小学六年级数学教学工作总结范文 【篇1】800字
本学期，我担任六年级数学教学工作，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：
一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。
二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进学华考|zk168生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极提高学生数学素质。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力/华考/、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、教学中存在的问题
本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。
七、今后整改措施
篇1书写经验80人觉得有启发
小学六年级数学教学工作总结怎么写
小学六年级数学教学工作总结其实挺讲究方法的，要是想写得有条理，就得好好琢磨琢磨。写总结不是单纯记录工作内容，得把经验和教训都提炼出来，这样对以后的教学才有帮助。
平时上课的时候，教案不能光想着应付检查，而是要把重点放在学生理解上。比如讲分数乘法那会儿，我发现有些孩子老是在约分这一步卡住，后来调整了一下教学方法，多花时间讲解约分的原理，效果就好多了。这说明备课时不仅要熟悉教材，还得结合学生的实际情况，不能搞一刀切。
作业批改也是个关键环节。一开始我总觉得批改作业就是看看对不对，后来发现这样不行，得通过批改发现学生普遍存在的问题。比如说有次批改作业，发现一大半的学生都在解方程时漏写了步骤，这就提醒我在课堂上必须强调规范答题的重要性。不过有时批改多了，难免会有点疲惫感，就容易忽略一些细节，这就需要自己提醒一下，集中注意力。
跟家长沟通也很重要。有些家长可能不太了解孩子的学习情况，这时候就需要主动联系，把孩子的进步和不足都详细地告诉他们。记得有一次开家长会，有个家长反映孩子在家做题总是粗心大意，我就建议他在家练习时要营造一个安静的环境，减少外界干扰。这个办法挺管用的，后来孩子做题的正确率提高了不少。
期末复习的时候，制定合理的计划特别重要。复习不能只顾着赶进度，得兼顾巩固旧知识和预习新知识。我去年带班的时候，就发现复习计划定得太紧，结果学生掌握得不扎实，后来调整了一下，把每个单元的知识点都梳理了一遍，效果就好很多了。当然，计划也不是一成不变的，得根据学生的学习反馈及时调整。
小学六年级数学教学工作个人总结范文 【篇2】 1300字
小学六年级数学教学工作个人总结范文
本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。
首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;
其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
篇2书写经验71人觉得有启发
小学六年级数学教学工作个人总结怎么写，一方面，总结能帮助自己理清思路，另一方面也能让领导看到你的付出。但很多人一开始写的时候会有点摸不着头脑，不知道从哪里下手。
首先，得把这一年的教学情况梳理一遍。比如，这学期教了哪些知识点，学生掌握得怎么样。记得有一次我在讲分数应用题的时候，发现有部分同学理解起来特别费劲，后来我就调整了教学方法，多举了一些生活中的例子，效果就明显好多了。还有一次考试，班上的平均分比预期低了不少，当时我心里也挺着急的，后来仔细分析了一下试卷，发现有几个题目出得偏难，下次就得注意把握好难度。
接着就是教学过程中遇到的问题啦。比如有的孩子基础比较薄弱，上课时总是跟不上节奏，这时候就需要单独辅导一下。还有些孩子虽然成绩不错，但在课堂上不太爱发言，我觉得这也是个需要关注的地方。为了鼓励他们多参与讨论，我尝试让他们当小组长，负责带领大家解决问题，慢慢就有不少孩子变得积极起来了。
再来说说备课这块儿吧。每次上课前都要认真准备教案，尤其是新知识点，得提前琢磨好讲解方式。有时候备课的时候会突然想到一个有趣的例子，就赶紧记下来，结果第二天用到课堂上，孩子们反应特别热烈。当然，备课也不是一成不变的，有时候学生提出的问题会让你重新审视自己的教学设计，这时候就要灵活调整。
最后就是和家长的沟通啦。教学工作光靠老师一个人是不够的，家长的支持也很关键。平时我会定期跟家长反馈孩子的学习情况，有时候也会邀请家长来学校参加一些活动，增进彼此的了解。记得有一次开家长会，有个家长跟我聊起孩子在家做作业的习惯，给了我不少启发，后来我就针对这个情况调整了自己的教学策略。
数学计划总结有关小学六年级数学教学工作计划范文 【篇3】 1200字
一、指导思想
严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，传授学生数学知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析
本班共有学生26多人，其中男生10人，女生16人。从去年一年的教学情况来看这个班的学习习惯较差，困此必须对其进行培养。另外，个别学生的家长由于在外工作对学生缺乏教育指导，不利于对孩子的教育，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。
三、教学目标
1.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
2.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
3.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
4.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
5.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
6.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。
11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
五、教学进度安排
第一周
位置、分数乘法
第二周
分数乘法、解决问题
第三周
解决问题、倒数的认识
第四周
整理复习、分数除法
第五周
分数除法
第六周
解决问题
第七周
比和比的应用、整理复习
第八周
圆的认识
第九周
整理复习、确定起跑线
第十周
百分数的意义和写法及百分数、小数、分数的互化
第十一周
用百分数解决问题
第十二周
用百分数解决问题
第十三周
整理复习及单元测试
第十四周
统计及数学广角
第十五周
总复习
第十六周
复习备考
篇3书写经验201人觉得有启发
数学计划总结有关小学六年级数学教学工作计划怎么写
写总结的时候，得先搞清楚总结是干啥的。简单说就是把过去的工作情况梳理一遍，看看哪些做得好，哪些地方还有改进空间。对于小学六年级数学教学来说，这事就更有讲究了。毕竟学生到了这个阶段，数学的基础打得好不好，直接影响到以后的学习。
开始写的时候，别急着下笔，先把这一年的教学目标列出来。比如，希望学生们掌握分数运算，能灵活运用几何图形的知识解决实际问题。把这些目标写下来后，就可以对照实际完成的情况来写了。要是有的目标没完全实现，就得分析原因，是因为方法不对，还是学生理解起来有困难。这部分内容要具体，不能含糊其辞，比如某个单元的教学效果不佳，就该提到具体的章节名称，而不是笼统地说某部分教学效果不好。
接着就是讲措施。教学工作不是一成不变的，需要不断调整策略。如果发现某个教学方法效果不错，那就要坚持下去。比如说通过小组讨论的方式，让学生们互相帮助，这样不仅能提高他们的合作能力，还能加深对知识点的理解。但如果某些方法不太奏效，就要及时换掉，尝试新的办法。记得要把具体的例子写进去，不然总结就显得空洞无物。
还有一个重要的点，就是要注意学生的反馈。学生的想法很重要，他们觉得哪里学得吃力，老师就得想办法解决。有时候，课堂上的讲解可能不够清晰，这时候就需要调整授课方式。比如，有的学生觉得例题太难理解，那就得找一些更简单的例子来辅助讲解。不过，有时候写总结的时候会忘记这一点，只顾着回顾自己的教学步骤，而忽略了学生的感受。
书写注意事项：
总结里还可以提一下备课的情况。备课是教学工作的基础，备得充分了，上课才能游刃有余。每次备课前，都要仔细研究教材，弄明白重点和难点在哪里。有时候，备课的时候会遇到一些难题，比如某个概念特别抽象，这个时候就得想尽办法把它讲清楚。比如关于比例的应用题，可以用生活中的实例来解释，让学生更容易接受。
小编友情提醒：
总结里还可以提到一些个人的感悟。教学工作是个长期积累的过程，每个老师都有自己独特的方法。有时候，可能因为一时疏忽，有些细节没注意到，结果影响了教学效果。比如有一次布置作业时，题目出得有点复杂，导致很多学生做不出来。这种情况提醒我们，以后出题的时候一定要注意难度的把控，既不能太简单，也不能太难。
小学六年级数学期末教学工作总结范文 【篇4】 1600字
小学六年级数学期末教学工作总结
数学教师期末工作总结
本学期，我适应新时期教学工作的要求，本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总结如下：
1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
4、每周坚持集体备课，保证每次都有收获，真正为提高高一级的数学成绩而努力。要求所有老师用电脑备教案，尽量并且实现资源共享共同研究、共同进步。在教学上，坚持教学研究，共同讨论，同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。
5、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
6、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
7、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要
通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
8、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，坚持采用分组探究式数学教学模式，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
篇4书写经验226人觉得有启发
小学六年级数学期末教学工作总结怎么写，这个问题困扰着不少老师。其实总结，说难也难，说简单也简单。关键是要把事情理清楚，把工作讲明白。开头得先把这段时间的教学情况概述一下，比如一共上了多少节课，带了几个班，学生的大体表现如何，这些都得有个交代。
比如说这次期末复习，咱们就得提一提复习的重点是什么，用了哪些方法。像什么单元复习法，综合练习法，还有错题集整理法，这些都是常用的办法。记得上个月我们班的小张同学，他一开始做应用题总是丢三落四的，后来我就让他专门准备了一个错题本，把每次做错的题目都记下来，再重新做一遍，效果还不错。
教学总结，光说方法还不行，还得看看成效。像这次期末考试的成绩，咱们得好好分析一下。哪些知识点学生掌握得好，哪些地方还有不足，这都需要具体点出来。比如分数计算这一块，我发现有些孩子对通分的概念理解得还不够透彻，所以在以后的教学里就要多花点时间在这个地方。
教学总结不能光看成绩，还要关注学生的成长。我注意到李明同学这学期进步特别大，从原来的中等水平跃升到了前几名。我觉得这和他的学习态度有很大关系，他现在每天都会主动问问题，还会找一些课外练习来做。这样的学生，作为老师当然得好好表扬一番。
除了成绩和学生表现，教学总结里还应该提到自己的不足之处。比如我在讲解几何图形的时候，可能讲得有点抽象，导致部分学生理解起来比较吃力。以后得想办法改进教学方式，让课堂更加生动有趣。还有就是课堂互动这块，有时候我感觉自己的提问方式太单一了，下次得尝试多种提问策略，调动学生的积极性。
总结最后，可以稍微展望一下未来。对于下学期的工作，我觉得可以从加强家校沟通入手，毕竟家长的支持对孩子的学习影响挺大的。另外，也可以多组织一些实践活动，让学生在实践中巩固所学的知识。这样不仅能提高他们的动手能力，还能让他们对数学产生更大的兴趣。
小学六年级数学老师教学工作总结范文 【篇5】 1100字
小学六年级数学教学工作总结
令人难忘的200XX年已在大家的努力中成了过去。本教学年度里，本人回顾历程，心尚能慰，因为这一年里，本人基本做到了政治上坚定，思想上积极、业务上钻研、教学上努力，业绩得到了一定的提高。同时，和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。具体回顾如下。
一、坚持了政治学习。本年度里，我坚持和党、校领导保持一致，决不跟任何非法组织、邪教有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。每周坚持周政治学习一次、记笔记一次、写体会一次。本学年里，我共进行政治学习20次，师德师风学习10次，记政治学习笔记7000余字，记师德师风学习笔记5000余字，写学习体会3次共2800多字。
二、业务上不断进取。本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。通过认真的自学，记业务学习笔记共约8000字，听评教师课23节次，讲、听公开课、示范课6节，写论文 8篇，写优秀教案2节，使自己的业务能力有了一定的提高。同时，我也加强了对教学周边知识的学习，一是加强了普通话的学习，不仅上课坚持使用，而且在公共场合也努力试用，积极向他人学习，使自己的普通话水平有了更进一步的提高。二是加强了对电脑技术的学习。虽无师指点，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高。目前，已基本能处理一些简单的应急问题。对刻录技术也初睨其端。
三、教学上力创新高。虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、思想不稳、兴趣不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个学生尽职，对每一节尽责。努力熟悉教材、了解学情、钻研教法，让每个学生都能学到他该学到的知识。经过努力，在年末的考试中，全班同学基本都考出了应有的水平。另外，本人克服了无教师无经验的困难，积极学习，使自己的电脑水平有了一定的提高。
四、同事间和睦相处。一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽工作中有时会有些想不开，但通过谈心，不愉快都很快烟消云散了。
五、工作上兢兢业业。一年来，未因之而耽误工作一丝一毫。特别是本学期，本人未请过一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工作积极做。
六、努力创新，锐意改革。为了适应教育的发展，本人努力创新，改革教学方法，增进教学艺术，千方百计提高教(
当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
篇5书写经验183人觉得有启发
小学六年级数学老师教学工作总结怎么写
每个学期结束，老师们都会写工作总结，这不仅是一种自我反思的方式，也是对自己工作的总结。作为小学六年级数学老师，写好工作总结很重要。今天就来聊聊怎么写好这份总结。
先说说写总结的目的吧。总结不是为了应付检查，而是为了让自己的教学思路更加清晰。在写总结的时候，得把自己这一学期的教学情况梳理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。比如，我班上的学生在分数应用题这部分掌握得不太好，我就得想想是不是讲解的时候方法不对头，还是练习量不够。
接着就是关于总结的内容了。我觉得可以从几个方面入手。首先是教学目标完成情况，这个部分可以具体点，比如说本学期设定的目标是什么，最后达到了多少。记得有一次期末考试，我们班的平均分比上个学期提高了五分，这算是一个不错的成绩，值得记录下来。
然后就是课堂管理这块。毕竟数学课不是只有教知识点那么简单，还得维持好课堂纪律。我的办法是多用一些互动游戏，让学生参与进来，这样既能活跃气氛，也能让他们更好地吸收知识。不过有时候也会遇到突发状况，像有次上课有个孩子突然哭起来，这确实让我有点措手不及，只能先安抚情绪再说。
还有就是学生的反馈。我觉得这一点特别重要，毕竟教育是双向的。可以定期收集学生的意见，看看他们觉得哪里学得吃力，或者有什么建议。有一次有个学生跟我说，他觉得我的例题讲解太枯燥了，后来我就试着加入一些生活化的例子，效果还不错。
另外就是个人成长的部分。作为一名教师，不断学习是很关键的。这个学期我参加了几次教研活动，学到了不少新方法。比如有位资深老师分享了一个很实用的小技巧，就是让学生自己当小老师，轮流上台讲题，这种方法既锻炼了学生，也让我发现了平时忽略的问题。
最后想说的是，写总结的时候不要急于求成，慢慢整理自己的思绪。有时候写到一半，突然灵光一闪，想起之前漏掉的一些细节，这时候不妨停下来补充一下。毕竟总结写得好不好，直接影响到下学期的工作方向。
希望以上的建议能帮到大家，当然每个人的情况都不一样，还是要结合自己的实际情况来写。
小学六年级数学的教学工作总结范文 【篇6】 1550字
一、认真备课。
备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本班44名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补阙”工作认真尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期“时间、地点、内容、人物、措施”五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
篇6书写经验108人觉得有启发
教学总结对于教师来说，是很重要的一环，它可以帮助我们回顾过去一个学期的工作，找到问题所在，为接下来的教学积累经验。先从教学计划开始说起，每个学期初制定的计划，实际上是一个方向性的指引。在执行过程中，难免会遇到一些意想不到的情况，比如有的学生基础薄弱，有的学生进步幅度不大，这时候就需要及时调整策略。
课堂管理也是关键点之一。有的时候，我发现自己在讲解重点知识的时候，忽略了部分学生的反应，导致他们跟不上进度。后来我发现，适当增加互动环节，比如提问或者小组讨论，能有效提升课堂氛围。不过也有时候，我会觉得时间把控得不太好，有时候一节课的重点没讲完，就匆匆收尾了，这其实不太妥当。后来我试着把课程内容分成几个小块，每一块都设置一个小目标，这样既能保证内容完整，也能让学生逐步吸收。
作业布置这块也很讲究技巧。一开始，我总是倾向于布置大量的习题，希望能通过量变促成质变，结果发现不少学生完成质量不高。后来我意识到，与其追求数量，不如注重质量，每次布置几道有针对性的题目，让学生真正弄懂原理，效果反而更好。当然，这里也存在一个问题，就是如何判断题目是否足够精炼，这就需要不断观察学生的反馈，适时调整。
书写注意事项：
与家长的沟通也是一大挑战。有时候我会觉得，家长的态度会影响孩子的学习积极性，所以定期向家长汇报孩子的情况很重要。不过有时候，我会因为工作繁忙而疏忽了这一点，导致家长对孩子的学习状况了解不足。后来我专门抽出时间，定期开家长会，还建立了微信群，方便随时交流，这样一来，家校合作就顺畅多了。
最后说说自身能力提升的问题。作为教师，持续学习是必不可少的。有时候我会觉得自己掌握的知识已经够用了，但后来发现，新的教育理念和技术手段层出不穷，如果不及时更新自己的知识库，很容易被时代淘汰。所以，平时多参加一些培训，多阅读相关书籍，对提高教学质量很有帮助。不过，有时候我也发现自己花太多时间在理论学习上，而忽视了实践的重要性，这一点需要改进。
2025年小学六年级数学老师教学工作总结范文 【篇7】 1050字
令人难忘的200____已在大家的努力中成了过去。本教学年度里，本人回顾历程，心尚能慰，因为这一年里，本人基本做到了政治上坚定，思想上积极、业务上钻研、教学上努力，业绩得到了一定的提高。同时，和同志间互帮互助、融洽相处，受到大家的好评。具体回顾如下。
一、坚持了政治学习。本年度里，我坚持和党、校领导保持一致，决不跟任何非法组织、邪教有丝缕联系，维护集体利益，顾全大局。每周坚持周政治学习一次、记笔记一次、写一次。本学年里，我共进行政治学习20次，师德师风学习10次，记政治学习笔记7000余字，记师德师风学习笔记5000余字，写学习3次共2800多字。
二、业务上不断进取。本年度里，本人坚持通过各种途径对自身素质进行提高。通过认真的自学，记业务学习笔记共约8000字，听评教师课23节次，讲、听公开课、示范课6节，写论文 ，写优秀教案2节，使自己的业务能力有了一定的提高。同时，我也加强了对教学周边知识的学习，一是加强了普通话的学习，不仅上课坚持使用，而且在公共场合也努力试用，积极向他人学习，使自己的普通话水平有了更进一步的提高。二是加强了对电脑技术的学习。虽无师指点，但我通过自学和向有关人员求教，使自己的电脑技术有了较大的提高。目前，已基本能处理一些简单的应急问题。对刻录技术也初睨其端。
三、教学上力创新高。虽然今年的学生是吃别人的“剩饭”，底子薄、基础差、思想不稳、兴趣不高，但我们不叫苦不气馁，立足实际，以心为本，对每一个学生尽职，对每一节尽责。努力熟悉教材、了解学情、钻研教法，让每个学生都能学到他该学到的知识。经过努力，在年末的考试中，全班同学基本都考出了应有的水平。另外，本人克服了无教师无经验的困难，积极学习，使自己的电脑水平有了一定的提高。
四、同事间和睦相处。一年来，我和同事能够融洽相处，无任何红脸之事。虽工作中有时会有些想不开，但通过谈心，不愉快都很快烟消云散了。
五、工作上兢兢业业。一年来，未因之而耽误工作一丝一毫。特别是本学期，本人未请过一次假，更未迟到、早退过一次或缺岗一次。本职工作尽心做、临时工作积极做。
六、努力创新，锐意改革。为了适应教育的发展，本人努力创新，改革教学方法，增进教学艺术，千方百计提高教(
)育教学质量。通过对学校教科研课题的立项、实施，使自己的教学能力也相应地有了一定的提高。
当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
篇7书写经验176人觉得有启发
____年小学六年级数学老师教学工作总结怎么写
这一学期快要结束了，回顾这段时间的教学工作，真是感慨万千。作为一名小学六年级的数学老师，我觉得自己的工作既充满挑战又富有意义。如何把自己的教学经验和心得总结出来，形成一份有质量的工作总结，这需要一定的技巧和方法。
一开始准备写总结的时候，我发现自己收集了不少素材，比如学生的课堂表现、考试成绩的变化趋势、家长反馈的信息等等。这些都是写总结的重要依据。不过在整理这些材料时，我发现有些地方可能需要特别留意。比如，有些学生的学习进步比较明显，但也有少数学生始终提不上来，这部分情况得好好分析一下，看看是不是教学方法上有问题。
在写总结的过程中，我觉得语言表达很重要。既要让领导明白我的工作成果，又要体现出我对教育工作的热情。所以我在描述教学效果的时候，用了不少专业术语，像“因材施教”、“循序渐进”之类，这样显得更有说服力。当然，有时候为了突出某个重点，我会稍微多说几句，结果就导致有些地方啰嗦了，后来才发现这个问题，不过已经来不及改了。
书写注意事项：
我觉得写总结的时候，不能光看表面的东西。除了讲清楚做了哪些工作，还应该深入挖掘背后的原因。例如，为什么有些学生对数学特别感兴趣，而有些学生总是提不起劲儿？这可能跟教学策略有关，也可能跟家庭环境有关系。作为老师，我们不仅要关注学生的学习成绩，还要关心他们的心理状态。
关于总结的格式，我觉得不用太拘泥于固定的形式。有些人喜欢把总结分成几个部分，什么教学成果，存在的问题，改进措施，这样看起来条理清晰，但我个人觉得有点太死板了。我更倾向于用自己的方式去组织内容，把重要的点都列出来，然后围绕这些点展开叙述。这样写出来的总结更有个性，也更容易让人记住。
小编友情提醒：
我觉得写总结的时候，态度要诚恳。不能只顾着夸自己，也要敢于承认不足。毕竟每个老师都有自己的短板，关键是要知道自己哪里做得不好，并且努力改正。如果一味地回避缺点，那就失去了总结的意义。
小学六年级数学上册教师教学工作总结范文 【篇8】 1500字
这个班人数不多，学生文明守纪，但学生两极分化严重，学习习惯和思考习惯都比较差，课堂气氛沉闷。我第一次面对这种情况时，也曾有过失落，有过气馁，更多的是勇敢面对，努力改变现状使每一个孩子们有收获。通过一期的努力，孩子们课堂举手的多了，有了自己思考的习惯；大部分孩子学习态度认真，能积极参加学习，并乐意参加数学学习；作业格式和书写美观。收集孩子们的进步，也思考自己教学的点滴。
精心备课，让每一个孩子都能学：
开学之初，我按以往的教学备课，发现只有几个孩子能跟上我的思维。我意识到自己的梯子设高了，过高要求了孩子。这些孩子根本没有自主探究的习惯，也不知怎样自主学习，加上孩子基础较差，课堂得探究是老师一个人的独角戏，最终还不得不自己草草收场。这样下去，课堂将会是四不像，孩子们将一无所获.再次备课时，我认真的研究教材，读懂教材目标要求，再思考教学设计。为了让孩子感到只是易学，我一般先复习新知相关的知识点；新知阶段，我在分散难点的同时，也改变教学方法，以引导思考为主，逐步放手尝试；巩固阶段，我注重基础的掌握，适当设思维训练。这种设计虽然有过多的引导，但适合学生的方法就是最好的教学，学生在逐步引导下，有了学习的基础和思考的习惯，才能进行有效的自主学习。
认真上课，让每一个孩子都愿学:
每一节上课前，我都会精心准备教具，精致的写好小黑板，我会在上课前几分钟进教室侯课；课中我会精神饱满，亲切的与孩子交流；课后，我及时思考得失，积极写好反思；课余，我热情与学生交流。我用认真的态度感染学生，以身作则的做好每一件事情。课堂中，我认真倾听孩子们的想法，站在孩子的角度思考问题，尽量鼓励孩子，保护孩子的积极性；我细心观察孩子们的进步，及时表扬，激起孩子学习的动力；我关注孩子的学习表情，及时给以指导；我关注每一个孩子，让每一个孩子都有表现机会。我用自己的言行影响学生，用适合学生学习的方法引导学生积极参与学习，孩子们有了了学习的兴趣，自然愿学会学。在知识的传授中同时，我注重培养孩子们的学习习惯，教给学生有效的学习方法，渗透做人的道理。
课余辅导，让每一个孩子都会学：
为了孩子们有不同的发展，关注不同层次的孩子。课后，我成立了兴趣小组，我带领学有余力的孩子研究综合题，学习解题方法和技巧，让他们感受学习成功的乐趣；我耐心组织学习上感困难的孩子，给他们分析原因，帮他们找准学习方法，补习基础，让他们有学习的兴趣。数学学习让每个孩子有不同的发展，今年的生活数学竞赛中，有五位同学进入决赛，并分别获得市一、二等奖，让老师们很是惊讶，平时的测验中，学习困难的孩子有了明显的进步，让孩子很高兴。感受着孩子们的可喜进步，我累并快乐着。
积极学习，让每一个孩子都有学：
现代社会知识日新月异，不学习就会跟不上时代步伐。给学生一杯水，自己光有一桶水是不够的，还必须有源源不断地泉涌。为了让知识源源不断，我时刻提醒自己不忘学习:每天坚持阅读教研书籍，更新教学理验；坚持做数学题，激活思维；上网学习，学习名师的经验，与同行交流经验，互相学习；阅读各种书刊，丰富视野。知识丰富了我的人生，充实了我的课堂，也丰富了孩子们的视野，知识的魅力使孩子们感到学习不枯燥，学无止境。
新的挑战给我带来思考的机会，增长了教学经验。在工作中，我努力向优秀教师靠拢，力争成为一名研究性的老师，但我与他们还有很大的差距，我的教学中有了学习，思考，但还缺乏研究。在今后的教学中，我要养成积极反思的习惯，结合学生实际，着手开展课题研究。
思考是快乐的，边走边想，我将步伐更矫健的走在我的数学教学道路上。
篇8书写经验228人觉得有启发
小学六年级数学上册教师教学工作总结怎么写
教学总结，说难也难，说简单也简单。关键是要把事情讲清楚，把成绩摆出来，把问题找出来，还得有点想法。比如先想清楚这一学期都干了什么，教了哪些知识点，学生学得怎么样。像分数乘法、分数除法这些内容，是不是都讲透了？要是没讲透，那就是问题。
每次上课前，心里得有个谱，想着怎么能让学生听明白。有时候教案写得挺详细，可一到课堂上就乱了阵脚。可能是准备得还不够充分，也可能是在课堂上跟学生互动的时候，思路突然断了。这种时候就得调整一下，换个方式讲，或者让学生自己讨论讨论。
批改作业也是个重要环节。看到学生做错题，不能光打个叉就完事了，得分析为啥错了。有的学生是因为公式记混了，有的是计算马虎了，还有的纯粹是理解偏差。针对这些问题，就得想办法补救。可以单独辅导，也可以在班上集体讲解，关键是让学生明白错在哪。
考试成绩出来后，不能光看平均分，还要看每个学生的进步情况。有些学生进步明显，得表扬；有些学生退步了，得找原因。可能是因为基础差，也可能是因为这段时间没好好复习。作为老师，这时候就得主动找学生聊聊，看看有没有什么困难需要解决。
家长会也是个交流的好机会。家长想知道孩子在学校的表现，老师也要向家长反馈。但要注意说话的方式，别一上来就谈问题，得先说说孩子的优点。如果家长提出意见，也不要急着反驳，认真听听他们的想法，说不定能学到点新东西。
有时候，备课材料准备得再好，课堂上还是会遇到突发状况。比如某个概念学生普遍理解不了，这时候就得灵活应对，可能需要调整教学方法，或者找个更形象的例子来解释。这就好比医生看病，得根据病人的情况开药方。
