小学数学教学工作总结合集范文【篇1】1500字
精选小学数学教学工作总结合集
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，是时候写一份总结了。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编精心整理的小学数学教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学教学工作总结
本学年我还是担任四、五年级科学课，今天我将自己在教学生涯中的一些做法提出来与大家交流一下。一直以来我从学生实际出发，本着注重全体学生在原有的基础上向前提高，但由于知识难度的增加和基础较高，想再向前提高，需要做的工作就相当大了。本学期我试着做一些大胆的尝试，我现将本学期的教学工作总结如下：
一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取
在每次单元考试或作业中，学生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握小学科学的基础知识和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对科学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。
抓基本技能，要抓好科学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深入浅出地分析，力求100%的学生理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学原理，多给机会让学生动脑思考问题的时间，多给学生提问的空间，多让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习科学的“基本学科思维方法”。
平时科学试题中常出现科学探究内容，这对初中科学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
三、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用
平时试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，要求学生多关注社会热点问题。用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
四、深化课堂教学改革，钻研科学课程标准
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。与老教材相比，新课标对学生要求起点较高，落点较低，但在平时的练习或单元考试中的落点还是比较高或者说是相当高，让师生都有些措手不及，所以有时候还是讲了一些难度相当大的例题，以给学有余力的学生“营养午餐”。
五、强化教学过程的相互学习、研讨
作为一名新进来的科学教师，在各种学校本级的教研活动中，听完课后要主动与上课老师及时进行交流，探讨成功经验及提出不足之处，以求达到自己和他人更好的课堂效果。其实在给别人找不足之处时也是自己在提高的过程，我有我的教法，一些可取之处我也人向新教师学来自己用，如自己有更好的方法我也会不遗余力地与新教师分享，只有水涨船高才是真正的成功。
通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，今后我将继续保持，并争取更大的进步。
小学数学教学工作总结
篇1书写经验126人觉得有启发
写总结这事，说难也不难，说简单，也不是那么回事。特别是小学数学教学这块，要是没点真功夫，那总结起来可就费劲了。不过，要想写出一份像样的总结，得先把思路理清楚。有些人可能觉得，总结无非就是把事情记下来，其实不然，它得有点专业味儿，还得带着点经验。
先说说材料收集这事，这是个关键环节。平时上课的时候，遇到什么特别的事，比如学生突然明白了某个难题，或者某个方法特别奏效，都得记下来。当然，不能光记表面现象，得琢磨背后的原因。比如说有一次讲分数加减法，我用了一个折纸的办法，结果班上几个平时不开窍的孩子居然一下就明白了，这事就得好好总结下，看看为啥这个办法有效，是不是能推广到其他知识点上去。
总结的时候，数字得用准了。不是说非要精确到小数点后几位，但至少得让人明白你在说什么。像我之前写过一次总结，提到某次测验的平均分，结果有个同事就问我为啥这次比上次高了这么多，后来一查才发现，我在统计数据的时候漏掉了一个班的成绩。这事让我明白，写总结的时候，数据这一块得格外小心。
书写注意事项：
总结不是单纯地罗列事实，还得有点分析的味道。像小学数学教学这块，就得结合学生的实际情况来说。比如说现在的小学生普遍对几何图形感兴趣，那咱们就可以从这个角度出发，看看能不能设计一些有趣的活动，让他们在玩中学。当然，分析也不能太随意，得有点依据。有时候我觉得自己的分析有点空洞，可能是因为手头的案例不够丰富，这就提醒我以后得多留意课堂上的细节。
再说到语言表达这块，总结可不是写散文，得简洁明了。有些同志写总结的时候，喜欢用一些大词儿，其实没啥必要。我记得有一次写总结，为了显得自己很专业，用了不少复杂的句子，结果同事看了半天也没弄明白到底想表达什么。后来我改成了简单的句子，反而效果更好。
最后提个小提醒，写总结的时候，别忘了看看别人是怎么写的。虽然不能照搬别人的套路，但多看看确实能学到不少东西。比如有一次我看了一位老教师的总结，人家把一个学期的教学工作分成几个阶段来写，每个阶段都有重点，这种结构就很值得借鉴。不过，借鉴归借鉴，还得结合自己的实际情况，不能生搬硬套。
2025年小学三年级数学教学工作总结范文【篇2】 450字
1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法
4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。
5.了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。
6. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.初步渗透集合和等量代换两种思想。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
篇2书写经验171人觉得有启发
____年小学三年级数学教学工作总结怎么写
今年三月份接手三年级数学课，说实话刚开始有点摸不着头脑，毕竟以前没教过这么低年级的学生。孩子们刚从二年级升上来，很多基础知识还没完全掌握，特别是乘法口诀表，有部分学生背得不太熟练。每天上课前我都会提前几分钟到教室，看看他们有没有认真预习，发现有不少孩子只是翻了几页书就坐在那里发呆。
课堂上我发现一个问题，就是有些题目明明讲得很清楚了，可还是有学生做错。后来才明白，原来我讲的时候忽略了那些基础差一点的学生。于是我就在课后专门抽出时间，把这部分学生叫到办公室单独辅导，一个一个地检查他们的作业本，发现哪里有问题就耐心讲解。这个办法还挺管用的，慢慢地他们的成绩都有所提高。
为了让学生更好地理解概念，我还尝试了一些新方法。比如，在教面积单位换算的时候，我带了一些硬纸板和剪刀进教室，让学生动手剪一剪、拼一拼。这种方法比单纯讲理论效果好很多，孩子们特别感兴趣，记得也牢。不过有时候准备材料比较麻烦，得事先跟后勤部门沟通好才行。
单元测试结束后，我发现学生们普遍在应用题上丢分较多。经过分析，我觉得主要是因为平时练习得太少。于是我就找了一些相关的练习册，每天布置几道题让他们回家做。当然，也不能布置太多，不然会加重他们的负担。后来我发现，只要坚持每天做一点，慢慢就会形成习惯，考试时就不会那么紧张了。
家长会那天，不少家长反映说孩子在家做作业时老是拖拉。我也深有同感，确实有时候看着他们磨磨蹭蹭的样子挺着急的。后来我就建议家长们在家里给孩子创造一个安静的学习环境，还教他们一些简单的计时方法，比如用闹钟设定20分钟为一段，这样既能提高效率，又能避免疲劳。当然，这种方法也不是对每个孩子都适用，有的孩子需要更多鼓励和支持。
这学期结束的时候，我觉得自己的教学水平比刚开学时有了很大进步。当然，也存在一些不足之处，比如有时候课堂节奏把控得不太好，有时候讲得过多，导致后面时间不够用。不过这些问题我会在下学期努力改进的。
2025年12月小学五年级数学教学工作总结范文【篇3】 1350字
在学校领导的热心关怀下，全校教师的大力支持下，本期顺利地完成了五年级数学教学工作。为总结经验，特将本期的教学工作总结于此以为鉴：
一、指导思想:
本期数学教学工作坚持了以“三个代表”重要思想为指导，按照《课程标准》进行教学，着眼于儿童的全面发展，致力于帮助学生学好数学为宗旨。以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养跨世纪的建设者和接班人为目标。继续培养学生的思想道德品质和提高学生的学科素质，打好数学学习基础，大面积提高教学质量。
二、达成教学目标：
本期完成了小数乘法，小数除法，小数四则混合运算，用字母表示数，图形的平移、旋转与对称，确定位置，多边形面积的计算，众数与中位数的教学目标。主要达成了如下教学目标：
1、使学生知道了小数乘、除法的计算方法，学会了进行简单的小数乘、除法运算，能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法进行计算
2、使学生掌握了小数乘、除法的估算方法，养成了基本的估算习惯。
3、使学生初步认识了循环小数、有限小数和无限小数，能用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。
4、使学生知道了小数四则混合运算顺序，会进行小数四则混合运算，并能在计算过程中灵活使用简便算法，会解决有关小数的简单实际问题。
5、使学生知道了用字母表示数的优越性，在具体的情境中学会了用字母表示数。
6、使学生经历了利用方格纸或割补等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，学会了用这些公式计算图形的面积，以解决简单的实际问题，并在探索过程中培养探索精神和初步的探究能力。
7、使学生通过观察实例，认识图形的平移与旋转，基本能在方格纸上将简单的图形平移与旋转 90°
8、使学生学会了用折纸的方法确定轴对称图形的对称轴，基本能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
9、使学生理解并掌握了众数与中位数的意义，基本学会了求数据中的中位数与众数。
10、使学生的计算能力、抽象能力、推理能力及空间观念等在学习过程中得到了一定的发展。
三、本期坚持了教学“五认真”。
本期的教学工作，认真坚持了教学“五认真”。
1、认真钻研了教材、大纲，研究了班集体情况。
开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了大纲讲的知识技能的要求用语及目的要求和重难点，研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。
2、认真撰写了课时教案。
针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。
3、认真上好了每一节课。
课前，我总认真熟记教案;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。
4、认真批阅了学生的作业。
课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
5、认真作了学生的单元测验。
本期教学工作，做到了教学一个阶段，就立即捕捉信息反馈，对学生学习知识情况进行了单元测验，测验中，对学生进行了认真对待考试的思想教育。
6、认真辅导了班上的后进生。
篇3书写经验163人觉得有启发
____年12月小学五年级数学教学工作总结怎么写
这段时间的教学工作让我对如何写好工作总结有了更深的理解。说实话，刚开始写的时候总觉得无从下手，不知道该从哪里开始。后来慢慢摸索出来一些门道，希望能分享给大家。
首先得理清思路，把这学期的教学情况梳理一下。比如学生的学习情况怎么样，哪些知识点掌握得比较好，哪些地方还需要加强。这部分内容最好能结合具体的例子来说，这样更有说服力。比如说这个单元测试，我发现大多数同学都能正确解答应用题，但在计算部分还是出现了不少错误。通过分析试卷，我意识到可能是练习量不够，导致孩子们对一些基本运算还不够熟练。
接着就要谈谈自己的教学方法了。每个老师都有自己的风格，关键是要找到适合学生的办法。比如我尝试过让学生分组讨论，结果发现这种方式挺有效的。他们互相帮助，一起解决问题，比单独讲授的效果好多了。当然，这种方法也不是每次都管用，有时候需要根据实际情况调整。有时候我觉得说得挺清楚的，可有的孩子就是听不明白，这时候就得换种方式重新讲解。
书写注意事项：
我觉得很重要的一点是要多关注学生的情绪变化。有时候看到他们皱着眉头的样子，我就知道他们在哪卡住了。有一次有个学生问我：“老师，为什么这个公式这么复杂？”我当时愣了一下，仔细一想，确实是这么回事。于是我就停下来耐心解释，还举了一些生活中的例子让他们更容易理解。后来他居然主动跑过来跟我说：“老师，现在我懂了！”听到这句话，我心里特别开心。
工作中也会遇到一些困难。有时候备课时间不够充足，感觉准备得不太充分就去上课了。还有一次因为临时有事耽搁了，结果当天的课程安排有点乱。不过这些问题都是可以想办法解决的。后来我专门腾出周末的时间提前备好下周的课，果然效率提高了不少。至于突发状况，只能随机应变，尽量把影响降到最低。
其实写工作总结的过程也是自我反思的好机会。每次写完后，我都会回过头看看有没有遗漏的地方，是不是表达得清晰明了。有时候写着写着会发现原来自己忽略了某些细节，下次就能记得更加全面些。而且还能从中总结出一些规律性的做法，以后遇到类似的情况就知道该怎么处理了。
秋季小学三年级的数学教学总结范文【篇4】 900字
秋季小学三年级的数学教学总结
一、认真备好每一节课。
我认为写教案是对整节课的课堂教学进行梳理的过程。备课时，钻研教材，掌握每节课的重、难点；了解学生原有的知识水平。写教案时，工工整整地写好每个字，把&“三回事”（写教案、上课、练字）搞成&“一回事”。
二、增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意培养学生动口动手动脑的能力。同时，我不歧视、不漠视任何一个学生，用充满善意的笑容、亲切的教态、和蔼的语言去感染每一个学生，为学生创设一个民主、和谐的氛围，使所有学生都能融入到课堂学习之中，对于学困生的错误回答，我也当作有价值的问题来组织学生讨论，激发学生学习数学的兴趣。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
认真批改作业，布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常收集辅助资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，做到有的放矢，并针对有关情况及时改进教学。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的`辅导，更重要的是学生思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、注意培养学生良好学习习惯。
观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用。在这学期我特别注重他们这些习惯的培养：
（1）认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。
（2）书写格式规范的习惯。
（3）发现问题，提出问题的习惯。
总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。
篇4书写经验99人觉得有启发
教学总结这事，其实每个老师都得面对，特别是像小学三年级数学这门课，孩子们刚接触一些基础概念，老师的工作量不小。写总结时，先得回顾这一阶段的教学情况，哪些地方做得好，哪些地方还有不足。比如，这一学期我用了不少游戏来教乘法表，学生们学得挺开心，这个方法值得继续坚持。
不过有时候会遇到些小麻烦，像是有的学生对分数的概念理解起来比较慢，我就得多花点时间单独辅导。这类情况就需要记录下来，看看是不是教学方法需要调整，还是说需要家长配合在家里多复习巩固。
说到具体怎么写总结，我觉得关键是要把教学过程里的细节写清楚。比如某次课堂上用了什么教学工具，效果怎么样，有没有达到预期目标。我记得有一次用了一个钟表模型讲时间，结果发现有些孩子还是搞不清分钟和小时的关系，这就得反思是不是讲解的方式太复杂了。
书写注意事项：
总结里还可以提一下学生们的进步和存在的问题。比如这次期末考试，班上大多数同学都能熟练掌握两位数加减法，但也有少数几个孩子在应用题上丢分较多，这部分内容就得好好分析原因。可能是因为题目难度突然加大，也可能是平时练习不够。
总结的时候别忘了提到自己的感受，毕竟教学是个互动的过程。有时候看到学生突然开窍，那种成就感是很真实的。像我有个学生之前一直记不住九九乘法表，后来我发现他喜欢画画，就让他把数字画成各种图案，结果没多久他就背熟了。
小学六年级数学教学工作个人总结范文【篇5】 1300字
小学六年级数学教学工作个人总结范文
本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。
首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;
其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
篇5书写经验191人觉得有启发
小学六年级数学教学工作个人总结怎么写，这确实是个值得琢磨的事。总结得好好写，既反映工作成果，也得体现专业水准。
先说准备，要把这一年的教学情况理清楚。教案写了多少份，公开课上了几次，学生作业批改了多少回，这些都得心中有数。像我去年就发现，有的同事只记得大概数字，结果写总结的时候就有点含糊不清，这就不够严谨了。还有，学生考试成绩的变化也很重要，哪个单元进步明显，哪个知识点普遍薄弱，都得详细记录下来。要是平时没留心，到了写总结时就只能凭印象说了，这样写出来的东西就少了点说服力。
接着就是具体的工作成效了。比如课堂上用了哪些新方法，像小组讨论、案例分析之类，这些都能提升学生的学习兴趣。我有一次尝试让学生自己总结解题思路，效果还不错，学生们积极性特别高。当然，也不是每次尝试都能成功，有时候课堂秩序会乱一些，这点就得提前想好应对措施。另外，辅导后进生也是个重点，有些孩子基础差，得花更多时间去帮助他们。我记得有个学生开始连简单的分数加减都搞不明白，经过一段时间一对一辅导，期末考试居然及格了，这让我挺有成就感的。
教学反思也很关键。有时候课堂上的突发状况能带来意想不到的收获，但也可能暴露问题。像上次讲几何图形时，我原计划用多媒体展示，结果设备出了故障，只能临时改成板书讲解。当时觉得挺麻烦的，后来想想，这样的变化反而让学生更加专注听讲，也是一种意外的收获。不过，事后得好好总结一下，为啥会出现这种情况，以后如何避免类似的问题。
还有就是跟家长沟通这部分。学生在家的表现往往会影响学习成绩，所以定期跟家长交流很重要。我一般会通过电话或者微信跟家长联系，汇报孩子的学习情况。不过有时候信息传递不到位，家长可能理解有偏差，这就需要多解释几遍。比如有次一个家长以为我在批评他家孩子，其实我只是想让他关注一下孩子的作业完成情况，结果解释了半天才弄明白，这也提醒我今后沟通时得更清晰些。
最后别忘了提一提自己的不足之处。每个人都有短板，承认这一点没什么丢脸的。像我就觉得自己在课堂管理上还有提升空间，有时候学生吵闹起来，自己也容易急躁。这个问题得慢慢改进，不然影响整个教学氛围。再比如，我对现代教育技术的应用还不够熟练，总觉得那些软件复杂难懂，但其实只要花点时间研究，肯定能帮到教学。
总结不是为了炫耀成绩，而是为了发现问题、改进工作。写的时候注意条理清晰，避免东一句西一句的，这样显得不专业。如果实在不知道从哪里入手，可以先列出提纲，再逐步完善内容。记住，总结不是单纯地罗列数字和事件，而是要结合实际情况，展现出你的思考和行动力。
一年级小学数学教学工作总结范文【篇6】 2200字
本学期我担任一(1)、一(2)班数学教学，作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。
同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。
二、增强上课技能，提高教学质量
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、做好课后辅导工作
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
一年级小学数学教学
篇6书写经验189人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结到底是个什么。总结不是流水账，也不是单纯地罗列事情，它得有点深度，能反映出工作的成效和存在的问题。就拿一年级小学数学教学工作来说，总结不能光写教了哪些内容，还得说说学生学得怎么样，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
一开始，备课很重要。备课的时候要考虑到学生的接受能力，一年级的小朋友，理解力有限，所以得把知识点拆解得特别细。比如说教加法，不能直接上来就讲公式，得从实物开始，像用苹果呀，小球之类的东西让学生摸得着看得见。不过有时候备课的时候会忽略一些细节，像课堂上可能需要准备的小道具没提前准备好，结果上课的时候手忙脚乱的，这就不大好了。
上课的时候，互动很重要。一年级的小朋友注意力不容易集中，老师得想方设法让他们参与到课堂里来。有时候我会设计一些小游戏，比如抢答比赛之类的，这样既能活跃气氛，又能检验学生的学习效果。不过有时候游戏设计得不够巧妙，学生玩起来反而分心了，这就需要反思一下是不是方法出了问题。
作业布置也很关键。一年级的学生刚接触数学，作业量不能太大，主要是巩固当天学到的知识点。我通常会让学生做一些简单的练习题，但偶尔也会因为想让学生多练练，布置得稍微多了一点，结果发现有些学生完成得很吃力，这就提醒我以后得把握好度。
还有就是和家长的沟通。一年级的孩子，家长的关注度比较高，有时候孩子在学校的进步或者遇到的问题，及时跟家长反馈能让家长更好地配合学校的工作。不过有时候反馈的信息可能不太全面，只说了问题而没提到孩子的优点，这就会让家长觉得孩子只有缺点，影响家校合作的效果。
小学三年级数学教学总结范文【篇7】 1050字
一、基本情况分析：
三年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
二、取得的成绩和经验： 1．学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 2.学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3．学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 4．学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
其他的经验和总结：
1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。
直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。
让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注重微机在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。
2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。
3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。
因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，数学比例的技巧美，引导学生去探索数学知识的规律，收到了良好效果。
4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发现有一部分同学很善于动脑。
篇7书写经验113人觉得有启发
写总结的时候，很多人觉得挺麻烦的，其实掌握了方法就简单多了。先说说材料，这是关键的第一步。整理好平时积累的东西，像上课记录，学生的作业情况，还有考试成绩啥的。这些东西得好好归类，不然到时候找起来费劲。
接着就是分析了。这一步很讲究技巧，不能光看表面数字。比如发现学生在某个知识点上老是出错，就得仔细琢磨为啥会这样。可能是讲解的时候没讲透彻，也可能是练习题做得不够。这就需要结合自己的教学方式去想，不能瞎猜。
然后就是写正文部分了。这部分要实事求是，既不能夸大成绩也不能隐瞒问题。比如说这次期中考试，班级平均分提高了五分，这当然是好事，但也要提到一些同学进步不大，可能是因为基础薄弱。这样写出来才显得真实。
有时候写总结容易忽略细节，像教学方法上的小调整，可能效果不大，但也是值得提一下的。就像上次我试着让学生分组讨论解题思路，虽然刚开始有点乱，但后来发现这种方式能激发他们的兴趣，这一点就不能漏掉。
书写注意事项：
总结里最好带上点具体的例子。比如有个学生以前特别不爱发言，后来通过鼓励他在课堂上回答问题，现在变得积极多了。这样的例子能让总结更有说服力。
写总结的时候难免会有疏忽的地方。像有一次我写总结的时候，把“应用题”写成了“应有题”，还好后来检查出来了。这种事情谁都有可能碰到，不用太紧张。
2025年小学九年级上学期数学教学工作总结范文【篇8】 2900字
一学期以来,通过不懈努力,我所任教的班在期末考试中列全级第一。成绩已成为历史，在今后的教学工作中，我要从零开始，不断研究新形势、新特征，不断努力，向各校学习，向各学科学习，向同行学习，为坡头区的教育工作作出应有的贡献。
一学期来，本人担任初三数学教学，在教学期间认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、依靠集体智慧，营造良好的教研气氛，
一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的四位老师荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭”，根据各人所教班级的实际情况订出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”。
二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境
高考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学”情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。
我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问题的能力，上课时则采用讨论式教学方式，让他们舒展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。
数学是一门比较抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，必须重视与学生的情感沟通。比如给学生及时的辅导;给注意力不集中的学生及时的提醒;给有好的解法的学生及时表扬;给失去信心的学生及时的心理安慰;给学有余力的学生各种能力的培养和发挥潜能的机会。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。
三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益
实施素质教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，必须从初一开始抓起，打好基础很重要，我们这次能取得好成绩，也就是因为有前三年的基础。是一步一个脚印地走过来的。当然初三复习的后期工作也十分重要，要在有限的两个月时间里，把七本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一阶段，我们很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对教师来讲，要求是非常高的。我们注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的对比，把复杂抽象的问题作连贯解决;注意解题方法的延伸，摸索解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有思考性的新问题，与学生一起探索研究。
“练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题;运用知识的能力题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变能力，及技能会有很大的提高。
中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体智慧 个人努力 = 一定能成功。
下面是本人的总结与体会。
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊
重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
5、'进无足赤，人无完人'，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。
6.平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。一年来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。
篇8书写经验215人觉得有启发
写总结的时候，得先把这段时间的工作、学习情况梳理清楚。像小学九年级上学期数学教学工作，就得从备课、上课、批改作业这几个方面入手。备课的时候，教材上的知识点肯定要吃透，不然讲不明白。有时候看教案书看得太投入，可能就会忽略一些细节，比如说忘了标注重点题型，这就有点麻烦了。上课，得注意学生的反应，有些学生眼神飘忽，可能是没听懂，这时候就得调整一下讲解方式。
批改作业这块，不仅要改对错，还要看看学生解题思路有没有问题。有的学生做错了，不是不会做，而是步骤写得乱七八糟，这反映出他们对格式掌握得不好。还有，有时候作业量大了点，改着改着就容易漏掉几个，这种事也不是没发生过。发现问题后，得及时反馈给学生，让他们改正，不然问题越积越多，到考试时候就麻烦了。
除了这些常规工作，还得注意跟家长沟通。有些家长可能不太了解孩子的学习状况，以为孩子在学校表现挺好，其实不然。有几次开家长会，我发现有些家长对孩子的数学成绩抱有不切实际的期待，还以为孩子每次都能考满分，这其实挺危险的。所以得耐心解释，让孩子真实的成绩和努力情况被家长知道，这样双方才能配合好。
复习阶段也很关键，得帮学生整理知识点，归纳出常考的题型。有时候时间紧任务重，可能在归纳的时候就顾不上全面性，只挑了几道典型的题目讲，结果发现学生掌握得并不牢固。后来调整了一下策略，把常见易错点也列出来，效果就好多了。当然，教学总结不是单纯罗列事情，得有自己的思考在里面，这样才能让总结有意义。
