小学英语教师总结范文（精选8篇）

发布时间：2025-06-10 10:06:01 查看人数：32

小学英语教师总结

小学英语教师总结范文【篇1】3250字

小学英语教师总结

导语：一学期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。本学期顺利而出色地完成了教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。以下是小编收集整理关于小学英语教师总结，欢迎参考阅读。

小学英语教师总结一

眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到现在的成熟，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工作总结如下：

一、政治思想方面：我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。备课不仅仅是备教材，备教学步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点，同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。二年级学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力;五年级学生已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的兴趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是应该注重对语法的讲解。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家读读英语，说说英语。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的`头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期我继续担任我校“跨越式发展试验班”二年级一班的英语老师，每月我都积极参与课题组组织的听课评课活动，受到了课题组老师的好评。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。对占相对多数的中差生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。

9、在班级上搞英语活动，例如猜单词、背单词比赛、唱英文歌曲比赛、讲英文小故事比赛、英语手抄报比赛等等，让学生在多样化的比赛活动中增加知识，提高兴趣，增强学习英语的信心。十一月份，我在五年级同学中间广泛开展了“英语单词大比拼”竞赛活动，并评选出了优秀的学生为他们颁发了奖状。本学期，我所教的二、五年级同学参加“希望之星”大赛均取得了优异成绩。

10、加强对学生的口语锻炼，在平时的课间或放学时多和学生聊聊天，说说英语，让他们把学会的英语用于生活中，用在适当的场合。

11、制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作业，争取不让作业成为学生的一种负担。

“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切……等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语教师。

小学英语教师总结二

时光过得真快呀!转眼间，一学期的工作又结束了。一学期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。本学期顺利而出色地完成了教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结：

一、加强学习，提高业务水平：

“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的英语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，我精心地进行备课，认真按排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。

二、具体教学工作：

1、培养学生的说：

2、注重学生表达能力的培养

3、利用卡片游戏等，激发学生兴趣。

4、注意培养学生动脑、动手的能力。

6、抓好培优补差工作。

每个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登学习上有所进步。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

2、教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;本学期参加了了中心小组织的教研活动，收获不校我们组长组织成员进行优质课评选，取得了一定的成绩，老师间互相汲取经验，积极探讨，老师们根据自己的特长，充分利用各种教学课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后组内认真讨论教学得失、回顾小结，及时反思手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语能力。通过这些活动，有力地促进了我们英语教师业务能力的提高。同时，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。组长还组织教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。教师课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高学生的英语能力。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教学工作，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师!

篇1书写经验109人觉得有启发

小学英语教师总结怎么写

写总结这事，说复杂也复杂，说简单也简单。不过，要是想写得像那么回事，就得下点功夫。这总结，不是简单的流水账，也不是随便拼凑的玩意儿，它得能反映出工作里的亮点，还得能找出问题所在。

头一步，就是要把这一年的教学情况好好捋一遍。比如，这一年教了哪些课程，用了什么教材，学生们的反应如何，这些都是需要记录下来的。当然，这些内容不能光是记个大概，得具体到一些细节。比如，某次课堂上讲了个关于动物的小故事，学生们特别感兴趣，那就要把为什么他们感兴趣给写清楚，是因为故事有趣，还是因为老师讲得生动？

接着就是看看教学效果咋样。这里头可以提提学生的进步，比如某个学生以前单词总是记不住，现在能背诵一大串了。不过，也不能只说好的一面，还得找找不足的地方。有时候，课堂上的互动可能做得还不够好，学生们参与的积极性不高，这就是个问题。问题找到了，下一步就是想想怎么解决。

还有就是个人成长这部分。作为一名英语老师，一年下来学到的新东西肯定不少。不管是参加培训学到的教学方法，还是自己摸索出来的经验，都值得记录下来。像有一次教研活动，听了别的老师的课后，学到了一种新的教学游戏，回去就试着用在自己的课堂上了，结果发现效果不错。这种经历要是不写进总结里，就太可惜了。

书写注意事项：

总结里还可以谈谈对未来的打算。比如，下一年想尝试新的教学模式，或者想提高哪方面的技能。这个部分不用写得太详细，大致有个方向就行。毕竟，计划赶不上变化，到时候可能又有新想法了。

不过，写总结的时候要注意，别光顾着写好听的话。有些地方写得过于夸张，反而会让人觉得不实在。比如，说自己课堂气氛如何热烈，学生如何积极发言，如果实际情况没这么好，那就容易露馅。再比如，提到某个活动多么成功，但如果细节描述得不够具体，也会显得空洞。

写总结的时候，顺序啥的倒不用太死板。有时候，先写问题再写成绩也是可以的，关键是要让整个总结看起来自然流畅。要是写得条理不清，一会儿说这个，一会儿说那个，读者看了就容易迷糊。所以，写的时候得稍微琢磨琢磨，把内容组织得有条有理。

小学英语教师年度考核的个人工作总结范文【篇2】 1300字

本年度的各项工作已近尾声，为更好地做好今后的工作，总结经验、汲取教训，现从德、能、勤、绩、廉五方面小结如下：

一、德

一年来，本人能做到热爱党、热爱人民、坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办事认真负责。热爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项任务。关心国内外大事，坚持向先进人物学习。政治学习中我能认真做笔记，积极参与讨论，说出自己的观点和想法；在平日的工作中，用实际行动支持校内外工作，能团结同事，自觉遵守各项规章制度，正确的进行批评和自我批评；本人能认真学习党的路线、方针和政策，时刻与党保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。

二、能

本学年度我担任六年级英语教学，我努力学习有关知识，按照中心学校要求，做好教学工作。以提高学生分析问题和解决问题能力为目标，切实落实培养学生的创新思维和创造能力，并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度，帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高。

三、勤

本学年，工作量饱满，每周分别为12课时，出勤满，准时到校上班。积极参加各种会议，认真听课。此外，还协助有关领导做好各种工作。作为一名普通的教师，我能认真参加每一次的业务学习、教研学习，并做详尽的记录；平时参考成功教案结合本班特点创造性的备课，认真开展教育活动；积极参加校内外活动。如：积极与学生交流沟通等。

一年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的原因而影响工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。这几年来，我不仅担负学校六年级的教学任务和班主任工作，还担负学校的其他工作，我做一行爱一行，教学工作毫不懈怠，教学教研工作也搞得有声有色，多次受到上级主管部门和业务部门的表彰，几年来我多次获得镇、校“师德标兵”、“优秀教师”等光荣称号。

四、绩

由于本人的不懈努力，取得了一定的成绩，主动承担教研任务，近两年的毕业班教学成绩显著。本人将会更加努力，争取做得更好。

五、廉

时时处处从严要求自己。在本职工作岗位上，能维护大局，注重团结，以诚待人。平时工作中任劳任怨，扎实细致，严格执法敢碰硬，自觉抵制不法分子的阻挠。在任职期间，牢固树立共产主义的世界观、人生观、价值观，从思想上、政治上时刻与党及各级党组织保持高度一致。在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，时刻做到自重、自醒、自警、自励，自觉加强党性修养。通过加强自身的建设，进一步坚定了全心全意为人民服务的宗旨观念，把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终，坚决做到立党为公，执政为民，自觉抑制不正之风和腐败现象的侵蚀，养成奉公守法，以清廉为荣的作风，做到拒腐蚀永不沾。

小学英语教师年度考核的个人

篇2书写经验62人觉得有启发

小学英语教师年度考核的个人工作总结怎么写

做总结这事，说起来简单，其实挺讲究方法的。尤其是当老师，得把一年的工作梳理清楚，这可不是随便抄抄写写就行的。先得搞明白总结的目的，不是为了应付检查，而是为了让自己知道这一年干了什么，哪些做得好，哪些需要改进。

先说内容范围，既然是年度考核，就得涵盖全年的情况。从开学初的教学计划制定，到学期中的课堂管理，再到期末的复习巩固，都要提到。但别一股脑全写进去，要挑重点，特别是那些能体现自己教学特色的部分。比如，有没有尝试新的教学方法？有没有组织过什么特别的活动？这些都可以写进去了。

写的时候，得用点专业术语。比如说教学设计，可以提一下运用了什么理论依据，比如任务型教学法。还有课堂互动，可以用“师生共同参与”这样的说法，显得正式些。当然，教学成果也是少不了的，可以具体讲讲学生的进步情况，像考试成绩提升了多少百分比之类的。

记录数据也很重要，比如听课次数、作业批改数量，这些数字能直观反映工作量。不过这里有个小细节需要注意，有些老师可能会忘记核对数字，导致前后不一致。比如某次提到开了十节课，下一段又说开了十二节，虽然差得不多，但还是容易让人觉得不太严谨。

除了教学工作，日常管理也不能落下。班里的纪律怎么样，学生的行为习惯有没有改善，这些都是需要关注的。如果平时有开展一些课外活动，比如英语角或者英语演讲比赛，也可以顺带提一下。不过要注意，写这部分的时候，别光顾着夸自己，最好也能反思一下活动的效果，有没有达到预期目标。

总结里头最好能加上点自己的感悟。不是那种大道理式的感悟，而是结合实际工作的那种。比如觉得某个活动特别有效，就分析分析为什么有效；如果某个方法没成功，也得想想是不是哪里出了问题。这样写出来的总结才更有说服力。

写总结的时候，格式也要稍微讲究一点。开头可以简单介绍下基本情况，接着分块写工作内容，最后再概括下整体感受。当然，这也不是绝对的，顺序可以灵活调整，只要条理清晰就行。要是写得太乱，一会儿说这个，一会儿说那个，读者看了会晕头转向。

书写注意事项：

别忘了检查一遍。有些人写完就直接交了，结果发现漏掉了重要的事情，或者写错了名字。这种小问题虽然不大，但会影响整体效果。所以写完后最好放一放，隔几天再看一遍，这样更容易发现问题。

总结归根结底是为了帮助自己成长，所以写的时候多花点心思，把自己真实的想法表达出来。当然，要是写得太过敷衍，那总结也就失去了意义。

小学英语教师教学工作总结参考范文【篇3】 900字

小学英语教师教学工作总结参考

转眼间，我在姬庄小学已经工作1年了。回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的三至六年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。

当然在教学中我也遇到过一些难题。有部分同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行。于是，在教学中，我注重培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“兴趣”是最好的老师。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的`学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。

在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话的反应能力。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。

英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每周抽出一定时间让学生开口读英语，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。在课堂上，让学生既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变能力。

学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利通过。

总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“it is fun ,it is easy.”从而取得更大进步。

篇3书写经验91人觉得有启发

小学英语教师教学工作总结参考怎么写

小学英语教师的教学工作总结，说起来其实挺重要的。每个学期结束的时候，老师们都得写，用来回顾一学期的工作情况。我刚当老师那会儿，总觉得自己做得挺好，可真到了写总结的时候，就有点抓瞎了。后来慢慢摸索出来一些门道，今天就跟大家分享一下。

一开始写总结的时候，我总觉得应该把所有的事情都写进去，结果写出来的总结又长又乱。后来我发现，总结的重点其实是提炼关键点，比如教学方法有没有改进，学生的学习效果怎么样，还有自己在课堂管理上有没有遇到什么新挑战。把这些东西理清楚了，写起来就会顺手很多。

记得有一次写总结，我把一个活动的细节描述得太啰嗦了，结果整段话看起来特别累赘。后来我改了一下，把重点放在活动的效果和学生的反馈上，反而显得更有说服力。所以，写总结的时候，要把注意力放在结果上，而不是事无巨细地罗列过程。

有时候，我会在总结里加入一些具体的例子。比如说某个学生从一开始不敢开口到现在能主动跟同学对话了，这样的例子能让总结更有说服力。不过要注意的是，举例子的时候别忘了结合实际情况，不然会显得很假。

写总结的时候，我习惯先列出几个大的方向，比如课堂教学、学生表现、个人成长之类。然后再围绕这些方向去补充具体内容。这样写起来思路比较清晰，也不容易遗漏重要信息。

说到学生表现，我觉得这一点特别重要。毕竟教学工作的最终目标就是让学生学有所获。我在总结里通常会提到学生的进步情况，包括他们的听说读写能力提升了多少，有没有养成良好的学习习惯。当然，也要客观地指出存在的问题，这样才能给领导一个全面的了解。

有时候写总结会碰到一些小麻烦，比如时间久了，有些事情记不太清了。这时候就要多翻阅之前的备课记录或者学生的作业本，这样能帮助回忆起更多细节。当然，如果实在想不起来，也可以大致估计一下，只要不影响整体的真实性就好。

书写注意事项：

我觉得总结里还可以适当加入一些自己的感悟。比如通过这一学期的工作，自己对教学有了哪些新的认识，或者遇到了什么难题又是怎么解决的。这些东西虽然不是硬性的要求，但能让总结更加生动。

写总结的时候，有时候会因为赶时间而忽略检查。有一次我就因为疏忽，把“improve”拼成了“impove”，还好同事及时指了出来。所以写完之后一定要仔细检查几遍，尤其是那些容易混淆的单词。

2025年度小学英语教师个人工作总结范文【篇4】 1100字

光阴似箭，转眼间又过了一个学期。在这学期中，在教育教学工作上,坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课。严格要求学生，尊重学生，重视激发学生的创造能力，培养学生全面发展。

一、政治思想方面：

本人作为一名三年级教师，在该学期中认真继续学习十七大精神，学习新的教育理论，及时更新教育理念，还注意从书本中汲取营养，理论联系实际，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

在这学期中，我努力提高教学自己教学实践能力，增长教学经验，并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小学英语教师，我主要做了下面的工作：

1、课前准备：通览教材，备课深入细致;认真参阅各种资料，准确把握难重点，及时撰写教学反思，并归纳总结经验。

2、提高课堂教学效率。我多方面地了解学生的学习方法和习惯，同时了解他们的兴趣、需要，学习新知识可能会有哪些困难，根据不同学生学习水平和能力及其特点而采取相应的预防措施，并积极调整自己的教学方法去适应学生，也让他们尽快适应我的教学方法并尽快

的帮助他们养成良好的学习习惯。因为这学期教室安装了多媒体设备，我便借助多媒体的优势，扩展学生的思维。

3、坚持一单元一测试的巩固训练工作，力争教学扎实有效;认真批改作业，及时了解学生的学习情况，及时给他们反馈信息，及时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢，并且通过每周3次单词的听写，掌握学生平时的学习情况，努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作，实行“一帮一”互助形式，大面积，大幅度提高班级的整体成绩。

4、在每周按时检查学生的背诵情况，督促学习习惯较差的学生记单词，读熟课文，背课文。因为英语是一门语言技能课，只有在大量的语言输入下，才能达到良好的语言输出。

5、积极参与听课，在这学期听课达16节以上，认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课，学习如何上好课，尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课了，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

6、积极参加校内外各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。

作为一名一线教师，踏踏实实工作，认认真真做人，以师德标准严格要求自己，努力提高自身素质。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为自己所喜欢的工作、事业倾尽全力。

篇4书写经验204人觉得有启发

写总结这事，说难也不难，说简单吧也得花点心思。先说个例子，有个朋友老李，他教了十年小学英语，每次交总结都挺头疼。他觉得总结没啥好写的，无非就是干了什么，成绩咋样，可写起来就乱七八糟。

老李的经验里，总结开头最好别太复杂，直奔主题就行。比如先说这一年教了几门课，带了多少学生，参加过什么培训。他有一次写总结，把培训的名字写错了，结果被领导看了出来，好尴尬。所以，写名字这类细节，还是得仔细核对下。

说到成绩，老李觉得不能光写数字，得有点具体的例子。比如组织过一次英语角活动，那就要提提参与人数，大家反应如何，有没有啥特别的亮点。但他有一次写总结，把活动时间写成了“____年12月”，实际上活动是在“____年1月”，这让他懊恼了好一阵子。后来想想，这可能是当时赶时间没留意。

总结里提到的问题也不能少。老李发现班上有几个学生英语基础差，就专门给他们补课。他写总结的时候，就把这个事写进去了，还写了自己的一些想法。不过他在描述这些问题时，用了“学情分析”这个词，虽然没错，但总觉得有点生硬，要是能换个更口语化的说法可能更好。

还有一个小技巧，总结里最好提一下未来计划。老李打算明年多搞几次实践活动，提高学生的兴趣。他写这部分的时候，有点着急，结果漏掉了几个重要的项目，回头还得补上去。

小学英语教师职业培训学习总结范文【篇5】 2850字

记得一位教授说过：“培训是一种福利”。的确，学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我的确在享受“学习”这种福利。聆听英语教学专家keith o’hare的谈话，与教育博士christine defty近距离的对话，与学员之间的相互交流、切磋，使自己对小学英语教师这个职业进行了重新的认识，在课堂热身环节、教育技巧、课堂活动、小学语音教学、通过讲故事学习英语和发现法语法教学方面都获益匪浅，下面谈谈自己收获最大的几点。

一、 warmers and coolers

类似于我们的课堂,两位外教在培训开始之前做了许多的warmers,既活跃了整个会场的气氛，也给我们带来了更多的例子。其中给我印象最深刻的游戏是clapping rounds，在节拍的带动下（手拍2次，腿拍2次），教师说一个单词（如国家），学生接另一个（如首都），这个活动很适合中高年级的学生，既能锻炼思维又可以活跃气氛也培养了学生的节奏感，一举多得。而关于cooler这个概念我还是第一次听到，可能课堂里都有在做的，只是没有一个具体的名称。cooler就是让原来兴奋激动的学生安静下来，专心听讲。方法有许多，比如lip reading（让学生读嘴型说单词或句子），silent reading（默读课文）或者在课堂快结束时让学生听一段轻音乐再让学生今天课堂中所学的单词或句子，留给学生一段时间安静地思考。

二、 teaching techniques

teaching techniques包括using chinese or english in the classroom（课堂中英文的使用），organising activities（活动组织），giving instructions（教学要求）, giving feedback（教学反馈）。在课堂中英文的使用方面，keith提到了在英语课堂中使用中文的几种特殊情况，例如解释一些抽象的单词（brave, spirit等），解释一些语法知识，一些cultural references也能用中文表达等。当然中文解释应该只是很偶然地出现，英语课堂中使用最多的还是英语。首先，教师要以身作则，学生耳濡目染，才会有更多的理由和机会说英语。其次，当教师说英语时，对于学生而言，其实也是听力的锻炼。一些常规的指令都要用英语，而且要是短句，简洁易懂。真的有学生不懂的话，教师还可用一些身体语言或面部表情来解释。在活动组织方面，英语教学过程中的活动组织包括了pair, group and individual work.在活动进行之前，教师需要在课前做好充分的准备，设立一个清楚的目标和时间限制，给学生一个清晰的演示，还要检查学生是否理解（可以问学生几个问题）。在活动进行中，教师要在教室中边走边听边看，帮助一些比较困惑的学生然后适当地记录一些学生的强项或弱点。活动完成后，教师可以请个别学生上台展示，让学生回答自己的提问或者评价学生的活动展开情况。在教学要求方面，建议教师用英语表达自己的教学要求。如何才能使自己的要求清晰明确呢？首先要确保每个学生的注意力都集中在教师身上，其次教师要试着用简短的语句，清晰而缓慢地表达自己的意思，利用手势、面部表情、语调，或者图片、实物等来加强学生的理解，最后如果学生还是不懂，可以把自己的意思写下来。而在教学反馈方面，它是教师对学生的语言或活动表现的评价，是为了促使学生有所进步，这是非常重要的一点，教师在必要的情况下应该多用。

三、 teaching pronunciation in primary school

语音是语言教学的基础，是根本的，首要的。在学习英语的过程中，学好发音是十分重要的第一步。只有学好发音，才能听懂人家说的话，也才能让人家听懂自己的话，才能对所学材料以正确的形式在脑子里储存下来，以正确的形式使它再现，从而建立语感，提高运用语言的能力。小学阶段是对语音最敏感的时期，抓住此时解决语音问题正合时宜，否则对学生自己以后的学习会带来一系列的困难和不良影响。

小学生在学习英语之前已经形成了完整的汉语语音体系，而英语语音与汉语语音有很多差异，小学生学习英语语音往往要受到他们已经获得的汉语语音的严重影响，经常会出现这些问题：首先，英语元音不正确。受汉语语音影响，学习英语元音是容易出现单元音不饱满、不到位，双元音被单元音化，因为现代汉语的双元音基本已经被单元音化，而没有真正的双元音。在朗读单词时，许多学生的元音发音口型不到位。如把双元音发成单元音：把time [taim]读成[tem]，brown [braun]读成 [bra:n ]等。其次，英语词尾辅音后附加元音。汉语没有真正的词尾辅音，几乎都是以元音（韵母）结尾，而英语的大多数单词是以辅音结尾。很多小朋友经常会出现在英语词尾辅音后附加元音的错误，这些现象主要发生在以[p]、[b]、[t]、[d]、[g]、[k]等音素结尾的单词上，学生容易在这些单词的尾音后面加上一个音素如把jacket 读成jacketer，把red 读成reder，jeep读成jeeper，把friend读成friender的音等，如果不仔细听，是听不出来的。这种情况在小学英语单词读音中比较普遍，也最容易被忽视，因此我们应当采用既可行又失趣味性的方式来解决这个问题。然后，英语词尾遗漏辅音。在英语教学当中，这种情况出现的频率也比较高。例如，在教授pep教材四年级上册 unit4 part a 部分的重点单词 bathroom , bedroom和living room的时候，很多学生在发音的时候遗漏了词尾的[m]。这种现象在单词教学中也是比较常见的。最后，节奏错误。在英语口语中，是以一个重读音节与其前后的非重读音节构成一个完成的节奏群，而在操练口语的过程中，学生经常出现非重读音节被拉长，导致语句失去节奏。节奏群直接制约着学生在口头表达中运用节奏群进行表达的能力，以及学生在听力理解中把握节奏群提高理解效果的能力。

四、 using stories in primary school

引人入胜的故事，可以解决了学生的学习动机问题。读故事时，学生没有字字弄懂，也能理解意思，故事中许多词语的重复出现既自然有令人愉快，这样语言方面的困难就随之迎刃而解了。为了读懂内容，孩子会好奇地、有目的地去学，读懂了就有满足感，并有兴趣进一步提高理解故事的能力。讲故事活动提供了各方面的语言训练，既能提高学生听和读的熟练度，又能培养他们说和写的流利度。当学生聆听和阅读故事时，不可能一下子理解所有内容，因而也得到了推断、猜测字义的训练。而当学生讲故事和表演故事的时候，他们往往以积极的态度去参与活动，在尝试的过程中取得最佳的学习效果。这样，学生的才智和创造力就得到了充分的发挥。英语故事能帮助孩子们建立起一种外语的语感，使他们熟悉各项语言内容和句子结构。讲故事和表演故事能鼓励学生表达自己的好恶，交流思想，并成为其他活动的一部分。在表演故事的活动中，学生有时当观众，有时又拥有观众，这无疑给学生带来了很大的乐趣。这些活动既能达到交际的目的，又能使学生熟悉词汇。许多故事既有利于发展学生的思维、分析和表达能力，也丰富了他们在地理、历史、数学、自然常识等方面的知识。

五、discovery method for teaching grammar

语法教学方法分为2项：telling grammar and discovery grammar.告诉语法教学是直接告诉学生这个句子的语法特征，然后让学生学会运用，比较机械枯燥乏味，是属于显性教学方法。发现语法教学是让学生在句子当中自己去发现语法特征，再让教师进行适当地指导，然后学会，学生体会到了发现的乐趣，是枯燥的语法教学不再乏味单调，这属于隐性教学方法。相比较而言，更多的学生会喜欢发现语法教学法，也更适合教师的使用。

实验小学张才

篇5书写经验123人觉得有启发

做总结这个事情，说难也难，说简单也简单。关键是要理清思路，把学到的东西系统化整理出来。就拿小学英语教师的职业培训来说，参加完培训后，很多人不知道怎么下手写总结。其实，总结不是流水账，也不是把课堂笔记抄一遍，而是要把学到的知识点提炼出来，形成自己的理解。

先从大的方面入手，比如这次培训的主题是什么，目的是什么。培训过程中有哪些课程内容，这些内容跟平时的教学工作有没有直接联系。如果有的话，具体体现在哪些地方。还有就是，培训里提到的一些教学方法，比如游戏教学法、情景教学法之类的，能不能结合实际运用到课堂上。这一步很关键，因为只有搞清楚了培训的目标和主要内容，才能往下走。

接着就要考虑细节了。培训里有没有一些具体的案例或者实例让你印象深刻。比如说某个老师分享的经验，或者某个活动的设计思路。把这些东西记下来，然后分析一下为什么它好，好在哪里。另外，培训期间有没有互动环节，比如小组讨论、角色扮演之类的。这些互动对你有什么启发，是不是能帮助改进自己的教学方式。要是有疑问的话，也可以在这个部分提出来，看看能不能找到解决办法。

写总结的时候，也不能光顾着自己想，还得想想别人怎么看。尤其是同行们，他们可能也会遇到类似的问题。所以，总结里最好能提到一些共性的问题，这样大家都能从中受益。不过有时候写着写着，可能会忘记初衷，偏离主题。这就需要时不时回头看看前面的内容，确保没有跑题。

还有一个需要注意的地方，就是语言表达。总结不是随便写写就行的，得让人看得明白。用词要恰当，句子要通顺，不能含含糊糊让人猜。但有时候人一急，难免会出现一些小问题，比如漏掉一个词，或者顺序颠倒了一下。这种事情谁都会碰到，别太纠结，改过来就好。

小学英语教师个人工作总结ppt模板范文【篇6】 1250字

转眼又是一年，在各位领导和同事的热情帮助和支持下，我认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务。在过去的一个学期我确实在探索之中度过，但经过努力学习，我和学生的英语水平都提高了，也取得了一定的成绩。回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：

1、因为时间的关系，无法照顾到每一个学生，无法设计适合所有学生的教学方式。

2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。

3、单词识记还有待加强。

4、作业要求还需更加严格.

为此，在即将到来的新的学期里我将努力做到以下几点：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。

“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。

二、创设浓厚的英语学习氛围。

1、坚持英语教学，习惯英语思考。自开学以来，我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言、用英语思考的习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。

2、创设情景，让学生得到广泛的实践。创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、等直观教具创设情景，利用讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。

三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。

在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教音标时，先出示一些单词，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母的发音规律，再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法。这样，大大地提高了教学效果。

四、关注学生的学习状况.

1、英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。因此，在班上设了英语领读员和纪律监督员；课后发现学生作业有问题及时讲解；让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取“一对一”的监督方式，确保他们不落后，提高他们的朗读能力。

2、在批改作业方面，要求学生的作业及时完成。我也按时地批改，并详细地做好批注。对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。

五、关注学困生. 我在教学中很注重学困生的转化工作，采用了“一帮一”的方法。同时，在课堂上，多向学困生提问，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑、自弃的心理，并能主动学习，融入班级，不断追赶他人，把成绩赶上来。

篇6书写经验191人觉得有启发

在制作小学英语教师个人工作总结ppt时，首先要明确这份总结的主要目的是什么。是为了展示过去一学期的教学成果，还是为了规划下一阶段的工作方向？如果是前者，那么重点应该放在教学活动的具体细节上，比如课堂互动的方式、学生参与度的变化以及通过哪些方法提高了学生的听说能力。

接着，关于ppt的设计，颜色搭配很重要。一般建议使用柔和的颜色，比如浅蓝或米白作为背景色，这样既能突出文字内容又不会显得过于刺眼。字体大小也很关键，标题字号可以稍微大一些，正文部分则需要适中，确保坐在后排的同事也能清晰看到。记得每页ppt上的文字不宜过多，通常控制在5到7行之间即可，太多会让观众分心。

在准备素材的时候，可以将一些重要的数据图表化，这样不仅直观还能节省空间。例如，如果提到某个单元测试的成绩提升情况，可以用柱状图来表示。当然，这并不意味着所有的内容都必须图表化，关键在于找到最能体现工作成效的部分进行转化。

书写注意事项：

对于图片的选择，最好挑选那些能够反映教学场景的照片。比如孩子们在课堂上积极回答问题的画面，或者是小组合作完成任务的瞬间。这样的图像不仅能增加ppt的生动性，也能让听众感受到教学过程中的乐趣和挑战。

还有一个需要注意的地方就是时间管理。在正式汇报前，一定要预留足够的时间反复练习，确保整个演示流程顺畅无阻。有时候，因为紧张或者其他原因，可能会出现忘词的情况，这时候就需要提前做好预案，比如准备一张小抄放在旁边以防万一。

至于内容组织方面，可以从几个维度入手，一个是教学目标达成度，另一个是教学方法创新点，第三个则是学生反馈及改进建议。这三个方面相互补充，共同构成了一个完整的总结框架。不过，在具体执行过程中，可能还会遇到一些意料之外的问题，这就需要灵活调整策略，比如针对某些特殊群体的学生采取个性化的辅导措施。

小编友情提醒：

别忘了检查一遍所有引用的数据是否准确无误，这是保证总结可信度的基础。有时候，一个小数点的位置错了，就可能导致整组数据失去意义。因此，在提交最终版本之前，务必仔细核对每一个细节。

小学英语教师年度教学工作总结范文【篇7】 1150字

来到``小学差不多半年时间了，第x学期即将结束。回顾这一学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的四、五、六年级英语教学工作，在过去的几个月确实在摸黑之中度过，但经过一学年努力学习，自己英语教学水平大大提高了，学生的英语水平也相对提高了，同时也取得了一定的成绩。

由于现在正在进行机车课程改革，英语教材版本不断更新，使我在英语教学遇到更多难以解决的实际问题。在全校英语课当中，六年级有部分同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行；五年级教材对老师的教、学生的学显得比较吃力；再更加上四年级学生人数多，接受能力差。针对各班级的不同特点，我积极试着采取不同的教学方法。但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教学中我有如下体会：

首先培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“‘兴趣’是最好的老师”。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。

英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变能力。

学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差的学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。

总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“it is fun ,it is easy.”从而取得更大进步。

篇7书写经验151人觉得有启发

小学英语教师年度教学工作总结怎么写

每到年底，不少老师都会开始着手准备年度工作总结。对于小学英语教师来说，这项工作既重要又有些挑战。写总结不是单纯地罗列事情，而是要把一整年的教学情况梳理清楚，突出重点，同时也能为来年的工作提供参考。

回顾一年的教学工作，首先要明确总结的核心内容是什么。一般包括教学任务完成情况、学生的学习成果、个人专业成长等方面。比如，这一年是否完成了规定的教学计划？学生们在听说读写各方面是否有进步？自己有没有参加相关的培训或者教研活动？

在写总结的时候，要注意结合具体的教学案例。比如某次公开课，从备课到上课再到课后的反思，都可以详细描述。这样不仅能让总结更加生动，还能体现教师的专业能力。不过，有时候在记录细节时，可能会忘记标注具体的时间节点，这就需要仔细核对资料了。

除了教学工作本身，还要关注学生的反馈。可以通过问卷调查或者个别谈话的方式了解学生对课程的感受。如果发现某些教学方法不太适合当前的学生群体，就可以及时调整策略。当然，这期间可能会因为沟通不畅导致误解，但只要保持耐心，最终都能找到解决办法。

书写注意事项：

关于个人成长的部分也很关键。这一年参加了哪些培训？学到了什么新技能？这些都需要记录下来。有时候，由于时间久远，可能记不清具体的培训名称，这时候可以翻阅当时的笔记或者邮件记录。

总结中还可以加入一些创新性的尝试。比如尝试用游戏化的方式进行课堂互动，观察学生们的反应如何。这类探索虽然不一定每次都成功，但能为后续的教学积累宝贵的经验。

小编友情提醒：

记得将总结中的数字和事实核实一遍。比如全年上了多少节课，组织了多少次课外活动，这些都得确保准确无误。有时候，因为疏忽大意，可能会写错一些数字，但只要认真检查就能避免这样的问题。

小学英语教师个人期末工作总结范文【篇8】 2000字

小学英语教师个人期末工作总结

一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。

一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。

总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作。

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

无论你是狮子还是羚羊，你都必须奔跑，无论你是贫穷还是富有，你都必须奋斗，无论你是男人还是女人，你都要有成功的意念；奔跑的速度和奋斗的方向是你成功的关键。成功不是掉下来的，掉下来的是运气；成功不是捡来的，捡来的是便宜；成功不是想出来的，想出来的是故事；成功是要付出代价的，但不成功要付出更大的代价。现在你是不是还在为自己的事业寻找突破，为自己的人生寻找机会？跟上时代发展趋势，为您的一生增光添彩。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学期的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。

这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。

五、继往开来，开创新的天地。

鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我今后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要能严格约束自己。