小学三年级数学知识点总结范文（精选8篇）

发布时间：2025-08-31 16:18:01 查看人数：24

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小学三年级数学知识点总结

小学三年级数学知识点总结范文【篇1】850字

一、年月日：

一三五七八十腊(12月)，

三十一天永不差;

四六九冬(11月)三十日;

平年二月二十八，

闰年二月把一加.

二、100以内的质数口诀：

2、3、5、7和11，

13后面是17，

19、23、29，(十九、二三、二十九)

31、37、41，(三一、三七、四十一)

43、47、53，(四三、四七、五十三)

59、61、67，(五九、六一、六十七)

71、73、79，(七一、七三、七十九)

83、89、97. (八三、八九、九十七)

三、多位数读法歌：

读数要从高位起，哪位是几就读几，

每级末尾若有零，不必读出记心里，

其他数位连续零，只读一个就可以，

万级末尾加读万，亿级末尾加读亿.

四、多位数写法歌：

写数要从高位起，哪位是几就写几，

哪一位上没单位，用0占位要牢记.

五、多位数大小比较歌：

位数不同比大小，位数多的大，位数少的小，

位数相同比大小，高位比起就知道.

六、运算顺序歌：

打竹板，响连天，各位同学听我言，

今天不把别的表，单把四则运算聊一聊，

混合试题要计算，明确顺序是关键.

同级运算办，从左到右依次算，

两级运算都出现，先算乘除后加减.

遇到括号怎么办，小括号里算在先，

中括号里后边算，次序千万不能乱，

每算一步都检查，又对又快喜心间.

七、“除”的意义：

看到“除”，

圈一圈，

“除”字前面是除数，

“除”字后面被除数，

位置交换别忘了.

八、商中间或末尾有0的除法：

我是0，本事大，

除法运算显神通.

不够商1我来补，

有了空位我就坐.

别人要想把我除，

常胜将军总是我.

九、认识钟表：

跑的最快是秒针，个儿高高，身材好;

跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖;

不高不矮是分针，匀速跑步作用大.

十、量角：

中心对顶点，

0线对一边，

一边读刻度，

内外要分辨.

十一、计量单位间的换算：

大化小，用乘好.

小化大，除不差.

十二、大月、小月的记忆：

七前单月大，

八后双月大.

十三、我是1厘米：

1厘米，很淘气，仔细找，才见你.

指甲盖1厘米，伸出手指比一比.

长短和我差不多，大约就是一厘米.

100个我是1米，我是米的小兄弟，

物体长了别用我，要不一定累死你.

十四、大于号、小于号的用法：

大于号、小于号.

开口朝着大数笑.

篇1书写经验50人觉得有启发

小学三年级数学知识点总结怎么写

做总结这件事，说难也难，说简单也简单。很多人写总结的时候总觉得没东西可写，其实总结就是把学到的东西整理一下，条理清楚就行。比如数学这门学科，知识点特别多，要是不归纳一下，到复习的时候就容易忘。我以前教过几个学生，他们写总结总是东一榔头西一棒子，最后自己看着都乱。

写数学总结的时候，第一步是把课本上的重点拿出来，像什么乘法口诀表，单位换算，这些基础的东西得先列出来。比如说单位换算，长度单位有米、分米、厘米，重量单位有千克、克之类的，把这些单位之间的关系写清楚，这样以后遇到换算题就不会迷糊了。

接着就是把平时作业里常错的题目整理一下。有些孩子做题的时候马虎大意，明明会做的题偏偏算错了，这样的错误就得单独记下来。比如有一次有个学生做两位数乘法，34×23算成了782，他自己检查了半天都没发现问题在哪。其实只要认真看看竖式计算，就能发现第三行忘记进位了。这种事情多了，总结的时候就得专门提醒自己。

还有一些概念性的知识也需要强调。比如分数的概念，三年级刚开始接触分数的时候，很多孩子分不清分子和分母。我记得有一个学生就一直搞反了，他觉得上面的大才是分子，下面的小才是分母。这种情况就需要在总结里特别标注一下，不然考试的时候又会丢分。

书写注意事项：

数学里的几何图形也不能忽略。正方形、长方形、圆形这些基本图形的性质和公式，还有它们的周长和面积怎么算，这些都是需要掌握的重点。有时候孩子记不住这些公式，就容易在考试中出错。所以写总结的时候，可以把这些图形的公式写下来，方便随时查看。

总结不是抄书，没必要把每一句话都照搬课本。可以试着用自己的话重新组织一下内容，这样记得更牢。比如讲到时间单位换算的时候，就可以说“一个小时等于60分钟，一分钟等于60秒”，这样比直接抄课本上的定义更容易理解。

有时候写总结也会遇到一些小问题。比如有的同学喜欢把数字写得太大太小，导致看起来很混乱。有一次有个学生写总结的时候，把“8”写得像个“0”，结果自己看半天才反应过来。还有一次，一个学生把“除以”写成了“乘以”，虽然不影响整体的意思，但仔细一看确实不对劲。

2025小学三年级数学教师工作总结范文【篇2】 950字

一．加强业务学习，切实转变教育教学观念。

一个教育工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

1．备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。

备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。

2．教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。工作总结

在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养,发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创；反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展。

三．教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步，在校检测中，三年级数学61人参加考试，分98，最低分52，平均78分，及格率96﹪，优秀率70﹪，相比上学期平均分增长了3分，这不容易，这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、判断、计算、解决问题方面学生做的都很好，就是作图、选择方面失分较多，说明学生在数学发散思维能力方面还比较薄弱，今后应加强练习。

四．加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。

五．对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。

篇2书写经验251人觉得有启发

写总结，其实挺讲究技巧的。像我刚工作那会儿，一开始总觉得总结就是把过去的事一股脑儿倒出来，结果写出来的就像流水账，看着就不够专业。后来慢慢琢磨明白，总结得有点门道，不能乱写。

比如，先得有个明确的方向。像我们做老师的，总结教学情况的时候，就不能只盯着成绩看，还得兼顾学生的学习习惯、课堂纪律这些细节。不然的话，写出来的内容就显得太片面了。我记得去年有个同事，他在总结的时候只提到了考试分数，结果领导看了后觉得不够全面，说他没抓住重点。

再就是要注意材料的选取。不是什么事都值得往总结里放，得挑那些有代表性的事情来说。像我们班上有个孩子，刚开始上课总是走神，后来经过几次单独辅导，成绩提高了不少。这样的例子就很适合放进总结里，因为它能体现你的努力方向和成效。

语言表达也很关键。总结不是记叙文，没必要追求华丽的辞藻，但也不能太随意。像有的老师写总结的时候，动不动就用一些大白话，甚至夹杂着方言土话，这就不太好。我见过一个同行写总结，里面用了不少家乡话，虽然听起来亲切，但给人感觉不正式。

书写注意事项：

总结里最好能带上点数据。数据最直观，能让别人一眼看出变化。比如说这个学期我们班的平均分提升了5分，优秀率提高了10个百分点，这样的数字一摆出来，效果就出来了。不过，有些老师可能因为疏忽，忘记统计具体的数据，结果写出来的总结就少了点说服力。

写总结的时候也得留心格式。虽然不用太死板，但基本的条理还是要有的。像开头简单介绍下基本情况，中间分块阐述主要工作，结尾稍微展望一下未来就行。要是格式混乱，会让阅读者摸不着头脑。记得有一次，有个新来的老师提交的总结，看起来就像一篇随笔，东一句西一句的，领导看了直摇头。

小学三年级数学教师教育教学总结范文【篇3】 3450字

小学三年级数学教师教育教学总结

很快一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结：

一、基本工作

本学期我担任三年级二班数学学科的教学工作。工作中能做到认真负责,深入班级对学生的个性、学习习惯以及学生接受能力、探索能力、学习成绩等做了深入了解,根据实际情况联系新形势下创新工作教学的特点具体做了以下工作:

1、从学生的听课抓起。通过观察学生大部分比较聪明,但他们的学习习惯相当差,自由散漫,惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课,自主学习意识更加单薄。针对这种情况,针对他们的聪慧特点从他们自主学习抓起,教他们学会学习,怎样探索,树立他们学习的自信心,激励他们做学习的小主人等措施。从而达到教会学生学会学习的目的。

2、从基本功抓起。有的学生数学基本功很差,甚至是最基本的加减计算错误率都很高,我只得想方设法方法训练学生,通过训练来提高学生的计算能力。对此我在班级中采取了“每天一练”、“小小医生就是我”——学生与学生动,相互找错、久错等活动强化学生基本功的提高。

3、紧抓学生作业不放,想尽办法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发现这批学生很懒。接手这个班时,课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交,拖欠作业现象十分严重。为解决这个问题,我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系,进行交流、沟通;对学生采取当堂作业当堂交,家庭作业次日早上到校必须交的办法。学生交后立即检查,及时批阅。如有拖欠作业的,一经发现,必须马上解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成,中午解决;下午数学课上的作业未完成,放学后解决。这样在一定程度上解决拖欠作业的问题,现在基本杜绝拖欠作业的现象。

4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路,采取让优等生“优上加优”、让差生“有若变优”的措施, 成立了“智慧星”“我也行”两个数学兴趣小组。前者是本班的数学优等生组合,对这部分同学注重拓展知识、开阔视野 ; 后者是本班的后进生组合,对他们采取树信心、培训兴趣、加强基本技能的补习与训练,以提高班级整体素质。

5、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通,可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录,随时向家长汇报其孩子在校的学习情况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”,而多半是抓住学生的点滴进步与其家长交流沟通,使其家长增强配合教师积极教育孩子的信心,以实现我们的工作目标。

二、培养良好学习习惯，让其终生受益。

在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。

三、做好单元过关教学质量检测，切实保证学生的学习质量。

每一个单元，都要根据日常教学情况，认真编写单元过关教学质量检测题，检测情况用

a、b、c、d评价。检测后，师生共同认真分析教学质量检测情况，反思教与学中存在的问题，以便以后更好的进行数学的教学与学习，并根据检测情况决定是否进行二次过关。

四、教学反思

(1) 注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性;

(2)注重知识的全方位整合与综合运用，分析;

(3) 在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯;

(4)在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识;

(5) 在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;

(6) 在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。

总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。积极进行数学教学改革，努力提高课堂教学效率。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量!

小学三年级数学教师教育教学总结

三年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：

一、取得的成绩

(一)、以课堂教学为核心。

1、备课。

学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的`探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力;让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

(2)及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该方法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对学困生的辅导。

对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、成绩。

本学期期末考试题是县进修学校出题和统一抽考。班级成绩比较好。全班38名学生参考。总分3169.5分，平均分83.41分，90分以上有14名，优秀率36.84%，及格率97.37% 。

(二)、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

三年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的体重，加深对重量单位的理解。测量身高，加深对长度单位的理解。提高了实践活动的能力。

(三)、巧妙渗透环保教育，关心环保。

在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸对折、拼图等。在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。

(四)、勤与家长沟通，实现共同教育。

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。

(五)、积极参加教研活动。

积极参加本校的教学科研活动，并坚持详细做好听课笔记。认真参加教学预案设计，听、评课活动，主动向老教师请教教法，并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思，并参加了国家级和省级的教学设计论文竞赛，并取得了较好的成绩。

二、不足之处

1、有些家长在那个对孩子的学习不够重视，主要表现在：家长不配合造成了学习成绩差。

2、还有一部分学生不认真审题，书写不认真。

3、学生随堂练习中由于时间紧，练习的不够深，学生的自学意思薄弱，个别学生上课小动作多，听课不认真。

4、一部分学生学习态度不够明确。

三、改进措施

1.培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成作业上所反映的审题不仔细、抄错数字等现象。

2.针对作业中暴露的问题及平时教学中存在的问题，在今后的教学中进一步加强研究，加强互相之间的合作、互助，针对学生个别差异进行差异教学和个别指导，特别是对学习有困难的学生要加强双基训练，落实到位，使每位学生都能在原有基础上有所提高。

3.加强混合运算计算的训练，强调运算顺序。

4.重视基本算理教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失误。

篇3书写经验107人觉得有启发

写总结这种事情，说起来简单，真做起其实挺复杂的。特别是小学三年级数学老师，这工作量不小，总结还得写得像模像样。一开始，得先把这段时间的教学计划好好回顾一下，看看哪些地方按计划完成了，哪些没完成。比如说某次单元测试，本来想通过复习把学生们的薄弱环节补上去，结果效果一般，这就得反思下原因了。是题目出得太难了？还是讲解的时候没讲透？

教学过程中，肯定有不少细节需要记录。比如某个知识点，有的孩子理解得快，有的孩子就慢，这就得琢磨下是不是自己的教学方法有问题。还有课堂纪律的问题，有时候课堂气氛活跃是好事，但如果活跃过了头，就会影响教学进度。像上次讲“分数”的时候，有几个学生一直在下面交头接耳，这事就得想办法解决。

再来说说备课这部分，每次上课前都得认真准备教案。教案里头，得把教学目标写清楚，比如这节课要教会学生什么，然后就是教学步骤，先讲什么后讲什么，这个顺序不能乱。要是顺序搞错了，学生可能就会懵。另外，教具准备也很重要，像三年级的孩子，直观的东西更容易吸引他们注意力，像用一些彩色卡片来演示加减法之类的。

批改作业也是教学的重要一环。批改的时候，不能光看答案对不对，还得注意解题思路。有些学生虽然答案错了，但思路是对的，这样的情况就要表扬鼓励。当然，如果发现大多数学生在某个知识点上有普遍性错误，那下次讲课的时候就得特别强调。

除了教学上的事，跟家长沟通也是个重点。现在不少家长都很关心孩子的学习情况，定期开家长会很有必要。在会上，不仅要反馈孩子的学习情况，还得听听家长的意见，毕竟家校合作才能更好地促进孩子成长。不过有时候跟家长沟通起来也不是那么顺利，有的家长觉得孩子成绩不好都是老师的责任，这就得耐心解释，毕竟教育是个双向的过程。

2025年小学三年级数学教学工作总结范文【篇4】 450字

1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。

2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。

3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法

4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。

5.了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。

6. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7.初步渗透集合和等量代换两种思想。

8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

篇4书写经验171人觉得有启发

____年小学三年级数学教学工作总结怎么写

今年三月份接手三年级数学课，说实话刚开始有点摸不着头脑，毕竟以前没教过这么低年级的学生。孩子们刚从二年级升上来，很多基础知识还没完全掌握，特别是乘法口诀表，有部分学生背得不太熟练。每天上课前我都会提前几分钟到教室，看看他们有没有认真预习，发现有不少孩子只是翻了几页书就坐在那里发呆。

课堂上我发现一个问题，就是有些题目明明讲得很清楚了，可还是有学生做错。后来才明白，原来我讲的时候忽略了那些基础差一点的学生。于是我就在课后专门抽出时间，把这部分学生叫到办公室单独辅导，一个一个地检查他们的作业本，发现哪里有问题就耐心讲解。这个办法还挺管用的，慢慢地他们的成绩都有所提高。

为了让学生更好地理解概念，我还尝试了一些新方法。比如，在教面积单位换算的时候，我带了一些硬纸板和剪刀进教室，让学生动手剪一剪、拼一拼。这种方法比单纯讲理论效果好很多，孩子们特别感兴趣，记得也牢。不过有时候准备材料比较麻烦，得事先跟后勤部门沟通好才行。

单元测试结束后，我发现学生们普遍在应用题上丢分较多。经过分析，我觉得主要是因为平时练习得太少。于是我就找了一些相关的练习册，每天布置几道题让他们回家做。当然，也不能布置太多，不然会加重他们的负担。后来我发现，只要坚持每天做一点，慢慢就会形成习惯，考试时就不会那么紧张了。

家长会那天，不少家长反映说孩子在家做作业时老是拖拉。我也深有同感，确实有时候看着他们磨磨蹭蹭的样子挺着急的。后来我就建议家长们在家里给孩子创造一个安静的学习环境，还教他们一些简单的计时方法，比如用闹钟设定20分钟为一段，这样既能提高效率，又能避免疲劳。当然，这种方法也不是对每个孩子都适用，有的孩子需要更多鼓励和支持。

这学期结束的时候，我觉得自己的教学水平比刚开学时有了很大进步。当然，也存在一些不足之处，比如有时候课堂节奏把控得不太好，有时候讲得过多，导致后面时间不够用。不过这些问题我会在下学期努力改进的。

2025小学三年级数学教学总结范文【篇5】 2050字

时间过的很快,转眼结束了三年级的数学教学工作，静下心来，有许多话想说,想给自己一个总结，也想为以后的工作做个准备。本期的数学教学工作，在紧张忙碌中,也有许多的收获。三年级数学是小学阶段的一个过渡阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点。

二、以认真的态度学习

新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的教育对象会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

四、以满腔的热情教学

我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。

五、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。

六、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各书店去搜集资料，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

本学期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识轴对称,实践活动,总复习这七个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标：

1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。

2、会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。

3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。

5、了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

总之，在整个教学工作中,我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新课标，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课,上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。

本学期，存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。

我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。

篇5书写经验90人觉得有启发

写总结的时候，得先把这段时间的工作或者学习情况梳理清楚。比如说教学这一块儿，要把课堂上的事情一件件过一遍脑子。比如这学期带的是三年级数学课，那就要从备课开始，看看有没有什么地方没准备充分。记得有一次，我临时换了份教案，结果发现题目出得有点偏难，孩子们做起来就比较吃力。后来调整了一下，用了一些更简单的例子来讲解，效果就好多了。

书写注意事项：

还要注意观察学生们的反应。有时候讲得很投入，回头一看，底下一片茫然，这就说明方法可能不对。这学期我就尝试了分组讨论的方式，让几个成绩好的孩子带着其他同学一起解题。刚开始他们不太习惯，但慢慢就适应了，整个班的学习氛围也活跃了不少。

除了课堂表现，作业批改也很重要。每次收上来都得认真看，看看哪些知识点大家掌握得好，哪些还需要加强。印象特别深的一次，有个学生作业做得特别乱，字迹潦草不说，计算还经常出错。我找他单独谈了谈，结果发现是他家里最近出了点事，分心了。后来我就多关注他的情况，还让他每天放学留下来检查一下作业，慢慢地，他的进步很明显。

还有就是跟家长沟通这部分。有些家长可能觉得数学太抽象，不知道该怎么辅导。我就建议他们多陪孩子玩一些跟数字有关的游戏，像数独之类的，既有趣又能学到东西。当然，也有家长会问一些专业的问题，比如为什么这个公式这样算，那时候就得耐心解释清楚。

总结，关键是要实事求是，把自己看到的、做的都写出来。别想着套话或者虚夸，那样反而显得不真实。当然，写的时候也要注意条理，把重要的事情放在前面说，次要的往后放。要是能加上一些具体的例子，就更容易让人理解了。不过有时候写着写着，可能会不小心漏掉点细节，但只要整体思路清晰，问题不大。

最新小学三年级数学科教学工作总结范文【篇6】 500字

本学期，我们三年级三位数学教师能团结协作，共同研究教材教法，根据新课标精神要求，基本能完成本学期的教育教学任务。

一、认真学习教材专教法。

开学初，我们就认真学习了教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。

二、积极开展教研活动

本学期，邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动，帮助我们进行新授课的探索和复习课的教学，收到了较好的效果，同时，我们几位教师平时能经常探讨教学工作，提出问题，共同讨论，做到统一思想，统一行动在，因材施教。

三、开展计算竞赛活动。

为提高学生们的计算速度能力，本学期，我们学行了计算比赛，并评出一、二、三等奖，通过比赛，引起了学生对计算的重视，同时，教师在培养学生的计算速度，准确率方面也做了一定的工作，取得了一些成绩。

存在问题及方向。

一、成绩差

全级135名学生，平均分70分，合格率77%，优生率18.5％与镇平均相差分别分12.1分、16％、24.7％，相差太远。

二、计算能力不强，差生多。

学生普遍计算能力差，差生面大，全级31人不合格，10分以下9人。

三、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。

四、想方设法提高学生计算能力。

篇6书写经验90人觉得有启发

最近有不少老师问我关于写总结的事，特别是像小学三年级数学这门课的教学总结怎么弄。其实，总结不是什么难事，只要你心里有数，知道该从哪些地方入手就行。

开头怎么写？

你可以简单回顾一下这段时间的教学情况，比如说开学初定的目标是什么，后来是不是都实现了。记得要用点专业术语，像是“教学目标达成率”之类的话，这样显得比较正式。当然，有时候写的时候会有点卡壳，比如突然忘了具体的数字，这时候就随便找个整数凑合一下，毕竟大家都懂，具体多少并不太重要。

接着就是讲讲课堂上的事了。可以提提平时上课用了哪些方法，效果怎么样。比如说尝试过小组讨论，结果发现孩子们的积极性提高了不少。这里头可能就会有点小问题，比如有时候描述不够细致，只说了个大概，像“通过这种方法，学生的参与度明显提升”，但没具体说提升了多少个百分点之类的。不过没关系，大家都能理解这是个大体趋势。

再往后就是学生的表现啦。这部分得实事求是，既要夸夸他们的进步，也要指出存在的不足。比如这次期末考试，平均分比上学期提高了五分，这个成绩值得肯定，但也有个别同学因为粗心丢了不少分。有时候写到这里，可能会忘记交代清楚原因，只是简单地罗列了一下现象，这就不太好。所以最好能稍微分析下，为什么会出现这样的情况。

最后别忘了提提自己的感受。作为老师，看到学生们一点点进步，心里肯定是很高兴的。不过有时候表达感情的时候会有点啰嗦，像是写了好几句话才把意思说清楚，这就要注意精炼语言了。

三年级数学期中考试总结-小学数学范文【篇7】 750字

三年级数学期中考试总结-小学数学

时间过得真快，转眼间，一学期已经过去两个半月了，一学期一次的期中考试也随着悄悄地过去，这次数学期中考试我们全年级有51人参加考试，平均分为84分，年级最低分为42分，不及格的有2人，90分以上的有19人。从试卷难易程度看成绩平均分和优秀率还偏低，主要存在以下几个问题。

试卷中反映出的情况感到在以下方面做得尚好，首先对本册书的基础知识教的`较为扎实，学生的失分较少，如填空题、单位换算题、计算题，口算题正确率较高。

丢分较多的题：是长度单位填空题，如：670毫米－170毫米＝厘米＝分米，学生对于单位的变换的观察能力还较差，把厘米当毫米；还有，有一串彩珠，按“2红3绿4黄”的顺序依次排列。第600颗是颜色。学生在知识的迁移还掌握得不太好，所以，出错的较多。还有一部分学生应用题失分惊人，主要是不理解题意，不会分析，有的题型还没见过。

分析低分学生原因：

1、部分学生由于家庭现状的原因，有的父母长期在外面打工，只关心孩子的生活，不关心孩子的学习。

2、部分学生上课不认真听讲，平时作业也不认真，根本没有把心思放在学习上。

面对上述存在的问题，为了能更好的完成一学期的教学任务，在以后的教学中，将采取以下措施：

1、及时调整教学方法，做到一步一个脚印的教学。

2、针对差生，让他们知道自己为什么差，差在什么地方，同时，找出他们身上的闪光点，让他们鼓起勇气，奋勇争先，力争赶上优秀生；优秀生，让他们平时不仅要管好自己，使自己天天向上，还要经常帮助后进生。开展“一帮一”教学的活动，让每一个成绩优秀的学生都与成绩较差的学生交朋友，互为小老师，互帮互助，共同进步和提高。

3、营造宽松民主的学习环境，让所有学生产生学习数学的积极性，夯实基础，日日进步，相信苦尽甘来的道理。

篇7书写经验155人觉得有启发

关于如何写好一份总结，尤其是像小学数学期中考试这样的总结，其实有不少门道。很多老师觉得总结就是把事情简单罗列一下，但实际上，总结是要通过分析找出问题所在，从而为下一步的教学提供依据。

首先，写总结的时候得把考试的整体情况交代清楚。比如说这次考试的平均分是多少，最高分和最低分分别是谁，班级里哪些同学进步了，哪些同学退步了。这些数字能直观地反映整个班的学习状态。不过有时候会忘记把这部分数据列出来，这就会导致后面分析显得空洞。还有，最好能把试卷的难度、题型分布也说一下，这样能让家长和学生明白为什么会有这样的成绩分布。

接下来，就是重点部分——分析原因。有些老师可能就直接写“这次考试成绩不太好”，然后就没有下文了。实际上，这里需要具体点，比如是不是因为某些知识点没有讲透彻，还是因为学生平时练习不足。如果题目中有不少失分点集中在某一块内容上，那就得好好反思教学方法是不是出了问题。不过有时候老师们会忽略这一点，直接跳到改进措施，这就让总结看起来少了点深度。

说到改进措施，就不能只喊口号，什么“加强练习”、“提高课堂效率”之类的。应该针对具体的问题提出具体的办法，比如针对那些得分低的知识点，可以设计一些针对性强的练习题，或者调整教学顺序，先把难点放前面讲。当然，有时候老师们会把改进措施写得太笼统，这样效果就不大好。

小编友情提醒：

别忘了提一提学生的感受。有些学生考得好，会更有信心；考得不好，可能会失去兴趣。作为老师，不仅要关注成绩，还要关注他们的心理变化。有时候可能会漏掉这一块，只盯着分数看，这就忽略了教育的本质。

小学三年级数学上册第五单元知识点总结范文【篇8】 400字

小学三年级数学上册第五单元知识点总结

一、知识点：首位能整除的除法

记忆：单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价

二、知识点：除法的验算

记忆：(1)被除数=商×除数被除数=商×除数余数

(2)除数必须比余数大余数必须比除数小。

(3)全班的总人数÷组数=每组的人数

(4)玩具的总数-送出的数量=还剩的数量