小学数学的知识点总结范文【篇1】2050字
小学数学的知识点总结
一．整数和小数
1．最小的一位数是1，最小的自然数是0
2．小数的意义：把整数“1”平均分成10份、100份、1000份??这样的一份或几份分别是十分之几、百分之几、千分之几??可以用小数来表示。
3．小数点左边依次是整数部分，小数点右边是小数部分，依次是十分位、百分位、千分位?
4．小数的分类：小数有限小数无限不循环小数
5．整数和小数都是按照十进制计数法写出的数。
6．小数的性质：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。
7．小数点向右移动一位、二位、三位??原来的数分别扩大10倍、100倍、1000倍??小数点向左移动一位、二位、三位??原来的数分别缩小10倍、100倍、1000倍??
二．数的整除
1．整除：整数a除以整数b（b≠0），除得的商正好是整数而且没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。
2．约数、倍数：如果数a能被数b整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数。
3．一个数倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。一个数约数的个数是有限的，最小的约数是1，最大的约数是它本身。
4．按能否被2整除，非02整除的数叫做偶数，不能被2整除的数叫做奇数。
5．按一个数约数的个数，非0自然数可分为1、质数、合数三类。质数：一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数。质数都有2个约数。合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数。合数至少有3个约数。
最小的质数是2，最小的合数是4
1~20以内的质数有：2、3、5、7、11、13、17、191~20以内的合数有“4、6、8、9、10、12、14、15、16、186．能被2整除的数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整除。能被5整除的数的特征：个位上是0或者5的数，都能被5整除。
6.能被3整除的数的特征：一个数的各位上数的和能被3整除，这个数就能被3整除。
7．质因数：如果一个自然数的因数是质数，这个因数就叫做这个自然数的质因数。
8．分解质因数：把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。
9．公约数、公倍数：几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数；其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数。
几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。
10．一般关系的两个数的最大公约数、最小公倍数用短除法来求；互质关系的两个数最大公约数是1，最小公倍数是两数之积；倍数关系的两个数的最大公约数是小数，最小公倍数是大数。
11．互质数：公约数只有1的两个数叫做互质数。
12．两数之积等于最小公倍数和最大公约数的积。
三．四则运算
1．一个加数=和-另一个加数被减数=差 减数减数=被减数-差一个因数=积÷另一个因数被除数=商×除数除数=被除数÷商2．在四则运算中，加、减法叫做第一级运算，乘、除法叫做第二级运算。3.运算定律：
（1）加法交换律：a b=b a乘法交换律：a×b=b×a
两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。
两个数相加，交换因数的位置，它们的积不变。
（2）加法结合律：(a b) c=a (b c)乘法结合律：（a×b）×c=a×(b×c)
三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加；或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。
三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘；或者先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变。
（3）乘法分配律：（a b）×c=a×c b×c
两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。
（4）减法的性质：a-b-c=a-(b c)除法的性质：a÷b÷c=a÷(b×c)
从一个数里连续减去两个数，等于从这个数里减去两个减数的和。
一个数连续除以两个数，等于这个数除以两个除数的积。
四．关系式
速度×时间=路程
路程÷时间=速度
路程÷速度=时间
工作效率×工作时间=工作总量
工作总量÷工作效率=工作时间
工作总量÷工作时间=工作效率
单价×数量=总价
总价÷数量=单价
总价÷单价=数量
五．方程
1．方程：含有未知数的等式叫做方程。2．方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。3．解方程：求方程解的过程叫做解方程。
六．分数和百分数
1．分数的'意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。
2．分数单位：把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。
3．分数和除法的联系：分数的分子就是除法中的被除数，分母就是除法中的除数。分数和小数的联系：小数实际上就是分母是10、100、1000??的分数。
分数和比的联系：分数的分子就是比的前项，分数的分母就是比的后项。
4．分数的分类：分数可以分为真分数和假分数。5．真分数：分子小于分母的分数叫做真分数。真分数小于1。假分数：分子大于或等于分母的分数叫做假分数。假分数大于或者等于1。
6．最简分数：分子与分母互质的分数叫做最简分数。7．分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（零除外），分数的大小不变。
8．这样的分数可以化成有限小数：前提是这个分数要是最简分数，如果分母只含有2、5这2个质因数，这样的分数就能化成有限小数。
9．百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数也叫做百分率或者百分比。百分数通常用“%”来表示。
篇1书写经验164人觉得有启发
写总结的时候，得先把相关的材料都整理出来，这一步很关键。有些人在写的时候，往往觉得材料已经记在脑子里了，但真到动笔的时候就发现忘了不少细节。所以，最好能有个清单，把重要的知识点、案例或者数据都列出来，这样就不会遗漏。
接着就是分类归纳这部分，每个部分的内容都要尽量清晰明了。比如，小学数学的知识点，可以按章节来划分，像加减法、乘除法、几何图形之类的。不过这里要注意，有时候分类的标准要是定得不太合理，可能就会导致一些内容交叉重复，影响整体效果。分类的时候，最好能多想想，看看有没有更好的方式来组织这些信息。
然后就是提炼核心内容，这是整个总结的重点。提炼的时候，不能光是简单地抄写原文，而是要把关键的东西抽出来，用自己的话重新表达一遍。有时候会遇到这样的情况，有些内容看起来挺重要，但实际上并没有太多的实际意义，这时候就得果断舍弃。当然，有时候也会不小心漏掉一些关键点，这就需要反复检查几遍。
在写的过程中，还要注意语言的简洁性。有些人写总结的时候，喜欢用特别复杂的句子，结果反而让人读起来费劲。其实，只要能把意思说清楚就行，没必要追求华丽的辞藻。不过，有时候写着写着，可能会因为思路不清，导致句子结构有点混乱，这就要多读几遍，看看有没有哪里不通顺。
最后就是检查环节，这个步骤千万不能省略。检查的时候，除了看有没有错别字、标点符号是否正确之外，还要注意逻辑关系是否顺畅。有时候，一个小小的疏忽，可能就会让整句话的意思变得模糊不清。当然，有时候因为赶时间，可能会匆匆忙忙地完成检查，这样就很容易忽略掉一些小问题。
小学四年级数学科目工作总结范文【篇2】 1150字
小学四年级数学科目工作总结
经过一学期的工作和努力，在此，我主要针对四年级的基本情况，以及在教学中所取得的一些经验和出现的一些问题来进一步分析，以便于和大家共同探讨，从而，不断的提高自己的教学水平，改进自己的教学方法；并且，不仅使自己在教学工作中，而且在各方面上都能有较大的突破。
一、基本工作情况
由于四年级学生基础较差，本人在担任这个班的数学教师以来，感觉总体上不是很理想，虽然，这学期以来，学生从平时的'表现来看，作业基本上能够按时完成，但也有一部分学生比较马虎，作业胡乱应付，上课不够专心听讲，爱讲话，课堂纪律时好时坏。当然作为我来说，也采取了一系列的措施，我不但认真上好每堂课，每个早自习，对于那些作业不按时完成的学生，我还采取了课后留下来补做的办法，在一定程度上改变了一部分学生不按时完成作业的坏习惯；同时，我也进一步采取了奖励的办法，对于那些上课表现比较好的学生，作业做的比较理想的学生，以及在单元测验中成绩比较突出的，我都对他们进行了奖励和表扬，在不同程度上，提高了一部分学生的兴趣和积极性。
然而，众所周知，由于数学科目的灵活性以及逻辑性比较强，加之这个班有相当一部分学生的理解能力，计算能力不强，学习起来比较吃力，因而，始终难以取得较好的成绩，比如：有的学生虽然记住了数学公式，却不会应用；有的对于应用题不求甚解，盲目乱列式子；有的在计算上连基本的乘、除、加、减都不能够计算正确，针对这一些，我对这些学生采取了课后辅导与单独辅导相结合的办法，相应地取得了一定的效果。确实，要在总体上提高这个班的成绩并不是很容易的事，对于这个班来说，我认为应该在学风、班风上还有待于提高，有个别学生无心学习，满口脏话，在班里称王称霸，也有的学生骄娇二气较重，沾染了一些不良习气，无形中也给教学带来了一定的困难。
在对学生的管理上，本人也能够配合班主任老师，积极参与管理，对于班里发生的一些事情，如对学生之间的吵架，打架等一些行为进行制止，并妥善处理；对于学生的一些不良行为，比如说：讲脏话，乱买东西，随地吐痰等不良习惯，我也能够采取批评说服教育的方式及时给予纠正，让学生认识到自己的错误。
二、存在的缺点和问题
俗话说“金无赤足，人无完人”，我在工作中也存在着一些问题，如对学生的管理方式和方法上，还有待于进一步提高；在教学上，敬业精神、教学态度以及教学方式、方法等各方面也还应不断加强。
三、今后努力方向
作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，提高素质，本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是在教学中都能够取得较大的成功，为进一步全面地贯彻素质教育做出自己应有的贡献。
篇2书写经验94人觉得有启发
写总结的时候，得先想清楚总结是干什么的，是用来回顾过去一段时间的工作情况，好为以后做准备。比如小学四年级数学这门课，总结肯定要提到教学计划完成得怎么样，学生们的进步有多大，还有那些没达到预期的地方。
先从整体入手，把整个学期的教学活动过一遍脑子，哪些地方做得不错，哪些地方出了问题。比如，某个单元的教学目标是不是都实现了，学生们的测试成绩有没有提高。如果成绩提高了，就得想想是什么原因，是因为课堂上的互动多了，还是练习题做得更到位了。
接着就该说说具体的措施了。像数学这种科目，光靠讲是不行的，得有实际的练习才行。所以总结里应该提到，为了让学生更好地掌握知识点，采取了哪些方法。是增加了课后作业的数量，还是调整了作业的难度，或者是改进了讲解的方式。这些都是总结里需要体现的。
跟同事的合作也是不能忽略的部分。数学课不是一个人的事，和其他科目的配合也很重要。总结里可以谈谈和其他老师沟通的情况，比如在处理学生作业时遇到的问题，大家是怎么一起解决的。要是有特别成功的例子，也可以提一下。
总结里不能只说好的方面，问题也不能回避。如果有些学生始终学不会某些概念，就得好好分析下原因。可能是教学方法有问题，也可能是因为学生的基础知识没打牢。找出问题所在，才能想办法改进。
需要注意的是，写总结的时候，别把话说得太绝对。比如“这次活动非常成功”，这样的表达就不够严谨。可以说“这次活动总体来看效果不错”，这样留点余地比较稳妥。还有，数字最好能具体一些，像“测试平均分提高了5分”，比“有了明显的提升”要更有说服力。
书写注意事项：
总结里头的句子长度也得注意。太长的话容易让人读起来费劲，最好分成几句话来说。有时候写着写着，可能会不小心把“因为”写成“所以”，这种小地方自己检查的时候要多留意一下。
小编友情提醒：
总结得有个大致的结构，但又不能太死板。开头引出话题，中间讲做法和成效，结尾简单展望一下未来。要是能结合实际情况，写出点自己的体会，那这份总结就更有价值了。
2025年小学数学组期末工作总结范文【篇3】 1000字
一个紧张、充实的学期即将结束了，回顾半年来，我们数学科组的全体教师继续践行 “活力”课堂的标准，认真落实到日常教学工作与研究中。现谈谈我们科组本学期的工作收获及下学期努力的方向。
一、我们的工作收获。
首先，践行“活力”课堂，喜忧参半。我们以简校长为统领，在半个月的时间里观摩了6位老师的数学课堂，并进行了互评反思活动。分别是陈梅娟老师的《四边形的分类》，陆展英老师的《除数是小数的除法练习》，潘敬深老师的《角的分类》，简永昌副校的《倒数》，潘慧玲老师的《连加、连减》，梁敏贤老师的《练加》，有些老师上得比较成功，课堂气氛活跃和谐，学生爱学乐学，这些老师收获了许多喜悦。有些老师的课气氛较沉闷，困惑也不少。但是不管怎样，课后老师们都积极评论并修改、完善教案，还撰写了教学反思。
其次，积极参加区的活动，开放教研。本学期我们科组有两位老师加入了区中心组，并承担了区教研活动的主讲。一位是简永昌副校长，发表题为《五年级分数加减法计算中学生出现的问题、原因分析与对策》，另一位是陆展英老师，发表题为《五年级上册简易方程单元复习分享》。我们首先在校内进行研讨，然后再与区中心组的老师继续研讨，最后是在全区教研活动交流分享。两位老师的发言获得了区老师们的一致好评。
最后，我们主动开放课堂，邀请家长或教研员来听课。
本学期我们科组开放了两次课堂，一是简溢铸校长开放了六(2)班的课堂，邀请了全部家长来听课并交流，受到了家长们的一致好评。二是开放了两位数学老师的课堂，邀请了区教研员陈艳梅老师来听课指导。虽然课上得不是非常好，但是经过陈老师的指点我们解开了许多疑惑。两次活动，对于主要负责的3位老师是一次质的飞跃，而其他老师在参与过程中也有一些收获。
二、我们努力的方向。
首先，新课标的学习仍需努力。本学期对于新课标的学习，我们在学校里没开展过什么活动，学习流于形式一般。因此下学期我们争取在新课标学习上做到真正落实。
其次，数学教研的主题不明确。由于研究的主题不明确，我们的活动好比无线风筝，“领导风”吹到哪些就搞到哪里。根据本学期的学生情况来看，我们初步确定下学期的研究主题是“计算教学研究”。
一个活力向上的科组在于它敢于不断地尝试、不断地反思，我们数学科组就是这样的一个群体。希望我们数学科组在两位校长兼数学专家的领导下，在下学期取得更多的收获与进步。
篇3书写经验98人觉得有启发
____年小学数学组期末工作总结怎么写
这一学期过去得很快，回顾起来，总觉得有些地方做得还不错，但也有不少需要改进的地方。作为数学组的一员，我和其他同事一起完成了不少工作。我们组里的人都很努力，大家齐心协力搞教学，也经常聚在一起讨论学生的情况。
这次期末总结，我觉得可以从几个方面入手。比如说教学计划的执行情况，这个很重要。每个老师都得按照计划来上课，但有时候因为各种原因，计划难免会调整。比如说某个单元的内容可能讲得快了点，另一个单元又慢了些，这就需要及时调整进度。我们组里有个老师就遇到过这种情况，他负责的那个单元本来应该两周结束，结果拖到了三周多才完成，这影响了后面的内容安排。后来经过商量，大家帮他分担了一部分任务，总算赶上了节奏。
还有就是学生的作业批改情况。这学期我们加强了对学生作业的检查力度，特别是错题的纠正。我发现很多学生的错题并不是不会做，而是粗心大意造成的。比如有道题明明很简单，可就是有人算错了。所以我们现在每次批改作业的时候，都会特别留意这些细节问题。要是发现哪个学生总是犯类似的错误，就会单独找他谈一谈，看看是不是哪里出了问题。
书写注意事项：
我们还组织了一些教研活动。通过这些活动，大家互相交流经验，分享好的教学方法。有一次，有个年轻老师分享了一个教分数加减法的小技巧，大家都觉得很有用。其实这种互相学习的机会挺难得的，能让每个人都有进步的空间。
除了日常的教学工作，我们还参与了学校的其他活动。比如组织学生参加数学竞赛之类的。虽然参赛的学生不多，但能激发他们的兴趣也是件好事。不过，有时候也会遇到一些小插曲。比如说有个学生报名参加了竞赛，可临阵磨枪准备得不够充分，结果成绩不太理想。这事让我们意识到，平时就应该多给学生创造机会锻炼。
小学五年级上册数学工作总结范文【篇4】 1450字
小学五年级上册数学工作总结范文
在学校领导的热心关怀下，全校教师的大力支持下，本期顺利地完成了五年级数学教学工作。为总结经验，特将本期的教学工作总结于此以为鉴：
一、指导思想:
本期数学教学工作坚持按照《课程标准》进行教学，着眼于儿童的全面发展，致力于帮助学生学好数学为宗旨，继续培养学生的思想道德品质和提高学生的学科素质，打好数学学习基础，大面积提高教学质量。
二、达成教学目标：
本期完成了分数的意义和计算，长方体和正方体面积和体积的计算，图形的平移、旋转与对称，因数和倍数，众数与中位数的教学目标。主要达成了如下教学目标：
1、使学生知道了分数的计算方法，学会了进行简单的分数加减法运算，能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法进行计算
2、使学生掌握了长方体和正方体面积和体积的计算方法
3、掌握了因数和倍数的关系，会判断，会约分、通分。
4、使学生通过观察实例，认识图形的平移与旋转，基本能在方格纸上将简单的图形平移与旋转 90°
5、使学生学会了用折纸的'方法确定轴对称图形的对称轴，基本能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
6、使学生理解并掌握了众数与中位数的意义，基本学会了求数据中的中位数与众数。
7、使学生的计算能力、抽象能力、推理能力及空间观念等在学习过程中得到了一定的发展
三、本期坚持了教学“五认真”。
本期的教学工作，认真坚持了教学“五认真”。
1、认真钻研了教材、大纲，研究了班集体情况。
开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了大纲讲的知识技能的要求用语及目的要求和重难点，研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。
2、认真撰写了课时教案。w w w.xx jx sj.c n 本 文由小学教 学设计 网 收 集
针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。
3、认真上好了每一节课。
课前，我总认真熟记教案；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。
4、认真批阅了学生的作业。
课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
5、认真作了学生的单元测验。
本期教学工作，做到了教学一个阶段，就立即捕捉信息反馈，对学生学习知识情况进行了单元测验，测验中，对学生进行了认真对待考试的思想教育。
6、认真辅导了班上的后进生。
本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了计划，对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。
四、本期坚持对学生进行了思想教育。
本期，针对学生间时的思想波动，对学生进行了思想教育。如：激发学习兴趣的教育、明确学习目的的教育、树立远大理想的教育、了解时代特征的教育、使全班同学均能正常发展。
五、课改得失。
本期也作了课改的尝试，使自己的教学观念得到了进一步的转变，对课改的理念、课改的实施有了进一步的落实。
六、本期做得不足之处。
1、课改的实践力度不够。
2、对优生的拔尖工作做得不够。
3、与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。
总之，本期的工作有得有失，也就有长进，我争取在今后的工作中，扬长避短，力争把工作搞得更好。
篇4书写经验174人觉得有启发
写总结这事，得从头到尾捋清楚，不然容易乱套。先得把这段时间干的事都记下来，像小学五年级上册数学这一块，肯定有不少教学活动，比如备课、上课、改作业啥的，把这些事一件件列出来，别漏掉。
备课的时候，教材上的知识点要吃透，有时候教案写得挺顺溜，但一讲课才发现有些地方讲得不太明白，这就得调整一下思路。上课，学生反应很重要，有的孩子反应快，有的慢点，就得想辙让他们都能跟上趟。像讲分数加减法的时候，一开始觉得简单，后来发现不少学生搞不懂通分的概念，这就得专门抽出时间讲讲，多举几个例子，让他们明白为啥要这样做。
改作业也是个大头，批改的时候得仔细，不能光看答案对不对，还要看看解题步骤是不是合理。有时候会遇到一些特别绕的题目，批改的时候自己得先算一遍，这样才能给学生解释清楚。批改完还得总结一下，哪些题错得多，错在哪里，是知识点没掌握好，还是计算马虎了，这样下次上课就能有针对性地讲。
除了教学工作，还有和家长沟通这部分。有几次开家长会，发现有些家长对孩子的学习情况了解得不多，这就得花时间跟他们聊聊，告诉他们孩子在数学学习上的进步和不足。不过，沟通的时候要注意方式方法，别一上来就批评，得先夸夸孩子的优点，然后再委婉地说说问题，不然家长听着心里不舒服。
材料准备也得操心，像课件制作，练习题挑选，这些都是细活儿。有一次做课件，想着做得漂亮点，结果花了不少时间，最后效果还一般般，下次就得吸取教训，别太追求形式，实用最重要。
总结，不是简单地把事情罗列出来就行，得有点深度。可以从成效入手，比如通过这段时间的努力，学生在哪个方面进步明显，这是个亮点。也可以反思一下自己的不足，像有时候课堂气氛调动得不够好，学生参与度不高，这个就得想办法改进。另外，总结里还可以提提下一步的打算，比如针对薄弱环节加强辅导，或者尝试新的教学方法。
小学四年级数学教师个人年终工作总结范文【篇5】 2000字
光阴时间，日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期里，通过自己的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学，现在对本期的数学教学工作做一个简单的小结。
一、立足本职，尽职尽责
本学期来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时代发展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教学水平与能力。虚心向有经验的教师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本期承担了四年级(1)班的数学教学和两个班的音乐和美术的教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、 用功学习，不断攀高
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必须自己具备一桶水”。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我积极认真地参加学校开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极努力把握学习机会。每次教研听课我都积极参加，并认真地作好记录。还能认真地总结教学经验，把自己的教学的经验和体会写成论文。此外，我利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也协助同事制作课件。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、 用爱育人 ，以心取信
虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生，不是几分、排斥，而是给予亲切的关怀和爱护。对于学习落后的学生，我时常给予鼓励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交朋友。
四、用心教学，以德取绩
现代教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程 ，促使学生乐学，学会，会学。我在平时上每一堂课时，都注重于调动学生的积极性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见，鼓励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，使学生在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程，促进了学生的心身健康发展。
新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，发现解决数学问题的方法，发现数学的规律，教师应该转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。
总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。
篇5书写经验76人觉得有启发
小学四年级数学教师个人年终工作总结怎么写
到了年底，写总结成了不少老师的头疼事。写得好，能总结经验；写得不好，可能就显得空洞无物。作为小学四年级数学老师，总结该从哪儿入手？我觉得可以从以下几个方面着手。
先说教学进度吧。这学期我负责四个班的数学课，每个班的情况都不一样。有的班基础好一些，课堂上稍微加快点节奏他们还能跟得上；有的班基础差些，就得放慢速度多讲几遍。比如有一次讲到分数的初步认识，我发现三班的学生理解起来特别费劲，就花了两节课才讲明白。后来在四班上课前，我就做了调整，提前准备了更多的例子和练习题，结果效果就好很多。教学进度这块，还得结合学生的实际情况灵活调整。
再说作业批改吧。每天收上来的作业量挺大，有时候难免会有些疏忽。有一次有个学生交上来一道应用题的答案错了，我居然没发现，第二天他又交了一次同样的答案。直到第三天他妈妈找到我，我才意识到自己的疏忽。这件事让我明白，批改作业不能光靠眼睛扫一遍，还得仔细核对每一步计算。后来我就养成了习惯，每次批改完都要回过头再检查一遍。
还有就是和家长沟通这一点。这个学期有几个学生进步不大，我跟他们的家长联系了好几次。一开始我以为是家长不重视，后来才知道是因为家里事情太多，没时间辅导孩子。于是我就建议家长可以利用碎片时间陪孩子做做简单的题目，比如晚上饭后抽十分钟。没想到这招还挺管用，好几个学生都慢慢有了起色。
书写注意事项：
课堂管理也是个不容忽视的问题。有时候讲着讲着，就会有学生开小差，甚至影响到其他同学。这时候如果直接批评，容易适得其反。我就试着用一些小游戏或者提问的方式吸引他们的注意力，效果还不错。不过有时候控制课堂纪律还是挺费劲的，特别是遇到那种特别调皮的学生，真让人头疼。
除了这些具体的工作内容，平时也得不断学习新知识。毕竟教育行业发展很快，新的教学理念和方法层出不穷。这学期我参加了一个线上培训，学到了不少新技巧，比如如何用多媒体辅助教学。回来后我就试着在课堂上用了几次，学生们反应还挺积极。
小学数学教学个人年度工作总结范文【篇6】 1450字
小学数学教学个人年度工作总结范文
又到了收获的季节，在上学期50名学生的基础上，本学期又增加了2名学生。有汗水，就会有希望。52个学生的低年级大班，教学和管理都显得那么辛苦，但苦与乐总是交杂在一起的，望着一张张稚嫩的小脸不时地表露出满足的微笑，那就是你的收获。现就一个学期以来的教学工作作一个简要的总结：
一、学生基本情况
大部分学生已经养成了比较好的学习习惯，对数学的学习兴趣也有了较大提高，正所谓兴趣是最好的动力，学生的总体成绩也呈现着稳步上升的态势。程怡、蒋嘉欣、周心洁、吴绚哲等一批优等生的良好学习习惯，在全班也起到了辐射作用，带动了一批同学也逐步走向了正轨。汪柱涛、陈志、程靓、宋云等一批中上等学生，在本次测试中，由于试题难度的降低，使他们取得了意想不到的好成绩，这对于他们来说，也是一次非常好激励机会。特别要提到的是胡秋雨程家骏两位同学的作业书写，用天壤之别来形容也毫不为过，为了改变他们的书写习惯，我每天布置他们练习临写字帖，并不断给予鼓励，终于有了巨大的改变和进步。当然，也有极少数学生，如程柳、杨俊豪、程俊杰等几位，无论在学习习惯、学习基础、接受能力还是思维能力等方面都存在很大的不足，想提高成绩难度很大，这也是今后教学所需要思考和提高的地方。
二、课堂教学情况
1、创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑;针对教学重、难点，让学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力;让学生练习不同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
2、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。
3、及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的`创新、实践提供了可能。
4、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性____年度二年级数学教学工作总结____年度二年级数学教学工作总结。
5、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
6、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。
篇6书写经验205人觉得有启发
小学数学教学个人年度工作总结怎么写
做总结这回事，说起来简单，真要写好其实挺不容易。尤其是一线教师，既要回顾这一年的工作情况，还得提炼出成绩和不足，这可不是件轻松的事。不过写总结的时候，有些地方确实得注意，不然容易显得条理不清。
开头怎么写？
简单介绍一下基本情况是必要的。比如带了几个班，教了多少课时，平时都负责哪些工作之类的。这部分不用太复杂，点到为止就行。比如，“今年担任了一年级两个班的数学教学任务，每周十六节课，还兼任了教研组的一些事务。”这样一句话就交代清楚了主要工作量。
接下来就是重点部分，谈成绩和经验。这里不能光罗列数字，得结合具体事例来说。比如某个活动组织得特别成功，学生的学习兴趣提高了多少，测试成绩平均分提升了多少等等。记得要把这些变化的原因分析清楚，不能只是笼统地说效果不错。像“通过引入趣味数学游戏，学生们对数字的兴趣明显增强，期末考试平均分比上学期提高了八分。”这样的描述就比较具体。
还有就是关于不足的地方。每个老师都有自己的短板，别藏着掖着，老老实实说出来反而显得真诚。比如“在课堂管理上还有待加强，有时会因为个别学生的注意力分散而影响整体进度。”不过这里关键是要给出改进措施，而不是单纯抱怨。可以写“今后打算多采用小组合作学习的方式，既能让活跃的学生带动内向的同学，也能提高课堂效率。”
书写注意事项：
总结里还可以提一下自己参加过的培训或者阅读过的书籍，这些都能为教学提供新的思路。比如说“参加了区里的数学教学研讨会，学习了几位优秀教师的教学方法，觉得很有启发。”这类内容能体现个人成长，给领导留下积极进取的印象。
至于格式，没有固定的要求，但最好保持整洁有序。段落之间留空，字体大小统一，这样看起来舒服些。当然，要是学校有统一的模板，那就按模板来，省得麻烦。
小学数学月考分析总结范文【篇7】 1150字
小学数学月考分析总结
编写教案应该恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
今天是全国高考的最后一天，我们小学毕业班也跟着凑热闹，正巧赶上学校举行的第三次月考，孩子们上午紧张、忙碌的考试,一个个汗流浃背，都想发挥出最佳水平。下午老师们顾不上休息忙碌的改卷。这次月考，成绩明显比上次有所好转，可喜的是八个平行班分数差异很小，第一名和最后一名才差3分。考试就是为了寻找差距。纵观这次月考试卷，孩子们解决问题类、计算类还是出错较多。现在把试卷分析如下。
首先第一题直接写得数，虽然题目要求直接写得数，但是很多题并非那么简单，很容易让孩子迷糊，错题较多的是以下几道题1÷8×，1.2÷0.2×5,1÷0.05×0.2三道题，主要原因，多数学生得数错的原因是四则混合运算的顺序出现错误，掉以轻心，不检查，不计算。一定要告诉学生，口算一定不要出错，对于容易迷糊的一定动笔算一算，不要以为口算就不能动笔。
第二题填空题，错误最多的是这样几题：1、把4米长的彩纸平均分给12个小朋友做手工，每人分得全长的几分之几，每个小朋友分得米，第二问学生不化成最简分数的较多;2、 6吨25千克等于多少吨，学生多数填写6.25吨，单位换算不细心，综合运用能力欠缺，可能单位件进率记错了，也可能小数点位置移动错了，3、三角形面积一定，它的底和高成比例，圆的周长和半径成比例。这两个填空填的五花八门，学生掌握较差，应多加讲解。
第四题选择题，错的比较多的题是第5题、6题：学生对于概念理解还不太清。还有部分同学审题不清。尤其是第五小题，本应选择错误的说法，很多同学误以为填正确的叙述。6小题学生弄不清自然数与整数之间的关系，更不知道“1”是自然数的单位，所以很多人出现错。看来对于概念应加强所属领域大小的区分。
五大题计算题对于乘法分配律部分学生还是掌握不好，总以为(a-b)c=ac-bc,认为乘法分配律就是两个数的和的形式，分配完后都把两个乘积相加。
六大题动手操作，旋转、平移的内容学生部分学生还有个别掌握较差，不会计算，不会操作，不懂画图题的细节要求。
第七大题错误较多的是第一题，用比例解答。对于同时同地身高与影长成正比例，学生都已掌握，但是比例中等号前后两个比前后项写的不一致，一个比写杆高与影长的比，第二个比写影长与杆高的比。还有第4、5两小题有关图形的认识习题，部分同学公式不熟练，环形面积公式背错，或公式用对计算出错，圆锥的体积公式用错，忘记乘三分之一，更甚者个别孩子同一大题两道小题割裂着做。总之孩子知识能力还欠缺较多，应加强审题、知识细节方面的复习。
纵观本次试卷，学生综合运用能力还有待加强，老师应在段时间内加强训练，让学生对各块知识综合运用自如，为中学进一步学习夯实基础。
小学数学月考分析总结
篇7书写经验215人觉得有启发
小学数学月考分析总结怎么写
做总结的时候，得从成绩出发，先把这次考试的整体情况说一下，包括平均分、及格率、优秀率之类的。这些数字能直观反映教学效果，要是平均分不高，就得好好反思了。比如说这次的平均分才七十几分，就有点让人忧心忡之。可能是因为题目难度大了些，也可能是因为复习不到位。
接着就要具体到每个学生的得分情况了，看看谁进步了，谁退步了。像小明这次考得特别好，比上次提高了十几分，这值得表扬。但也有几个学生没发挥好，像小李，上次还能考八十多分，这次只有六十多分，这就得找找原因了。是粗心大意还是知识点没掌握牢固？
还有就是试卷本身的问题，是不是题型设计不合理，或者某些知识点覆盖不够全面。像这次考试，可能应用题的比例太大了，导致一些基础薄弱的学生失分严重。下次出卷的时候，是不是可以适当调整一下比例，让试卷更均衡些。
书写注意事项：
还得结合平时的教学情况来分析。如果平时课堂上讲的内容和考试内容差距太大，那学生肯定适应不过来。比如这次考试的重点放在了几何图形上，而我们平时讲得更多的是计算，这就需要调整教学策略，让两者结合起来。
还有个细节要注意，就是批改试卷的时候，有没有统一的标准。要是批改时尺度不一，就会影响结果的准确性。记得有一次改卷子的时候，有个题目的答案有两个解法，有的老师判对，有的判错，这就造成了不公平的情况。以后得提前明确标准，让大家统一认识。
再就是学生的学习态度问题，有些学生平时不认真听讲，考试时自然就抓瞎。像小王，上课老是走神，作业也不按时完成，这次考试可想而知。得跟家长沟通一下，让他们监督孩子在家的学习情况。
最后别忘了给学生提些建议，比如多做练习，巩固基础知识，遇到不懂的地方及时问老师。还可以组织一些小组讨论，让学生互相帮助，共同进步。要是能建立一个学习互助小组，效果应该会更好。
写总结的时候，最好能结合具体的例子，这样更有说服力。要是光说空话，没人信服。当然，也不能太啰嗦，得抓住重点，把关键的地方说清楚就行。
小学六年级数学试卷分析总结范文【篇8】 1450字
小学六年级数学试卷分析总结
一、命题目的、范围、及特点。
本次质量监测试题依据大纲和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决问题能力的考查,主客观性试题设置合理，有一定的综合性和灵活性，难易适度。比较客观真实地反映了我区小学数学教学质量的现状。 本试卷包含六种题型，通过不同形式，从不同侧面考查了学生对本册知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。总体来说，大部分试题难易适中，可以说，为这次期末测试提供了一分相当有份量的考卷。
二、答题情况。
本次考试，学生能比较熟练地进行整数、小数、分数的四则运算和混合运算，能运用运算定律和性质进行一些简便运算；基本掌握了小学所学的几何图形的周长、面积的计算方法，初步建立起了空间观念；具有一定的独立思考和解决实际问题的能力。
1、从整体上讲，学生对于小学数学中的基础知识掌握较好。在一、二、三大题基础知识题中，除二大题外，一、三题得分优秀率在80%以上，合格率在90%以上。这说明在教学中，教师注重了数学基础知识的教学，学生切实掌握了小学数学中的概念、性质、定律、法则、公式、解题方法等基础知识。这符合《小学数学新课标》要求，达到小学数学基础知识的教学目标。
2、计算题的考试成绩比较理想。得分优秀率达到88.9%,合格率达到95.7%,这在所有考题中是最高的。这与教师扎实的计算教学是分不开的，教学中，教师把加强学生计算能力的培养，当作教学的重中之重，切实提高学生的数学计算能力。从考卷看出，口算题的正确率高，学生不但掌握了四则运算的顺序和计算方法，而且计算合理、灵活、简便。这充分说明：加强小学数学中的计算教学是提高小学数学教学质量的一条重要途经。
3、学生运用所学数学基础知识解决实际问题的能力有很大提高。应用题得分优秀率接近75%，合格率达到87.9%，而且有许多个得满分。
三、努力方向：
1.重视知识的形成过程。
传统教学中“重结果，轻过程”的问题现在还没有得到根本解决。本次考试学生的.答题也反映出了教师在教学中只重视学生对知识结果的记忆，忽视让学生经历知识的形成过程的问题。如学生在判断“把圆平均分成若干等份，拼成一个近似的长方形，长方形的长是3.14厘米，那么这个圆的直径是1厘米。”的正误时出现错误，其原因在于学生没有建立起空间观念。圆的面积的推导过程没有理解好望老师们在教学中做到“结果与过程”并重，真正落实“三维目标”。
2.加强操作能力的培养。
在小学几何知识的教学中，作图能力的培养不能忽视。重视操作不仅有利于学生理解和掌握基础知识，而且对发展学生的空间观念有着重要的意义，还能为中学几何知识的学习奠定基础。
3.加强学生解决问题能力的培养。
培养学生的数学应用意识和解决问题的能力是小学数学教学的重要任务。老师们在今后的教学中要重视应用题解题思路和分析数量关系的训练，在应用题的条件和问题之间建立起有效的联系。重视数学与生活的联系，向现实生活延伸，把培养学生的数学应用意识落到实处。
4.重视学生学习习惯的培养。
如果只关注学生是否掌握“双基”，能否正确解题，而忽视对学生良好的学习习惯的培养，是数学教育的严重失误。学生答题字迹潦草，格式混乱，审题不认真，计算不细心，反映出学生学习态度不端正，做事浮躁，责任意识淡薄。本次测试学生的过失性失分相当普遍，严重地影响了学生的成绩。因此，教师在教学中要加强书写训练，格式指导，严格要求，严格监控，让每个学生养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。
篇8书写经验258人觉得有启发
写总结这类东西，得看你手头有什么材料。比如小学六年级数学试卷分析，要是有成绩表的话，就先看看整体情况，平均分是多少，最高分最低分差多少。还有就是看题目类型，选择题、填空题还是应用题，每种题型得分怎么样。要是有学生答题的情况记录，那就更好了，能具体到每个学生哪个地方没答好。
比如说这次考试有个孩子，填空题错了好几个，特别是关于分数运算那部分。可能他平时这部分练习做得少，概念理解得也不够透彻。还有一种情况，有些孩子应用题做得很差，这可能是因为审题不清，也可能是解题思路有问题。要是能找到具体的例子，写起来就有针对性。
再一个，老师批改试卷的时候，有没有注意到一些共性的问题？比如计算错误率高不高，是不是因为粗心大意造成的。如果发现不少孩子在某类题目上失分多，就得反思教学方法是不是出了问题。要是讲授这部分内容的时候，课堂互动少了点，学生参与感不强，那效果肯定不会太好。
写总结的时候，最好把这些问题分分类，这样看起来条理清晰。不过有时候写着写着，可能会漏掉一些重要的细节。比如本来想提某个学生的特殊情况，结果一不小心给忘了。这种情况偶尔发生，但对总结的整体质量影响不大。另外，要是能附上一些图表，像柱状图显示各题型得分分布，或者饼图展示错误类型比例，那就更直观了。
写总结不是单纯罗列数据，还得结合实际情况提出改进措施。比如针对计算错误多的问题，可以建议增加课后练习量，尤其是针对易错点反复训练。还有就是加强课堂上的即时反馈，让学生当场改正错误，加深印象。要是能在总结里提到一些具体的改进计划，会让领导觉得你考虑得很周全。
