2025小学三年级数学教师工作总结范文 【篇1】950字
一．加强业务学习，切实转变教育教学观念。
一个教育工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。
1．备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。
2．教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 工作总结
在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养,发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展。
三．教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，在校检测中，三年级数学61人参加考试，分98，最低分52，平均78分，及格率96﹪，优秀率70﹪，相比上学期平均分增长了3分，这不容易，这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、判断、计算、解决问题方面学生做的都很好，就是作图、选择方面失分较多，说明学生在数学发散思维能力方面还比较薄弱，今后应加强练习。
四．加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。
五．对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。
篇1书写经验251人觉得有启发
写总结，其实挺讲究技巧的。像我刚工作那会儿，一开始总觉得总结就是把过去的事一股脑儿倒出来，结果写出来的就像流水账，看着就不够专业。后来慢慢琢磨明白，总结得有点门道，不能乱写。
比如，先得有个明确的方向。像我们做老师的，总结教学情况的时候，就不能只盯着成绩看，还得兼顾学生的学习习惯、课堂纪律这些细节。不然的话，写出来的内容就显得太片面了。我记得去年有个同事，他在总结的时候只提到了考试分数，结果领导看了后觉得不够全面，说他没抓住重点。
再就是要注意材料的选取。不是什么事都值得往总结里放，得挑那些有代表性的事情来说。像我们班上有个孩子，刚开始上课总是走神，后来经过几次单独辅导，成绩提高了不少。这样的例子就很适合放进总结里，因为它能体现你的努力方向和成效。
语言表达也很关键。总结不是记叙文，没必要追求华丽的辞藻，但也不能太随意。像有的老师写总结的时候，动不动就用一些大白话，甚至夹杂着方言土话，这就不太好。我见过一个同行写总结，里面用了不少家乡话，虽然听起来亲切，但给人感觉不正式。
书写注意事项：
总结里最好能带上点数据。数据最直观，能让别人一眼看出变化。比如说这个学期我们班的平均分提升了5分，优秀率提高了10个百分点，这样的数字一摆出来，效果就出来了。不过，有些老师可能因为疏忽，忘记统计具体的数据，结果写出来的总结就少了点说服力。
写总结的时候也得留心格式。虽然不用太死板，但基本的条理还是要有的。像开头简单介绍下基本情况，中间分块阐述主要工作，结尾稍微展望一下未来就行。要是格式混乱，会让阅读者摸不着头脑。记得有一次，有个新来的老师提交的总结，看起来就像一篇随笔，东一句西一句的，领导看了直摇头。
小学三年级数学教师第一学期工作总结范文 【篇2】 1650字
很快一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结：
一、基本工作
本学期我担任三年数学学科的教学工作。工作中能做到认真负责,深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解,根据实际情况联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作:
1、从学生的听课抓起。通过观察学生大部分比较聪明,但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识更加单薄。针对这种情况,针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起,教他们学会学习,怎样探索,树立他们学习的自信心,激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。
2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差,甚至是最基本的加减计算错误率都很高,我只得想方设法方法训练学生,通过训练来提高学生的计算能力 。对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小‘医生’就是我”——学生与学生动,相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高。
3、紧抓学生作业不放,想尽办法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发现这批学生很懒。接手这个班时,课后作业近半数 、课堂作业至少有三分之一同学不按时交,拖欠作业现象十分严重。为解决这个问题,我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系,进行交流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校必须交的办法。学生交后立即检查,及时批阅。如有拖欠作业的,一经发现,必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题,现在基本杜绝拖欠作业的现象。
4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路,采取让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施, 成立了“智慧星”“我也行”两个数学兴趣小组。前者是本班的数学优等生组合,对这部分同学注重拓展知识、开阔视野 ; 后者是本班的后进生组合,对他们采取树信心、培训兴趣、加强基本技能的补习与训练,以提高班级整体素质。
5、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通,可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录,随时向家长汇报其孩子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”,而多半是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通,使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心,以实现我们的工作目标。
二、培养良好学习习惯，让其终生受益。
在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。
三、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习质量。
每一个单元，都要根据日常教学情况，认真编写单元过关教学质量检测题，检测情况用a、b、c、d评价。检测后，师生共同认真分析教学质量检测情况，反思教与学中存在的问题，以便以后更好的进行数学的教学与学习，并根据检测情况决定是否进行二次过关。
四、教学反思
（1） 注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；
（2）注重知识的全方位整合与综合运用，分析；
（3） 在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯；
（4）在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识；
（5） 在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成；
（6） 在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。积极进行数学教学改革，努力提高课堂教学效率。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量!
篇2书写经验88人觉得有启发
小学三年级数学教师第一学期工作总结怎么写
做总结这活儿，得从日常的工作细节入手，别一上来就空谈成绩。比如说备课，是不是每次上课前都得琢磨琢磨教材？我这学期就老这么干，有时候甚至会翻翻以前的老课本，看看有没有啥新的想法。不过，有时候也会有点迷糊，比如把某章节的重点搞混了，后来才发现不对劲。
上课的时候，就得注意学生的反应。有的学生反应快，有的慢吞吞的。我就试着调整教学节奏，快的时候稍微放慢点，慢的时候又得加快。有一次讲到乘法表，发现有孩子一脸懵，我就停下来重新讲了一遍，还用了几个小例子，结果大家好像明白了。这种时候，心里还挺高兴的。
批改作业也是个大事。每次发下去的作业本，我都得仔细看，尤其是那些错题。有几次发现学生老是在同一个地方出错，我就专门花时间讲了讲这部分内容。当然，有时候也难免会漏掉一些小问题，等后来学生问起来才反应过来。说起来，有时候自己也觉得挺不好意思的。
跟家长沟通也很重要。这学期开了几次家长会，主要是聊聊孩子的学习情况。有些家长特别关心孩子的数学成绩，我就得耐心解释一下。也有个别家长不太明白怎么回事，我就得用通俗的话给他们讲讲。有时候说得多了，自己都觉得自己像个话匣子。
期末复习的时候，得好好规划一下。我这学期就列了个详细的计划表，把每个单元的重点都标出来了。复习的时候就照着这个表走，效果还不错。不过，有时候也会遇到突发状况，比如临时有别的事情耽误了，后来就得加班加点补上。
2025年小学三年级数学教师期末工作总结范文 【篇3】 1450字
匆匆忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学情况，有苦、有甜，而的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
一、指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。
一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接体现在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。
三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神
1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。
2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。
(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。
(2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟悉的情境：这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。
四、教学反思
1、注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性;
2、注重知识的全方位整合与综合运用，分析;
3、在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯;
4、在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识;
5、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;
6、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
不足之处
个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如何注意平时积累自己的教学资料;如何创造性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断地超越自己。
____小学三年级数学教师期末
篇3书写经验157人觉得有启发
小学三年级数学教师这个学期的工作已经接近尾声了，回顾这段时间的教学经历，确实有不少值得记录的地方。从最开始制定教学计划，到后来一步步落实，中间还穿插着各种临时调整，整个过程既有挑战也有收获。
课程内容方面，这学期主要围绕基础运算、几何图形和简单的分数概念展开。一开始我觉得学生对乘法的理解有些薄弱，所以在课堂上花了不少时间讲解乘法的意义，还通过一些生活实例帮助他们理解。比如，买水果的时候遇到的总价计算问题，这让他们觉得数学并不是那么抽象的东西。不过，有时候讲得太深入，反而会耽误其他内容的进度，这一点需要改进。
作业布置这块，我尝试过让学生们每天完成几道练习题巩固当天学到的知识点。刚开始的时候，发现有些同学做得很认真，但也有一些孩子敷衍了事，甚至抄别人的答案。后来我改变了策略，增加了小组合作的形式，让成绩好的学生带动成绩稍差的同伴一起完成任务。这样不仅提高了大家的积极性，也培养了团队协作的能力。
考试评估这部分也是重点。这次期末考试题目难度适中，涵盖了本学期的主要知识点。考完之后，我发现有几个知识点掌握得还不够扎实，像两位数乘一位数的进位计算，个别学生的正确率偏低。下个学期，我会针对这些问题加强辅导，尤其是那些容易出错的地方。
除了教学本身，和家长的沟通也很重要。我定期会发短信或者召开线上会议，向家长们汇报孩子们的学习情况。记得有一次有个家长反映说孩子在家做作业时总是拖延，我就建议他在固定的时间段内完成作业，并且营造一个安静的学习环境。后来听这位家长反馈，情况有所改善。
书写注意事项：
我还注意到班上有几个孩子特别喜欢数学，课后经常找我问问题。对于这样的学生，我鼓励他们多参加课外竞赛活动，既能锻炼思维能力，也能激发他们的兴趣。不过，有时候我给他们的指导可能还不够全面，下次得更加细致一些。
小学三年级数学教师个人年度工作总结范文 【篇4】 1800字
本学期，我担任本校小学三年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作总结如下：
一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐
本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方法更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有认识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方法，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣;学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的优良氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。
二、认真钻研业务，努力提高教室40分钟的教学效率
在业务上我主动利用各种机会，学习教育教学新理念，主动参加网络教研活动，精心打理博客内容(教室教学中的案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。教室上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到教室教学中去，以期提高教室40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥教室教学这个“主阵地”的作用，提高教室40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。教室教学，纪律是提高教室效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。教室上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
四、总结得失，以励再战
1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸庞有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。
2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良和习惯，还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级的知识空缺(口算乘除法)直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间;老师的付出与学生知识掌握的反馈(作业、成绩)使老师产生急躁的情绪。
3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生父母的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
篇4书写经验208人觉得有启发
小学三年级数学教师个人年度工作总结怎么写
时间过得真快，一转眼这一年就结束了。回顾这一年的教学工作，真是感慨万千。作为一名小学三年级数学教师，我觉得自己的责任重大，因为这个阶段的学生正处于数学学习的基础阶段，需要我们用心去引导和培养。
这一年的工作中，我主要负责三年级两个班的数学课程。刚开始的时候，我发现有些学生对数学的兴趣不大，作业完成情况也不太理想。为了提高他们的兴趣，我尝试了一些新的教学方法，比如通过游戏的方式让学生参与进来。有一次上课时，我设计了一个数字接龙的游戏，学生们玩得特别开心，课堂气氛一下子活跃起来。后来我发现，这种方式不仅能让学生更好地掌握知识点，还能增强他们的团队合作意识。
在备课方面，我也花了不少心思。每次上课前，我都会认真准备教案，把每一个环节都考虑周全。有时候备课到深夜，第二天却发现效果并不如预期，这让我意识到备课不仅仅是写好教案那么简单，还需要不断调整和优化。记得有一次备课时，我把某个例题的解法弄错了，结果讲完才发现问题，当时觉得特别尴尬。不过后来想想，这也是一种成长的机会，毕竟人无完人嘛。
批改作业也是我的日常工作之一。我发现有些学生的作业质量不高，不是漏做就是做错。于是我就利用课余时间给他们补习，耐心地讲解他们不懂的地方。有时候一个简单的题目，可能需要反复讲好几遍才能让他们明白。虽然很累，但看到他们逐渐进步的样子，心里还是很欣慰的。
除了课堂教学，我还积极参与学校组织的各种教研活动。通过和其他老师的交流，我学到了不少新的教学理念和方法。比如，有位资深老师告诉我，要想让学生真正理解数学概念，就不能只靠死记硬背，而是要让他们多动手实践。这句话对我启发很大，后来我在教学中也尝试着运用这种方法，效果确实不错。
工作中也有一些不足之处。比如有时候因为事务繁忙，备课时间不够充分，导致课堂效果打折扣。还有一次考试成绩出来后，我发现有几个学生退步明显，事后反思了一下，觉得自己平时对他们关注不够。这些问题提醒我要更加注重细节，努力做到更好。
小学三年级数学教师个人总结范文 【篇5】 1300字
时间过得真快,不知不觉一学期又结束了。在这半年中,我担任的是三年级的数学课.我努力适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,虚心向老师们学习。一个学期的工作已经结束,收获不少,下面我对本学期的工作做如下总结。
一、思想认识方面
本学期以来，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针。严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上，在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们，做好校内外的各项工作。
二、教学工作方面
1、能认真备课。学生进入三年级后，空间概念加强了，动手实践的内容增多了。教师如何将生活中的一些现象挪入课堂，这是当今教师能力的体现。和二年级相比，每一节课的课后练习量有所增加。数学活动课后也有一定量的练习。同时，学生还要面对课外活动学习的压力。所以我在备课时，不但备学生、备教材、备教法，还根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。并对教学过程的程序及时间安排，都作了详细的记录。认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都充分了解学生的现状，特别是接受能力较差的学生，在备课时，先想到他们。思考如何设计课堂教学，使他们能够听得懂、听得高兴。我还经常利用课余时间给学困生补课、辅导。备课时，多备他们视为重点内容之一，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
2、提高课堂学习效率。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化，准确化、情感化，生动化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。注意精讲多练。精讲，要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授，有时采用“小组合作”，“学生自主学习”等方式进行。
精练，指的是在课堂上，老师讲得尽量少，选用的习题必须是符合学生特点的、学生容易接受的、有趣的。用少题精题，使全班学生动口，动手，动脑尽量多，达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以进行提高练习。这些练习使学生的家庭作业量有所减少，既达到了减轻学生课业负担的目的，同时在每一堂课上，都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生，都得到提高，达到对知识能准确的掌握和灵活的运用。
三、考勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系。一个学期里没有缺席过一次，一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。
四、主要成绩
在这一学期里，我认真准备了一节，“心手相牵快乐成长”---关爱留守儿童主题班会。围绕自己所研究的课题，开展了一系列的活动。使三年级留守儿童得到了学校和老师、同学的关爱，打消了厌学情绪，树立了学习的信心。
总的来看，本学期以来我坚持做到了认真备课、上课、听课、评课及时批改作业、讲评作业。严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，学有所获，不断提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
篇5书写经验208人觉得有启发
小学三年级数学教师个人总结怎么写
写总结的时候，得知道总结不是单纯记录工作里的事情。它得能反映自己的教学思路，还有对教学效果的看法。一开始就要明确，总结不能光罗列数字，比如上课多少节，批改了多少本作业，这只能算个大概情况。真正的重点是要结合教学目标，看看有没有达到预期的效果。
比如，讲到某个知识点的时候，是不是学生都能掌握。如果发现有的学生没跟上进度，就得分析原因，是因为讲解方法不对，还是学生的接受能力有问题。这个过程就需要结合具体的例子，不能只是说“大部分学生掌握了”。要是能举几个例子，比如某某同学以前做题总是出错，后来通过什么办法改正了，这样就比较具体了。
在总结里，还可以提到一些教学上的改进措施。比如针对某个难点，用了新的教学方法后，发现学生理解起来容易多了。这个时候，可以详细描述一下这个新方法是什么样的，为什么有效。当然，这里要注意的是，不能只说“效果很好”，得说清楚为什么好，这样才能让人信服。
有时候，总结里会提到一些课外活动，比如组织学生参加数学竞赛。这时候不能只是简单地写“参加了竞赛”，还得写清楚竞赛的目的，以及通过竞赛学生得到了哪些收获。要是学生在竞赛中有突出表现，可以写写他们是怎么准备的，用了什么样的学习策略。
书写注意事项：
总结里还可以提一下和其他老师的交流。比如参加了教研活动，听了别的老师讲课，学到了什么新的教学技巧。不过，这里容易犯的小问题是，不能只是说“学到了很多”，得具体说学到的具体内容是什么，比如学会了如何设计课堂提问，或者怎样引导学生主动思考。
小编友情提醒：
总结里还可以谈谈自己在教学过程中遇到的困难。比如某个知识点总是讲不明白，或者学生在某个环节总是出错。这时候不要急着找借口，而是要想办法解决，比如查阅资料，向有经验的老师请教。要是能找到有效的解决办法，就值得好好记录下来，因为这对以后的教学会有帮助。
小学三年级数学教师教育教学总结范文 【篇6】 3450字
小学三年级数学教师教育教学总结
很快一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结：
一、基本工作
本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作。工作中能做到认真负责,深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解,根据实际情况联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作:
1、从学生的听课抓起。通过观察学生大部分比较聪明,但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识更加单薄。针对这种情况,针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起,教他们学会学习,怎样探索,树立他们学习的自信心,激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。
2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差,甚至是最基本的加减计算错误率都很高,我只得想方设法方法训练学生,通过训练来提高学生的计算能力 。对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小医生就是我”——学生与学生动,相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高。
3、紧抓学生作业不放,想尽办法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发现这批学生很懒。接手这个班时,课后作业近半数 、课堂作业至少有三分之一同学不按时交,拖欠作业现象十分严重。为解决这个问题,我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系,进行交流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校必须交的办法。学生交后立即检查,及时批阅。如有拖欠作业的,一经发现,必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题,现在基本杜绝拖欠作业的现象。
4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路,采取让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施, 成立了“智慧星”“我也行”两个数学兴趣小组。前者是本班的数学优等生组合,对这部分同学注重拓展知识、开阔视野 ; 后者是本班的后进生组合,对他们采取树信心、培训兴趣、加强基本技能的补习与训练,以提高班级整体素质。
5、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通,可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录,随时向家长汇报其孩子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”,而多半是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通,使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心,以实现我们的工作目标。
二、培养良好学习习惯，让其终生受益。
在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。
三、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习质量。
每一个单元，都要根据日常教学情况，认真编写单元过关教学质量检测题，检测情况用
a、b、c、d评价。检测后，师生共同认真分析教学质量检测情况，反思教与学中存在的问题，以便以后更好的进行数学的教学与学习，并根据检测情况决定是否进行二次过关。
四、教学反思
(1) 注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性;
(2)注重知识的全方位整合与综合运用，分析;
(3) 在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯;
(4)在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识;
(5) 在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;
(6) 在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。积极进行数学教学改革，努力提高课堂教学效率。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量!
小学三年级数学教师教育教学总结
三年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：
一、取得的成绩
(一)、以课堂教学为核心。
1、备课。
学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的`探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力;让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
(2)及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该方法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导。
对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、成绩。
本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成绩比较好。全班38名学生参考。总分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，优秀率36.84%，及格率97.37% 。
(二)、设计符合小学生年龄特点的实践活动。
三年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。测量身高，加深对长度单位的理解。提高了实践活动的能力。
(三)、巧妙渗透环保教育，关心环保。
在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸对折、拼图等。在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。
(四)、勤与家长沟通，实现共同教育。
与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。
(五)、积极参加教研活动。
积极参加本校的教学科研活动，并坚持详细做好听课笔记。认真参加教学预案设计，听、评课活动，主动向老教师请教教法，并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思，并参加了国家级和省级的教学设计论文竞赛，并取得了较好的成绩。
二、不足之处
1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视，主要表现在：家长不配合造成了学习成绩差。
2、还有一部分学生不认真审题，书写不认真。
3、学生随堂练习中由于时间紧，练习的不够深，学生的自学意思薄弱，个别学生上课小动作多，听课不认真。
4、一部分学生学习态度不够明确。
三、改进措施
1.培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成作业上所反映的审题不仔细、抄错数字等现象。
2.针对作业中暴露的问题及平时教学中存在的问题，在今后的教学中进一步加强研究，加强互相之间的合作、互助，针对学生个别差异进行差异教学和个别指导，特别是对学习有困难的学生要加强双基训练，落实到位，使每位学生都能在原有基础上有所提高。
3.加强混合运算计算的训练，强调运算顺序。
4.重视基本算理教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失误。
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写总结这种事情，说起来简单，真做起其实挺复杂的。特别是小学三年级数学老师，这工作量不小，总结还得写得像模像样。一开始，得先把这段时间的教学计划好好回顾一下，看看哪些地方按计划完成了，哪些没完成。比如说某次单元测试，本来想通过复习把学生们的薄弱环节补上去，结果效果一般，这就得反思下原因了。是题目出得太难了？还是讲解的时候没讲透？
教学过程中，肯定有不少细节需要记录。比如某个知识点，有的孩子理解得快，有的孩子就慢，这就得琢磨下是不是自己的教学方法有问题。还有课堂纪律的问题，有时候课堂气氛活跃是好事，但如果活跃过了头，就会影响教学进度。像上次讲“分数”的时候，有几个学生一直在下面交头接耳，这事就得想办法解决。
再来说说备课这部分，每次上课前都得认真准备教案。教案里头，得把教学目标写清楚，比如这节课要教会学生什么，然后就是教学步骤，先讲什么后讲什么，这个顺序不能乱。要是顺序搞错了，学生可能就会懵。另外，教具准备也很重要，像三年级的孩子，直观的东西更容易吸引他们注意力，像用一些彩色卡片来演示加减法之类的。
批改作业也是教学的重要一环。批改的时候，不能光看答案对不对，还得注意解题思路。有些学生虽然答案错了，但思路是对的，这样的情况就要表扬鼓励。当然，如果发现大多数学生在某个知识点上有普遍性错误，那下次讲课的时候就得特别强调。
除了教学上的事，跟家长沟通也是个重点。现在不少家长都很关心孩子的学习情况，定期开家长会很有必要。在会上，不仅要反馈孩子的学习情况，还得听听家长的意见，毕竟家校合作才能更好地促进孩子成长。不过有时候跟家长沟通起来也不是那么顺利，有的家长觉得孩子成绩不好都是老师的责任，这就得耐心解释，毕竟教育是个双向的过程。
