精选小学数学教学工作总结锦集范文【篇1】1900字
转眼间____年已过半，回顾过去，我们在佛子岭中心校新一届领导班子的领导下，取得了令人瞩目的成绩，但也存在一些问题，令人深思：
一、学校的校容、校貌发生了巨大变化：
（1）进入校园，映入眼帘的校园专栏丰富多彩，从字里行间散发出校园文化的浓浓书香；
（2）走进操场“为学生终生奠基，对民族未来负责”几个醒目的红色大字在白色的墙壁映衬下，闪闪发光，体现了中心校领导狠抓学校教育的决心；
（3）操场上塑胶跑道已装修完毕，红色的跑道相嵌在操场上，再加上白色的界线错落有致，操场里有篮球场、羽毛球场相嵌在绿草如茵的草坪上美丽极了；
（4）各楼层走廊布置得体端庄，弥漫着浓浓的有效教学氛围；
（5）各教室名言警句时刻提醒着学生，一股股墨墨的书香气息令人心旷神怡；
（6）办公室布置得井井有条，书桌上摆放着老师的专业书籍。
二、我们教师的精神也发生了巨大变化：
刚开始实施有效教学时，我们反对过、抵触过、困惑过，在痛苦中迷茫，在迷茫中挣扎，在校领导的思想工作和动员下，使们走过困惑、迷茫，认真地思考面对。课余认真学习有关有效教学方面的书籍，并结合本班实际情况，设计导学单和教学设计，使我对有效教学有了清醒认识，循序渐进，慢慢步入正规。特别是新一届领导班子措施得力，落到实处：每周一次研讨会，会上研讨本周上课者的教案，总结上周的研讨课中的不足，及时总结，每月两篇反思，叙事，每月检查一次并公示结果，反思、叙事不少于500字，通过一系列措施，教师工作步入常态化。通过近一年的磨合，教师的课堂教学有明显改进。我本人今年代一年级数学，万事开头难，有人说有效教学从高年级容易，低年级不行，怎么办？摆在我面前的难题出现了，从哪入手呢？第一学期开始我拿到教材彻底难眠，因为我始终教的是高年级数学，边教边反思，慢慢发现从培养学生的良好学习习惯入手，上课首先坐好，大家知道低年级的儿童好动，注意力分散，我于是在课中时刻用肢体语言提醒学生，尽量不要拿任何东西，双手放在桌前坐直身子；其次由于刚入学，有许多学生不认识。我于是经常带领他们读题，慢慢养成读题的习题，要求他们每次至少读3—5遍，增加识字量，直至理解题目意思为止；再次，再教会他们学习的方法，鼓励他们预习新课，这又有一定难度，因为是刚入学新生，什么预习，学生又反问我，困难出现了。
于是我和家长沟通怎样引导孩子预习：
（1）让学生看情景图，在图中发现哪些数学信息，并用语言表达出来。
（2）引导学生学会提数学问题，不明白就是问题，可以寻求老师或同学的帮助。在这方面我下了不少功夫，我经常打比方给他们听：人要生病就要看医生，医生就要问这问那，寻找病因，找到问题所在，对症下药，解除病痛，使你轻松愉快，否则就会更加痛苦，直至死亡。同样当你学习遇到问题，那不明白的问题或发现了深层次的问题，怎么办？通过思考仍解决不了，就要寻求同学或老师的帮助，解决问题，这样你就轻松自如；否则，问题越聚越多，堆积如山，如同交织在一起乱麻，怎么也理不出头绪，就会对学习失去信心，直至厌学，甚至逃学，从这个角度来说我们教师相当于医生，医生拯救生命，我们静化你们的心灵，道理相同，学生们常常被我打动了，通过双管齐下，我班学生慢慢步入正轨。
（3）在课堂上启发他们思考探索，运用不同方法解决问题，为此我花费了不少功夫，让他们上讲台，说出自己的相法，刚开始学生胆怯，我问你们怕什么？有的说：“我说错了，怕你骂我。”我看他们纯静如水的眼睛笑了，他们多天真啊！我说老师喜欢学生问这问那，没有对，哪有错呢？只有知道了错误，修正错误，就是好学生，别看这小小的讲台，你看老师每天都为你们提供机会，这可是你们的展示平台。在这6年中，如果你们抓住机得到锻炼，将来在什么大场合上都不慌不怕。你看许多著名的播音员、节目主持人、律师，为什么沉着冷静，语言表达能力那么强，就是因为他们经常锻炼、胆大。你们如果经常当小老师，不仅学习了知识，更重要的是刺激了你们的学习兴趣，记忆深刻。今天我讲错了，下次我一定会讲好，启发心智，锻炼了胆量。另外，其他同学要尊重小老师，认真听，听的过程中反思，他讲的我是怎么想的，我会复述吗？或者他讲的还有欠缺吗？我会补充吗？只有这样才有效果，只有这样才能刺激你的大脑，使你变得越来越聪明，不信你们试一试。我通过以上方法，使他们对数学越来越感兴趣。有效教学的模式初见成效，慢慢尝到了甜头。
在本学期的一节研讨课后，教师们给了我很高的评价，但也有自己的不足：
①当学生提上许多问题时，怎样引导学生提出有价值的问题；
②怎样提高自己的课堂驾驶驭能力，这些都是我今后探索和研究的课题，只有这样才能提高自己的课堂教学水平。
小学数学教学工作总结
篇1书写经验130人觉得有启发
写总结这件事，说起来简单，做起来特别是对于一些专业领域，比如小学数学教学工作，这可不是随便记记就能交差的事。
就拿小学数学来说，总结的时候得把教学计划执行情况、学生掌握程度、课堂互动效果这些都涵盖进去。像我刚接触这项工作那会儿，总觉得把事情罗列清楚就行，结果发现写出来的总结既没重点又缺乏深度。后来慢慢琢磨出点门道，关键是要抓住几个核心点，比如说教学目标达成情况，还有学生反馈意见之类的信息，这些都是总结里的重头戏。
记得有一次写总结，我就特别注重那些小细节，结果反而忽略了整体布局。当时写了好几页纸，洋洋洒洒一大堆，但仔细一看，其实很多内容都是重复的。所以，写总结的时候，既要关注具体事件，也要把握全局，不然容易跑题。
还有个要注意的地方，就是数据这块儿。数学教学，肯定少不了各种统计数据，像学生的考试成绩，作业完成率，这些都是硬指标。但在整理这些数据的时候，不能光堆砌数字，还得结合实际情况去分析背后的原因。比如某次测试成绩普遍偏低，就得想想是不是教学方法出了问题，还是题目难度设置不合理。
书写注意事项：
总结里提到的问题解决措施也很重要。这一步要是没做好，总结就显得空洞无力。比如针对某个知识点学生普遍理解困难的情况，可以尝试调整教学策略，引入更多生活化的例子来帮助他们理解抽象的概念。当然了，实施新方案后，还要跟踪观察效果，看看是否真的改善了教学效果。
不过有时候也会遇到些小麻烦，比如有时候写着写着思路就乱了，明明想表达的意思却找不到合适的词来描述。这种情况我建议大家先把草稿写出来，等冷静下来再回头修改。别急着一次性搞定，那样反而容易出错。
小学五年级数学教学总结范文【篇2】 1250字
本学期，本人担任小学五（1）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
首先，根据我所任教班级的实际情况，针对优生少这一特点。把基础教育和差生转换作为这学期的工作重点；因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
篇2书写经验108人觉得有启发
小学五年级数学教学总结怎么写
写总结的时候，要先把这学期的教学目标回顾一下，看看有没有达到预期的效果。记得把课堂上的重点内容梳理出来，比如那些学生经常搞混的概念，需要特别提一提。像分数运算这部分，学生是不是掌握得不太好？要是这样的话，可以在总结里详细说说采取了哪些措施。
还有就是作业批改这块，要注意记录下普遍存在的问题。像有的学生在解应用题时老是丢步骤，这个情况要写清楚。不过有些地方写的时候可能会有点乱，比如把“解题思路”写成“解法思路”，虽然差别不大，但仔细看还是能发现的。另外，教学反思也很重要，不能光写成绩，也要提到遇到的问题。
除了课堂上的事，课外活动也别忘了提。学校组织的数学竞赛，或者小组合作学习的情况，都可以写进去。要是有成功案例，比如某个学生进步特别快，可以举个例子。不过有时候写总结的时候会忘记标注具体的时间，这样就显得不太严谨了。
对于考试成绩，要实事求是地反映。如果这次期中考试平均分比上次低了点，就要分析原因。可能是复习时间安排得不合理，或者是练习题型和考试题型不匹配。不过有时候写着写着会突然跳到另一个话题，比如又开始讲起课堂纪律的事，这就有点跑题了。
总结里还可以加上家长反馈。要是有家长反映孩子在家做题总是粗心大意，这也是一个需要改进的地方。不过有时候写总结的时候会忘记把“粗心大意”换成更专业的说法，这样就有点口语化了。
小学二年级数学教学个人工作总结范文【篇3】 1000字
本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作，由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下:
1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。例如：班上的王杨、熊红杰、陈余等学生，上课时积极发言，动口动手动脑，学得轻松愉快，(他们的成绩也很好)。
又如康军、张婷、张坤等学生，上课时精神不集中，学习成绩偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”
2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求
认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。教师的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、抓好后进生的辅导工作
从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。
一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
篇3书写经验255人觉得有启发
小学二年级数学教学个人工作总结怎么写
做工作总结这类东西，说起来其实挺麻烦的，但真要动手，也没那么复杂。特别是教小学二年级数学，这活儿得结合日常的教学情况来说。平时上课的时候，备课是很关键的一环。像我，每次备课都会翻看教材好几遍，看看这一课的重点是什么，难点在哪里。有时候还会琢磨一些能让孩子们更容易理解的办法，比如用小棍子摆一摆加减法之类的。
课堂上的教学也是个大头，我一般会先带大家复习一下前面学过的内容，这样能帮学生巩固记忆。接着再引入新课，这个过程中，我发现提问特别重要。有时候我会故意提些简单的问题，让每个孩子都有机会回答，这不仅能让学生集中注意力，还能活跃课堂气氛。不过有时候问得太频繁了，反而会让部分学生觉得有点累。
作业布置这块也得讲究策略，不能太多也不能太少。我通常会根据当天的教学内容设计几个练习题，既有基础的也有稍微难一点的。这样既能检查学生掌握的情况，也能让他们挑战一下自己。批改作业的时候，我会仔细看每个学生的解题步骤，发现问题就及时纠正。有时候批改多了，难免会有漏掉的地方，不过大多数情况下都能发现问题。
除了课堂教学，跟家长的沟通也很重要。有时候我会通过短信或者家长会的形式，向家长们反馈孩子在学校的表现。当然，也有时候因为工作忙，没能及时回复家长的信息，这点是我需要改进的地方。
考试也是评估学生学习成果的重要方式。我一般会在考前给学生们复习重点内容，还会提醒他们要注意审题。考试后，我会认真分析试卷，看看哪些题目出错了比较多，然后针对这些问题调整后续的教学计划。有时候统计数据的时候，数字可能会算错，但这都是正常的，只要及时修正就好。
小学数学教学的年度工作总结范文【篇4】 1450字
匆匆忙忙又一年，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。
一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，将新课标的精神体现于每节课中。
（1）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。如：解答两位数乘一位数时，当同学们说出自己的解题思路后，这时我及时引导启发学生：“还有其它的解法吗？”学生们经过自己思考、小组讨论，得出了几种不同的解法。不仅可以列竖式，还可以把其中的一个两位数分成整十数和一位数，利用我们学过的口算方法来算毫无疑问，这是一种学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，使思维不断地向横向与纵向发展。
（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境，学生根据自己的生活经验回答出了许多不同的答案，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何拓宽向经验丰富的老师学习的渠道；如何注意平时积累自己的教学资料；如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。
篇4书写经验162人觉得有启发
小学数学教学的年度工作总结怎么写
每到年底，老师们都要面对一个不大不小的挑战——写年度工作总结。这不仅是对过去一年工作的回顾，也是对自己教学能力的一种检验。对于小学数学老师来说，这项工作尤为重要，因为数学教学需要条理清晰、重点突出，总结自然也不能例外。
写总结时，首先要明确自己的教学目标是什么。比如，年初的时候是不是设定了让学生掌握某类题型的目标？如果达成了，那就得具体描述学生的表现，比如成绩提高了多少百分点，课堂参与度如何变化之类。当然，达成目标的过程肯定不是一帆风顺的，这里就可以结合具体的教学案例，讲讲遇到的问题和解决办法。举个例子，有一次我发现班上的孩子在解应用题时总是搞不清数量关系，于是就设计了一套专门针对这个问题的小练习，后来情况果然有所改善。这样的细节能让人觉得你的总结真实可信。
不过有时候，教学目标可能没有完全实现。这种情况下，就需要坦诚地分析原因了。也许是因为课时安排不够合理，也许是因为教材内容有些难度过高。关键是要把问题说清楚，同时提出改进措施。比如下学期可以通过调整教学进度，给孩子们更多时间消化难点。还有就是要注意，不要只盯着成绩看，学生的兴趣培养也很重要。如果发现某个班级的孩子对数学特别感兴趣，可以多组织一些趣味性的活动，让他们在玩中学。
除了教学目标，日常的教学方法也值得总结一番。平时上课时用过哪些新方法？有没有尝试过小组合作学习？如果有成效的话，不妨详细写下来。比如我曾经尝试过让学生自己动手制作学具，用来辅助理解几何图形的概念，结果发现这种方法很受学生欢迎，课堂气氛也活跃了不少。另外，作业布置也是一个需要注意的地方。好的作业既能巩固当天所学，又能激发学生的思维。如果在这方面有创新，比如设计了一些开放性的问题，也可以拿出来分享。
还要提到的是，教学总结里少不了与同事交流的部分。毕竟一个人的力量有限，团队协作才能事半功倍。这一年里有没有参加过集体备课？有没有向其他老师请教过经验？如果有，记得感谢人家，毕竟同行的帮助是很宝贵的。而且，通过交流还能学到不少新的教学理念和技巧，这对提升个人水平很有帮助。
小编友情提醒：
别忘了提一下家长的作用。小学阶段的教育离不开家庭的支持，所以要简要提及这一年里与家长沟通的情况。比如定期召开家长会，或者利用微信群及时反馈孩子的学习状况。家长的支持往往是推动学生进步的重要动力。
09年小学数学教学工作总结范文【篇5】 3050字
一学期即将过去，紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划和学科教学计划，积极探索，改革教学，在继续推进“初中数学活动化课堂教学模式”的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，潜心钻研教材，积极探索，改革课堂教学，收到很好的教育教学效果。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了数学新课程标准以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
我们该怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初我参加了新课程标准及新教材培训学习，并参加教研组研究性学习培训。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
开学初，积极参加教研活动和备课组活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前一周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完成的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十二时，有时已经凌晨一时多了。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
本学期，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了同组教师共研一节课活动，紧扣新课程标准和初中数学活动化课堂教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，教师真正成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心灵受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。
我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将优质课、公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑我们的许多问题将继续探讨，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“初中数学活动化课堂教学模式”的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，既看到学习的情况，又能了解学习的动向，有利于教师和家长共同教育学生。
四、关爱学生，提高教育教学质量。
师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平，全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生，关心每个学生，关心他的思想、学习生活，多与他们交流，多帮助他们解决问题，多辅导他们的学习。用我的爱心、耐心去感动他们，让他们每个人学有所获，学习进步，从而提高班级整体成绩。
一份耕耘，一份收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
篇5书写经验149人觉得有启发
09年小学数学教学工作总结怎么写
写教学总结这类东西，说难也难，说不难其实也不算太复杂。关键是要把这一年的工作好好梳理一下，把自己做的那些事都写出来。不过这可不是简单的流水账，得有点条理才行。
先说备课，这可是教学的基础工作。每天都要提前准备好教案，有时候会翻阅不少资料，有时候也会借鉴同事的方法。比如说有一次，为了讲清楚分数的概念，特意找了些生活里的例子，像一块蛋糕分成几份之类。结果课堂效果还不错，学生们听得很认真，还主动举手提问。这样的事情应该记录下来，说明自己的努力方向是对的。
还有就是上课这部分。平时讲课的时候，总会遇到一些突发情况，比如某个知识点学生怎么都搞不懂，这时候就得想办法调整策略。有时候会用图解法，有时候会换个角度讲解，甚至还会编个小故事来帮助理解。当然，偶尔也会出现点小状况，比如讲着讲着突然卡壳了，或者忘记带教具，这种时候就只能临场发挥，想办法补救。这些都是宝贵的经验，总结的时候别忘了提一提。
作业批改也是个大头。每天批改学生的作业，总能发现不少问题。有些学生做题思路很清晰，答案也很准确，但也有不少学生存在各种各样的错误。有时候是计算上的小差错，有时候是对概念理解不到位。这时候就需要耐心地指出问题所在，给出具体的改进建议。批改作业的过程，实际上也是跟学生交流的过程，通过这种方式，能更好地了解每个孩子的学习状态。
除了日常的教学工作，参加教研活动也很重要。每次教研组开会，都会讨论一些新的教学方法或者教材内容的变化。记得去年有一次教研活动，专门探讨如何提高学生的数学思维能力。大家集思广益，提出了不少好点子，最后还制定了一个详细的计划。回去后我就试着用了一些新方法，发现确实能让学生更有兴趣参与到课堂中来。
教学总结也不是单纯罗列这些事情。还得结合学校的实际情况，比如班级规模、学生基础等因素，看看哪些方法适合本班，哪些需要改进。有时候会发现，同一个方法在不同的班级效果差别很大。这就需要不断摸索，找到最适合的那一种。
书写注意事项：
教学总结里最好也能提到一些个人的成长经历。比如刚开始工作的时候，可能对教材把握得不太准，随着经验的积累，慢慢就能游刃有余了。这种成长过程本身就是一笔财富，总结的时候不妨多写几句，让自己也感受到进步的喜悦。
小学数学教学工作总结2025范文【篇6】 2100字
一、对学生的分析。
本班学生数学总体水平一般，约有半数学生基础较好，约三分之一学生成绩很差，甚至有的学生连最简单的十以内的加减法正确计算都有困难，书写不认真，作业脏乱者有之。
二、具体工作。
（一）制定教学计划。
开学初，我根据教学大纲的要求，以及教材编写的特点，结合本班学生的实际情况，制定了切实可行的计划。
（二) 根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。
二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点：
1、适度使用学具。
数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以具体形象性为主。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得注意的是摆学具时也应有一定的技巧，如在摆花片的过程中，应按照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份数目相同的，最后摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。可见，学具使用的恰到好处，有利于新知识的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手能力，提高学生的记忆力。
2、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。
《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应该生活化，如果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知识来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的兴趣。如有这样的一道应用题：小红做了23朵纸花，送给同学们18朵，还剩下多少朵？这道是两位数减两位数的应用题，如果要二年级的学生做出来，有的同学们可以很快就可以做出来，但有一些同学连题意都不明白。这时，如果我们从实际的生活出发，具体地给出这道题的实际意思，根据结果和减法的意义，就可以很容易让学生明白这道题的意思，这样比较容易解决问题，因为本来他们就知道结果，只不过不会用数学知识来解答罢了。所以说，有一些应用题中，如果能从实际生活出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知识来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。
3、充分利用游戏、小组讨论。
二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。
4、营造良好的课堂氛围。
班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生积极的参与意识，培养学生的创新精神、提高学习的动力。根据低年级学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。我给学生提供各种条件：在班上组织灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、体育竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性与自制力，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。通过实践，学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处。学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益浓郁，自理自治能力在潜移默化中逐渐形成，培养了学生的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。
5、利用社会环境提高数学实际运用能力。
学生的数学知识来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践活动，可以让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后，我让学生运用所学的统计知识，通过观察、计量、比较，从而收集到有意的信息和知识。如统计班内同学鞋号的大小，学生在收集、比较中，获得了成功的体验，加深了印象。
三、所取得的成绩。
1、圆满完成了开学初所制定的教学目标。
2、学生的数学能力有所提高。
3、学生的成绩较以前也有不同程度的提高。
四、存在问题。
1、虽然对学困生进行了辅导，但人多，时间少，成效不是特别明显。
2、个别学生各方面能力仍没能得到很好的发展。
3、由于学困生较多，优秀学生的拔高训练较少。
由于本人从事低年级数学教学工作经验不足，存在不足之处，一切还在探索当中。走进新的时空隧道，我们不必为自己的成绩而喜悦，也不必为自己的失败而懊恼，因为数学教学，是日积月累，厚积薄发。展望未来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。我们要思考的是学生的受益终生。就让我们朝着这个目标努力吧！
篇6书写经验176人觉得有启发
小学数学教学工作总结____怎么写
今年的教学工作到了尾声，回过头来看，真是感慨良多。这一年里，我一直在摸索着如何把数学教得更好，也积累了一些经验和教训。对于想要写出一份不错的总结的人来说，这几点或许能帮上忙。
一开始，我觉得最重要的就是记录下日常教学里的点点滴滴。比如，哪些课上的效果特别好，学生们参与度高；哪些地方学生总是搞不明白，需要调整教学策略。这些细节很重要，它们构成了整个工作的基础。当然，光记下来还不够，还得好好分析一下背后的原因。有时候，我会突然发现某个知识点讲得不好，是因为自己理解得不够透彻，这就提醒我以后要加强自身的专业学习。
书写注意事项：
我觉得跟同事交流也很关键。我们学校每周都有教研活动，每次都能学到不少东西。记得有一次听同事分享他的教学方法，他用了一个很有趣的游戏来帮助学生理解分数的概念，结果学生们的兴趣一下子就提起来了。我当时就想着能不能借鉴一下，后来在我的课堂上试了一下，效果确实不错。
还有就是要注意观察学生的学习状态。有些孩子在课堂上表现得很活跃，但成绩却不一定理想，这时候就需要多花点时间去了解他们的学习习惯和思维方式。比如，有个学生明明很聪明，但做题时总是粗心大意，我就尝试让他每天练习几道简单的计算题，慢慢培养他的专注力。经过一段时间后，这个学生的成绩有了明显提升。
不过有时候，我也会遇到一些棘手的问题。比如，一次单元测试的成绩不太理想，当时心里挺失落的。后来冷静下来一想，可能是我的教学计划安排得不够合理，导致学生对某些重点知识掌握得不够扎实。于是，我赶紧调整了接下来的教学内容，加强了这部分知识的讲解和练习。从那之后，我发现学生的理解能力提高了不少。
写总结的时候，一定要结合实际情况来说话。有些人喜欢套用一些固定模板，觉得这样看起来更正式，但我个人觉得这样做反而会显得空洞无味。毕竟每个老师的教学方式都不一样，总结也应该反映出自己的特色才行。比如，你可以谈谈自己在教学过程中遇到的最大挑战是什么，又是怎么克服的；或者聊聊自己最满意的几个教学成果，以及背后的故事。
其实，总结不仅仅是为了回顾过去一年的工作，更是为了给未来的工作提供参考。所以，写总结的时候不妨多想想，哪些地方还可以改进，哪些做法值得坚持下去。比如，我觉得自己在课堂互动方面做得还不错，今后可以继续发挥这一优势，同时也要注意平衡理论与实践的比例，让学生既能学到知识，又能学以致用。
小学四年级上册数学教学总结范文【篇7】 3350字
小学四年级上册数学教学总结
本学期，我担任本校小学四年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：
一、课前认真备课，做到因材施教。
刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关的老师，大致掌握一些情况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。
做到 了以下几点：
①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步 步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦;
②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。
二、上好每一堂课，提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改，从批改中发现问题，及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
五、积极参与各项教研组组织活动。
在认真搞好教学工作的同时 ，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
篇7书写经验223人觉得有启发
教学总结其实是一种回顾和提炼的过程，尤其是对于小学四年级上册数学这门课程来说，它不仅需要把教学中的得失点梳理清楚，还得结合学生的实际情况来谈。首先得确定一个大致的方向，比如说这学期的教学重点是什么，学生掌握的情况怎么样，哪些地方可能没达到预期目标。像这类总结，开头部分最好能简明扼要地概述一下整个学期的大体情况，这样能让看的人一目了然。
接着就该具体展开分析了。比如说在某个单元的教学过程中，可能遇到了一些难题，那就要详细说说当时是怎么处理的，有没有调整教学策略，效果如何。记得要把具体的例子带上，像是学生普遍反映哪一部分比较难理解，或者是课堂上出现了什么突发状况，这些细节都能增强总结的真实性。不过有时候在描述问题的时候，可能会因为想表达太多东西而让句子变得有些啰嗦，这就需要注意一下语言的精炼程度了。
书写注意事项：
教学总结里还可以加入一些个人的感悟，但这个感悟不是泛泛而谈，而是基于实际教学经验得出的一些想法。比如通过这次教学，发现自己在讲解某些概念时的方式方法还有待改进，下一次就可以尝试换一种方式试试看。不过这里有个小地方要注意，就是不要把话说得太绝对，毕竟教育是个复杂的过程，不能保证每种方法都适合所有人。
除了讲问题和反思，也不能忘了提到成绩。对于那些表现不错的学生或者课堂上出现的亮点，都应该给予肯定。这不仅能鼓励学生继续努力，也能让自己更有信心面对接下来的工作。不过有时候在写这部分内容时，可能会无意间夸大事实，这就需要在写完后多检查几遍，确保内容客观真实。
小编友情提醒：
写总结的时候还要留意格式的问题，虽然不是特别关键，但整齐有序的排版会让整个文档看起来更加专业。比如每个部分之间最好留有一定的空隙，方便阅读者区分不同的内容模块。如果觉得手写的话会比较麻烦，也可以借助电脑完成，不过要注意字体大小和行间距的设置，太小或者太密都会影响整体效果。
小学数学教学总结汇报范文【篇8】 700字
小学数学教学总结汇报
1.求教与自学相结合
在学习过程中,既要争取教师的指导和帮助,但是又不能处处依靠教师,必须自己主动地去学习、去探索、去获取,应该在自己认真学习和研究的基础上去寻求教师和同学的帮助。
2.学习与思考相结合
在学习过程中,对课本的内容要认真研究,提出疑问,追本穷源。对每一个概念、公式、定理都要弄清其来龙去脉、前因后果,内在联系,以及蕴含于推导过程中的数学思想和方法。在解决问题时,要尽量采用不同的途径和方法,要克服那种死守书本、机械呆板、不知变通的.学习方法。
3.学用结合,勤于实践
在学习过程中,要准确地掌握抽象概念的本质含义,了解从实际模型中抽象为理论的演变过程;对所学理论知识,要在更大范围内寻求它的具体实例,使之具体化,尽量将所学的理论知识和思维方法应用于实践。
4.博观约取,由博返约
课本是学生获得知识的主要来源,但不是唯一的来源。在学习过程中,除了认真研究课本外,还要阅读有关的课外资料,来扩大知识领域。同时在广泛阅读的基础上,进行认真研究。掌握其知识结构。
5.既有模仿,又有创新
模仿是数学学习中不可缺少的学习方法,但是决不能机械地模仿,应该在消化理解的基础上,开动脑筋,提出自己的见解和看法,而不拘泥于已有的框框,不囿于现成的模式。
6.及时复习,增强记忆
课堂上学习的内容,必须当天消化,要先复习,后做练习。复习工作必须经常进行,每一单元结束后,应将所学知识进行概括整理,使之系统化、深刻化。
7.总结学习经验,评价学习效果
学习中的总结和评价,是学习的继续和提高,它有利于知识体系的建立、解题规律的掌握、学习方法和态度的调整和评判能力的提高。在学习过程中,应注意总结听课、阅读和解题中的收获和体会。
小学数学教学总结汇报
篇8书写经验168人觉得有启发
在写小学数学教学总结时，得先把教学目标列出来，看看是不是都达到了预期效果。像是课堂互动的情况，学生对知识点的理解程度，这些都要记下来。有时候，老师可能觉得某个方法特别好用，但实际操作起来却发现有些地方不太适合，这就需要反思一下了。
每次上课前都会有个大致计划，但实际教学中总会遇到一些意外情况，比如说某个概念讲得快了点，结果后面的内容就有点赶。还有些时候，学生提出的问题特别有意思，这其实也是种收获。可以把这些问题记录下来，下次再碰到类似的情况就有经验了。
记录成绩的时候，不仅要关注整体表现，还要留意个别学生的进步。有的学生开始可能基础不太好，但经过一段时间的努力，成绩有了明显提升，这背后肯定有一些值得总结的地方。不过，有时候可能会漏掉一些细节，比如某次活动的具体参与人数，如果当时没记清楚，之后再查的话会比较麻烦。
备课的时候，教案的设计很重要。不仅要考虑知识点的讲解顺序，还得结合学生的实际情况调整难度。有时候，老师的初衷是好的，想让学生多练习，结果布置的作业量太大，反而适得其反。这种情况就需要及时调整策略，找到一个平衡点。
教学总结里还可以提提教学中的亮点，比如某个游戏或者活动特别受学生欢迎。不过，有时候描述起来可能会稍微啰嗦一点，像是一口气说了好几个优点，让人感觉有点混乱。这种情况下，最好能分条列出，这样既清晰又便于理解。
小编友情提醒：
总结的时候别忘了提到家校沟通的部分。家长的支持对学生的学习影响很大，如果能和家长保持良好沟通，很多问题都能提前解决。当然，有时候交流过程中可能会因为措辞不当引发误会，这就需要老师在平时多注意沟通技巧了。
