依存的概念，不能单独存在。
3.找一个数的因数的方法：(1)列乘法算式:根据因数的意义，有序地写出两个乘积是此数的所有乘法算式，乘法算式中每个因数就是该数的因能数。(2)列除法算式：用此数除以大于1等于1而小于等它本身的整数，所得的商是整数而无余数，这些除数和商都是该数的因数。
4.找一个数的倍数的方法：求一个数的倍数，就是用这个数，依次与非零自然数相乘，所得之数就是这个数的倍数。
2、3、5的倍数的特征 1.2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
2.奇数和偶数的意义：在自然数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。
3.奇数、偶数的运算性质：奇数奇数=偶数，偶数偶数=偶数，奇数偶数=奇数(大减小)，奇数奇数=奇数，奇数偶数=偶数，偶数偶数=偶数。
4.5的倍数的特征：个位上是0或5的数都是5的倍数.
5.3的倍数的特征：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
质数和合数 1.质数和合数的意义：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数(或素数);一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。
2.质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，其中每个质数都是这个合数的质因数。
3.分解质因数：把一个合数用质数相乘的形式表是出来，就是分解质因数。
4.分解质因数的方法：(1)：树枝图式分解法;(2)短除法分解。
第三单元：长方体和正方体
重点知识
长方体(正方体)的特征 1.长方体的特征：有6个面，相对的面完全相同;有12条棱，相对的棱长度相等;有8个顶点
2.正方体的特征：正方体的6个面完全相同;12条棱的长度全相等;有8个顶点。
3.长方体长、宽、高的意义：相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。
长方体和正方体的表面积 1.表面积的意义：长方体或正方体6个或5个面的总面积，叫做它的表面积。
2.长方体的表面积的计算方法：(2个)
3.正方体表面积的计算方法：正方体的表面积=棱长26
长方体和正方体的体积 1.体积的意义：物体所占的空间的大小叫做体积。
2.体积单位：立方米、立方分米、立方厘米;字母表示：m3,dm3,cm3。
3.体积单位间的进率：1 m3 =1000dm3 dm3 =1000cm3.
4.容积的意义：箱子、油桶等所能装下物体的体积，叫做箱子等的容积。
5.容积的单位和容积单位之间的进率：1l=1000ml
6.容积单位和体积单位之间的换算：1l= dm3 1 cm3.=1 ml
7.长方体体积计算公式和正方体体积计算公式。
8.容积与体积的计算方法相同，只是要从里面量它的长、宽和高。
第四单元：分数的意义和性质
具体内容 重点知识 学生的实际学习困难
分数的产生和意义 1.单位1的意义：一个物体、一些物体都可以看作一个整体，可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位1。
2.分数的意义：把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。
3.分数单位意义：把单位1平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。
4.分数与除法的关系：被除数除数=被除数除数 ，反来，分数也可以看作两个数相除，分数的分子相等于被除数，分母相等于除数，分数相等于除号。
5.求一个数是(占)另一个数的几分之几的问题的解题办法：用一个数除以另一个数。
真分数和假分数 1.真分数的意义：分子比分母小的分数叫做真分数。
2.真分数的特征：真分数﹤1。
3.假分数的意义：分子比分母大或等于分母的分数叫做假分数。
4.假分数的特征：假分数≦1。
5.带分数的意义：由整数(不包括0)和真分数合成的数叫做真分数。
6.带分数的读法：先读整数部分，再读分数部分，中间加又字。
7.带分数的写法：先写整数部分，再写分数部分，分数部分的分数线与整数的中间对齐。
8.假分数化成整数或带分数的方法：用分子除以分母。当分子是分母倍数时，能化成整数;当分子不是分母的倍数时，能化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。
分数的基本性质 1.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变，这就是分数的基本性质。
2.分数基本性质的运用：可以把不同分母的分数化成同分母分数，也可以把一个分数化成指定分母的分数。
约分 1.公因数和最大公因数的意义：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数;其中最大的一个，叫做它们的最大公因数。
2.求两个数的最大公因数的方法：(1)列举法;(2)先找出两个数中较小数的因数，再圏出是另一个数的因数，再看哪一个最大;(3)分解质因数法;(4)短除法。
3.求两个数的最大公因数的特殊方法：(1)当两个数成倍数关系时，较小数是这两个数的最大公因数。(2)当两个数是互质数时，最大公因数是1。
4.约分的意义：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做分数。
5.最简分数的意义：分子和分母只有公因数1的分数。
6.约分的方法：(1)逐步约分;(2)一次约分。
7.公因数只有1的两个数，叫做互质数。
通分 1.公倍数和最小公倍数的意义：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数;其中最小的一个数，叫做最小公倍数。
2.求两个数最小公倍数的方法：(1)列举法(2)先求出两个数中较大数的倍数，按从小到大的顺序圈出较小数的倍数，第一个圏的就是它们的最小公倍数(3)分解质因数法(4)短除法。
3. 求两个数的'最小倍数的特殊方法：当两个数成倍数关系时，较大数是这两个数的最小公倍数。(2)当两个数是互质数时，这两个数的乘积就是它们最小公倍数。
4.通分的意义：把异分母的分数分别化成和原来分数相等的的同分母分数，叫做通分。
5.通分的方法：通分时用原分母的公倍数作公分母，一般选用最小公倍数作公分母，然后把各分数化成用这个最小公分母作分母的分数。
分数和小数的互化 1.小数化成分数的方法：有限小数可以直接写成分母是10、100、1000的分数。原来有几位小数，就在1后面写几个零作分母，把原来的小数点去掉作分子。能约分的要约分，化成最简分数。
2.分数化成小数的方法：(1)分母是10，100，1000的分数化成小数，可以直接去掉分母，看分母1后面有几个零，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。(2)分母不是10，100，1000的分数化成小数，用分子除以分母，除不尽时，按四舍五入法保留几位小数。
第五单元：分数的加法和减法
重点知识
同分母分数加、减法
1.分数加法的意义：和整数加法的意义相同，就是把两个数合并成一个数的运算。
2.分数减法的意义：与整数减法的意义相同，已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。
3.分数加、减法的计算方法：分母不变，分子相加减。
4.同分母分数连加的计算方法：从左到右依次计算，也可以直接把加数的分子连加起来，分母不变。
5.同分母分数连减的计算方法：从左到右依次计算，也可以直接用被减数的分子连续减去两个减数的分子，分母不变。
异分母分数加、减法 异分母分数加、减法的计算方法：一般先通分，化成同分母的分数，然后按照同分母分数加、减法的方法计算。
分数加减混合运算 1.分数加减混合运算的顺序：与整数加减混合运算的顺序相同。没有括号的，按照从左到右的顺序进行计算;有括号的，先算括号里的，然后算括号外的
2.分数加法的简算：整数加法的运算定律在分数加法中同样适用。
第五单元：统计
重点知识
统计
1.众数的意义：在一组数据中，出现次数最多的数，是这组数据的众数。
2.众数的特征：能够反映一组数据的集中情况。
3.复式折线统计图：在计量过程中存在两组数据，而又需要在一个统计图中表示这两组数据时，就要用两种不同形式的折线来表示不同数量变化情况的折线统计图。
4. 复式折线统计图的特点：能表示两组数据数量的多少，数量的增减变化情况，还能比较两组数据的变化趋势。
5.复式折线统计图的制作：(1)根据两组数据量多少和图纸大小，画出两条相互垂直的射线;(2)在水平射线上确定好各点的距离，分配各点的位置;(3)在与水平射线垂直的射线上，根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示的数量;(4)用不同的图例表示两组不同的数据;(5)按照数据大小描出各点，再用线段顺次连接;(6)标出题目，注明单位、日期。
数学广角
重点知识 找次品的最优方法：把待测物体分成3份，要分得尽量平均，不能够平均分的，也应该使多的一份与少的一份只相差1.
篇8书写经验257人觉得有启发
写总结的时候，先得搞清楚总结的对象是什么。像小学五年级下册数学，每一单元都有自己的重点，把这些重点梳理出来就是个不错的方向。比如说第一单元讲的是分数的认识，那就要把分数的基本概念、分数的大小比较、分数的加减法这些都列出来，这样别人一看就知道这一单元学了什么。
第二单元可能讲的是几何图形，那就得把各种图形的名称、特点、面积公式之类的整理好。记得不要漏掉关键点，像三角形的分类、平行四边形的面积计算，这些都是容易忽略的地方。有时候写着写着就可能把“平行四边形”写成“平行四边行”，虽然看起来差别不大，但还是要注意一下。
第三单元估计会涉及一些应用题，这时候就得把解题的步骤写清楚。先分析题目给出的条件，再列出算式，最后得出答案。别忘了检查一下结果是否合理，像有时候算出来的结果比已知条件还大，这就得重新看看是不是哪里出了问题。
到了第四单元，可能会接触到统计图表，那就要把如何绘制图表、如何从图表中获取信息说清楚。要是不注意的话，可能会把“条形图”写成“条形线”，这虽然不影响理解，但还是得留意一下。
第五单元或许会讲到方程，这时候得把方程的概念、解方程的方法写明白。特别是解方程的步骤，第一步要做什么，第二步要怎么做，都要交代清楚。偶尔也会遇到把“未知数”写成“未晓数”的情况，虽然意思差不多，但还是改过来比较好。
第六单元可能是综合复习，那就得把前面几单元的重点都串起来。可以把每个单元的关键点列出来，方便大家回顾。有时候写着写着可能会把“复习”写成“复习”，虽然都是同一个意思，但还是要注意一下。
总结的时候，最好能结合实际的例子来说明，这样更直观。像讲分数加减法时，可以举个具体的例子，比如1/2加上1/3等于多少，一步步地算给大家看。有时候可能会忘记写单位，像结果是5米，却只写了5，这就得补上单位才行。
小编友情提醒：
写完后别急着交稿，多读几遍，看看有没有遗漏的地方，或者是不是还有地方说得不够清楚。要是发现有些地方写得有点乱，可以试着重新组织一下句子，让表达更顺畅些。
