2025小学英语教学工作总结模板范文 【篇1】1600字
值得表扬的地方：
1、教师的教学观念在发生了变化，教师能够运用《英语课程标准》中新的教学理念进行授课。教学思想日渐统一，新理念意识不断提高，能充分调动儿童的习得语言能力。也就是说，教师能从关注教开始转向关注学，从关注自己开始转向关注学生，实现了师生之间更加亲切的交流和真实有效的互动，练习形式多样，教法灵活多变，适合小学生的心里特点。如周玉秀教师的课给人留下了深刻的印象，教师亲切的语言，自始至终给人营造一种鲜活、祥和、灵动的课堂氛围。小学英语教学工作总结由精品学习网提供!
2、总体来说，我学区中心校的小学英语教师素质较高，教师的语音、语调基本正确;教师的教学目的明确，大多数教师能够做到重点突出，难点突破。其中冯艳红老师流利的英语口语，对学生的英语语言的学习起到了极大的推动作用。
3、教师能够创设多种形式激发学生的学习兴趣。如歌曲、吟唱、游戏、简笔画等对学生进行及时的鼓励，积极促进学生进行参与。如邵志华老师优美的简笔画给学生一种美的享受，宋耀文老师的don’tread的游戏对单词的巩固练习意义久远。
4、教师们在教学中都能注意语境的创设，比如：胡春梅、周玉秀、冯艳红三位教师都使用了课件，充分利用了电脑网络的方便，挑选了精美的图片，并制作了动画，非常感人，调动起了学生的学习兴趣，课件制作非常有利于教材的处理;再如实物教学简单方便，学生易于接受，如韩玉玲老师运用钟表模型，使学生易于接受新知;各种图片运用合理有效，如高淑玲教师各种衣物的图片使课堂鲜活。
5、在这次课中，所有参赛教师都展示了他们的多才多艺。与中学的课比较起来，小学的课是很不一样的，对教师提出了更高的要求，教师们如果会弹、会跳、会唱，对教学起到了积极的作用。教学活动的设计丰富多彩，课堂简直成了舞台，歌曲、歌谣、表演、游戏，内容非常丰富。教师都能运用歌曲导入教学，有的能与学生共舞，课堂气氛活跃。
6、教学充分体现了学生的潜力。学生体验到了成功的乐趣和喜悦，有进一步探索的欲望，反映了儿童本身对于语言学习的兴趣、自信、潜力和创造力。
探讨的地方：
1.教学设计：根据各环节的目标设置不同的游戏，从而也体现其层次性、梯度性。但很多情况上一，同一目的，例如，对旧单词的巩固，设置不同游戏，但并没有对单词的运用等作延伸拓展，仅仅是在同一层面上的识记。
2.表面铺张的形式，内容却不多。表面形式轰轰烈烈，其实所包含的内容少。这对于平时的教学而言并不适用。根据现代专家课程改革的精神，好的课好的教学设计在于上的精，有层次，有梯度，有深度。
3.教师的整体素质：板书的能力，能否用纸板代替传统的板书?板书的过程其实也是学生潜移默化学习书写的过程。另外，语音等等，还有其他教学技能都是教师终身学习可持续发展应考虑的方向。
4.学科综合。新课程强调各个学科的综合性，德育美育都可以渗透在其中。在英语方面文化上存在冲突，但在教育孩子总体目标上不应该有冲突。
5.评价的激励作用。我认为，评价并不一定要体现在物质上，还有语言上，利用丰富真实的情态，用多样的语言，一样可以起到激励的作用。
6.关注学生方面。只有认真倾听学生才能真正构成学生与老师的交流，不仅仅是言语交流，还包括情感交流，也只有这样的交流才是有效的。
今后小学英语教学中的几点建议:
1、教师要尽量用英语组织课堂教学，适当运用母语。
2、教师在教学过程中要改变传统的教学模式，在教学过程中应注重听说、读写跟上的原则。
3、教学的深度还有待于挖掘。
4、教具为教学服务，不要成为障碍，教具要力求简单、实用。
5、教师在授课时交流要全方位，要面向全体学生。
6、教学评价方面：在这次教学评优课中，教师们都非常注意教学评价的作用，但是，我们必须注意评价的实际目的和实际效果，不要流于形式，不要为了评价而评价。
7、教师在授课过程中尽量能够运用现代教育技术，推动信息技术与学科整合。
篇1书写经验55人觉得有启发
写总结的时候，得先把事情的过程好好梳理一遍，尤其是那些关键的地方，哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间，都要弄清楚。比如说小学英语教学这块儿，上课时用的什么方法，学生们的反应怎么样，有没有达到预期的教学目标，这些都是需要仔细回想的。
然后就是要把这些情况整理出来，写的时候可以按照时间顺序来写，也可以按事情的重要程度来排列。要是时间顺序的话，就从开学初开始，一直写到学期结束，每个阶段都记录一下发生了什么，这样看起来条理会比较清晰。不过要是按重要性的话，就把最重要的事情放在前面，次重要的放在后面，这得看你个人的习惯了。
在写具体的内容时，要注意细节，别光说个大概，比如某个活动是怎么组织的，用了什么样的教材，课堂上有哪些互动环节，这些都要具体描述。如果能引用一些数据就更好了，像学生的测试成绩提高了多少，参加比赛获奖的学生有几个之类的，这样能让总结更有说服力。
还有就是写总结的时候，态度要诚恳，别光顾着夸自己，也要客观地指出存在的问题。比如有些学生基础不太好，教学进度跟不上，这就是一个需要注意的问题。解决的办法也可以写进去，比如多给这部分学生辅导，或者调整教学计划，让他们能跟上大部队。
写的过程中，可能会遇到一些小问题，像是忘记某些细节，或者不知道该怎么表达某个想法。这时候不妨停下来想一想，实在想不起来也没关系，先把其他部分写完再说。等回头再看的时候，说不定就能想起遗漏的部分了。
书写注意事项：
写总结的时候，语言要简洁明了，别绕来绕去的。如果一段话太长了，就分成几段写，这样读者看起来也轻松些。不过有时候可能会不小心用错词，比如把“提高”写成“进步”，虽然意思差不多，但还是要注意检查一下，确保没有明显的错误。
小编友情提醒：
写完之后最好能找同事或者领导看看，听听他们的意见。他们可能会发现你没注意到的问题，或者给出一些有用的建议，这样能让总结变得更加完善。
小学四年级下学期英语教学总结范文 【篇2】 850字
导语如今，英语已经成为了世界语，渗透在全世界的每一个角落，政治、经济、文化、娱乐，可以说，我们每天的生活，以及生活的每个方面，都在这种语言的影响之下。所以，从小教育孩子学习英语，是为了将来更好融入社会而刻不容缓的事情！以下是整理的相关资料，希望帮助到您！
本学期，我继续担任四年级的英语课。现将本学期的教学工作总结如下：
一、英语学习的情况分析
1、四年级学生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆，总体的学习基础和学习习惯养成都比上一年级好，但是还有大多数同学上课不认真听讲，不把英语与语文数学科等同对待，学习态度极不认真。情况不容乐观。
2、教学上的一些的困难
词汇量较大，很多学生不能够认读。教过之后再来认读大部分同学不能掌握。
3、家庭辅导的缺乏家长与教学配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容回生得非常快，学习自觉性也不高。
二、教学工作
1、工作态度本学期来，我认真对待英语课堂的教学工作。认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点；了解学生原有的知识技能的质量，对学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、了解学生情况，注重对学生自学能力的培养；在书写作业中，开始让学生抄写句子，当出现大小写不分的情况时，及时给学生分析，重视对学生书写规范性的培养；抓好课前3分钟和英语朗读，在朗读方面学生们有了很大的进步。
三、不足之处
1、只管教学，不抓辅差。
只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习和检查，没有想办法帮助学生进行更好的学习。从这一点上来说，我在辅差这一块做得非常不足。以后应加强对学生进行辅差工作。
2、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，给学生一个学习的紧张感，致使有部分学生常不按时完成作业。
篇2书写经验134人觉得有启发
小学四年级下学期英语教学总结怎么写，这事说起来还挺重要。教学总结，不是简单的流水账，得有点门道才行。咱们先从备课说起，备课这事可不能马虎，每次上课前都得好好琢磨教材，看看哪些地方学生可能不太好理解，提前想好怎么讲清楚。有时候备课的时候，心里想着这个知识点该怎么教，写着写着就把重点给写偏了，这就得留心了。
课堂上的互动也很关键。这阶段的学生特别爱动，注意力也不太集中，老师得想办法吸引他们的注意力。比如，用一些小游戏或者小故事来引入新单词，这样学生学起来就更有兴趣了。不过，有时候课堂上讲得太快，有些学生没跟上节奏，这就需要课后单独辅导一下，不然差距越拉越大。
作业布置也是个技术活儿。作业量不能太多，多了学生觉得累，少了又怕他们学不扎实。最好能设计一些既有趣又能巩固知识点的练习题。记得有一次布置作业，题目出得有点复杂，好多同学做不出来，后来才发现是因为题目描述得不太清晰，下次就得注意了。
考试成绩也不能光看分数，得分析每个学生的具体情况。有的学生可能是某个知识点掌握得不好，有的则是做题习惯有问题。针对这些问题，老师得制定不同的改进措施。比如，对于做题习惯差的学生，可以多提醒他们仔细审题，养成检查的习惯。
小编友情提醒：
别忘了跟家长保持联系。有些学生在学校表现不错，回家就不一样了，家长的支持很重要。要是发现学生有进步或者退步的情况，及时跟家长沟通，大家一起帮忙解决问题。当然，沟通的时候要注意方式方法，说话太直接反而会让家长有抵触情绪。
小学英语教学2025年工作总结范文 【篇3】 1450字
知不觉间一个学期又过去了，回顾本学期，我努力做到课前认真备课，备教材，备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。小学阶段英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下良好的基础。
现将本学期的工作简单总结如下：
1.认真备课、面向全体授课。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和学生的积极性。课前我认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以完善，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，尤其是差生，课堂密切注意他们，给予他们耐心地辅导，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好英语的信心。
2.充分利用教材的优势，进行情景教学。课堂上充分运用实物、磁带、教具、情景教学、手势语言等方法来引导、启发、教育学生。以游戏、唱英语歌等方式提高了英语学习兴趣。教学中学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们人人学了就懂，懂了会用。
3.课后反思和批改作业方面。每上好一堂课，我们教师都要做适当的工作总结和反思，这样更有助于教学工作的圆满进行，反思学生的问题，更重要的是自己的问题，反思自身在高效课堂中是否发挥了导师式的指导和辅导的作用，这样我们才能在高校课堂的浪潮中不断成长进步。对于学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取了当面批改，一一分析讲解，帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
4.对于后进生，我始终不离不弃，课上不仅及时地关注他们，课下也花大量的时间进行辅导，检查背诵，指导作业。
5.在与学生相处方面一定要多付出感情，微笑面对他们，原谅他们的过错，和他们平等的相处。我真正做到以情动人，真诚待人，做到言出必行。也让学生经常做做换位思考。做学生学习上的好老师，生活上的好朋友。
6、不足及今后努力的方向
(1)作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。
(2)在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。
(3)对教材的把握不够，很多优秀老师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他教师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多吸取他人经验，不断提高自己的教学水平。
(4)学困生的个别辅导也是我以后要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。
(5)另外，英语课上课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。
(6)在教育教法方面，也要多向有经验的老师学习，努力提高自己的课堂效率。
总之，本学期的教学工作自己付出了很多，不论考试成绩如何，教学中我都已尽了自己的最大努力了。当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力!力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
篇3书写经验73人觉得有启发
小学英语教学____年的工作总结该怎么写？今年的教学工作挺复杂，既要抓课堂效率，还得兼顾学生的兴趣培养。一开始的时候，我有点摸不清方向，后来慢慢理出了点思路。
首先是备课这块儿，说实话，刚开始的时候，有时候会因为准备得太仓促，导致教案质量不高。比如说有一次，我把单词的发音搞错了，还好及时发现了，不然就闹笑话了。另外，教学资源的选择也挺关键，有些教材虽然看起来不错，但实际用起来却不太适合学生的情况，这就需要多试几次才能找到合适的。
接着说说课堂管理吧。有的时候，学生们的注意力不太集中，尤其是低年级的小朋友，他们坐不住，爱动。为了让他们能安静下来听课，我试着用了一些小游戏，效果还不错。不过也有时候会遇到突发状况，比如某个孩子突然哭了起来，这时候就得马上调整策略，安抚情绪为主。
还有就是和家长的沟通这一块儿。我觉得这一点很重要，毕竟家庭教育和学校教育得结合起来才行。今年尝试了定期开家长会，还建了个微信群，方便随时交流。不过，有时候信息传递可能不到位，有些家长没及时收到通知，这也让我意识到沟通方式还需要改进。
再来说说考试成绩方面。今年的成绩总体还可以，但也有个别学生进步不大。我觉得这部分学生可能是因为基础薄弱，加上家庭辅导不够，所以成绩提升比较慢。针对这种情况，我打算下学期专门制定个计划，一对一地帮他们补习。
最后想说的是，虽然这一年下来挺累的，但看到学生们一点点进步，心里还是很开心的。希望接下来的日子里，能继续摸索出更好的教学方法，让每个孩子都能学好英语。
小学五年级教师英语教学工作总结范文 【篇4】 1500字
本学期我担任了五年级三个班的英语教学工作，五年级英语教学，听说相对减少，读写逐渐加大，所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，培养学生掌握良好的学习方法及学习习惯。现将主要工作总结如下：
一、教学方面
1、认真备课。备学生、备教材、备教法。 在这学期,我学习了“基于标准的教学设计”和“信息技术与课程的整合”，形成运用恰当的教学模式与教学策略促进信息技术与课程有效整合的意识.掌握常用的教学模式与教学策略，能结合具体的教学目标、教学内容和教学对象,选择恰当的教学模式与教学策略,设计教学过程和教学活动，能根据给定教学目标、学习者特征、教学内容等,评价教学模式与教学策略的有效性。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
2、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
3、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的集体订正或个体讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导力度。对学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。就这样使学生转化学习观念，由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。
二、思想政治方面：
作为一名党员，我认真收看、收听十八大相关新闻，认真学习、贯彻十八大精神。同时我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
三.继续教育学习方面：
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。按要求参加学校组织的各项学习活动，并认真完成各类继续教育考试，还积极参加学校安排的各项教研活动，认真听课、记录、评课和向其他教师学习优秀的教学方法。在自我提高方面，本学期我注重开拓视野，阅读专业杂志和与英语教学有关的网站，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力提高自己的业务素质水平。
经过一学期的英语学习，同学们对英语的学习重新产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解，同学们的表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高，在英语教学上取得了一定的成绩，在今后的工作当中，我还要在以下几个方面加以努力：
1、加强自身基本功的训练，注重对学生能力的培养;
2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大进步;
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力;
4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提高。一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛; 同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，踏踏实实，再接再厉，力创佳绩。
篇4书写经验93人觉得有启发
小学五年级教师英语教学工作总结怎么写
做总结的时候，得把事情说清楚，让别人明白你做了什么。对于小学五年级英语这门课，总结起来有点讲究。先要把学生的情况摸透，他们哪块学得好，哪块不太行，得有个数。像我班上的李明，他单词记得特别快，但句子一长就懵了，这种情况就得单独辅导。
教学方法也得调整，不能老一套。像我以前教形容词比较级，直接讲规则，孩子们听得迷糊。后来改成游戏，让他们比谁长得高，谁跑得快，这样既活跃气氛，又加深记忆。不过这种方法也不是每次都灵，有些孩子还是反应慢半拍，这就需要多花时间。
作业布置也很关键，不能太多也不能太少。作业多了，孩子压力大，少了又怕学不扎实。我一般会结合当天的教学内容，设计一些填空题和选择题，既能巩固知识点，也能检验学习效果。有时候题目出得偏难，孩子们交上来的作业错误率高，这就得反思是不是难度把控没做好。
跟家长沟通也是重要环节。每次考试后，我会给成绩进步大的孩子发个表扬信，也会提醒成绩下滑的孩子家长多关注。不过有时沟通方式不对，可能就达不到预期效果。比如有次开家长会，我太急躁，话没说清楚，结果家长回去后还找我问情况，这就提醒我要注意说话的方式。
小编友情提醒：
总结不能光写成绩，问题也要提出来。比如课堂纪律有时候不太好，孩子们爱讲话，这影响了教学进度。解决办法，我也想了不少，比如设置小组积分制，表现好的小组能得到奖励。这个办法刚开始有效果，但时间长了，孩子们的兴趣又淡了，还需要继续改进。
小学英语教学总结范文 【篇5】 1200字
时光过得真快呀！转眼间，一学期的工作又结束了。一学期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。本学期顺利而出色地完成了教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结：
一、加强学习，提高业务水平：
“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的英语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，我精心地进行备课，认真按排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。
二、具体教学工作：
1、培养学生的说：
2、注重学生表达能力的培养
3、利用卡片游戏等，激发学生兴趣。
4、注意培养学生动脑、动手的能力。
6、抓好培优补差工作。
每个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登学习上有所进步。
三、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
2、教研方面，本学期加大了学习力度，认真研读了一些攀登教学方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；本学期参加了了中心小组织的教研活动，收获不校我们组长组织成员进行优质课评选，取得了一定的成绩，老师间互相汲取经验，积极探讨，老师们根据自己的特长，充分利用各种教学课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后组内认真讨论教学得失、回顾小结，及时反思手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语能力。通过这些活动，有力地促进了我们英语教师业务能力的提高。同时，在日常教学中，我们努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。组长还组织教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。教师课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高学生的英语能力。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教学工作，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师！
篇5书写经验222人觉得有启发
在小学英语教学这块儿，总结该怎么弄很多老师会觉得自己写得不够好，主要是因为没掌握到窍门。开头部分得把教学的整体情况交代清楚，像是这学期带了几个班，用了哪些教材，学生大概的基础水平如何。这部分别写得太复杂，简单明了就行。
课堂上，老师得留意学生的反应，看他们对知识点的掌握程度。要是发现某个知识点大部分孩子都搞不懂，那肯定得反思一下自己的教学方法是不是出了问题。比如，我有一次教形容词比较级，发现孩子们总是记混规则，后来调整了一下教学策略，用图片对比的方式，效果就好多了。
作业布置也很关键。布置太多太难会让学生觉得压力山大，布置太少又怕他们学得不够扎实。所以，每次布置作业前最好能跟几个学生聊聊，听听他们的意见。记得有一次我布置了一堆练习题，结果反馈说做起来特别枯燥，后来改成了游戏形式的练习，孩子们就很喜欢。
评估方面，考试不是唯一的标准。除了笔试，还可以通过口语测试、小组讨论等方式来了解学生的进步。我有个同事，她特别喜欢让学生表演情景剧，这样不仅能检验学生的语言能力，还能锻炼他们的表达和合作能力。
教学过程中难免会遇到一些意外情况。比如，有的学生突然对英语失去兴趣，这时候就需要找找原因。可能是课程设计的问题，也可能是互动环节做得不够。有一次我就碰到了这种情况，后来发现是因为课堂活动单一，学生们提不起劲来，调整之后就好多了。
小学三、六年级英语教学工作总结范文 【篇6】 1900字
小学
三、六年级英语教学工作总结
新民小学 王宇宙
本学期，我担任三年级和六年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对三年级和六年级教学目标的不同：三年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；六年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是三年级的学生。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于六年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（teaching english through english），并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：
1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级学生，经过一个学期的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。
2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
六、在这一学期的教学工作中，除了对三年级的学生进行兴趣的培养外，对于六年级的学生，培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为七年级打下良好的基础。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
篇6书写经验227人觉得有启发
小学三、六年级英语教学工作总结怎么写
说到总结，很多人觉得就是把事情罗列一遍，其实这想法有些偏差。总结得讲究方法，特别是像小学三、六年级英语教学这样的工作，需要结合实际情况，既要体现成果，又要找到问题所在。
做总结前，得先把这段时间的教学材料整理好。比如课堂记录、学生作业情况、测试成绩啥的，都得理清楚。不然一提笔就乱了阵脚，写出来的内容东拼西凑，没个重点。记得有一次，我一时大意，把学生的月考成绩表给弄丢了，后来花了不少时间才重新找齐，特别麻烦。
接着，就要分析教学效果了。看看学生们掌握的情况如何，哪些知识点学得好，哪些还需要加强。像三年级的学生刚接触英语，很多基础的东西得反复强调，像字母发音、基本单词啥的。要是这部分没做好，到了六年级就会显得吃力。而六年级的学生面临升学压力，课程难度增加，这时候就得调整策略，多引导他们自主学习。
教学中难免会遇到各种突发状况。比如说某个知识点讲了好几遍，学生还是理解不了，这就得换种方式。有时候我会用一些小游戏，让学生在游戏中学习，效果还不错。不过也有时候，准备好的游戏因为时间关系没能开展，挺遗憾的。
除了教学内容，还得关注学生的学习态度。有些学生一开始兴趣不大，慢慢培养起来还挺关键。像我班上有个女生，刚开始对英语很抗拒，后来通过鼓励和一些趣味活动，慢慢喜欢上了英语课。看到她从不愿意开口到主动提问，感觉特别欣慰。
小编友情提醒：
别忘了反思自己的教学方法。每次教学结束后，都该想想有没有更好的办法。比如这次用ppt辅助教学挺有效果，下次可以试试更多元化的手段。还有，教学计划得提前规划好，不能临时抱佛脚，那样不仅自己累，学生也学不到东西。
小学六年级英语教学个人工作总结范文 【篇7】 1250字
一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。本学期是我担任小学六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
第一、 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
第二、 在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。
第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、教学过程的总体把握
1)在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。并通过多种激励的方式，激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。
2)在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。
3)创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性开展两人小组，多人小组等多种形式的活动。使每一位学生充分的参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。
4)努力总结和发现问题，及时调整教学策略。根据学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，初步形成一些行之有效的方法和经验。
5)认真反思，积极思考。
篇7书写经验159人觉得有启发
小学六年级英语教学个人工作总结怎么写，这确实是个让人头疼的问题。不少老师绞尽脑汁，想写出既全面又亮眼的工作总结，可往往觉得无从下手。其实，总结并不是什么难事，关键是要抓住几个要点。
先说说材料收集这块儿，这是写总结的基础。平时上课时，多留意课堂上的互动情况，学生们的反应怎么样，哪些知识点讲得比较顺畅，哪些地方可能讲得不够清楚，这些都是需要记录下来的。还有，批改作业的时候也要留心，看看学生普遍在哪方面存在问题，这些问题是不是因为讲解方式出了问题。把这些都记下来，到写总结的时候就有东西可写了。
接着就是总结的结构了。有些人喜欢按照时间顺序来写，从开学初一直写到学期末，这样的确条理清晰，但有时候也会显得有点枯燥。我个人觉得，不妨换个思路，比如可以从教学目标入手，先谈谈这个学期设定的教学目标是什么，然后围绕这些目标展开描述，比如通过什么样的方法达到了预期的效果，哪些地方还需要改进。这样写起来就不会那么单调。
在写具体的内容时，记得结合一些实例。比如，在教授某个语法点的时候，用了什么特别的方法，学生们有什么样的反馈。如果能举出具体的例子，比如某个学生从一开始对这个语法点完全摸不着头脑，到最后能够熟练运用，这样的描述会让总结更有说服力。不过，有时候写总结时会遇到这样的情况，就是手头的资料太多，不知道该选哪些写进去，这时候就得学会取舍，挑那些最有代表性的写。
还有个需要注意的地方，就是语言表达。写总结的时候，尽量避免用太复杂的句子，毕竟这不是学术论文，简单明了就好。有时候，一个小小的疏忽就可能导致句子不通顺，比如把“学生们都很积极”写成“学生们很积极地都”，虽然意思差不多，但读起来就有点别扭。所以，在写完后最好能多检查几遍，确保句子通顺。
书写注意事项：
关于总结的长度，也不必太过拘泥。有的老师担心写得太短会被认为工作不细致，其实只要内容充实，言之有物，长短无所谓。当然，如果能兼顾到方方面面，比如教学成果、存在的不足以及改进措施，那自然是再好不过了。
小编友情提醒：
写总结的时候，心态也很重要。别把它当成一件苦差事，而是当作一次自我反思的机会。通过总结，不仅能回顾过去一学期的工作，还能为接下来的教学提供宝贵的经验。
2025学年小学三年级英语教学工作总结范文 【篇8】 1650字
XX年-____学年小学三年级英语教学工作总结
本学期，我担任小学三年级英语教学工作。作为长期从事小学数学教学的我，可以说对英语教学毫无经验，由于本人平时爱好英语，一直认为小学英语教学是小菜一碟。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学九大原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
１、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接；既要突出难点，又要突破重点；既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，为课堂教学做好服务。
２、课中备课，处理“突发事件”。课堂上的学生活泼可爱、思维敏捷，随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题。这时“按部就班”显然不行，需要老师急中生智，当堂备课。在本学期的英语教学中，我经常遇到这样的问题。如开学第二节课在教学eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen这几个单词时，我通过游戏引入新课教学时，突然有一学生站起来说：“老师，我们把5——10都没学，这我们怎么学啊？”我当时一愣，心理没了底。好在有几年的教学经验，我稳定了一下情绪，便和他们进行勾通，突然头脑一闪，何不把本节课的教学设计运用于5——10的教学呢，也是学习数字啊！于是，我将本节课的教学构思略加改动，又进行新课的教学。本节课学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
３、课后备课，总结教学经验。每节课后，我都及时对该课作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨本节课不足之处。为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，让他们参与获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还对他们进行思想教育。
3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的游戏活动，培养他们的学习兴趣，提高他们语言的运用能力。
4、收听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听力水平和读音的准确性。
四、加强自学，不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，既虚心请教其他教师、学习教法，又加强自身的业务学习、扩大视野；既用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，又常听录音纠正自己的语音语调。
总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！
篇8书写经验119人觉得有启发
____学年小学三年级英语教学工作总结怎么写
今年的英语教学工作算是告一段落了，回顾起来，整个过程确实有不少值得琢磨的地方。先说说备课这块儿，每个单元的主题都得提前熟悉好几遍，特别是那些单词和句型，光靠课本上的内容远远不够。有时候为了能让孩子们更容易理解，我还会找些相关的图片和视频补充进去，这样课堂气氛活跃不少。不过有时候准备多了反而会顾此失彼，有些环节讲得啰嗦了些，导致后面时间紧张。
上课的时候，我发现分组活动特别有效。把学生分成小组，让他们互相练习对话，既能锻炼口语又能培养合作意识。但也有时候分配任务不太合理，有的小组完成得快，闲着没事干，另一头又忙得不可开交。这事得好好调整一下，下次再这么安排的话，可以给完成快的小组额外的小任务，让他们继续参与进来。
测验和考试也是教学的一部分。这次期末考的题目我觉得难度把握得还行，大多数孩子都能答出来，但个别题目设置得有点偏难，可能是因为自己想得太复杂了。其实，测试的目的主要是检查学生对知识点的掌握情况，太难了反而会让大家觉得挫败。以后得在这方面多下功夫，既要保证题目的区分度，又要照顾到大部分学生的水平。
作业布置这一块，我一直坚持精挑细选的原则。不是说越多越好，关键是要有针对性。有时候布置完才发现，有些题目跟课堂内容联系不大，纯粹是为了凑数量。这个毛病得改改，以后布置作业前最好能再仔细看看教材，确保每道题都有它的意义。
还有就是家校沟通这块儿，我觉得做得还可以。平时会通过微信群跟家长交流孩子的学习情况，有时候也会提醒他们关注孩子在家里的复习情况。不过偶尔也会遇到家长不太配合的情况，总觉得孩子在学校就行，回家就不管了。这种情况挺让人头疼的，只能耐心劝导，希望他们能重视起来。
