2025年小学教学工作总结精编范文【篇1】2950字
一、课标对本册教材的要求
1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
(2)继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养读书做记号的习惯。
(3)继续培养写日记的习惯;能够做到爱护图书，并养成习惯。
(4)继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
(5)继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
(6)继续培养专心听别人讲话的习惯;能够当众说话，声音响亮、态度大方;养成爱护学习用品的习惯
(7)继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯;培养预习课文的习惯。
(8)继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
(9)继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，并养成习惯。
(10)继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
(11)继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
(12)培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2、汉语拼音。继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
3、识字写字。
(1)准确认读147个生字。
(2)能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
(3)继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。
(4)继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
4、口语交际。
(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
(4)能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
(5)乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读。
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
(6)能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
(7)学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
6、作文。
(1)能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。
(2)学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
(3)能修改错误明显的句子。
(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
二、教材分析
本册课本主要由“培养良好的学习习惯⑿”“课文”“习作”和“练习”组成。
“习惯篇”的主题是“读万卷书，行万里路”和“在实践中学会运用所学语文”，以生动的图片让学生懂得走出课本，走出课堂，丰富生活，开阔视野，逐步养成深入社会，亲近自然学习语文以及在实践中运用语文的习惯。
本册安排阅读课文2，其中韵文。大体上每个单元围绕一个主题组织课文，并根据课文特点相机安排语言文字的训练。各单元主题分别为“壮丽山河”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”、“师恩难忘”。本册向学生推荐的是名著《西游记》，让学生走进古典文学宝库。本册在结构形式和选文的难度上，都注意向初中阶段的语文教材靠拢：比如名家、名篇的课文比重明显增大，主题单元的编排结构，文学常识、课外阅读、语文综合实践活动栏目的开设等，都有利于小学阅读教学和初中阅读学习的衔接。
本册习作安排了7课，内容分别为“童年趣事”、“一件往事”、“写读书笔记”、“记一次实验”、“成长的烦恼”、“调查统计谈感受”、“给老师的一封信”，每课习作，均对习作要求、习作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作课文还安排了范例，以便学生借鉴、迁移。
本册共安排综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立又形成系列。本册综合性学习以“我的成长册”为主题，让学生通过“整体策划”、“搜集资料”、“精心制作”这一系列过程，做成反映自己小学学习生活情况的成长册，记下自己六年来走过的足迹。
三、教学重难点
1、朗读、默读并重，提高默读速度“每分钟不少于300字”，学会浏览，并能“根据需要搜集信息”。不断提高学生搜集信息、处理信息的能力，丰富其知识积累。
2、体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情;然后通过表情朗读、绘声绘色地讲述课文等，让学生接受情感的熏陶，领悟课文的写法，内化课文的语言。
3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。
4、改进评价方式，提高习作修改能力，“评--改--评”相结合，使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。
5、单元练习训练点与平时教学的融合，，充分挖掘利用各种资源，强化自主实践意识，有效促进学生的发展。
四、班级情况分析
本班现在学生59人，其中男生33人，女生 26人。总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：
上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的近30%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。
基础较差但要求上进的学生有顾佳伟、夏新宇、梅艺、卢照人、许翰林等，他们上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。这五名同学是本学期的培养重点，希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。
五、提高教学质量的措施
1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。、
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
六、教改设想和教研专题
教改设想：在教学生习作时，鼓励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。
篇1书写经验92人觉得有启发
____年小学教学工作总结精编怎么写
说到总结这回事，不少人都觉得挺头疼。特别是做老师这一行的，既要回顾过去一年的教学工作，又要提炼经验教训，还得为将来打算。其实写总结并不复杂，关键是要理清思路，把该说的都说清楚。
一开始，得回顾一下这一年都干了什么。像是日常教学计划落实情况，学生们的进步表现，还有那些突发状况怎么处理的，这些都是重点。比如有的时候班主任临时接到通知，要调整课程表，就得想想当时是怎么应对的，有没有什么值得借鉴的地方。另外，学校组织的各种活动也是总结的一部分，像运动会、文艺汇演之类的，参与过程中遇到的问题和解决办法都可以记下来。
接下来就该谈谈自己的教学方法了。每位老师都有自己的套路，可能是一些小技巧，也可能是一些特别的教学理念。比如，有的老师喜欢通过游戏的方式让学生记住知识点，这种方法在低年级特别有效果。还有的老师注重培养学生的自主学习能力，会在课堂上多给学生提问的机会。这些做法要是能总结出来，对其他同事或许会有帮助。
写总结的时候不能光顾着说自己干得好，也要诚实地反思不足之处。有时候会发现，某个班的成绩一直提不上去，可能是备课的时候忽略了某些细节。再比如，有些公开课准备得很充分，但上台后却紧张得忘词，这事就不太好。这些问题都需要认真分析原因，看看以后能不能改进。
除了教学工作本身，还有一些周边的事情也得留意。比如跟家长沟通的情况，家长会上反馈的意见有没有采纳，家校合作的效果怎么样。还有就是跟同事之间的协作，教研组里的讨论是不是够深入，这些都能反映出一个教师的综合能力。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了展望未来。可以给自己定几个小目标，比如下学期想尝试哪种新的教学模式，或者准备参加哪些培训提升自己。这样既是对自己的鞭策，也能让领导看到你的进取心。
2025小学教学视导总结范文【篇2】 1850字
____12月14、15两天，我参与了市教研室对四处市直小学的教学视导。虽然行程紧张，步履匆匆，但是通过听课、座谈、查看资料，我们看到了四处市直小学的扎实工作，发现了诸多亮点，受益匪浅。下面我就课堂教学、常规资料及各校开展的创新亮点工作作如下汇报。
一、课堂教学方面（侧重语文）
优点
1、教学思路清晰，环节流畅，流程紧凑。四位讲课教师都非常年轻，有的是去年刚分配的，但是我感觉他们成长进步得很快，已经掌握了市教研室下发的《语文课堂教学基本模式》，实验小学吴文文老师执教的《我多想去看看》给我留下了深刻的印象。我把这节课归结为“一幅完美的画，流畅的文”。
2、教师能准确把握各年级语文教学的特点。所听四节课中，低年级2节，中年级2节，低年级以识字教学为主，识字教学扎扎实实，实验小学吴文文老师注重了随文识字，在语境中识字，识字方法灵活多样，重视字理分析，富有新意。河西小学张凤玲老师分层次推进识字，符合学生认知规律，效果很好。
3、注重学生行为习惯及学习习惯的培养。课堂上老师时刻提醒孩子坐端正，注意写字姿势，说话要说完整等。相信经过老师的不断督促，学生会逐步内化到心中，老师们今天播种的良好习惯，孩子一定会收获灿烂的明天！
4、评价方式多种多样，教师评价学生以鼓励表扬为主，实验小学吴文文、河西小学张凤玲老师评价语言丰富多彩，灵活具体，适时合理，激发了孩子的学习兴趣，活跃了课堂氛围。
5、注重了对课文的朗读指导。龙山小学武晓老师范读很有感情；河西小学张凤玲老师朗读指导具体到位，自创“读书三步法”即一读抓重点词语，二读抓标点语气，三读抓动作表情，学生分角色朗读很好；师范附小朱娟老师抓住重点语段让学生边读边悟。总之，老师们在朗读方式、朗读方法，有感情朗读指导上下了不少功夫，也收到了良好的效果。
6、有意识地渗透各种能力培养。如观察能力、概括能力、联想、想象能力的培养等等。
不足及建议
1、在写字指导上再加强。多数老师有指导书写的环节，但书写指导的汉字数量太少，多数老师指导了一个字的书写，让学生在田字格上自由写，没有进行展示和评价。根据新的课堂教学要求，教师在一堂课上指导书写不低于三个字。
2、要注重对课文的整体感悟。有的老师没有设计整体感悟的环节，有的老师对文本的解读过深，一段一段的分析，有些支离破碎，低中年级的阅读教学应在学生充分朗读的基础上整体感悟。
3、时间把握不够。课堂上前松后紧的现象还时有发生。建议教师要精心备课，准确把握教材重点，精心设计每一个环节，课堂容量与时间要搭配合理。
4、课堂内容或拓展延伸内容要善于联系实际生活。我建议老师们可以大胆运用下发的经典诗文吟唱光盘，如《为中华而崛起而读书》一文，课后知识出示了周恩来的《大江歌罢掉头东》，市教研室下发的经典诗文吟唱光盘上有这一首，老师们可以拿来播放，一定会为自己的课堂教学抹上亮丽的色彩。
二、常规材料方面
优点
1、多种形式备课相结合，凸显备课的实效性。四处市直小学都采用了电子备课、纸质备课、手写备课相结合的方式，规定教龄不满五年的教师一律手写备课，而且要写详案，这种作法减轻了老教师的备课负担，也培养了年轻教师。
2、精心设计作业，多数教师做到及时批改、认真，批改记录详细。师范附小刘玉霞老师不仅批改作文细致，她对日记的批改也非常重视，全班同学每周两篇，每名同学到现在大都写了30篇日记，她几乎是全批全改，不通顺的句子、错别字、都给学生圈画出来，让学生一一改正，随感总评指导到位，学生写的日记大都在700字左右，书写正规，内容丰富，这应该得益于老师持之以恒的指导。
3、扎实开展听评课活动。教师听评课数量充足，记录详细，课堂随感总评真实可信，河西小学有的老师听课记录正反面都写得密密麻麻，而且认认真真。龙山小学评课时按授课环节一步一步的评，就这一环节的教学设计畅所欲言，达成最佳设计；老师们评课在肯定优点的同时多谈不足或建议，评课活动很有实效。这说明老师们真的在用心聆听，用心感悟，把听课当做学习他人的机会，也说明各校开展的听评课活动落到了实处。
4、重视测试讲评，提高教学质量。多数教师能按进度组织测试，及时反馈矫正，讲评课单独设立，重视变式训练，确保质量提高。实验小学除记录学生等级外，又单独设立学生测试综合情况分析表，一年级采用“卡片式”表扬信鼓励学生，收效很大。师范附小重视二次批改，龙山小学专门设立“考试加油站”，分级部以教研组为单位下发成绩分析表，包含以下内容：学生自评、同桌鼓励、家长说两句、老师心里话、错题举一反三等，从各个层面保障了教学质量的提高。
篇2书写经验109人觉得有启发
写总结的时候，得先弄清楚总结是干什么的。它可不是流水账，也不是单纯地罗列事情。总结的核心在于提炼经验，找到问题的关键点，然后提出改进的办法。比如教学视导，不是说把这次视导的所有环节都记下来就完事了，而是要把那些做得好的地方找出来，看看为啥能做好；还有那些做得不到位的地方，也要分析原因。
写总结的时候，有些细节可能需要特别留意。比如，教学视导中，老师们的课堂表现肯定是一个重点。你得观察他们是怎么上课的，用了哪些方法，学生反应怎么样。如果发现某个老师的课特别受欢迎，那就要琢磨下他用了什么招数，是教案设计得好，还是互动方式吸引人？反过来，要是有些老师的课效果一般，就得想想是不是准备不足，还是方法不对路。
有时候，写总结会遇到一些小麻烦。比如，你可能记不清具体的数据，这时候就得靠平时养成的习惯，该记录的都记录下来。还有一种情况，就是可能会把一些概念搞混。像“教学目标”和“教学成果”这两个词，乍一看差不多，其实差挺多的。教学目标是事先设定的，而教学成果是实际达到的效果。要是混淆了，总结就容易偏题。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能结合实际情况。比如，这次视导发现有的班级纪律不太好，这就得从多个角度去想对策。可能是班规制定得不合理，也可能是管理方式出了问题。这时候就需要和班主任沟通，听听他们的看法，这样总结出来的建议才会更靠谱。
还有一个要注意的地方，就是不要只看表面现象。有些问题可能看起来很小，但背后可能隐藏着大隐患。比如有个老师讲课声音太小，表面上是设备问题，实际上可能是教学经验不足导致的。所以，写总结的时候，眼光得放长远些，别光盯着眼前的事。
小编友情提醒：
写总结的时候，态度很重要。如果你敷衍了事，草草了事，那总结就失去了意义。写总结是一种自我检视的过程，也是提升自己的机会。所以，不管是教学视导还是其他工作，都要认真对待，这样才能真正有所收获。
2025年12月小学五年级数学教学工作总结范文【篇3】 1350字
在学校领导的热心关怀下，全校教师的大力支持下，本期顺利地完成了五年级数学教学工作。为总结经验，特将本期的教学工作总结于此以为鉴：
一、指导思想:
本期数学教学工作坚持了以“三个代表”重要思想为指导，按照《课程标准》进行教学，着眼于儿童的全面发展，致力于帮助学生学好数学为宗旨。以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养跨世纪的建设者和接班人为目标。继续培养学生的思想道德品质和提高学生的学科素质，打好数学学习基础，大面积提高教学质量。
二、达成教学目标：
本期完成了小数乘法，小数除法，小数四则混合运算，用字母表示数，图形的平移、旋转与对称，确定位置，多边形面积的计算，众数与中位数的教学目标。主要达成了如下教学目标：
1、使学生知道了小数乘、除法的计算方法，学会了进行简单的小数乘、除法运算，能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法进行计算
2、使学生掌握了小数乘、除法的估算方法，养成了基本的估算习惯。
3、使学生初步认识了循环小数、有限小数和无限小数，能用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。
4、使学生知道了小数四则混合运算顺序，会进行小数四则混合运算，并能在计算过程中灵活使用简便算法，会解决有关小数的简单实际问题。
5、使学生知道了用字母表示数的优越性，在具体的情境中学会了用字母表示数。
6、使学生经历了利用方格纸或割补等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，学会了用这些公式计算图形的面积，以解决简单的实际问题，并在探索过程中培养探索精神和初步的探究能力。
7、使学生通过观察实例，认识图形的平移与旋转，基本能在方格纸上将简单的图形平移与旋转 90°
8、使学生学会了用折纸的方法确定轴对称图形的对称轴，基本能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
9、使学生理解并掌握了众数与中位数的意义，基本学会了求数据中的中位数与众数。
10、使学生的计算能力、抽象能力、推理能力及空间观念等在学习过程中得到了一定的发展。
三、本期坚持了教学“五认真”。
本期的教学工作，认真坚持了教学“五认真”。
1、认真钻研了教材、大纲，研究了班集体情况。
开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了大纲讲的知识技能的要求用语及目的要求和重难点，研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。
2、认真撰写了课时教案。
针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。
3、认真上好了每一节课。
课前，我总认真熟记教案;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。
4、认真批阅了学生的作业。
课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
5、认真作了学生的单元测验。
本期教学工作，做到了教学一个阶段，就立即捕捉信息反馈，对学生学习知识情况进行了单元测验，测验中，对学生进行了认真对待考试的思想教育。
6、认真辅导了班上的后进生。
篇3书写经验163人觉得有启发
____年12月小学五年级数学教学工作总结怎么写
这段时间的教学工作让我对如何写好工作总结有了更深的理解。说实话，刚开始写的时候总觉得无从下手，不知道该从哪里开始。后来慢慢摸索出来一些门道，希望能分享给大家。
首先得理清思路，把这学期的教学情况梳理一下。比如学生的学习情况怎么样，哪些知识点掌握得比较好，哪些地方还需要加强。这部分内容最好能结合具体的例子来说，这样更有说服力。比如说这个单元测试，我发现大多数同学都能正确解答应用题，但在计算部分还是出现了不少错误。通过分析试卷，我意识到可能是练习量不够，导致孩子们对一些基本运算还不够熟练。
接着就要谈谈自己的教学方法了。每个老师都有自己的风格，关键是要找到适合学生的办法。比如我尝试过让学生分组讨论，结果发现这种方式挺有效的。他们互相帮助，一起解决问题，比单独讲授的效果好多了。当然，这种方法也不是每次都管用，有时候需要根据实际情况调整。有时候我觉得说得挺清楚的，可有的孩子就是听不明白，这时候就得换种方式重新讲解。
书写注意事项：
我觉得很重要的一点是要多关注学生的情绪变化。有时候看到他们皱着眉头的样子，我就知道他们在哪卡住了。有一次有个学生问我：“老师，为什么这个公式这么复杂？”我当时愣了一下，仔细一想，确实是这么回事。于是我就停下来耐心解释，还举了一些生活中的例子让他们更容易理解。后来他居然主动跑过来跟我说：“老师，现在我懂了！”听到这句话，我心里特别开心。
工作中也会遇到一些困难。有时候备课时间不够充足，感觉准备得不太充分就去上课了。还有一次因为临时有事耽搁了，结果当天的课程安排有点乱。不过这些问题都是可以想办法解决的。后来我专门腾出周末的时间提前备好下周的课，果然效率提高了不少。至于突发状况，只能随机应变，尽量把影响降到最低。
其实写工作总结的过程也是自我反思的好机会。每次写完后，我都会回过头看看有没有遗漏的地方，是不是表达得清晰明了。有时候写着写着会发现原来自己忽略了某些细节，下次就能记得更加全面些。而且还能从中总结出一些规律性的做法，以后遇到类似的情况就知道该怎么处理了。
小学学前班上学期数学教学工作总结范文【篇4】 3200字
小学学前班上学期数学教学工作总结
一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强学生的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在教育方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深入学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际出发鼓励学生自立、自理，使孩子在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进学生的发展。
一、 常规工作：
本学期针对班级的常规情况，进行了适当的调整，让学生自己讨论形成各项常规的规则，督促学生自觉遵守，向学生介绍自我保护行为的简单常识，请家长共同配合对学生进行自我保护和安全防护的教育，特别是对学生即将进入小学生活做好准备。
二、 教育工作：
1、 注重学生素质的全面提高
《纲要》中明确提出了数学教育的四个方面的目标：
（1）教学生掌握一些初浅的数学知识；
（2）培养幼 儿初步的逻辑思维能力；
（3）培养学生的学习兴趣；
（4）培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。要通过数学教育激发学生的兴趣和求知欲，发展学生的逻辑思维能力和空间想象能力，训练学生做事认真、细致，具有主动性、条理性、坚持性
和创造性，教育学生勇于克服困难，培养学生学习的毅力
和自信心，为学生今后 的发展打下坚实的基础。教师在对学生进行数学教育时，要把这些目标渗透到教学活动中，多从培养幼儿的逻 辑思维能力、学习兴趣及良好的学习态度和学习习惯几方面考虑，既让学生学到知识，又促进其整体素质的全面提高。
2、增强学习的趣味性
学生在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等心理特点。学前班学生求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，我采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了学生学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显，多开展数学游戏，多采用一些学生喜爱的、丰富多彩的教学方法，如游戏法、实物教学法、比较法等等。学生从操作实物卡片到数字小卡片，掌握了10以内的加数、减数练习，学生的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我也让学生互相检查作业，这样，学生等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等，重要的是学生学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。
三、反思调整：
总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的.各方面得到发展，我也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。
在欣喜之余，我也在反思不足，如：
1、因教材的内容的深度和广度不够，存在着重复教学，学前班学习的内容在中班和大班都学习过，到一年级又要从头学起。这种无深度的反复教学，不但激发不了学生的求知欲，反而阻碍了学生的思维发展。
2、因条件有限，我班上的孩子课外知识补充量偏小，主题活动开展学生参与的机会不够，操作材料较单一，在教学中所起作用的认识不够；
3、我班上的孩子知识水平不统一，年龄也偏小，有各部分的学生自主性差，个别学生的惰性强、依赖性强，不够大方胆小怕事等，个别学生进步不是很大。
总之，一学期的工作，有收获，同时也不足。当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
小学学前班上学期数学教学工作总结
本学期即将结束，回顾这学期以来工作中的点点滴滴，收获不少。从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。数学教育是通过直观教具，从具体材料和游戏活动中把抽象，由外部的感知活动转化为内部的思维活动，培养学生对数学产生兴趣的一种教学活动。本学期学前班数学教学总结如下：
一、 情况对比及取得的成绩
1.本人刚接教时，孩子们对数学中的最简单的知识都不懂，甚至还不会，有人还不能区分前后和上下。但经过几个月的练习，孩子们逐渐对数学产生了兴趣，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。
2.孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克服数学活动中的困难，相信自己的数学能力。
3.孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。
4.孩子们主动自学的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题。
二、取得成果所采取的措施
（一）坚持直观教学。
在教幼儿学习数学的组成及加减的时候，我使用了大量的教具帮助教学。如在学习4的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们
看到图片内容很快提出：树上原来有5个苹果，掉了4个，树上还剩几个苹果？可见形象直观的图片教具，是帮助孩子提问和学习的最好帮手。
（二）重视培养孩子的学习兴趣。
在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能自己学会提问。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的疑惑。也就是说不懂得提问题。在教学过程中，就更应该关注他们，想他们所想，探明幼儿好奇在哪里，疑惑在哪里，然后引导幼儿把心中的疑惑用问题的方式表达出来，把好奇心转化为一个个问题，才能引起孩子进一步探究的兴趣。这种从好奇到提出问题的养成，对孩子来说将会受益终身。所以我在上每一节数学课时，都尽量准备丰富的教具，为孩子创设有趣的问题情境，用彩色和图片去刺激孩子的视觉感官，来激发孩子学习的兴趣。
（三）加强培优辅差工作。
特别是极个别差生，总是耐心辅导，手把手的教，并及时与家长取得联系，教会家长的辅导方法，在与家长共同努力下，成绩都得到更好的提高。
（四）开展游戏式的教学活动
在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。幼龄儿童都是好动的，以游戏进行教学可以增强他们对数学学习的乐趣，并能让孩子们在轻松、快乐的情景下展开与数学的第一类接触，在学习历
程中积累足够的操作经验，让孩子们更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和养成良好的学习习惯。
（五）家长与老师的密切合作
家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中本人非常注重与家长沟通，争取家长的配合。让家长参与孩子的学习，协作老师共同构建孩子的心智与学习能力的发展。
三、 本学期存在的问题及原因
1. 有些课准备很多的材料，但没有一一去准备。
2. 现代教育技术在教学中的运用还不够。学校的有些设施也跟不上，
像我们学校还算好了，有多媒体教室，但学前班就没有配套的可见，自己也没有去钻研。
3. 自己的教育观念需要不断更新，教学水平有待进一步提高。比如
学生不动的问题，有些学生站起来想解答，可是我们就是不让，偏要自己点名起来讲；又如学生说出一些做题方法是对的，但由于不合常规，就不予肯定等，自己的教学观念还跟不上学生的发展需要，还有待进一步学习提高。
四、 今后努力的工作方向及解决措施
1. 根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重
视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。
2. 增加联系时间的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数
学与日常生活的密切联系，用心感受数学的美丽。
3. 主要选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学
习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
4. 重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作
交流与自主探索的气氛中学习。
5. 在把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。 总之，在课堂教学中，教师应在孩子力所能及的范围内，让孩子多动、多说、多看、多问、多表现、多思考，尽量多给孩子一点思考的时间和多动的余地，把提问的权利还给孩子！学前班数学成绩自然就有很大进步。
篇4书写经验50人觉得有启发
小学学前班上学期数学教学工作总结怎么写
写总结的时候，得先把整个学期的教学情况梳理一遍，脑子里得有个大概印象。比如这个学期教了哪些内容，孩子们掌握得怎么样，哪些地方做得比较好，哪些地方还有不足。这就好比种庄稼，得知道哪块地肥沃，哪块地需要施肥。
上课的时候，我总是想着怎么能让孩子们更容易理解。有时候会用一些简单的例子，像用苹果分给大家来教加减法。不过有时候想法是好的，但实际操作起来可能就没那么顺利。比如说有一次想通过游戏来教数字大小比较，结果游戏规则没讲清楚，孩子们有点混乱。后来调整了一下，改成边玩边讲解，效果就不错。
批改作业也是个重要环节。看到孩子们认真完成的作业，心里特别高兴。但也遇到过一些问题，比如有些孩子字迹潦草，看不太明白。我就得一个个去问，甚至还要联系家长帮忙监督。有时候也会觉得麻烦，但转念一想，这是我的职责所在。
跟家长沟通也很关键。有些家长对孩子学习上的小进步特别关注，会主动询问怎么配合教学。但也有一些家长不太在意，觉得孩子还小，学不学无所谓。遇到这种情况，就得耐心解释，让他们意识到早期教育的重要性。
总结这部分内容时，最好能结合具体事例。不要只是泛泛而谈，比如“教学效果显著提升”这样的说法就太笼统。可以举几个具体的例子，像某个孩子从一开始不会数数到后来能熟练算加减法，这样更有说服力。
还有就是要注意格式。开头可以简要回顾一下本学期的主要工作，接着分点列出成绩和存在的问题，最后提出下学期的改进计划。当然，写的时候别忘了检查几遍，看看有没有错别字或者不通顺的地方。
书写注意事项：
总结里可以适当加入一些自己的体会，但不能太多。毕竟总结主要是为了汇报工作情况，不是写心得体会。如果写得太主观，反而会影响客观性。不过有时候难免会有疏漏，像这次写总结的时候，就差点忘记提到期末复习的重要性，还好后来想起来补上了。
小学美术教学工作个人总结范文【篇5】 1300字
美术教育是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。现将本学期工作总结报告如下：
一、怎样把握基本形
小学低年级教材从造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立体感和空间深度，在教材介绍了基本形、圆形、方形、三角形，范画和练习都是由这些基本形所组成的简单形象，教材的宗旨就是要引导学生用基本形的概念去观察、理解和表现具体的形象，因此要个性注意把握教学的尺度。
比如，低年级学生画人的动态是很困难的，但是只要学生能运用椭圆形、方形等基本形来画出人物的动态，比例大体上正确就能够了，不能一下子向学生提出形体、结构、衣纹组织等较高的要求，在低年级阶段，关键就是要引导学生透过绘画的眼光去认识和表现周围的东西，让他们认为看什么都要透过基本形去概括物体外形的习惯。
这种观察方法首先要能看出具体物象是方的、圆的，还是三角形的，进一步就要能观察出这些基本形在比例上的变化，更进一步就要在一个物体由几个基本形组合成的状况下。
能观察出哪部分是方形，哪部份是圆形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及这部份与那部份组合的具体方式，在教学中，要把基本形的概念贯穿到每一个练习中去，反复地强调基本形去观察，理解形象的特征，培养起整体观念，这对到中高年级深入学习是很有益的，因此，低年级教材的重点就是要让学生对基本形的把握，同时每一个同学都应当把基本形看成是绘画观察和表现的最基本的方法之一。
二、如何把握色彩的感觉
在低年级教材中的色形是很丰富的，学生能够从教材中接触到五彩斑谰的色彩世界。在第一册向学生介绍了三原色的和三间色，在第二册透过色彩的空间混合和色彩转轮制作，让学生认识原色的并置和混合产生了新的色彩感觉。同时在低年级阶段，学生看色用的材料是彩色笔和油画棒，因此，不容易透过色彩的直接混合去认识色彩的变化。
教材中色彩认识的介绍与手工制作结合起来，这是十分搞笑的，只要我们把握住教材的关键，就是利用各种练习，培养学生良好的色彩感觉。比如，原色“红”加上原色“黄”，变成“橙色”，如果在教学中对学生讲，学生是很难理解的。只有当色彩轮转动时，转轮上的红色和黄色呈现出橙色的相貌，这才能算完成了数学任务。按教材的要求学生除了将使用原色和间色作画，还多处出现灰色。此外将利用教材中的各种彩色范画，指导学生去辩别色彩间的差异，扩大色彩感知的面，同时，要求学生能准确地把各种颜色和它们的名称对上号，在低段教学中，培养学生良好的色彩感觉是与基本功训练并重的一项根本任务。
三、想象创造意识的把握，做好美术教学工作计划
在低年级教材中也安排了超多的创作课，这些课是同学们进行综合练习，检查对所学的造型、色彩知识的掌握状况，同时便是同学们发挥自己想象潜力的好机会。
因此，在教材的把握上应当鼓励学生中超出教材范围的好想法。在低年级教材中还设计了超多的手工课。学生们在手工劳动中见到自己手中的材料变成了各种搞笑的形象，必须是喜出望外的。这实际上是学生们在手工劳动中获得的创造的喜悦。如果我们只是满足于教会学生做一件件手工，而忘记了去引导学生获取创造的欢乐，那是十分遗憾的事。
篇5书写经验125人觉得有启发
小学美术教学工作个人总结怎么写
做一份好的总结，得从头到尾好好琢磨一番。先说准备阶段，要把这一年的教学情况理清楚，哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺，心里得有个谱。比如，这学期组织了几次画展，学生们的作品反响如何，这些都是需要留意的点。
在写的时候，要结合具体的活动来说，不能光喊口号。像某次手工课上，学生们的创意让我印象深刻，有些人用废纸做出了立体的小动物，我觉得这不仅是技术上的进步，也是想象力的一种体现。这样的细节，得写进去，不然总结就显得空洞了。
平时听课的时候，多记下别的老师的优点。比如，李老师上课总是能调动学生的积极性，他的方法值得借鉴。再比如，张老师在课堂管理上很有办法，面对调皮的学生也能保持耐心。把这些观察记录下来，对自己的工作也有帮助。
不过有时候写着写着，思路可能就乱了。我曾经在写总结的时候，突然想起一件小事，结果就忍不住多写了两句，结果后面的内容就有点偏离主题了。这种情况要尽量避免，写的时候得抓住重点，别跑题。
书写注意事项：
总结里最好能提到一些改进计划。比如，我觉得自己的课堂互动还可以再多一些，下学期打算设计更多小组讨论环节。还有，对于低年级学生，他们的注意力时间较短，以后会尝试用更生动的方式吸引他们。
写总结的时候，也要注意语言的表达。有时候想表达的意思挺明确的，但写出来后却让人摸不着头脑。比如有一次我写“通过这次活动，提高了学生的动手能力”，后来回头看看，感觉这句话太笼统了，应该具体一点，比如“通过制作陶艺作品，学生们的动手能力和艺术感知都有提升”。
2025年春季学期小学四年级语文教学工作总结范文【篇6】 1100字
一个学期又结束了，工作既辛苦，也有快乐；既取得了一些成绩，也还存在不足。为了以后更好地工作，现将这一学期的语文教学工作总结如下：
一、努力学习，提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向有经验的教师学习，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。
二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。
在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受，鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
四、以学生为主体，以教师为主导，加强学生基本技能的培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
五、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
另外，我采用旧教材，新教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，一个学期来，经过辛勤的努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有一些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。
篇6书写经验73人觉得有启发
____年春季学期小学四年级语文教学工作总结怎么写
这一学期的语文教学工作算是告一段落了，回顾起来，确实有不少值得梳理的地方。这门课从基础字词到阅读理解再到作文练习，每个环节都得精心设计，不然就容易顾此失彼。
一开始布置预习作业的时候，我要求孩子们把课文里的生字新词抄三遍，结果发现有些学生只抄了一遍，还有的干脆漏掉了好几个生字。后来想想，可能是我的要求没说清楚，也可能他们理解能力还有待提高。于是接下来几周，我改成了一边讲解一边带着他们记笔记，效果好了很多。
课堂上的互动也很关键。有时候提问，明明知道某个学生会回答，但他就是不举手，可能是因为紧张或者害羞。这时候我会点名让他来说，让他慢慢适应这样的节奏。还有一次讲到古诗的时候，有个孩子突然问：“老师，这首诗为什么要这么写？”我当时愣了一下，没想到他会有这样的疑问，仔细一想，这其实是个很好的切入点，就顺势引导大家讨论起古诗创作背景，反而把整堂课带入了一个新的高度。
作文批改这块，我发现不少学生的文章结构混乱，开头结尾特别潦草，中间部分又拖沓冗长。批改的时候我都会给具体的建议，比如“这里可以加个小例子”、“这段话太啰嗦了，能不能精简一下”。但也有个别学生完全不看评语，下次交上来还是老样子。看来以后得想办法让他们重视起来。
还有一个问题就是课外阅读量不足。班上有几个同学平时很少主动看书，我鼓励过几次也没太大改善。后来我想了个办法，每周专门抽出半小时时间组织读书分享会，每人轮流介绍一本书，这样慢慢带动了一些兴趣。
期末复习阶段压力比较大，既要巩固知识点又要查漏补缺。我试着把重点难点整理成提纲发给大家，结果发现还是有不少学生抓不住核心内容。可能是我的提纲编得不够清晰，也可能是他们自己没有好好消化。这个问题需要下学期改进。
小学实验教学工作总结范文【篇7】 1300字
本学期，我校实验教学工作严格执行教育方针，继续深化教学改革，切实加强实验教学研究。加强各类实验和实验操作训练，有利于加强实践环节的教学和训练;有利于全面提高科学实验教育教学质量。为了最大限度地发挥有实验教学设备的作用和效益，努力做到实验教学常规化，在实验教学和管理方面作了一定的探索。
一、统一思想，积极开展实验教学活动。
传统的教育思想观念影响着农村中小学教师是实验教学的薄弱点，教师陈旧的教育观念跟不上教育发展的步伐。在新课程标准颁布和实施的过程中，我校首先加强了对科学实验教师的学习培训，组织了各年级的科学教师，共同钻研教材和大纲，明确本学期的实验项目和要求，制定了实验教学计划进度表，并要求他们根据教学计划，认真备课、认真上课、课后撰写心得体会。同时，很多教师不满足于课堂上培养学生观察、探索科学的能力，有计划地组织学生到野外开展采集、捕捞等实践活动。为了更好地培养学生对大科学的兴趣，激发他们热爱科学的情感，学校成立了科学学科的兴趣小组——标本制作和无线电兴趣小组。为学生了解大科学、增进科学科学知识提供条件。
二、实验室管理制度化，促进实验教学常规化。
学校实验室在建设、发展、使用的同时，相应地制定了各项规章制度：《科学实验室管理制度》、《科学仪器管理使用制度》、《科学实验仪器损坏赔偿制度》、《科学实验室卫生制度》、《科学实验室人员岗位职责》。这些制度不仅张贴上墙，而且在平时教学中严格执行。各种实验器材的借用，都能及时做好借用、归还记录，实验室各类仪器的说明书及各类帐册齐全，并做到帐、卡、物相符。实验室仪器全部按部颁目录分类编号，并按上轻下重、里高外低、水平式或垂直式进行存放。不仅做到定定橱定位，还做到科学、整齐、美观、大方。
三、继续强化管理，改革实验教学的评估机制。
本学期，我们继续对实验室的财物进行了对应管理，确定了专人用规范帐册，按部颁目标将仪器记帐，所有仪器都定橱定柜存放，并将仪器用卡片编号，挂在橱上。本学期，我们根据学校制定的《竹箦小学科学科学教学常规实施细则》对实验教学继续落实两抓：一抓“实验教学的开展”;二抓“实验教学设备的使用效益”。将实验教学评估纳入教育工作和整体评估中。评估的内容为实验教学计划、总结、实验记录、实验效果、仪器设备的使用管理完好率、实验开出率、实验室的清洁卫生及安全防范等。并通过定期或不定期的抽查，随堂听课等形式进行评估，并将评估结果存放教师业务档案，汇总到教师月考中。通过思想引导和过程管理，学校实验教学工作已经正常有序地开展起来。
四、进一步加强实验教学研究，促进实验教学不断优化。
教学研究活动是教学的活力，因此，我们加强了对实验教学和过程研究探讨，用系统论观点，认真研究，积极开展实验试点。具体做法是积极开展探讨性的实验教学研究，举行实验教学公开课、研究课和优秀实验教学教案评比活动，总结交流心得体会，开展实验教学论文和自制教具评比活动，并且不断改进评价方式和手段，重视过程评价和多元评价，旨在提高教师科学实验研究的积极性。这一教学研究和评价措施无疑成为推动实验常规化的动力。
____年六年级上学期科学实验教学工作总结范文
篇7书写经验206人觉得有启发
小学实验教学工作总结该怎么写，这事说起来挺重要的，毕竟写总结可不是随便抄抄就能过关的。好多老师一提总结就头疼，觉得无从下手，其实总结不是流水账，也不是单纯罗列事情，它得有点门道。
开头怎么写？
别上来就摆数据，这样显得太生硬了。你可以聊聊这学期实验教学的整体情况，比如学校对实验课的新要求，学生们对实验的兴趣变化之类。这部分要是写得太死板，就容易给人敷衍的感觉。比如说：“本学期实验教学任务总体完成情况良好，学生们的动手能力有了明显提高，特别是化学实验课上，大家的积极性特别高。”这里就有点问题，“积极性特别高”说得太笼统了，具体哪些地方高了？没说清楚。
接着说说具体的教学方法吧。实验教学不能光靠讲，得让学生参与进来。可以写写你们是怎么设计实验环节的，哪些环节学生反应最好。比如说：“通过分组实验，学生们学会了如何分工合作，但有个小细节需要注意，有些学生在操作显微镜的时候总是忘记调整焦距，这个问题需要单独辅导。”这句话乍一看没什么问题，但“单独辅导”后面似乎少了点补充，到底怎么辅导的？
再来说说遇到的问题。每个学期都会碰到些麻烦事，别藏着掖着，直说了反而显得真实。比如说器材不足，学生的安全意识不够强之类的。“器材方面，实验室里的天平数量不够，导致每次实验都要提前预约，影响了正常的教学进度。”这个描述还算清晰，但“影响了正常的教学进度”说得太宽泛了，具体怎么影响的，比如是不是耽误了某个重要知识点的教学，这里就没交代。
小编友情提醒：
别忘了展望一下下学期的工作。可以谈谈打算怎么改进现有的问题，或者计划引入新的实验项目。“下学期计划增加一些趣味性强的实验，比如制作火山爆发模型，希望能进一步激发学生的学习兴趣。”这句话虽然通顺，但“趣味性强”这个词用得有点模糊，什么样的实验才算趣味性强？可以再具体点。
写总结的时候，别老想着套话，多结合实际情况，把自己的一些想法和做法写进去。这样既显得真诚，又能给领导留下深刻印象。当然，写总结是个细致活儿，想写好还得慢慢琢磨，多看看其他老师的总结，取长补短，找到适合自己的路子。
2025年小学教育教学工作总结范文【篇8】 1650字
我校教学工作在上级教育部门的关心和精心指导下,以新课程改革为突破口,以一切为了孩子的成长为出发点,以全面实施素质教育为根本宗旨,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:
一、重视学习，革新观念，提升理念。
为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。我们充分利用每周星期四下午的业务学习时间，组织各学科教师，对各年级的教学目标、要求、重点、难点，教学方法等进行解读，观看有关课堂教学的录像，通过学习，交流，总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。
二、重视研讨，改革方式，推进课改。
为全面推进教研工作，开展集体备课活动，进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。继续实行领导深入课堂听课调研，现场指导教学，（1）调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。（2）推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。通过课堂调研，全体教师能积极探讨新教法，大部分教师的课堂教学能力有了很大的提高。（3）开展“以点带面”的示范课，公开课活动。组织语文、数学、英语共3位教师上好示范课，公开课要求全体教师积极参与备课、上课、评课，达到“以点带面，逐步提高”的目的。（4）举办“教师课堂评优大赛”活动。充分挖掘人力资源，发挥学科带头人和骨干教师的带头作用，使我校教师在备、上、评课方面有了较大的进步，且对用好新教材有了深一层的认识，在探索新教法上有了突破，从而使教师的较好地驾驭好今天的课堂教学。
三、强化管理，落实措施，提高实效。
在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，我们认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。本学期，定期组织四次普查教师的教案和学生的作业，以次来监督和促进教师在备课，改作两方面的工作。平时，还不定期检查教师的上课，辅导和考查等方面的工作，从而掌握教学状况，起到监督促进作用。通过落实常规，使教师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，同时也提高了教师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。我校为了提高教学质量，对学生的学习成绩有所了解，每月进行一次月考并对月考进行总结、评析，为今后的教学工作打下了良好的基础。为使我校形成一股浓厚的学习风气，本学期我校继续开展“四个一”活动和班级内开展帮学活动。通过这些活动，强化学生的学习意识，使学生在校能做到预习用心，上课专心，作业细心，复习耐心。各班开展学生学习评价活动，各班成立学习小组，让学习小组的组长对本组的学生的学习进行检查、督促，这样学生能够自己管理自己，自己养成学习的良好习惯，从而使各班形成了一种积极、向上的浓厚学习氛围。积极做好后进生帮教工作，要求教师在转化后进生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期，我校的后进生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。积极开展各项竞赛活动。①作文比赛；②写字比赛；③口算竞赛；④英语百词大赛；⑤英语课本剧表演；⑥手抄报比赛；⑦成语百词大赛等。
四、考试成绩方面。
本学期，我校继续严抓考纪考风，创建诚信考场。在全体教师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高，学生的技能得到了培养和形成，综合素质有了明显的提高。语文、数学、英语等各科成绩仍名列镇前矛，各班科成绩亦比较均衡，平均分、优良率均超镇文教下达的要求。
回顾一学期的教学工作，在镇文教的领导下，依靠全体教师的共同努力，取得了较好的成绩，但离上级规定的要求还相差甚远，展望新学期，我们满怀信心，相信在镇文教的正确领导下，定会百尺竿头，更进一步。
篇8书写经验185人觉得有启发
写好一份总结并不难，但也不是一件轻松的事。很多人以为总结就是把事情罗列一下，其实不然。总结需要的是条理清晰，重点突出，既要反映实际情况，又要能提炼出经验和教训。比如对于小学教育工作者来说，年度总结就得涵盖教学成果、学生管理、家校沟通等多个方面。
先说教学成果，这可是总结里的重头戏。教师们得回顾这一年的教学工作，哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。比如某个老师可能通过创新课堂形式，提高了学生的参与度，这样的例子就值得好好记录下来。当然，这里头要注意一点，就是不能光靠主观感受去评价效果，最好能用一些具体的数字来支撑，像学生成绩的平均分提升了多少之类的。
再来说说学生管理这部分。每个班级的情况都不一样，有些孩子可能特别调皮，需要花更多精力去引导。要是哪位班主任在这方面下了功夫，比如建立了有效的班规，或者开展了有意义的主题活动，这些都是很好的素材。不过，有时候在描述过程中可能会出现一些小问题，比如形容词用得不够精准，或者句子结构稍显松散，这就需要注意调整了。
家校沟通也是不可忽视的一环。这一年里，学校和家长之间的联系是否顺畅，有没有开展过特别的交流活动，比如家长会、亲子活动等等。如果能提到这些方面的改进措施，会让总结显得更有深度。当然，有时候在叙述家校互动的时候，可能会不小心漏掉关键细节，这就需要反复检查修改。
除了上述几个主要部分，还有一些其他事项也得兼顾到。比如学校组织的各种培训活动，教师个人参加的学习经历，这些都能反映出教师的成长轨迹。不过有时候在写这部分内容时，可能会因为时间久了记不太清具体细节，这就得提前做好笔记，以免遗漏重要信息。
