最新小学三年级数学知识点总结范文【篇1】950字
最新西师版小学三年级数学知识点总结
西师版小学三年级数学知识点总结
数学这门课程永远的伴随着我们，那么如何才能学习并掌握好这门课程呢?小编为大家整理了西师版小学三年级数学知识点总结，希望对考生学习数学这门课程有所帮助!
一、年月日：
一三五七八十腊(12月)，
三十一天永不差;
四六九冬(11月)三十日;
平年二月二十八，
闰年二月把一加。
二、100以内的质数口诀：
2、3、5、7和11，
13后面是17，
19、23、29，(十九、二三、二十九)
31、37、41，(三一、三七、四十一)
43、47、53，(四三、四七、五十三)
59、61、67，(五九、六一、六十七)
71、73、79，(七一、七三、七十九)
83、89、97.(八三、八九、九十七)
三、多位数读法歌：
读数要从高位起，哪位是几就读几，
每级末尾若有零，不必读出记心里，
其他数位连续零，只读一个就可以，
万级末尾加读万，亿级末尾加读亿。
四、多位数写法歌：
写数要从高位起，哪位是几就写几，
哪一位上没单位，用0占位要牢记。
五、多位数大小比较歌：
位数不同比大小，位数多的大，位数少的小，
位数相同比大小，高位比起就知道。
六、运算顺序歌：
打竹板，响连天，各位同学听我言，
今天不把别的表，单把四则运算聊一聊，
混合试题要计算，明确顺序是关键。
同级运算最好办，从左到右依次算，
两级运算都出现，先算乘除后加减。
遇到括号怎么办，小括号里算在先，
中括号里后边算，次序千万不能乱，
每算一步都检查，又对又快喜心间。
七、除的意义：
看到除，
圈一圈，
除字前面是除数，
除字后面被除数，
位置交换别忘了。
八、商中间或末尾有0的除法：
我是0，本事大，
除法运算显神通。
不够商1我来补，
有了空位我就坐。
别人要想把我除，
常胜将军总是我。
九、认识钟表：
跑的最快是秒针，个儿高高，身材好;
跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖;
不高不矮是分针，匀速跑步作用大。
十、量角：
中心对顶点，
0线对一边，
一边读刻度，
内外要分辨。
十一、计量单位间的`换算：
大化小，用乘好。
小化大，除不差。
十二、大月、小月的记忆：
七前单月大，
八后双月大。
十三、我是1厘米：
1厘米，很淘气，仔细找，才见你。
指甲盖1厘米，伸出手指比一比。
长短和我差不多，大约就是一厘米。
100个我是1米，我是米的小兄弟，
物体长了别用我，要不一定累死你。
以上就是小编为您提供的西师版小学三年级数学知识点总结，希望您阅读愉快!
篇1书写经验148人觉得有启发
写总结的时候，得先弄清楚总结到底是为了什么。比如说期末考试后，老师要了解学生学了什么，这就得把一学期的知识点都梳理一遍。如果是为了工作汇报，那就要把这段时间做了哪些事给列出来。不过这总结不是随便写的，得有点门道。
先找个本子或者电脑文档，把相关的材料都摊开。像数学这种科目，就得翻翻课本、作业本还有练习册。要是觉得脑子记不住，那就边看边记，这样心里有个底。记得别漏掉那些重要的公式、概念，还有那些容易搞混的地方。比如说三年级数学里头，时间单位换算就特别重要，小时跟分钟之间的关系得弄明白，不然考试时可能就会出岔子。
写的时候，别一开始就追求完美。可以先列出个大概，就像画个草图一样。比如先写下“乘法表”，然后再想想还有哪些东西能往旁边补充。像是加减法运算的顺序，括号优先这类的基本规则，都得写进去。要是发现某一部分内容特别多，那就可以单独列个小标题，这样看起来会清爽些。
写完初稿之后，最好放一会儿再回头看看。有时候写着写着，思路就乱了，这时候冷静一下再改。不过要注意，千万别因为改得太勤快，反而把原本清晰的内容搞得模糊不清。比如有些地方本来已经很明确，非要改成别的说法，结果反而让自己看不懂了。
写总结的时候，数字和例子最好用具体点的。比如讲到面积计算，与其说“一个长方形的面积”，不如举个例子，“一个长方形长是5米，宽是3米，它的面积就是15平方米”。这样的表达会让别人更容易理解。
小编友情提醒：
写完之后，最好找个人帮忙看看。这个人不一定非得是专家，但最好是那种平时爱琢磨事的。他们可能会从不同的角度提意见，这样能让总结变得更全面。当然，这也不是绝对必要的，主要还是看你自己的时间和精力。
其实总结，就是把自己学到的东西整理出来。只要用心去做，肯定能写出一份让自己满意的总结来。
小学三年级数学期末教学工作总结范文【篇2】 1250字
我担任三年级班的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得了一定成效。下面是小编为您准备的“小学三年级数学期末教学工作总结”，希望对您有帮助。
小学三年级数学期末教学工作总结
本学期我在学校领导和教研组长的正确带领下，结合我班的学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤的开展工作，为使今后工作的工作取得更大的进步，现将本学期的工作总结如下：
一、认真备课。
每一堂课都做到有备而来，即课前做好充分的准备，并制作与本节课有关的教具，让学生在理解中学到知识，课后及时对该课进行总结，写好课后反思。
二、增强上课技能，提高教学质量。
课堂上尽量让自己的讲解清晰化、准确化、生动化、幽默化、情感化、条理化、做到线索清晰、层次分明，由浅入深、引人入胜、在课堂上充分调动学生学习的积极性，开展各小组之间的合作竞争机制，充分体现学生的主体作用，教师引导学生学习，充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次学生都得到提高。
三、加强思想教育，培养学生良好的习惯。
教师的职责是教书育人，不但让学生学知识，关键教学生怎样做人。平时从学生的日常行为入手，现在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不会扫地。面对这种情况，我就教学生扫，开始我先做示范，然后让学生扫，并且学生讲：“一屋不扫何以扫天下的道理”。慢慢的学生做的很认真，把教师和卫生区打扫的很干净。另外还要交给学生良好的卫生习惯。如饭前便后要洗手。再有就是交给学生良好的学习习惯。升入三年级以来我就让学生认真做题，并且读题按题的要求做题，不但会做，还要会用语言表达，让学生知其然热知其所以然。学生小爱扣手、扣笔，当他们出现这种情况时，应及时指出来。用名人名家刻苦勤奋学习的故事教育孩子，让学生明白天才出自勤奋。
四、平时和同课头的老师交流，取人之长，补己之短。
五、积极参与听课、评课。
虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极参与听课，学习他人的教学经验。为了提高自我素养，本人经常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。平时经常和身边的同事以及其他学校的同行交流，请教教学问题。
六、积极推进素质教育。
在教学中我把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来。在知识方面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效发展。
存在不足：
1、由于学生比较小，自觉学习意识和自己纠正错误的习惯还不能自制，因此我有时比较急躁、缺乏耐心，还需要多多学习，养成日日反思，吸取教训。
2、养成想好的事立即行动。
3、继续做一名学习型的老师，取长补短。
以后在教学过程中我要不断反思，不断学习，不断创新。寻求最好的教育学生的方法。本着勤学、善思、实干、干实的准则，一如既往，再接再厉的把工作做好，做一名合格的教师，使自己的生活充实。
小学三年级数学期末教学工作总结篇。
篇2书写经验37人觉得有启发
小学三年级数学期末教学工作总结怎么写
写总结的时候，得先弄清楚总结是给谁看的，是学校领导、同事还是家长？如果是领导，那得重点突出成绩和问题；要是同事，可以多聊聊方法和经验；家长的话，就得侧重学生的进步情况。这一步很关键，不然写出来的总结就可能跑偏了。
在写总结前，要把这一学期的教学资料都整理一下，包括教案、作业批改记录、考试成绩分析什么的。比如有一次我翻看学生的作业本时，发现有个孩子每次做题都会漏掉单位，开始以为是粗心，后来仔细一看，原来是他对单位换算理解得不太透彻。这种细节很重要，能反映出教学中的不足。
写总结时，教学目标完成情况这部分不能少。比如，这学期设定的目标是让学生掌握两位数乘法的计算，现在得看看有多少学生达标了。记得上次统计的时候，我发现班上有三成左右的学生在计算时还会出错，原因主要是练习量不够。这个问题得想办法解决，不然会影响后续的学习。
课堂管理也是总结里要提到的。课堂纪律好不好，直接影响教学效果。我有一次上课，因为准备得不够充分，结果课堂气氛特别松散，学生也跟着不专心。后来吸取教训，每次课前都认真备课，还设计了一些小游戏调动学生的积极性，效果就好多了。
学生的成绩变化也要写进去。像我们班有个学生，一开始数学成绩总是垫底，通过个别辅导和家校合作，期末考试居然考到了中上游水平。这种例子很有说服力，能让总结更有说服力。
小编友情提醒：
别忘了提一些改进措施。像针对学生的薄弱环节，可以增加针对性的练习题；对课堂管理的问题，可以尝试新的教学方法。不过，有时候会遇到一些意外情况，比如某个学生突然转学了，这就得调整计划，重新分配资源。
三年级数学上册第一单元教材分析-小学数学工作总结范文【篇3】 2250字
人教版三年级数学上册第一单元教材分析-小学数学工作总结
（一）教学目标
1．使学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米和1千米的长度观念。认识质量单位吨，建立1吨的质量观念。
2．使学生知道常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。
3．使学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不同的方式进行测量。
4．在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践能力。
（二）教材说明和教学建议：
教材说明
1．本单元的内容
本单元的内容有：毫米、分米的认识、千米的认识和吨的认识。
2．教材编写特点
（1）关注学生的已有经验，提供与学生现实生活密切相关的材料。
在此之前，学生已经学习了长度单位中的米与厘米、质量单位中的千克与克，已经了解了一些有关测量的知识和方法，加之在生活中常常遇到测量问题。因此，学生的已有经验是比较丰富的。教材的编写充分考虑到这一点，将它作为发挥学生主动性的一个重要切入点。所以，教材在这里让学生估、测、议，进而引出要学习的新知识。另外，这一单元中经常出现的课堂、操场、校园等，都是学生熟悉的环境，很容易打开学生的话题。
2）合理安排活动内容，为教师组织学生活动提供便利。
本单元的内容是“测量”，无论是分开的“测”或“量”，还是连在一起的“测量”，都预示着强烈的活动性，换句话说，就是没有活动的教学不能称其为测量的教学。基于这种考虑，教材的编排中安排了许多活动，可以说本单元的内容是以活动展开的，其目的就是为教师安排学生的活动提供便利。比如，毫米的认识中测量课本，分米的认识中的测量书桌，以及通过具体的活动感受1千米等等。
（3）为学生发现问题、探究问题创设生动有趣的`情境。
无论是长度单位毫米、分米和千米还是质量单位吨，许多学生在生活中已经有所了解，教材在编排时考虑到了这一点，在许多内容的编排中，将所学的概念设计在学生熟悉的或有趣的情境中，让学生去发现、探究、体验。比如，在吨的认识中，创设动物过桥的情境，提出的问题是“能同时过桥吗？”，将“限重1吨”作为一个重要的条件，以确定情境的主题。
（4）帮助学生建立长度观念和质量观念，培养学生的估测能力。
生活中，在测量长度或质量时，有时往往不需要得到精确的结果，即使需要精确的结果，也要先做一个恰当的判断，以确定所使用的测量工具。从这方面考虑，培养学生的估测能力就显得尤为重要。建立长度和质量观念是合理估测的前提。教材加强了学生的观察、操作活动，并力求将1毫米、1分米、1千米及1吨与生活中的事例建立联系，形成表象。比如，“1分硬币的厚度大约是1毫米”，“运动场的跑道通常1圈是400米，2圈半正好1千米。”以及安排“在操场上量出100米的距离，走一走，看看有多远。10个100米就是1千米。”等等。这些内容的安排为解决诸如“从学校门口到什么地方是1千米？”等问题奠定了基础。练习中，还安排了“先估计，再测量”的训练，以便逐步培养学生的估测能力。
教学建议
1．重视教学情境的创设。
本单元的内容与学生的生活实际有着密切的联系，教学中教师要从学生的生活经验出发，灵活选用教材提供的资源，采用演示主题图（如，公路及路标、动物过桥图等）、组织学生的测量活动（如，量课本、书桌等）等形式，创设生动有趣的情境，为调动学生学习的积极性，提高教学过程中学生的参与度、促进师生互动提供条件。学生凭借自己的经历和体验，认识并理解测量的有关知识，同时形成适合自己的解决实际问题的方法，解决问题的能力会逐步提高。当然，教师要引导学生对所提供的情境进行整体观察，注意提供的情境应该主题明确，当学生的讨论远离主题时，应该进行恰当的引导。
2．加强学生的操作活动。
小学生以具体形象思维为特点，“测量”这部分内容的实践性比较强，需要学生在操作中充分的感知，并逐步达到完善。因此，这部分内容的教学应该建立在操作的基础之上。如，教学例1（毫米的认识），教材安排了学生用尺子测量课本的活动，其目的是让学生在测量中发现课本的宽、厚不能用整厘米表示，从而引出“毫米”，感受毫米产生的意义，再通过数一数的活动，明白厘米与毫米的关系。
在安排学生的操作活动时，教师要有明确的目的，要提出活动的要求，教师应该参与到学生的活动中，对于活动中存在的问题，要给予恰当的引导，对活动的结果要进行适当的评价。注意自主学习与合作交流相结合，动手操作与认真思考相结合。
3．帮助学生建立相应的长度观念和质量观念
帮助学生建立相应的长度观念和质量观念是本单元的一个重要内容，也是解决生活中的实际问题的基础，应该作为检验本单元教学效果的一个重要方面。在帮助学生建立1毫米、1分米和1千米的长度观念以及1吨的质量观念时，除了要充分利用教材提供的资源外，同时还要多举一些当地学生熟悉的例子加以对比。比如，医疗保险卡、电话磁卡、储蓄卡厚度大约是1毫米等等，也可以让学生从一沓纸（或作业本）中量出1毫米，数一数有几张。让学生用作业本摞出1分米的高度，数一数有多少本，等等。对于大的长度单位和质量单位的感受，可将实际感受与发挥学生的想像力结合起来，比如，可以量出100米，通过走一走感受100米的长度，让学生想像出10个100米就是1千米。
4．提高教学的实效性
这部分内容一方面操作性很强，另一方面也需要学生间的相互启发，所以可以多采用小组合作学习的形式。需要注意的是，要合理安排动静的时间，小组讨论、交流要建立在个人独立思考的基础之上，安排的教学活动要给学生提供比较充足的时间，提出的问题要有一定的思维价值。
5．本单元内容可以用7课时进行教学。
篇3书写经验82人觉得有启发
三年级数学上册第一单元教材分析-小学数学工作总结怎么写
小学数学的工作总结，说起来是个挺麻烦的事，既要体现工作成果，又得总结经验教训，还得让人看得明白。这就好比给学生布置作业，既要难度适中，又要能让大部分孩子完成，还得让他们学到东西。
开头这部分，得先把背景交代清楚。比如说这一学期开学以来，学校里三年级数学上册第一单元的教学任务已经完成了。这个单元主要是关于数字的认识和简单的运算，像是加减法之类的。这些内容看起来简单，但要是没弄好，后面的学习就容易出问题。所以一开始就要把教学目标定得明明白白，让学生知道学了这些东西有什么用。
接着就是讲具体的教学过程。在这个过程中，教师们会用到一些教具，比如小木棍啦、彩色卡片，这些都是为了帮助学生理解抽象的概念。不过，有时候准备这些材料还挺费劲的，特别是数量多的时候，光是数一遍就得花不少时间。而且，课堂上的互动也很重要，不能光顾着自己讲，得让学生也参与进来。比如说可以让几个同学上台演示一下加法的过程，这样既活跃了气氛，也能加深他们的印象。
然后就是检查教学效果的部分。每次单元测试都是个检验的好机会，但也不能单靠成绩说话。有的学生平时表现不错，一考试就紧张，成绩不理想；也有学生平时看起来不太认真，考出来却挺好。这就需要老师多观察，多交流，了解每个孩子的具体情况。另外，批改作业也是个细致活儿，不能只看答案对不对，还要看看解题思路是否正确，有没有哪里需要改进。
还有一个重要的环节就是反思和调整。如果发现某个知识点学生普遍掌握得不好，就得想办法重新讲解，甚至换个方式试试。比如说原来用的是图片教学，后来改成游戏教学，结果效果更好。当然，这种方式也不是每次都管用，关键是要找到适合大多数学生的办法。
最后就是总结经验了。教学工作，没有一成不变的方法，得不断摸索。有时候可能是因为课时安排不合理，导致进度赶不上；有时候可能是忽略了某些细节，影响了整体效果。这些问题都需要记下来，以后遇到类似情况时就能提前预防。
小学三年级数学知识点总结范文【篇4】 850字
一、年月日：
一三五七八十腊(12月)，
三十一天永不差;
四六九冬(11月)三十日;
平年二月二十八，
闰年二月把一加.
二、100以内的质数口诀：
2、3、5、7和11，
13后面是17，
19、23、29，(十九、二三、二十九)
31、37、41，(三一、三七、四十一)
43、47、53，(四三、四七、五十三)
59、61、67，(五九、六一、六十七)
71、73、79，(七一、七三、七十九)
83、89、97. (八三、八九、九十七)
三、多位数读法歌：
读数要从高位起，哪位是几就读几，
每级末尾若有零，不必读出记心里，
其他数位连续零，只读一个就可以，
万级末尾加读万，亿级末尾加读亿.
四、多位数写法歌：
写数要从高位起，哪位是几就写几，
哪一位上没单位，用0占位要牢记.
五、多位数大小比较歌：
位数不同比大小，位数多的大，位数少的小，
位数相同比大小，高位比起就知道.
六、运算顺序歌：
打竹板，响连天，各位同学听我言，
今天不把别的表，单把四则运算聊一聊，
混合试题要计算，明确顺序是关键.
同级运算办，从左到右依次算，
两级运算都出现，先算乘除后加减.
遇到括号怎么办，小括号里算在先，
中括号里后边算，次序千万不能乱，
每算一步都检查，又对又快喜心间.
七、“除”的意义：
看到“除”，
圈一圈，
“除”字前面是除数，
“除”字后面被除数，
位置交换别忘了.
八、商中间或末尾有0的除法：
我是0，本事大，
除法运算显神通.
不够商1我来补，
有了空位我就坐.
别人要想把我除，
常胜将军总是我.
九、认识钟表：
跑的最快是秒针，个儿高高，身材好;
跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖;
不高不矮是分针，匀速跑步作用大.
十、量角：
中心对顶点，
0线对一边，
一边读刻度，
内外要分辨.
十一、计量单位间的换算：
大化小，用乘好.
小化大，除不差.
十二、大月、小月的记忆：
七前单月大，
八后双月大.
十三、我是1厘米：
1厘米，很淘气，仔细找，才见你.
指甲盖1厘米，伸出手指比一比.
长短和我差不多，大约就是一厘米.
100个我是1米，我是米的小兄弟，
物体长了别用我，要不一定累死你.
十四、大于号、小于号的用法：
大于号、小于号.
开口朝着大数笑.
篇4书写经验49人觉得有启发
小学三年级数学知识点总结怎么写
做总结这件事，说难也难，说简单也简单。很多人写总结的时候总觉得没东西可写，其实总结就是把学到的东西整理一下，条理清楚就行。比如数学这门学科，知识点特别多，要是不归纳一下，到复习的时候就容易忘。我以前教过几个学生，他们写总结总是东一榔头西一棒子，最后自己看着都乱。
写数学总结的时候，第一步是把课本上的重点拿出来，像什么乘法口诀表，单位换算，这些基础的东西得先列出来。比如说单位换算，长度单位有米、分米、厘米，重量单位有千克、克之类的，把这些单位之间的关系写清楚，这样以后遇到换算题就不会迷糊了。
接着就是把平时作业里常错的题目整理一下。有些孩子做题的时候马虎大意，明明会做的题偏偏算错了，这样的错误就得单独记下来。比如有一次有个学生做两位数乘法，34×23算成了782，他自己检查了半天都没发现问题在哪。其实只要认真看看竖式计算，就能发现第三行忘记进位了。这种事情多了，总结的时候就得专门提醒自己。
还有一些概念性的知识也需要强调。比如分数的概念，三年级刚开始接触分数的时候，很多孩子分不清分子和分母。我记得有一个学生就一直搞反了，他觉得上面的大才是分子，下面的小才是分母。这种情况就需要在总结里特别标注一下，不然考试的时候又会丢分。
书写注意事项：
数学里的几何图形也不能忽略。正方形、长方形、圆形这些基本图形的性质和公式，还有它们的周长和面积怎么算，这些都是需要掌握的重点。有时候孩子记不住这些公式，就容易在考试中出错。所以写总结的时候，可以把这些图形的公式写下来，方便随时查看。
总结不是抄书，没必要把每一句话都照搬课本。可以试着用自己的话重新组织一下内容，这样记得更牢。比如讲到时间单位换算的时候，就可以说“一个小时等于60分钟，一分钟等于60秒”，这样比直接抄课本上的定义更容易理解。
有时候写总结也会遇到一些小问题。比如有的同学喜欢把数字写得太大太小，导致看起来很混乱。有一次有个学生写总结的时候，把“8”写得像个“0”，结果自己看半天才反应过来。还有一次，一个学生把“除以”写成了“乘以”，虽然不影响整体的意思，但仔细一看确实不对劲。
小学三年级数学面积单元知识点总结范文【篇5】 650字
小学三年级数学面积单元知识点总结
1认识面积
2认识面积单位： 平方米 (m) 平方分米(dm) 平方厘米(cm)
3计算长方形、正方形的面积: 长方形的面积 = 长宽
正方形的面积 = 边长边长
4面积单位的换算: 1分米 = 100 厘米
1米 = 100分米
1公顷 = 10000米
1千米 = 1000000米
1千米 = 100公顷
什么是面积 (认识面积)
1.通过学生参与画图活动，认识图形面积的含义。
2.经历比较两个图形面积大小的`过程，体验比较策略的多样性。
3.在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念以及与人合作交流的能力。
量一量
1引导学生探索长方形面积计算公式，初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会正确地计算长方形和正方形的面积 。
2.引导学生估计给定的长方形、正方形面积，培养学生的空间观念和几何直观能力。
3.经历数学知识的应用过程，感受身边的数学，体验学数学、用数学的乐趣。
摆一摆 (长方形、正方形的面积)
1.引导学生探索长方形面积计算公式，初步理解长方形和正方形面积的计算方法，会正确地计算长方形和正方形的面积 。
2.引导学生估计给定的长方形、正方形面积，培养学生的空间观念和几何直观能力。
3.经历数学知识的应用过程，感受身边的数学，体验学数学、用数学的乐趣。
铺地面 (面积单位的换算)
1.结合解决问题的具体情境，体会面积单位换算和使用大的面积单位的必要性。
2.掌握面积单位间的换算关系，能利用面积换算，解决一些简单的问题。
3.初步培养学生的实际操作、分析、比较和综合的能力，进一步发展空间观念。
篇5书写经验122人觉得有启发
在写小学三年级数学面积单元的知识点总结时，得有点讲究。先要把教材上的重点找出来，比如面积的概念，还有就是常用的单位换算，这些都是学生需要掌握的基础。面积这个概念，说起来简单，就是平面图形的大小，但在教学中，得让学生明白它是怎么来的，最好能通过一些直观的例子，比如用方格纸去量一个图形的面积，这样学生更容易理解。
说到面积单位，三年级的孩子可能刚开始接触平方厘米、平方分米和平方米这些，老师在讲的时候要注意联系生活实际。比如，一块手帕大概多大，一个教室地面有多大，这些例子能让学生有个直观的感受。当然，单位换算也是个重点，平方厘米到平方分米再到平方米的转换，得让学生知道进率是多少，这通常是个难点，需要反复练习。
在总结这部分内容时，可以先把基本概念列出来，然后举几个例子。这里需要注意的是，有些老师可能会忽略掉一些细节，像是在讲单位换算的时候，可能会忘记提醒学生注意小数点的位置，这就容易导致学生在计算时出错。还有就是，有时候在讲解面积公式的时候，如果图形稍微复杂一点，老师得想办法让学生理解公式的来源，而不是单纯地背诵公式。
接下来是关于应用题的部分，这类题目往往是考察学生是否真正掌握了面积的概念。在做总结时，可以挑选几道典型的题目进行分析，特别是那些容易混淆的情况，比如一个图形是不是完整的矩形，如果是不规则的图形该怎么求面积。这些问题都得提前想好怎么跟学生讲清楚。
还有一个需要注意的地方，就是有些老师在讲解过程中可能会过于依赖公式，而忽略了引导学生自己去探索解决问题的方法。比如，面对一个不规则图形，是不是可以通过分割成几个简单的图形来求总面积？这样的思路应该被鼓励，这样不仅能加深学生的理解，还能培养他们的思维能力。
小编友情提醒：
在写总结的时候，记得要把重点突出出来，可以用不同的方式标记，比如用括号标注重要的公式，或者在旁边加上简短的注释。不过有时候，因为时间紧张或者其他原因，老师们可能会漏掉一些关键点，这就会让学生的复习效果打折扣。所以，写总结的时候一定要仔细检查一遍，确保没有遗漏重要的知识点。
小学三年级数学知识点归纳总结范文【篇6】 600字
小学三年级数学知识点归纳总结
1.物体的表面或封闭图形的大小，就是他们的面积。
2.比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。
3.常用的面积单位有平方厘米(cm2)，平方分米(dm2)、平方米(m2)。
4.边长1厘米的正方形面积是1平方厘米。
5.边长1分米的正方形面积是1平方分米。
6.边长1米的正方形面积是1平方米。
7.边长100米的正方形面积是1公顷(10000平方米)。
8.边长1千米(1000米)的.正方形面积是1平方千米。
9.测量土地的面积时，常常要用到更大的面积单位：公顷、平方千米。
平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘米
10.长方形的面积=长×宽 长 = 面积÷宽 宽 = 面积 ÷长
11.正方形的面积=边长×边长
12.长方形的周长=(长 宽)×2 宽 = 周长÷2-长 长 = 周长÷2-宽
13.正方形的周长=边长×4
14.正方形的边长=周长÷4
15.相邻的两个常用的长度单位间的进率是10。
16.相邻的两个常用的面积单位间的进率是100。
17.1平方米=100平方分米 ;1平方分米=100平方厘米 ;
1公顷=10000平方米 ;1平方千米=100公顷(公顷、平方千米这两个土地面积单位间的进率是100。)
注：面积和周长是不能相比较的;分清楚什么时候填长度单位，什么时候填面积单位，填土地面积单位时，比较小的土地面积(如：公园、体育场馆、超市、果园、广场)等一般情况下填公顷;(城市的占地、国家的面积、江河湖海的面积)等一般情况下填平方千米。
面积相等的两个图形，周长不一定相等。
注 意：
周长相等的两个图形，面积不一定相等。
篇6书写经验168人觉得有启发
写总结的时候，得先理清思路。比如说数学这一块，知识点很多，得挑重要的说。像小学三年级，乘法口诀是重点，还有就是时间单位换算，这些都是常考的。先把每个单元的主要内容过一遍，看看哪些是需要反复强调的。
在整理的时候，记得要把数字和例子都带上。比如讲到长度单位换算，就要举个例子，说1米等于多少厘米，再给几个练习题的解法。这样别人看的时候能跟着你的思路走，不会觉得抽象。要是光说概念，可能有些人就糊涂了。
有时候写总结会遇到麻烦，特别是当内容太多的时候。这时候可以试着画个简单的表格，把关键点列出来。像是分数的概念，就可以做个表格，列出分子、分母分别代表什么，再配几个简单的例题。这样看起来清晰明了，也方便记忆。
写总结的时候也要注意格式。开头最好有个简短的引言，大致说明一下这个总结的目的。中间部分就把知识点分块儿写清楚，每个板块之间最好留点空隙，不然看起来太密密麻麻的容易眼花。结尾部分可以简单提一下需要注意的地方，像是容易搞混的地方或者是易错点。
有时候写着写着就会发现，有些内容其实可以合并起来讲。比如几何图形的部分，长方形和正方形的公式很相似，就可以放一块儿说。这样既节省了篇幅，又能让读者明白它们之间的联系。不过，合并的时候得小心，别把该分开的内容弄混了。
小编友情提醒：
检查的时候要注意一些小细节。像标点符号是不是漏了，数字有没有抄错之类的。有时候一个小小的疏忽，可能就会让人理解错误。所以写完之后多看几遍总是好的，有时候还能发现新的改进方法。
2025小学三年级数学工作总结范文【篇7】 3750字
1.____小学三年级数学工作总结
三年级是比较活跃的一个年级，它有一个承接的过程，学生在这个过程中最容易发生变化，表现在班级里就是有些平时比较好的学生成绩、行为上开始下降，而平时不怎么好的孩子倒突然就学习认真起来，上下波动较多。为此，今年我多在班级管理上加强思想教育。
1.行为规范教育。
由于学生的自我约束力差，需要老师对行为规范教育常抓不懈。平时，多有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正，督促学生在思想上提高认识。这一年来，绝大部分学生都能自觉遵守，维护集体荣誉。
2.集体主义教育。
现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以通过教育，促进学生互帮互学，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，培养学生的一荣俱荣的集体意识，大大增进了集体凝聚力，也为集体挣得了一份份荣誉。
3.思想品德教育。
通过每周的主题班会，及课下找学生谈心等方式，教育学生懂礼貌乐于助人，教育学生善待他人与宽容他人，教育学生孝敬长辈。而通过教育，我班大部分学生遇到老师能主动问好，学会了用“你好，谢谢，对不起”等礼貌用语，与同学能友好相处。
4.学习重要性教育。
在这个学期，我经常利用契机对学生进行热爱学习的教育，让学生认识到学习的重要性，教给他们学习的方法，教育学生要认真上课，积极思考，积极发言，培养学生敢想、敢思、敢说、敢避。鼓励他们在学习中找回自信，爱学习，能主动学习。
而教学中主要做了一下几点：
1）、放低姿态，不做过高要求。在之前的教学中，我总认为自己教的全面，也把方法放出去了，所以在练习中不应出现过多的问题，但事实恰恰相反，有时候平常的基本练习都能做的一塌糊涂。今年，可能是因为学生底子不是很好，我也就没有过高的奢望，但正因为放低了要求，确有意想不到的惊喜。有时候我认为题目比较难的，也总有一小部分人能将题目做得完美，让我改题时都忍不住为他喝彩，在学生练习本上为他写上打气的话，学生更喜欢动脑筋了。
2）、督促学习，不如有个好态度。之前的学习教育到位，那接下来就看学生怎么做了。在教学中用一些手段对他们进行限制和奖励，题做对了，奖;不该错的错了，罚。这样子，学生的学习态度端正，自觉性提高，正确率也大大提高了。我还经常对学生说不要在同样的地方再摔倒，一定要找好原因，把握好一次过关。
一学期的班主任工作是很有挑战性的，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血，但是，当你看到一张张冲着你的灿烂笑脸时，你会觉得一切都值得了。
2.____小学三年级数学工作总结
时间过的很快，转眼结束了三年级的教学工作，本期的数学教学工作，在紧张忙碌中，也有许多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。
1.以高尚的师德育人
我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，全心全意为教育事业服务，关注教育改革。勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高教育和教学能力。以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习，生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
2.以认真的态度学习
新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话，会思考，他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
3.以满腔的热情教学
教育心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程，而不是一个结果。'因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学，善学。
本期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数除以一位数的除法，统计，小数的初步认识轴对称，实践活动，总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标:
1）会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2）会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3）初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4）认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积，会利用公式解决简单的实际问题。
5）了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。
6）初步认识轴对称，知道生活中的对称现象和轴对称图形，了解生活中的对称美，感受数学来源于生活。
7）经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
总之，在整个教学工作只，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。
3.____小学三年级数学工作总结
一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全组数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，做了不少实效性工作。
1.坚持理论学习，每周写随笔。
教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了各种教学理论，学习新课标精神，学习学科刊物，了解教研改信息。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，每周认真写随笔。
2.抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
全组数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清。
3.积极参加和开展教研活动。
我组老师积极参加市、县、校各级部门组织的教研活动。我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展每学期每人一课例研讨活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，听课时认真记录，听课后积极评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。课例研讨活动促进了教学水平的提高，尤其是加速年青老师的成长。本学年，老师们都邀课1节，在不断的磨砺中提高自己。
4.改进教学手段，提高课堂教学效益。
为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，老师们经常利用多媒体技术进行教学，运用投影仪或多媒体课件。同时老师们也经常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用、月考期中试卷等等发表个人的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。虽然这学期每个数学教师都很忙，但对于常规的教学工作每一位老师都常抓不懈，为了教好每一位学生，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松，教师教的开心。
篇7书写经验211人觉得有启发
____小学三年级数学工作总结怎么写
提到写总结，很多人觉得挺麻烦的，尤其是涉及到专业领域的总结。小学数学这一块，总结起来也不简单。毕竟不是简单的流水账，而是要把一个学期的教学情况梳理清楚，还得有点深度。
一开始得理清思路，先想想这学期有哪些重要的教学活动，像是单元测试啦、公开课啦、还有那些特别的课堂互动。这些都得记下来，不然容易遗漏。然后就是学生的表现了，成绩进步的情况，哪些孩子需要特别关注，这些都是重点。
教学方法也很关键，不能光顾着讲授，还要看看有没有结合生活实际的例子。比如说用买东西找零钱来教减法，孩子们会感兴趣多了。不过这种方法也不是每次都能用得好，得看具体情况。有时候老师准备得很充分，但课堂上学生反应冷淡，这就得反思一下是不是方式不对劲。
书写注意事项：
跟家长的沟通也不能忽略。有些家长可能不太清楚孩子在学校学什么，这时候就得通过微信群或者家长会多交流。要是沟通不到位，家长对孩子学习状况不了解，那双方配合起来就困难了。
备课也是个大头，教案得提前准备好，不能临场发挥。有时候忙起来，备课时间不够，就会草草应付过去。这种情况虽然常见，但还是会影响教学质量。所以即使再忙，也要挤出时间好好备课。
试卷分析也很重要，考完试得认真分析每个题目的得分情况，找出普遍存在的问题。如果发现某个知识点大部分孩子都没掌握好，那就得重新讲解一遍。有时候题目出得偏难，也可能导致分数偏低，这种情况就需要调整难度。
除了教学上的事，自身业务能力的提升也得放在心上。可以多看看教育类的书籍，参加教研活动，听听其他老师的课。不过说真的，有时候忙起来真没时间看书，只顾着应付日常教学工作了。这种情况其实不太好，长期下去会让自己掉队的。
最后就是资料整理了，各种记录、学生的作业本、测验卷子都得归档保存好。有时候手忙脚乱的，东西一丢就找不到了，到需要用的时候急得团团转。所以平时养成良好的习惯很重要，东西用完放回原处，这样才不会手忙脚乱。
总结写起来确实费劲，既要全面又要精炼。有时候写着写着就跑题了，写成了一堆杂乱无章的东西。这时候就得停下来想一想，哪些是真正重要的，哪些可以省略掉。要是写得太啰嗦，别人看了也摸不着头脑，反而达不到效果。
最新小学三年级数学科教学工作总结范文【篇8】 500字
本学期，我们三年级三位数学教师能团结协作，共同研究教材教法，根据新课标精神要求，基本能完成本学期的教育教学任务。
一、 认真学习教材专教法。
开学初，我们就认真学习了教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。
二、 积极开展教研活动
本学期，邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动，帮助我们进行新授课的探索和复习课的教学，收到了较好的效果，同时，我们几位教师平时能经常探讨教学工作，提出问题，共同讨论，做到统一思想，统一行动在，因材施教。
三、 开展计算竞赛活动。
为提高学生们的计算速度能力，本学期，我们学行了计算比赛，并评出一、二、三等奖，通过比赛，引起了学生对计算的重视，同时，教师在培养学生的计算速度，准确率方面也做了一定的工作，取得了一些成绩。
存在问题及方向。
一、 成绩差
全级135名学生，平均分70分，合格率77%，优生率18.5％与镇平均相差分别分12.1分、16％、24.7％，相差太远。
二、 计算能力不强，差生多。
学生普遍计算能力差，差生面大，全级31人不合格，10分以下9人。
三、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。
四、想方设法提高学生计算能力。
篇8书写经验89人觉得有启发
最近有不少老师问我关于写总结的事，特别是像小学三年级数学这门课的教学总结怎么弄。其实，总结不是什么难事，只要你心里有数，知道该从哪些地方入手就行。
开头怎么写？
你可以简单回顾一下这段时间的教学情况，比如说开学初定的目标是什么，后来是不是都实现了。记得要用点专业术语，像是“教学目标达成率”之类的话，这样显得比较正式。当然，有时候写的时候会有点卡壳，比如突然忘了具体的数字，这时候就随便找个整数凑合一下，毕竟大家都懂，具体多少并不太重要。
接着就是讲讲课堂上的事了。可以提提平时上课用了哪些方法，效果怎么样。比如说尝试过小组讨论，结果发现孩子们的积极性提高了不少。这里头可能就会有点小问题，比如有时候描述不够细致，只说了个大概，像“通过这种方法，学生的参与度明显提升”，但没具体说提升了多少个百分点之类的。不过没关系，大家都能理解这是个大体趋势。
再往后就是学生的表现啦。这部分得实事求是，既要夸夸他们的进步，也要指出存在的不足。比如这次期末考试，平均分比上学期提高了五分，这个成绩值得肯定，但也有个别同学因为粗心丢了不少分。有时候写到这里，可能会忘记交代清楚原因，只是简单地罗列了一下现象，这就不太好。所以最好能稍微分析下，为什么会出现这样的情况。
最后别忘了提提自己的感受。作为老师，看到学生们一点点进步，心里肯定是很高兴的。不过有时候表达感情的时候会有点啰嗦，像是写了好几句话才把意思说清楚，这就要注意精炼语言了。
