关于小学生读书活动总结锦集范文【篇1】800字
小学生读书活动总结
我国古代诗人杜甫说过：“读书破万卷下笔如有神。”可见读书对于我们丰富知识、提高写作能力、增强自己的文学修养是多么的重要。只要做到了破万卷就会有下笔如有神的结果。有丰富的文学修养对于教育学生也是非常有意义的。
在这次学校开展的白果读书活动中我主要还是从文学作品——小说入手。因为小说有很强的趣味性和思想性，(比如《钢铁是怎样炼成的》它就有非常强的思想性和趣味性。有的小说是批判现实主义作品(比如《俊友》、《高老头》)语言辛辣和对虚为批判给人的体会是无穷的。
其次我读了一些短文比如《小学生示范作文》这些文章虽然短，但是小而精，文字通俗易懂，对于人、物、事的描述都非常真实、生动和形象。
另外我还读了一点古诗，如《唐诗三百首》、《古文观止》、和唐宋时期几篇箸名的散文。
我读了这些书给我最深刻的体会文学的生命力在于真实的而不是虚伪的东西。比如《钱神论》这古代散文，作者的语言没有什么深奥之处，也没有什么华丽的词澡但是这篇文章读起来就仿佛是在说我们身边的事和人，这篇文章已经流传了一千多年了，今天读起来依旧是那么切贴。
一分耕耘一分收获，多一点功夫就多一点成就。现在有许多家一年要写很多书号称大师，但是我读了他们的作品后不知怎的很快就忘记了有时一点映象都没有。但是当我读了《复活》后女主人翁的遭遇我永远也不会忘记，贵族少爷的态度一点也不会忘记。之所以这样不是我们的记忆力强而作者下大功夫——托尔斯泰写这本书花九年的时间，修改多次。不是小修，而是大修——对于主人翁命运的结局这个关键的地方，最后选择了历史真实和现实生活中最为真实的一种——悲剧性的结果。
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篇1书写经验197人觉得有启发
提到写总结，很多人觉得这是件麻烦事，特别是针对一些活动，像是学校组织的小学生读书活动。其实总结没那么难，关键是要条理清楚，把事情说全了。
比如，活动开始前都做了哪些准备，这很重要。是不是提前通知了家长，有没有准备好场地，这些都是需要交代的。记得一次活动，当时老师说要布置会场，结果忘记检查桌椅摆放，结果那天学生们坐得有点挤，影响了气氛。所以这部分内容要具体，最好能写出具体的细节，这样读者才能明白整个流程。
活动中的情况也要详细记录下来。学生们参与的积极性怎么样，有哪些特别的表现，这些都可以写进去。有一次读书分享会，有个孩子讲了一个特别有趣的故事，大家笑得很开心，这样的细节就很有价值。还有就是活动中遇到的问题，怎么解决的，这也是总结的一部分。
活动结束后的收尾工作也不能忽略。比如，有没有进行总结发言，有没有安排后续的任务，这些都需要写明。有时候，活动结束后可能还会有一些反馈，不管是学生的意见还是老师的评价，都可以作为总结的一部分。
写总结的时候，要注意语言简洁明了。有些人在写总结时喜欢用大段的形容词，反而让内容显得啰嗦。我见过一份总结，里面形容学生们的笑容“灿烂得像春天的花朵”，听起来倒是挺美的，但总觉得有点多余。总结重在事实陈述，适当的修饰可以，但不能过多。
书写注意事项：
总结里的数字也很重要。比如参加活动的学生人数，活动中举办的具体项目数量，这些具体的数据能让总结更有说服力。有一次做总结，我只写了“大部分学生都参加了”，后来发现这个表述太模糊，下次得改成“约85%的学生参与了这次读书活动”。
总结不是单纯的罗列事件，而是要从中提炼出经验和教训。比如通过这次活动，发现学生们对某些主题的书籍特别感兴趣，那就可以在以后的活动中多引入这类书籍。还有，如果发现活动时间安排得不太合理，导致部分环节匆忙进行，那下一次就要提前规划好时间。
小学班级读书活动总结汇编范文【篇2】 1300字
小学班级读书活动总结
阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。
通过这学期的读书活动，我们班收获如下：
一、继续建设有“书香班级、诗化班级”的良好氛围
学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的发展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是发展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更积累了许多好词好句。
二、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。
每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。并第位同学都把自己的最好作品打印出来,全班集结成读书集两本。
三、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
“自信和快乐”永远是我们三年级一班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感激，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩”。通过读书活动，良好的班级读书风气正在逐步形成。
四、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流，还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文。充分调起了学生的读书热情，达到“自觉读书”、“自觉买书”、“乐于交流”的读书效果。
五、读书促使学生各方面习惯养成较好，课堂上积极投入。
课外文雅、礼貌，生活中能照养成了良好的习惯。这学期学生读书习惯养成有质的飞跃，下课后打闹现象少了，在教室里安静读书的多起来了。
六、对家长工作的肯定大部分家长都能够按我的要求做到：
1、保证孩子的阅读书源。
2、配合学校读书活动的安排，监督孩子进行校外阅读，积极参与“亲子共读”。
3、积极为学校开展读书活动捐赠书籍，出谋划策。
4、对老师布置的复述故事的任务，耐心完成任务，提高学生阅读后的口头表达。
总之，在读书节活动过程中，我始终坚持以学生为本的教育理念，重视对学生阅读能力的开发，提倡合作学习精神，促进了课堂的教学。并认识到书中的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了许多不足，一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，阅读上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，让孩子都能够快乐读书。
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篇2书写经验133人觉得有启发
写总结这类东西，得看你平时积累了多少干货。像咱们做小学班级读书活动总结，这可不是随便写写就能过关的。先说说材料准备，这很重要。平时活动开展的时候，要把相关的记录都留好，像是照片啦、签到表，还有孩子们写的读后感啥的。要是这些没留心，到时候写总结的时候就抓瞎了。
开头这部分，不用太复杂，简单点就好。比如说直接点明这次活动的主题，就是“书香满校园”之类的，接着交代一下活动的时间、地点、参与人数，还有大致的流程安排。这部分写清楚了，后面的内容就好写了。
中间这部分就得多花点心思了。你可以从几个角度去展开，一个是从活动的效果来说，就是看看孩子们有没有真的喜欢上读书，是不是养成了阅读的习惯。另一个角度是从活动的形式来看，有没有什么特别的地方，是孩子们特别感兴趣的。还有就是，活动中遇到的问题，是怎么解决的，这个也是值得提一提的。
最后这部分，其实可以写写对未来活动的展望。比如说希望以后能增加更多的互动环节，让家长也参与到活动中来。也可以想想怎么调动孩子们的积极性，让他们主动去分享自己的阅读体验。不过，这里有个小问题，有时候写总结的时候，可能会忘记把活动的具体细节都梳理一遍，这样就容易漏掉一些重要的信息。
写总结的时候，用词得讲究点，尽量避免那些太生僻的词。毕竟这是给领导看的，太难懂了人家可能理解不了。另外，数字最好用阿拉伯数字表示，这样看起来更直观。不过有时候写总结的时候，可能会不小心把“百分比”写成“百分之百”，虽然意思差不多，但还是要注意一下。
写总结这事，其实也是个技术活。多写几次就有感觉了，关键是要用心去整理材料，这样才能写出有说服力的总结来。
小学班级读书活动总结锦集范文【篇3】 1950字
小学班级读书活动总结
“读书贵神韵，无事守章句。”阅读能力在语文能力中占据着核心的位置，让我们的每一个孩子喜欢语文，爱上阅读是每位语文教师的责任。《课程标准》中规定小学生要完成不少于四百万字的阅读，在不断的研究探索中，我感觉发挥班级作用，营造书香班级，可有效而又全面地提高学生的素质。积极举办班级读书会，让读书成为孩子们生活中不可缺少的一件事，一件快乐的事，一件幸福的事，一件品尝成功的事。我们做的就是一项花的事业，根的工程——踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”。
一、教师，用书香润泽心灵
和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢?梅子涵老师说：“我们一起想象那林子和葱茏，想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上吹过去，童年心里就葱茏了”。哦，念书给孩子听，是在心里种下阅读的种子，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享一个充满温暖语言的快乐时光那样美好。每次想到儿童阅读的重要性，我总感觉肩头沉甸甸的。我们教师，作为班级读书会的组织者和领导者，个人素质、爱心和精力的投入，决定了读书活动的持久性和成败。热爱阅读的班主任，才会不断充实阅读资源，愿意与孩子们共同成长，一起在书的海洋中尽情遨游，提升读书会丰富的内涵。“凡是开头难”，刚开始的时候，我是尝试着在班级开展读书活动，苦于身边无人手把手地指导，自己只能边实践边摸索，摸着石头过河的过程是艰辛而盲目的。终于有一天，我看到了一片绿洲——薛瑞萍的教育随笔《给我一个班，我就心满意足了》，这是我在校信通当博腕时候得到的奖品。走进字里行间，那纯真实的教育原生态纪录，纯真诚的关注学生成长的教育观，让我心底萌生了新的希翼——我要带学生大量的、高品味的阅读，像看云那样带学生潜心阅读!于是，去书店、上网邮购，我到处寻找看云的书籍：《心平气和的一年级》、《薛瑞萍读教育理论》、《我们班的阅读日志》、《书声琅琅的三年级》、1——6年级的《日有所诵》、由“亲近母语儿童阅读研究中心”主编的《儿童阅读指导丛书》、《班级读书会abc》、《上读书课啦》、《大声读给孩子听》、《我们班的阅读日志》…….一本本好书陆续来到了我的身旁，成了我书架上的新宠。闲暇之余，常随心所欲翻看一番，让我有了一份心灵的愉悦，一种回味的感动，一方思绪的晴空，一缕流水潺潺的遐想。这几本书特别实用，有具体的读书会教案，有健全班级读书会的各种好做法，就像身边有了名师做指导。
二、了解，从阅读童书开始
怎样才能走进孩子们纯净的心灵天空?作为班级读书会的引领者，我们应该在把一本书推荐给学生之前，自己一定要读一读，不要把自己不喜欢的书推荐给孩子。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”是的，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。学生的成长之旅不能缺乏书籍的滋润，教师的专业化成长路途中除了要有教育理论书籍，童书更是不可缺乏。走进一本本有趣的童书，我们自己应该先走进文本，与作者直接对话：从书名和封面设计想到了什么呢?作者有什么背景?想一想，阅读材料的优点在哪里?预设一下孩子们可能对哪一部分的内容比较喜爱?原因是什么呢?孩子们会提出什么问题?读书会上会出现怎样的场面?除此之外，我们还应该对作者的创作动机进行深层次的思考，以更好的把握作品的创作意图……就这样，我的手边常常闪现着《四大名著》系列、《窗边的小豆豆》、《红岩》、《假如给我三天光明》、《夏洛的网》、《安徒生童话全集》、《你看起来好像很好吃》、《逃家小兔》、《乌丢丢奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》、《笨笨猪》……读着这本本好书，浮躁的一颗心也沉浸在文字带来的遐想之中，在这里，有静水流香的温馨，有流水潺潺的叮咚，有曾经沧海的苦涩，更有雨后彩虹的惊喜!走在回归本真的阅读童书之路上，我感觉自己年轻了，纯净了，更懂得孩子的心了，越来越真切地能倾听到孩子们脉搏的跳动之音了。
三、活动，让班级成为“巴学园”
“孩子们，这里摆着的书，谁都可以读，读哪一本都可以。只要喜欢，什么时候来都可以。如果你的家里有什么好书，希望大家都读一读的话，老师非常欢迎你拿来给同学们看。总而言之，请你们多多的读书!”《窗边的小豆豆》里，小林校长为孩子们创设的民主和谐的阅读环境让人感动，我想，孩子们之所以喜欢巴学园，这方面也是重要的一个原因吧!那么，如何让班级读书会成为爱读书的孩子们的“巴学园”呢?我号召小书友们共同建立了班级图书柜。
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篇3书写经验195人觉得有启发
写总结其实挺讲究技巧的，特别是那种带点专业性的总结。先说个关键点，材料要真实。这听起来像是废话，但很多人会忍不住往里掺假，觉得这样显得成绩大。举个例子，某个班级搞读书活动，有些人可能为了数字好看，把没参加的人都算进去了，这种做法得不得到提倡。
开头部分最好开门见山，直接切入主题。比如，“本月我们班开展了以‘阅读点亮心灵’为主题的读书活动。”接着就要具体描述活动内容了。活动中有什么亮点，可以着重提一下。比如，有没有邀请特别嘉宾来讲故事，或者组织了什么趣味竞赛之类的。这部分要注意的是，不要只列清单，要有点细节描写，不然就显得干巴巴的。
还有一个容易忽略的地方，就是结果分析。活动办完后，效果怎么样？是不是达到了预期目标？如果没达到，那原因是什么？这里可以结合一些数据来说话，比如参与人数、借阅书籍的数量、学生们的反馈情况等等。记得要客观公正，不要一味地吹捧。
至于格式，没有固定模式，但大致有个套路。先概述基本情况，再详细描述活动过程，最后谈收获和不足。当然，也不是说必须完全照着这个走，可以根据实际情况灵活调整。比如，要是活动过程中出了点小状况，不妨也写进去，这样显得真实。
还有个小窍门，写总结的时候可以多用些专业术语。比如提到阅读质量提升时，可以说“通过引导学生深入理解文本内涵，有效提高了其文学素养。”这样的表达听着就比“读了很多书”高级一点。
小编友情提醒：
检查也很重要。写完后别急着提交，先放一放，过段时间再拿出来看看。有时候你会发现一些小问题，比如用词不当，或者句子不通顺。比如某句话本来想表达“大家的积极性很高”，不小心写成了“积极性很积极”，虽然意思差不多，但读起来总觉得怪怪的。
小学四年级读书活动总结范文【篇4】 1250字
本月是学校的读书月，学校开展了丰富多彩、扎扎实实的读书节活动。在阵阵书香中，我们四年一班也开展了多项有趣的读书活动。在各项活动中，让同学们亲近书本，喜爱读书，学会读书，成长的过程与好书相伴。我们四年一班的活动具体开展如下：
一、亲近书本，建立班级“小小读书角”
班级中每个学生捐赠出五本图书，加上图书架上原有的图书组建了班级图书角。目前班里的图书柜里的藏书琳琅满目，涉猎广泛，其中有科普知识，有寓言故事，有童话故事，有历史故事，有趣味幽默大全等等。班干部中自发地成立了图书管理小组，由马一鸣和赵华镇同学主要负责，班级开展了借阅管理活动，同时也举行了好书交流会活动，同学们积极地互相推荐自己喜欢的书，形成了好书先读为快的愉悦读书氛围。
二、爱上阅读，潜心博览群书。
班级规定每周末在家两个小时的阅读专用时间，潜心阅读，博览群书，吸收着人类“级的营养品”。家长们很配合，抽出时间与孩子一起共享读书乐趣，做好亲子阅读活动记录，许多家长纷纷表示这样的活动让他们也收获多多。“书是人类进步的阶梯” ，看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经爱上读书了。
三、召开主题班会，交流阅读心得。
按照班级读书活动的计划，我们开展了“好书伴我成长”的主题班会。在这次主题班会中，同学们畅谈阅读乐趣，交流阅读心得，互相介绍读书经验等，有的同学还介绍了和父母一起阅读的经历，把校园的书香带到他们的家庭中去。通过主题班会，同学们互取所长，学到了更多更好读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识。
四、精心设计读书手抄报。
同学们精心设计了一张张反映自己读书情况的小报。孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，其中有读书名言，有名人读书故事，有推荐阅读的书目等等，内容丰富多彩。其中蔡钰欣、刘舒晴、蔡鸿森、蔡育奎完成的手抄报分别获得学校读书节手抄报二等奖，周浩、蔡文韬等人的手抄报获得三等奖。
五、开展各种读书活动，激发读书兴趣
结合学校读书节的方案，我班利用语文阅读课的时间开展了“我是故事大王”成语故事大赛、“经典与传承”经典美文诵读比赛、书签制作比赛。同学们兴致盎然，纷纷报名参加。报名的同学利用周末时间准备充分，比赛表现突出。我觉得以这种方式更契合学生的心理，鼓励学生多阅读多积累，从而提高阅读与写作的水平。
六、积极参加读书征文比赛，展示风采。
这个读书月里，我们班有六个同学分别参加了学校组织的“读后感”，“好书推荐”的征文比赛，其中周浩同学的作文获得了四年级组二等奖，蔡钰欣、蔡鸿森、赖亦馨等获得四年级组三等奖。
在本次读书活动中，孩子们畅游书海，获取了书籍带来的知识，享受了读书带来的快乐，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。班里洋溢着人人好读书，人人读好书的气氛。当然，读书是每一个孩子，同样也是每一位老师一生的事情！读书学习活动是一项长期、文明、健康的教育工程！
读书活动不可能在读书节闭幕的时候划上句号，我相信四年一班的孩子们能在读书节启航，一生与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断成
篇4书写经验52人觉得有启发
关于小学四年级读书活动总结怎么写，这事说起来其实不复杂，关键得先把活动的整体情况摸清楚。活动开展的时间、地点、参与人数这些基本要素肯定要写进去，不然就显得没谱了。比如某天某个教室里组织了一次活动，来了几十个孩子，这就得交代明白。
接着就是活动的具体内容，像是读了哪些书，有没有分享感受，或者搞了什么小游戏之类的。这里头有些细节可能需要重点提一下，特别是那些特别受欢迎的环节，能让总结看起来更有料。不过有时候写的时候容易漏掉一些小细节，比如具体哪个小朋友表现特别积极，当时没注意到，后来才发现挺可惜的。
然后就是效果评估这部分，孩子们是不是真的从活动中受益了？可以看看他们的读后感怎么样，或者听听老师们的反馈。这部分要是能有一些具体的例子会更好，比如说有个孩子以前不爱看书，这次活动后开始主动找书读了，这样的例子能让总结更有说服力。当然，有时候写的时候可能会因为疏忽，把一个孩子的名字写错了，这种情况偶尔会发生。
最后就是对未来的展望，既然活动搞得好，那下次就可以尝试更多形式，比如邀请作家来互动，或者举办一次全校范围的比赛啥的。不过计划归计划，执行的时候难免会遇到各种状况，有时候准备工作做得不够充分，结果就影响了活动的效果。
小学读书活动工作总结范文【篇5】 2000字
伴随着“蓓蕾读书”活动的开展，书香开始在每个校园里慢慢散溢来了。在过去的一年里，现将我校读书活动总结如下：
一、确立读书立人的理念
“书籍是人类进步的阶梯”，也是人类精神文明成果的载体，从某种意义上讲，一个重视读书的民族，必将是一个大有希望的民族；而一个重视读书的个人，必定是一个富有理想的人。可见，读书对于人的成长是何等的重要。学校教育不只是师生口口相传的单纯知识的传递，它更为重要的是培养学生阅读的习惯，从阅读中获取知识，获取做人的经验――这将使学生终生受用。因此确立读书立人的理念应当是学校教育首要的教育理念。
1、宣传倡导。
阅读教学搞好了，学生的知识基础稳固了，视野开阔了，理解能力提高了，人生态度端正了，生活意志坚定了，综合素质提升了，何愁成绩不提高呢？不仅要学生读好书，教师自己更要读好书，教师要以自己的阅读引领学生的阅读，以自己的素质提升学生的素质。老师们必须对此有充分的认识，阅读才能顺利稳步进行。今年年初在全校召开了“蓓蕾读书”工程活动推进会，由全体语文教师参加，在会上，通过了“蓓蕾读书”工程活动方案及计划，并研讨了“蓓蕾读书”工程活动开展的一些方法，解决了一部分图书不足的问题。通过大会，老师们基本形成了共识：塑造学生人格、培养学习兴趣、开启学生智慧，最有效的办法是广泛阅读；阅读势在必行！
2、活动引导。
我们在本校开展了读书研讨会，所有语文教师参加也研讨，研讨如何上读书课。同时，学校要求教师阅读一定量的书籍，并作好笔记，观念确立好以后，下一步就是如何落实读书活动。
二、制定阅读制度
把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，――这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。为此，制定出相应的班级读书目标和读书活动计划、制度。制度规定，教师每天至少半小时用来读书报，每月读一期专业杂志，每学期至少读一本教育教学专著，并撰写5000字的读书札记；学生每天阅读的时间不少于30分钟，读书摘记不少于；同时学校的图书、阅览室对学生开放，囿于空间的限制，分别安排不同的班级轮流阅读，或由教师借到班级内阅读，对阅读的情况阅览室作好考核记录。每半学期学校对教师和各班学生阅读的情况作总结通报，表扬先进，激励后进。在此制度的约束下，各校师生基本上有了阅读的意识，但要形成习惯还需要做很多的工作。
三、开设阅读课程
苏霍姆林斯基对阅读于学习困难的学生的作用曾有过这样的阐述：“学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读：正像敏感度差的照相底片需要较长时间的暴光一样，学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读、阅读、再阅读，正是这一点在‘学习困难的’学生的脑力劳动中起着决定性的作用。”苏霍姆林斯基告诉我们，开启“学困生”智慧的钥匙就是“阅读、阅读、再阅读”。
为了让每一名学生都合格，为了打造学习和谐的班集体，学校在原有课程的基础上，每周拿出两节课用于学生阅读，并且规定阅读课任何人不得占用，语文老师不得将其用于自己的教学。做到不备课不上课，精心备课，让学生切切实实读好书，读懂书，从书中受益。阅读课要在语文教师指导下进行，形式灵活，适合不同年龄段的学生。课外阅读的形式有推荐读物课、阅读方法指导课、自由阅读课和阅读汇报课、阅读欣赏课等五个课型。对阅读课开设情况，我们随机查堂。有了阅读课，所有的学生都能进入书的海洋，自由地获取知识，开阔视野，即使学习困难的学生也有了汲取知识的愿望和历练思维的机会，慢慢地就会逐步形成学习的能力。
四、开展丰富的阅读活动
阅读开启学生的心智，阅读精彩学生的人生。为了让阅读之花烂漫于校园，我们开展了一系列丰富多彩的阅读展示活动。
（1）坚持每天推荐一句格言，每周推荐一首古诗，每月推荐一本书活动，及时向全校推荐学生优秀习作，让“书香”的声音每天洋溢在校园里。
（2）加强“书香”校园文化建设。开辟宣传栏、图书角、板报、墙报、手抄报等形式多样的活动阵地，教室内、校园内张贴诗文警句，让学生时时处处沐浴在诗文氛围中，在学校内形成“书香校园、书香班级”的浓厚“书香”氛围。
（3）开展形式多样的读书实践活动。为了有效地开展好“蓓蕾读书工程”，积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动。做到了“三个一”，一次阅读考级，一次阅读知识竞赛，一次读书笔记或阅读卡展评。
五、不足与思考
通过一年来活动的开展，我们深深感觉到“读书”活动开展得还很不够，要想让学生真正多读书、读好书，其实我们做的还很不够，很肤浅、单调。目前面临的问题主要有以下几个：
1、学校图书质量还比较差，种类及数量还需充实。
2、教师虽已参加多次培训，但对课外阅读课的备课和上课理解得还不够到位，开展读书工程形式不灵活，缺少阶段性总结与反思，读书工程积累效果不是很明显。
篇5书写经验70人觉得有启发
写总结这事，说难也难，说简单也简单。关键在于掌握一些技巧，这样写起来就不会太费劲。比如，写小学读书活动总结的时候，就得把活动的基本情况交代清楚，哪些书读了，谁组织的，参与的人多不多，这些都得涵盖进去。不过，有些细节容易被忽略，像活动的具体时间、地点，还有那些特别突出的表现，如果没记全，写出来的总结就会显得空洞。
再就是要把活动的效果写出来，这个很重要。比如，通过这次读书活动，学生的阅读兴趣提高了多少，大家对经典名著的认识加深了多少，这些都是需要重点体现的。要是只写了活动的过程，却忽略了效果，那总结就有点本末倒置了。当然，这里头有个小问题需要注意，就是别把效果拔得太高，毕竟实事求是才是最重要的。
写总结的时候，还得注意语言表达。不能太啰嗦，也不能太简略。比如，该提到的人物名字最好别省略，不然别人看了会摸不着头脑。另外，活动中的亮点和不足都要提一下，这能让总结看起来更有深度。不过，这里可能有个小失误，就是有些人会在描述亮点的时候用力过猛，反而显得不够真实。
活动中的一些具体措施也可以写进去，像是学校组织的读书分享会，或者推荐的经典书目之类的。这些都能帮助读者更好地理解活动是怎么开展的。不过要注意的是，措辞要得当，不能太随意，否则会影响总结的整体质量。
小编友情提醒：
总结里的数据也是个关键点。比如有多少学生参与了活动，大家一共读了多少本书，这样的数据能让总结更有说服力。但这里有个小问题，就是数据来源一定要可靠，不然很容易被人质疑总结的真实性。
小学班级读书活动总结集合范文【篇6】 1450字
小学班级读书活动总结
一年多来，“读书好，好读书，读好书”越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们四(2)班的一种氛围。为了让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。现将书香班级读书活动总结如下：
1、建立班级图书角。学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里，每天中午让学生借阅。为了充实图书的数量和内容，学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。
2、做好摘抄笔记。经过一年多的努力，现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模，能做到及时摘录，并运用到作文当中，还能做到图文并茂，从孩子们的日记本中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句，写作方法及修辞方法，使文章大增其色，*重要的一点是有许多孩子原来一听说写作文就头疼，现在变得有话可说，有话可写，不是那么讨厌写作文了，孩子们一点一滴的进步，正是由于平时的积累，内化，才一步步提升了他们的语言表达能力。
3、安排读书时间：为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书时间。每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让学生一起诵读经典诗歌及《弟 子规》。每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优美字段或读书的心得。中午两点半到三点这一段时间是学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍。
4、营造良好的家庭读书氛围。就像苏霍姆林斯基说的：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上我与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书，周末带孩子去书店看书，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。
5、丰富多彩的读书活动。为了培养学生的阅读兴趣，我班每月举行一次围绕阅读为主题的读书活动，学生踊跃参加。如：举行“我爱读书”手抄报比赛，开展成语接龙，“小故事大道理”——讲寓言故事比赛、阅读红色书籍征文等丰富多彩的活动。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。
6、取得的成绩。我班开展读书活动已有一年半的时间了，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。并做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得与读后感。如周雨馨、袁媛等同学在学校开展的征文比赛中获奖，并在学他们的读书作品。
书是人类进步的阶梯!让阅读课外书籍为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我快乐!
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篇6书写经验35人觉得有启发
关于如何写好小学班级读书活动总结，这里有些经验分享。这类总结主要得突出活动的效果和特色，重点在于让领导看到成果，也便于以后改进工作。
一开始要明确活动的目的，这很重要。像我们班那次活动，初衷就是想提升学生的阅读兴趣，增强团队合作意识。活动形式可以多样，比如故事会、角色扮演、读书笔记展示等等。这些细节都要在总结里提到，这样显得内容充实。
记录参与人数和具体表现也很关键。那次活动，全班四十多人全员参与，大家的积极性都很高。有几个同学还主动准备了ppt，把书里的精彩片段做成动画展示，效果特别好。当然，也有个别孩子不太积极，这也得提一下，不然就显得总结片面了。
总结里最好能有个简单的评价部分。这次活动总体来说达到了预期目标，孩子们对阅读的兴趣明显提高，家长们也反映在家里的亲子共读时间变多了。不过，也有点小遗憾，就是场地布置上还可以更用心些，下次活动得在这方面多下功夫。
书写注意事项：
别忘了感谢参与的老师和家长志愿者。他们为活动顺利开展出了不少力，这一点在总结里表达出来，能让大家感受到集体的力量。要是有机会，还可以提一下后续计划，比如打算定期举办这样的活动，这样显得更有规划性。
实用的小学生读书活动总结范文【篇7】 1800字
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此十分有必须要写一份总结哦。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的小学生读书活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生读书活动总结
师生读书是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生持续的投入极大地热情。更需要我们广大毕业班的师生们沉得住气，耐得住寂寞，下得了功夫，读书是一个厚积而薄发的过程，不是一蹴而就的事，读书更是一个持续积累慢慢浸润的过程。我们六年级的广大师生深深的知道这一点，因此把读书当做自己的一项长久工作来抓。
下面我就本学期六年级的读书工作总结如下：
一、调了解查,确定重点研读书目
新学期开始，我们六年级组的老师们就开始商讨本学期的重点研读书目。为了使我们推荐的书适合学生阅读，也为了让学生们喜欢读，我们反复讨论研究，一面上网查找新教育儿童图书推荐表，一面找学生代表调查情况。最后确定《假如给我三天光明》、《绿山墙的安妮》《跟鸟》《窗边的小豆豆》《狼王梦》等图书为重点研读书目。每月重点研读一本图书，其余的时间为自由阅读时间，孩子们可以在午读课和课余时间自由阅读自己喜爱的书籍，这样的安排不仅能鼓励后进生认真读书，还能让优秀生们有更多的自由时间进行自我提高，自我充实。
二、认真上好阅读课，教给学生读书方法
为了保证学生读好这几本书，我们认真备课，认真上好好书推荐课、阅读指导课、汇报交流课，注重教给学生读书的方法，激励学生爱读书，读好书。在读书课上，我们不仅让优秀生交流自己的阅读感受，读自己写好的读后感，展示自己摘抄整理的读书笔记；还让后进生们当堂提问，说说自己在读书时产生的困惑，提出自己不理解的问题。这样的读书和交流活动，不仅让生与生之间有了更好的交流与互动，更让优秀生找到了自信，让后进生学到了一定的读书方法，关于方法的学习才是最好的学习，在我们六年级的师生共读课上，我们不仅收获了许多课外知识，还收获了学生之间的友谊。
三、做好手抄报，用心写好文
本学期，我们继续让孩子们在自己的读书笔记本上进行好词好句的摘抄和读书感受的简单写作。优秀生的读书笔记已经越写越精彩。有的孩子们设计的彩页简直就接近专业水平了，同时，我们还让孩子们设计了形式多样的阅读记录卡，从形状到色彩再到内容，都能给人很多美的享受。几次读书手抄报学生们也做得非常精美。中秋节我们一块阅读了关于中秋节的古诗词，让后让学生办了一期手抄版。苏轼的《水调歌头》给了孩子们很深的感触，他们也许已经理解了但愿人长久千里共婵娟的豪放情怀。我们对第六单元的综合性学习《轻叩诗歌的大门》更是投入了太多的热情和精力。学习之处我们就让孩子们课下查阅大量的诗词，例如，边塞诗、思乡诗、咏物诗、李白的诗杜甫的诗，苏轼和辛弃疾的词、儿童诗等等，还让学生把自己最喜爱的诗歌改为一个个小故事，为了激发学生对诗歌的兴趣，我们还让学生收集关于诗人的小故事，并讲给同学们听。
同时我们还让学有余力的孩子们在校讯通博客上进行写作，到目前为止，我们六年级已经有了两位教师博腕儿，一位学生博腕儿，还有多位老师、多名学生的文章受到校讯通博客的推荐，有了校讯通这个写作和交流平台，我们六年级广大师生的写作热情日益高涨，读书兴趣也日渐浓厚。游走于读写之间，我们收获的不仅仅是师生关系的改变，更有课堂教学的高效，自己文化素养的提高。
四、开展读写活动，激发阅读热情
本学期我们六年级各个班都开展了“读书小明星”评比活动，利用班级的考评手册，利用每周一次的班会课，评选读书之星，然后让这些读书之星在班里做读书书心得汇报。这样的活动既激发了学生的读书热情，又交流了读书方法。可谓是一举双得。
在每月一次的读书小明星评选活动中，不仅涌现出许多许多的读书小达人，还提高了学生的习作热情和写作能力，现在我们六年级六六班、六七班都有学生在校外杂志上投稿，大家都开玩笑地说，瞧我们这些小能豆们，小小年纪就会为自己挣钱了。在上级领导举行的各种读写评比活动中，我们六年级的孩子们都名列前茅为校争光。
这就是读书与写作的巨大魅力，这就是书香浸润下的无声的成长。
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篇7书写经验230人觉得有启发
关于小学生读书活动总结该怎么写，这确实是个挺常见的问题。很多老师在组织完这类活动后，总想着能有个好方法把活动的过程和成果都记录下来。其实，写总结的时候，关键是要抓住几个要点。
活动一开始就得明确目标，比如这次活动是为了培养孩子们的阅读兴趣，还是想让他们了解某个特定主题的知识。这部分内容不用写得太复杂，但得让看的人明白活动的目的何在。接着就是描述具体的活动安排了，这包括活动的时间、地点，还有那些精心设计的环节。比如，有的学校会邀请作家来给学生们讲书里的故事，这样的细节就值得提一下。当然，过程中难免会有突发状况，像天气突然变化导致户外活动取消之类的事，写的时候不妨也稍微带一笔。
评价环节也很重要。这里可以谈一谈活动的效果怎么样，学生们的表现如何。如果有些孩子特别积极主动，或者在活动中有什么亮眼表现，都可以点出来。不过有时候，老师们可能因为时间紧或者其他原因，没来得及好好观察每个孩子的具体反应，这就容易漏掉一些重要的信息。另外，也可以谈谈活动中遇到的问题，像是场地布置上的小差错，或者是某些环节准备得不够充分。这些问题虽然不算大事，但如果下次再办类似活动的话，就能提前考虑到这些问题。
小编友情提醒：
总结里还可以加上一些感想。比如，通过这次活动，自己学到了什么，或者对今后的工作有了哪些新的想法。这种反思性的内容能让总结显得更有深度。当然，写总结的时候，有时候会因为思路混乱，导致前后顺序有点乱，甚至会出现一些小的语法错误。不过这些都是正常的，只要能把主要的意思表达清楚就行。
2025年小学教师读书活动总结范文【篇8】 1250字
如果一个人爱读书。那么他（她）会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们象山小学的教育理想。
在一个单位，领导是群众的榜样。群众的表现如何，首先要看领导的样子做得如何。在读书活动中，我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样子。我校在上学期初就为老师们征订了一批教育教学书籍。坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。每星期由姚校长选择符合教师们、行政们学习的政治内容，让老师们进行阅读，每星期一就是全校教师的读书交流日，开教师会开始前xx分钟教师们就一星期的读书心得进行交流，有时交流《人民教育》的相关文章，有时交流《福建教育》的相关文章，领导总会带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改进，又给教师们树立了榜样，起了带头作用，学校读书活动蔚然成风。在读书的过程中大家都提高了认识，开阔了视野。在学校管理上，通过读书总会学到了不少行之有效的管理方法，使得学校管理工作得以顺利开展。
要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的工作中，能挤出时间参加读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书交流活动，分语文和数学两个大学科组。本学期我们为每位老师征订了人手一册的《小学语文教师》，有的老师还自己征订其他的教育期刊，如许婷婷老师自己购买了窦桂梅老师的《做一名有专业尊严的语文教师》等。每位老师坚持每星期撰写读书笔记和读书随笔，每人每周写学习笔记，各教研组每周撰写教书随记。平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。两个教研组还利用教研时间学习名师的课堂实录，如语文组学习王崧舟的《慈母情深》、《两小儿辨日》，数学组学习吴正宪的《求平均数》、《估算》等，老师们还积极撰写了听后感。并把听后感上传到在线投稿。如林桂花老师的《听名师目录有感》、林小亚老师的《读书——教师的知识武器》等。
学校有一个图书室，但正在进行装修，为了丰富教师们的文学底蕴，为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室、办公室供大家阅读。但还是满足不了教师读书的资源。我们学校毗邻晋江图书馆，于是我们发动教师到图书馆办理借书证，鼓励教师到图书馆看书。我们还充分挖掘网上资源，让教师到网上读书，汲取营养。如许婷婷老师上网看吴非的《不跪着教书》；许萍萍老师观看《每天进步一点点》，林桂花老师观看《夏洛的网》等。学校还积极创造机会，组织安排新老师参加进修学校有关学习的培训，如童晓芬老师正在学习《网络视频教育》，主要为名师名录。做为新教师的她还任真写好听课笔记及听后感。
我们清醒地看到，学校的读书活动没有结束，正在纵深发展，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，以后我们将为老师创造读书的氛围，最大限度地让教师读好书，为我校教育事业的发展增添后劲。
新浦小学教导处
____6月
篇8书写经验133人觉得有启发
____年小学教师读书活动总结怎么写
最近学校组织了读书活动，作为小学教师，认真参与这项活动很有意义。这次活动让我意识到读书对教学的重要性，也学到不少实用的方法。写总结的时候，大家要注意几个关键点。一开始要回顾一下活动的整体情况，比如活动的时间、地点、参加人员，还有活动的主要内容。这部分内容不能太笼统，得具体到细节。
活动中，我读了几本教育类书籍，其中一本特别有启发。书里提到的教学方法确实能应用到课堂里。不过有时候写总结会遇到一个麻烦，就是有些想法明明记得很清楚，但下笔时却怎么也找不到合适的词来形容。这时候不妨换个角度，从另一个侧面去表达自己的感受。比如可以谈谈通过阅读那些书后，自己在教学上的变化。
除了个人收获，也要关注团队的情况。同事们分享了不少好书，大家交流得很热烈。在这个过程中，我发现自己其实对某些领域了解得还不够深入，所以今后得继续加强学习。当然，写总结的时候，不能只谈自己的进步，还要结合同事们的反馈。毕竟一个人的努力背后，离不开团队的支持。
写总结时，还有一点需要注意，那就是语言要真实。如果一味追求华丽辞藻，反而会显得空洞。有时候简单的描述反而更能打动人心。比如可以直接写出某本书对自己影响最大的地方是什么，这样既具体又实在。另外，总结里最好能有一些具体的例子，这样能让读者更好地理解你的观点。
小编友情提醒：
写总结不是单纯地记录事实，而是要把自己的感悟融入进去。这就好比做饭，光有食材不行，还得有调料才行。调料就是那些让你的感受更加鲜明的东西。写完后，最好能多读几遍，看看有没有遗漏的地方。有时候写着写着，会忘记一些重要的细节，回头检查一下就能补上了。
