2025年小学班主任工作总结报告范文【篇1】1050字
____学年度，我担任了五（4）班班主任。班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展指导。班主任在教育教学实践中，应有效地把学生的自作主张、别出心裁、标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点，培养一代创造型人才。
一、在班主任工作中应求“全” “全”：注重学生的身心全面、和谐发展。这一点尤为重要。要培养教育学生具有民主与法制的观念、有责任感、文明礼貌、宽容和尊重他人，要教育学生具有全球意识、竞争意识、效率观念，并具有健全的人格。我们要教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校，关心班级，关心国家的强盛和民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。
二、在班主任工作中求“活”“活”：班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。我主要领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发展。同时，活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。我还定期召开主题班会，组织知识竞赛、辩论赛、演讲赛。充分利用黑板报，设计表扬栏、展示栏等，让学生自己组织、自己管理、自己发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。
三、在班主任工作中求“异”“异”：班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班不仅设学校的“三好奖”而且增设“特长奖”、“助人为乐奖”、“金点子奖”、等，设立这些奖项，为的是充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步，建立学生综合评估档案，使他们学得主动活泼，体会到成功的欢乐。
四、在班主任工作中求“新”“新”：创造教育的对象是全体学生，班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，班主任要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上，我采用干部轮换措施，让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣，培养学生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信与自我价值。
篇1书写经验228人觉得有启发
写总结报告的时候，得知道总结不是简单的罗列事情，而是要提炼出关键点。比如做小学班主任工作，肯定涉及日常管理、家校沟通、学生表现等多个方面。在写总结时，可以从几个维度入手，比如班级纪律情况、学生活动参与度、学生学习成绩变化等。
具体到操作层面，首先要回顾整个学期的工作内容，这个过程中可能有些细节会漏掉，所以可以翻看之前的记录，确保无遗漏。比如有一次班会讨论主题是环保，当时学生们反响很热烈，这事就不能忽略。接着是对这些内容进行分类整理，分类时可能会遇到一些模糊地带，比如说某个活动既是体育锻炼又是团队协作训练，这时候就需要仔细判断它更偏向哪一方面。
书写注意事项：
总结里还可以加入一些量化数据，这样能让报告更有说服力。像这次期末考试，班级平均分提高了3分，这是一个比较直观的成绩。不过在写这部分的时候，要注意不要只盯着分数看，还要结合平时的表现来看待成绩的变化，不然容易显得片面。
家校沟通这一块也是总结的重点。可以记下几次重要的家访经历，还有家长会上提出的一些共性问题。记得上次开家长会时，很多家长都提到希望增加亲子互动类的活动，这个问题就值得重视。在写这部分内容的时候，可能有的地方表述会稍显啰嗦，但只要意思清楚就行。
写总结时也别忘了提到一些突发事件的处理。比如有个学生突然生病请假，这事虽然不大，但也需要及时跟进，不然会让家长觉得老师不关心。这类事件的处理过程可以简略带过，重点放在从中吸取的经验上。
小编友情提醒：
写完之后最好能找同事帮忙看看，有时候自己写的东西可能会存在疏漏，别人一眼就能看出问题所在。不过有时候也会碰到这种情况，自己改了好几遍还是觉得不满意，这很正常，多花点时间打磨就好。
2025年12月小学二年级班主任工作总结2范文【篇2】 2150字
老师批评学生的语言，是唤起学生对自己不良行为的警觉，终止不良行为，向着正确方向前进的心理刺激素，是教育学生的“常规方法”。恰当使用，能指点迷津，启迪心智。但事物总是辨证的。“直来直去，直言不讳”形容一个人心底坦荡，待人真诚，常常被认为是一个人的优点，即使对对方有所冒犯，也会因为“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”而得到谅解。可“直言”并非处处适用，事事可行，如在批评的时候如果使用不当，不但达不到教育的目的，反而可能引起教师与学生之间的隔阂产生。真正富有教育魅力的批评，不是伤害学生心灵的刑具，不是批评者广施威风，使被批评者无地自容，而是在于培养学生的尊严感，激发学生上进心，促使学生道德上的自勉。因此，批评不但是教育人的一种手段，也是一门艺术，更是一门科学，本文试以自己的教学实践，浅谈如何让学生在微笑中接受批评。
本人认为教育必须以关心、爱护学生为出发点，以学生身心健康发展为目的，和颜悦色、轻声细语、循循善诱，批评既然是教育人的一种手段也应如此。批评不是解恨发泄，不是为自己的利益扫除障碍，而是为了学生更健康地成长，呼唤学生心灵的一种教学方法。批评应该像习习的春风，总是饱含着使万物复苏的温暖。所以，只有从老师口中道出的批评是出于真心关怀，学生才会乐意接受。
记得有一次放中午学，我跟班里几个同学准备穿过马路，这时，林键滨看见妈妈在对面的店里买东西，一时兴奋，竟忘了看马路直奔而来的车辆，正想横过马路，这时有一辆小车急速驶来，我一看情况不妙，赶紧冲过去拉住他的衣服，把他拉回了马路边。我心有余悸地对林键滨说：“怎么搞的?太危险了，差点吓死我!来，拉着我的手，我们一起过去。”孩子感激地一笑，乖乖地由我护送到对面。老师的关怀犹如春风深深感染了学生，收到的当然是令人满意的教育效果。
情感投入的批评很有说服力。
古人云：“感人心者，莫先乎情。”老师只有像对待自己的孩子、朋友那样，怀有真诚、理解、尊重、信任和爱护学生，才能使学生亲近、信任教师，和盘托出心底的秘密，心悦诚服地接受教师的批评和指点。
对那些惰性心理、依赖心理较强的学生，他们的行为往往未得到别人的肯定，犯错误后又易受老师的训斥。长此以往，他们总觉得不被理解而产生一种惰性和逆反心理，有时甚至与老师对抗。碰到这样的学生，老师在教育批评时应加强情感投入，并在平时对他们的学习、生活多关心，做好心灵疏通，晓之以理，动之以情。满含期待的批评，往往收到奇效。
我们班有一名学生张会发。经常不写作业，上课在座位上说话，下课常欺侮人，对老师的批评一副不以为然的样子，还常与老师“讲理”，在班上造成不良影响。这样的学生如果靠训斥只能越训越皮，越训越没自尊心。为了转化他，我首先从沟通师生情感入手，他犯错误时，我总是心平气和地单独与他谈话，帮他分析危害。他看到我对他不讨厌，不嫌弃。而是对他很平等，很真诚，就对老师慢慢亲近了，我用情感的缰绳套住了这匹不驯服的“小马”。在日常生活中，我慢慢诱导他走上道德规范的正轨，在学习生活多方面关心他，给他为集体做事的机会，使他把老师的关心变为自己的道德情感。现在，这匹“小马”懂事多了，做事能顾及到别人的感受，做到心中有他人了，在行为上能用《小学生守则》来约束自己。
学生有缺点、错误时，我认为不要使用侮辱性语言，不能当众训斥。如果老师狂轰乱炸，学生接受的只是老师怒不可遏的批评，至于老师说话的具体内容已变成次要的信号了，学生怎能受到真正的教育?我觉得，适当使用沉默比直接训斥更能起到教育学生的作用。
记得我班有一个学生杨安民，为人诚实，虽不善言辞，却能与同学融洽相处，学习勤奋，是老师心目中的乖孩子。有一天课间活动，杨安民同学跟几个同学在走道追逐打闹时被文明监督员抓到了。当文明监督员要登记他的名字时，有意把自己说成是二(3)班的同学。刚好被二(3)的同学听到了。当时，对他这种出乎意料的举动，我可以说是怒发冲冠，难道他每次犯错都驾祸给别班的吗?我正想对他狠狠地训斥一通，可当我严厉的目光和他的目光相遇时，发现他脸红了，并悄悄地低下了头。这时，我极力控制自己的情绪，把他请到一处跟他谈了起来。当我问他为什么这样做的时候，他开始吱吱呜呜地说是不小心说错的。后来我告诉他诚实的孩子最快乐，最后他向我敞开了心扉，道出其中的原因。原来他怕自己给班级丢分，同学会责怪他。知道原因后我跟他分析为什么不能这样做，本来已经违反纪律了，再陷害无辜，那就错上加错。就此，我和她共同分析，端正看法，他表示诚恳接受。
试想，那时我如对他直接训斥，势必将不良和不愉快的心理感受结合在一起。它往往表现为表情呆板、态度生硬、语言过激，加上那种盛气凌人的气势，很容易造成学生心理上和思想上的压力，形成师生之间的对立情绪，导致学生的逆反心理，从而很难达到教育学生的效果。适当使用沉默，实际上是为学生创造自我认识、自我反思、自我行为调节、自我教育的空间，也容易形成一种和谐的师生关系，这是对学生实施教育的前提和基础。
教师教育学生是一个复杂而细致的过程，利用批评这一方式应以理解、信任、尊重、关怀、鼓励为基础，把自己看成一名学生，常与学生心理换位，理解学生，做学生的知心朋友，只有这样才能让学生在微笑中接受批评，这样的批评才会收到意想不到的效果。
篇2书写经验167人觉得有启发
____年12月小学二年级班主任工作总结2
时间过得真快，转眼间又到了学期末。作为班主任，这几个月的工作让我学到了不少东西。一开始接手这个班的时候，心里有点忐忑，毕竟每个孩子都有自己的性格和习惯。后来慢慢摸索，才发现其实很多事情只要用心去做，效果就会好很多。
班里的纪律管理是个大问题。我尝试过各种方法，比如制定一些简单的规则，给表现好的同学奖励小红花。刚开始那几天还挺管用的，但没多久就发现有些孩子开始钻空子了。有一次，我发现有个小男孩总是偷偷把小红花贴到同桌的本子上，理由是他觉得这样能让大家开心。我当时有点生气，但冷静下来后，觉得他的出发点是好的。于是我就找机会表扬了他的分享精神，并且告诉他以后可以直接跟我提建议，不用偷偷摸摸地搞小动作。从那以后，这个方法的效果反而更好了。
教学方面，我觉得备课特别重要。有时候准备得充分了，课堂气氛就会很活跃。不过有时候也会遇到意外情况，比如前几天讲拼音的时候，有个小朋友突然问了一个问题，把我问住了。当时我就有点慌，因为那个问题确实超出了我的预期。后来下课后专门查了一下资料，才知道原来这个问题可以从另一个角度去解答。下次再碰到类似的情况，我就知道该怎么处理了。
家校沟通也很关键。我平时会通过微信群跟家长们保持联系，及时反馈孩子的在校表现。不过也有时候会遇到家长不太配合的情况，比如有的家长总觉得孩子在学校的表现和在家的表现不一样，怀疑我们是不是故意挑毛病。这种时候就需要耐心解释，有时候还需要举例子说明情况。有一次，一个家长一直不相信孩子在学校不专心听课，我就把当天的课堂录像发给他看，结果他才相信。
还有就是学生的心理辅导。班里有几个孩子比较内向，不太爱说话。我试着多给他们一些关注，比如在课间主动找他们聊天，问问他们在想什么。有一次，我发现一个小女孩总是低着头画画，画的都是小动物。我就蹲下来跟她聊了一会儿，才知道她最近家里发生了一些事，心情不太好。后来我特意安排她参加了一次班级活动，让她当小组长，没想到她的表现特别出色，整个人也开朗了不少。
小学期末班主任的工作总结范文【篇3】 1450字
小学期末班主任的工作总结
本学期，我担任二班的班主任。班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：
一、将安全教育放在首位
结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合学校火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。并指导学生做好安全工作，写好日记，且让家长也积极参与进来，真正将工作落实到实处。
二、抓好班级管理，培养学生良好的习惯
1、培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯。二年级学生由于年龄小，自控力差。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的.好习惯。
同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时，要求他们声音响亮，吐字清楚;作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了一定的促进作用。
2、进行“我是小擂主”的评比。以小组为单位，一周下来，表现好、有进步的，奖一枚小笑脸，表现特别好的，多奖一颗。每次小测验，成绩进步或取得优秀，均获得小笑脸。学期末进行统计，哪一组多，哪组就获得大奖。学生在评比中让学生形成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自己得几个笑脸，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。
3、进行“小星星”的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能认真完成，抄写作业得“优”的，奖励一颗标志，期末进行统计，谁的标志多，就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过这学期的书写习惯培养，写出的字基本做到干净、整洁。
三、发展孩子的能力，培养小干部
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，我适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，便成了班干部的核心。为了激发班干部的竞争意识，我采取了“班干轮流值岗”，10个班干，每日两人，各有分工，各付其责，并且及时评价。另外，我将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如专人负责管查红领巾数，专人关窗、擦黑板、开电扇……这样一来，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。
四、加强家校联系
学生的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。学生在家中的表现只能通过家长来获悉，热门思想汇报同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用校讯通这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长接送学生的时间多和家长交流，多方面的了解学生在家的情况及其各方面的表现。
篇3书写经验50人觉得有启发
期末快到了，班主任们得准备工作总结了。这项工作很重要，它能帮助你回顾过去一学期的教学情况，找出问题并改进。开头部分，得先把基本情况说清楚，比如班级人数、学生表现的大致情况啥的。这部分不能太啰嗦，简明扼要就行，不然领导看了会觉得你没重点。
教学这块儿，得把主要成绩写出来，这可是亮点。比如这次考试平均分提高了多少，优秀率增加了几个百分点之类的。还有那些特别突出的学生，他们的进步应该单独提一下，这样显得你关注到了每个孩子。不过这里有个小问题需要注意，就是数字最好核对清楚，别因为马虎写错了，那样就尴尬了。
纪律管理也是重要一块。这一学期学生们遵守纪律的情况怎么样，有没有什么特别严重的违纪现象，这些都是需要记录的。要是有采取过什么特别措施，比如开班会强调纪律，或者跟个别调皮的学生谈心，也得提一提效果如何。不过有时候在描述这些事情的时候，可能会不小心漏掉一些关键细节，这就不太好，所以写的时候要多检查几遍。
家校沟通这部分也很关键。这一学期跟家长联系了多少次，开了几次家长会，家长对学校工作的反馈怎样，都得写进去。如果发现有家长对某些问题意见比较大，也要实事求是地反映出来，毕竟这是真实情况。只是有时候写的时候，可能会因为记不清具体次数或者细节而模糊处理，这就不太严谨了。
最后一个部分是个人反思。作为老师，肯定也会有做得不到位的地方，比如有时候可能因为工作忙，对学生的思想动态关注不够。这部分不用太长，主要是表达一种态度，表明自己愿意改进的意思。不过写这个的时候，可能会无意间流露出一些情绪化的东西，这就有点跑题了，所以写的时候要注意控制情绪。
2025年10月小学五年级班主任工作总结范文【篇4】 1000字
时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任五(1)班班主任。为了在未来的日子里努力学习，更好地开展班主任工作，把自己的班级带好，带出特色。
一、班集体建设
现在班级是五年级。学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。在集体中出现比较重大的事情时，大家利用晨会、队会共同讨论、商量怎样处理。让学生有个人服从集体的意识。我想今后的工作中更应该注意这方面的培养，以利形成凝聚的班集体。
二、班干部培养
班干部是班集体中非常重要的组成部分。我了解到在前两年，班中的小干部多数是由老师任命，在当时确实发挥了不少作用。随着学生年龄的增长，集体意识、竞争意识的增强，本学期，我在班干部产生上采用了任命和竞选相结合的办法。让出四个名额由班级学生通过竞选产生，自荐和推荐相结合。通过竞选，不但选出了班级学生喜爱的小干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。我想后者是更为积极重要的。
三、班级常规及少先队活动
班级常规始终紧抓不放。学生在校学习，需要有良好的学习习惯，常规习惯的保障。在学习习惯中，抓课前准备，抓课堂纪律。牢记没有良好的课堂纪律保障，学生就不可能很好地把课堂学习到的知识接受进去。抓学生的作业书写，养成认真、整洁的书写习惯和爱惜书本的习惯。抓学生学会听话，养成专心、专注地听别人说话的习惯。在常规习惯中，抓劳动常规，抓卫生常规，抓学生两操，教育学生懂文明、讲礼貌。结合学校评比常规两旗，培养学生的班集体意识和集体荣誉感。本学期结合学校布置，对学生进行爱校教育。引导学生意识到：爱校就像爱护自己的家一样，每个人都有责任。本学期按照大队部要求，组织学生出了几期黑板报，出了墙报。在活动中，学生得到了能力的锻炼，培养了集体观念。
这一学期的工作是紧张和充实的。教师、学生都体验到了这一点。为了迎接督导回访，迎接规范化学校的验收，全校师生都付出了努力，我们班也是。回访、验收是短暂的，然而我们的工作是无止境的。我们必须加倍努力，让学校成长之花开得更艳。
篇4书写经验106人觉得有启发
____年10月小学五年级班主任工作总结怎么写
班主任工作需要细致入微，尤其到了月底，一份质量较高的总结能更好地帮助反思教学情况，为接下来的工作铺路。首先得明确总结的目的是什么，是为了汇报工作成果，还是为了找出不足之处改进管理方法。当然，这一步很多人都容易忽略，结果写出来的总结就显得空洞无物。
开始动笔前，建议先整理好本月内班级的整体表现，包括学生成绩变化、课堂纪律状况、参加活动情况等。这里有个小窍门，可以把这些内容分门别类地列出来，这样既不容易遗漏重要事项，也能让思路更加清晰。比如某次数学测验的成绩分布，还有个别学生进步特别快，这些都是值得记录的亮点。
在具体描述过程中，尽量用事实说话。比如说某个孩子从一开始的注意力不集中到后来积极参与讨论，这不仅能让领导看到你的观察力，也能体现出你在教育上的用心程度。不过有时候人们会因为太想突出成绩而夸大其词，这就需要注意分寸了。毕竟实事求是才是最重要的原则。
书写注意事项：
对于存在的问题也要敢于面对。比如班里有几个孩子总是拖拉作业，这个问题该怎么解决，采取了哪些措施，效果如何，都需要如实反映。当然，这里可能会出现一些措辞不当的地方，比如将“作业完成率提高”写成“作业提交率提升”，但只要不影响理解就没太大问题。
除了成绩和问题，还应该提到一些日常管理中的创新点。比如引入小组竞赛机制后，孩子们的学习积极性明显提高了。不过在叙述这类内容时，最好避免过于笼统，可以具体一点，比如说哪个小组表现最佳，他们是怎么做到的。这样做不仅能增加说服力，也能给其他同事提供借鉴。
小编友情提醒：
别忘了谈谈自己的感悟。作为班主任，每天接触的学生和家长都很多，难免会有触动内心的事情。把这些感受融入总结里，会让整篇文章显得更有温度。当然，这种感悟最好是发自内心的，而不是刻意堆砌出来的。有时候写作者可能因为时间紧迫，草草几句话带过，但这显然会影响总结的质量。
儿童交通安全常识-小学班主任总结范文【篇5】 950字
儿童交通安全常识-小学班主任总结
一、在放学和集体外出时应怎样做？
在放学路上，要遵守纪律排好队，在教师的护送下，有秩序地在人行道上行走。过马路时，要走人行横道。我们走路要走人行道。在没有人行道的地方，应靠路边行走。走路时，思想要集中，不能一边走一边玩耍或一边看书，不能三五成群并排行走，更不能追赶车辆嬉戏打闹。
集体外出活动，要有教师的.带领，排成两列纵队，在人行道上行走。不要随便离开队伍。不要在队伍里你推我拉，嬉戏打闹。不做妨碍交通安全的事，不在交通拥挤的地方集队、停留，以免影响他人通行。过公路时，应走人行横道。在没有人行横道的路段要看清路面情况，在没有车辆行驶时，抓紧时间通过。
二、要选择搭乘符合标准的客运车辆
儿童外出时要选择搭乘符合标准的客运车辆，拒绝乘坐超员、超载车辆。同时，要特别注意不搭乘拖拉机、农用车、改装车、拼装车等安全系数极差的非法营运车辆。
三、十二岁以下儿童不准骑自行车
城市道路复杂，车辆繁多，由于儿童缺少生活经验，应变能力差，《______道路交通管理条例》明确规定：“12岁以下的儿童不准在道路上骑自行车。”
四、为什么未满12周岁的儿童不准骑车？
根据医学、生理学和心理学资料分析表明，一个人的发育期通常要满十二、十三岁，才能初步达到上述最低要求。因此交通规则从保障少年儿童的安全出发，规定十二周岁以下儿童不准骑车。
五、骑自行车要遵守交通规则
在道路上骑自行车，必须集中思想，双手把住龙头。要在非机车道内行驶，不准驶入机动车道。转弯时，需看清来往车辆，伸手示意，不能突然猛拐。
六、不玩车、不吊车
有一些同学随便玩弄停着的汽车，甚至在道路中间拦车、追车、吊车，向车辆驾驶室投掷石块，以此作乐。其实这是十分危险的举动，最容易造成事故，也不道德。
七、文明乘车守秩序
公共汽车真繁忙，迎送乘客去各方。
乘车定要守秩序，交通法规不能忘。
依次上车莫拥挤，扶老携幼高风尚。
文明乘车，确保安全。等乘公共汽车，应在站台上有秩序地等候。车停稳后，让车上的人先下，然后依次上车，不要争抢。上车后要主动买票，遇到老弱病残和怀抱婴儿的人应主动让座。车辆行驶时，要坐好或站稳，抓住扶手，防止紧急刹车时摔倒。不能将头和手伸出窗外，不能在车厢内大声叫嚷，乱扔果皮、纸屑，做个文明的小乘客。
篇5书写经验231人觉得有启发
小学班主任在整理交通安全常识总结时，往往需要兼顾专业性和实用性。这类总结既不能太随意，也不能太过死板，得找到一个平衡点。比如开头部分，可以直接从日常观察入手，比如班上孩子过马路时的一些小习惯，这能让家长和学生更容易产生共鸣。
写总结的时候，有些细节特别重要。比如，交通信号灯的颜色顺序，绿灯亮了才能走，这一点必须强调清楚。但要注意，不能只是简单罗列知识点，最好结合具体场景。例如，可以描述一下放学时校门口的情景，孩子们应该怎样排队过马路，这样更有说服力。
总结里涉及的专业术语要准确，像“人行横道”、“斑马线”这样的词汇不能弄混。不过有时候，为了表达顺畅，可能会偶尔出现一些不太严谨的地方，比如把“右侧通行”写成“右边通过”，虽然差别不大，但还是建议检查几遍。
书写注意事项：
总结里可以加入一些互动性的内容，比如让孩子回家后跟家长一起讨论交通安全问题。这样不仅能加深记忆，还能让家长也参与进来。当然，这里需要注意的是，布置任务时措辞要温和，避免给家长造成压力，像是说“务必完成”之类的字眼就不太好。
在材料收集方面，可以从学校的安全教育手册里摘取相关内容，但要确保没有遗漏关键信息。有时候，手写笔记会比直接复制粘贴更有温度，也能反映出班主任的用心程度。不过如果时间紧，直接引用也是可行的，记得标注出处就行。
小编友情提醒：
总结稿完成后，最好能找同事帮忙看看，尤其是那些有经验的老教师。他们可能会指出一些被忽略的小问题，比如某些表述可能不够直观，或者某个例子不够典型。当然，最终还是要由班主任自己决定如何修改，毕竟这份总结是要体现个人特色的。
小学二年级下学期班主任工作总结范例范文【篇6】 3400字
小学二年级下学期班主任工作总结范例
在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。这是我与孩子们共同走过的二年级下学期，这一学期里，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的老师，作为孩子们成长的见证者，的感受，就是发自内心的欣慰。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只要用心去爱孩子们，你将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。班主任工作是琐碎的，但是也是充满乐趣的。本期我主要将工作重点分为以下几个方面：
一、将安全教育放在首位。
结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。同时，将上下学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，使学生养成良好的习惯。
二、重视对孩子们行为习惯的培养。
英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是的仆人，就是的主人。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生在各方面都会得到提升。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中，以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍，熟记于心，做得好的将得到表扬。“好习惯天天有，星期一，站队日。铃声响，快站队，立志不能忘，嘴唇紧紧闭，眼睛看前方，身体比比直，比比谁最棒！”“好习惯天天有，星期二，友好相处日。不说脏话不打架，友好相处，互相帮助，同学情深，开心相伴。”我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。
在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果差生在考试中取得进步，优生和差生都会得到奖励，这样一来，孩子们的兴趣高涨。在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学，他们分别得到表扬信。
三、发展孩子的能力，培养小干部。
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心。另外，我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。
不管哪一位班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的，孩子们都尽力做到。
在一学期中，我做得还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词：爱心，细心，耐心，恒心……在今后的工作中，将继续取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更完善。
四、和家长成为朋友。
我认为和家长的沟通是很重要的，毕竟，学生是自己的，孩子是家长的。这血缘，这爱是无法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困难后把问题都推给家长，把孩子也茫然的推给家长。因为通过多年的教育工作使我懂得了，学生最瞧不起找家长的老师。把问题交给家长，学生的工作往往更被动，与家长交朋友是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，但爱的方式不同就能导致好多的弊端，给我们的工作造成很大的麻烦。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划：让家长给班主任介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具体，更到位。
现在的孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，还有一些孩子，和爷爷奶奶住在一起，特别受宠爱，爸爸妈妈也奈何不得，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心……家长每次介绍的情况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说的就是：老师，您说的话他们才会听。于是我结合语文、思品课本，对他们进行爱的教育，让他们既要爱班集体，与同学友好相处，还要知道爸爸妈妈的付出，进行感恩的教育。
五、爱心、细心、耐心对待每个孩子。
对孩子们七、八岁的孩子，他们个个天真烂漫，活泼好动，一言一行，处处充满着童真童趣。低年级的孩子对老师有着特别的亲近感，经常会围着老师转，告诉你今天谁又给买了新衣，谁又送给他什么礼物，或是强制的给你塞个自己喜欢吃的东西，让你感受到他们对你的爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，打打他们的小脏手，告诉他们这几天谁又有进步了！告诉他今天做的事错在哪里。在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，对他们适当的提出一些要求，收到的效果会很好。班主任对孩子，应该是宽容的，因为他们毕竟还小，绝不能以成人的眼光来要求他们。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就在心里对自己说：沉住气，他们只是孩子。如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋，一些小错误也就变成了可以理解的行为。
对于低年级的孩子来说，表扬的力量耶是无穷的。所以对孩子，你一定不要吝啬你的表扬，它会让你有意想不到的收获。教室里，我专门精心设计了一个“比比谁最棒”的表扬栏。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都及时表扬和鼓励，并给他们加星，这极大的提高了孩子们的积极性。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的，秀的！老师越来越喜欢你们了……爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生，让孩子们感受到你的爱心，细心的了解孩子们的所思所想，对每一位孩子都要有耐心，特别是那些表现不怎么样的孩子。
作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是45份纯真的爱。当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你的工作取得了成绩，看到自己的学生取得了进步，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！在以后的工作中，我将不断摸索，不断进步。
篇6书写经验123人觉得有启发
写总结，说难也难，说简单也简单。关键在于你得先把事情理清楚，再把理清楚的事用合适的语言表达出来。比如做班主任这一块儿，二年级的孩子刚从一年级过来，很多规矩还懵着呢。这学期我带班的时候，就发现一个问题，就是孩子们的作业完成情况忽高忽低。有的时候交上来的作业特别整齐，字迹工整，格式也没毛病；但有的时候，就乱七八糟，错别字满天飞。
一开始我也挺纳闷儿的，后来仔细观察才发现，这跟家庭环境有很大关系。有些孩子家里管得严，家长每天盯着写作业，自然效果就好；而有些孩子，家长可能工作忙，没太多时间盯着，孩子自己又控制不住自己，就敷衍了事。针对这个问题，我就跟几个经常出状况的孩子的家长单独聊了聊，建议他们多花点时间陪孩子写作业，哪怕只是看着，也能起到一定的监督作用。
除了作业问题，还有个事让我印象深刻。我们班有个小男孩，特别聪明，脑子转得快，可就是坐不住，上课老爱动来动去。刚开始我还以为他是故意捣蛋，后来才知道他其实是多动症。了解情况后，我就调整了一下教学方法，比如让他当小组长，负责收发本子之类的小任务，这样既能让他动起来，又能培养他的责任感。结果一学期下来，这个孩子的表现明显进步了。
写总结的时候，你得把这些具体的情况都写进去，不能光喊口号。比如说“加强家校沟通”这种话，说得再多也没用，关键是要举例子，说明你是怎么做的，效果怎么样。另外，总结里最好能带上一些专业术语，显得更有深度。像上面提到的“多动症”这种词，就能体现你的专业素养。
写总结的时候也容易出点小问题。比如有时候为了凑字数，就会把一些无关紧要的事情写进去，这就有点画蛇添足的意思。还有就是，有些人喜欢用大段的形容词堆砌，结果反而让人看不明白重点是什么。所以，写总结的时候一定要抓住重点，把最想传达的信息清晰地表达出来就行。
另外还要注意一点，总结不是单纯地罗列事实，而是要在事实的基础上进行分析，找出规律性的内容。像我带班的时候，就总结出了一个规律：凡是家长配合得好的家庭，孩子在学校的表现通常都不错。基于这个发现，我建议其他班主任也可以尝试通过家访等方式加强与家长的联系，毕竟教育是个系统工程，单靠老师一个人的力量是远远不够的。
小学五年级班主任工作总结范文【篇7】 1250字
一转眼一学期又过去了.......又是该写总结的时候了.......
五年一班27人，男生占三分之二，女生占三分之一。大部分男生好动调皮，这是一个比较外向型的班级，充满着朝气。但也因为他们的活泼好动，注定他们不会那么“安分守矩”。所以在开学初，我就觉得挺头疼的。以下总结我在这学期当班主任的一些做法，与同行们分享。
一、“爱”字当头
心里爱着孩子，我们便会对孩子宽容，允许他犯错误。即使孩子犯了错误，我们也会很快地原谅他们。因为爱着他们，得到孩子们的认可，老师自身的人格魅力才能更有效地影响和教育孩子们，使他们更加健康地成长。
二、“期末奖状”行动：
为了形成良好的班风、学风，我采取了“期末奖状”的行动。学生认真值日，我就奖给积分，一些同学早读特别认真时，我就奖给他积分；某个同学做了一件好事，我就奖给他积分……只要学生在行为规范方面表现好的时候,我就用积分作为奖励。最后积分在前三名的就可以换奖状，以此激励学生养成良好的行为规范。
为了鼓励学生更加认真学习，形成良好的学习风气。我采取这样的措施：每一次的语文作业如果能按时完成，完成的质量较好，我就会让班长记起来，然后一周总结一次，直到期末考试完，我就会给他累计他的积分，和他的考试成绩加在一块，前三名就会重奖，那样平时他们就有了学习的劲头，学习风气就会越来越浓。
同时我还规定，如果谁太调皮了，犯了纪律或没能认真完成卫生工作等，我会给他减积分，等表现好了再奖励给他。“没有规矩不成方圆”，“奖”是为了激励孩子不断积极进取，养成良好的学习习惯和行为习惯。“罚”是为了约束着学生不往不良的方向发展。我发现这一措施实施后，一直烦扰我的卫生工作得到了大大地改善，学生的作业更工整了，学习风气也渐渐好转了。
三、“竞争pk”行动
本班的男孩子大都属于比较好动、调皮、贪玩的孩子。班级的学习风气不是很好，为此我采取了“竞争pk”行动，要求孩子在班级里自己选择一个学习对手，与之“竞争pk”，两个人可以自己商量，要是竞争pk输了可以送点小礼物，如糖果或笔之类，但不能送太贵重的东西。“竞争pk行动”开展以后，很多孩子觉得很有趣，像很多孩子同时向班里秀的孩子张钊源发起挑战。同时我也经常提醒孩子们：开展这样的“竞争pk行动”是为了让你们拥有更积极的心态来面对学习，你们的竞争应该是友好的竞争，因为友好，所以对手才愿意接受你的“竞争pk”。
通过这样的行动，大部分的孩子上课越来越专心了，作业也越来越认真了。每次考试后，总有一些学生会非常紧张地关心对手的成绩。他们的紧张，我是看在眼里，喜在心头。因为这紧张的背后，意味着他们将会更积极地投入学习。班级的学习风气在他们的带动之下也在悄然发生变化。
当然，我还有一些不足之处需要在下学期的班级管理工作中加以改善，如培养得力的班干部；在班级里树立学习的榜样，充分发挥榜样的力量等。
班主任的工作是繁琐的，细致的，长期的，也是辛苦的。但好的班主任将会影响孩子的一生，面对这光荣而艰巨的工作，我想每一个班主任都不敢有丝毫的懈怠！就让我们一起努力吧！
篇7书写经验117人觉得有启发
小学五年级班主任工作总结怎么写
做班主任工作已经有一段时间了，每次写总结都会有些不同的感受。这次就想着怎么能把总结写得更好一些，既能让领导看到工作成果，也能给自己留下点东西。写总结的时候，我觉得得先理清楚思路，不然很容易遗漏重要的事情。
平时跟学生接触多了，会有很多琐碎的事情需要记录下来。像班上的纪律情况，学生的进步表现，还有那些需要特别关注的学生情况。把这些都记下来之后，就可以开始整理了。整理的时候要注意分类，比如说把学生的学习情况归一类，班级活动归一类，还有一些特殊情况单独列出来。
写总结的时候，我觉得语言要简练，不能啰嗦。每个部分都要抓住重点，不能拖泥带水。有时候为了显得工作量大，就堆砌很多无关紧要的内容，这样反而不好。其实只要把关键的地方说清楚就够了。比如在描述学生进步时，可以说某某同学从原来的倒数几名进步到了中游水平，具体是怎么做到的，用了什么方法之类的。
还有就是，总结里最好能体现自己的思考。不能光是罗列事实，还要结合实际情况分析一下。比如，为什么这个月的考试成绩普遍提高，是不是因为采用了新的教学方法？或者是因为家长配合得比较好？这样的分析会让总结更有深度。
写总结的时候也会遇到一些困难。有时候忙起来，很多事情记不太清，这就需要平时养成记录的习惯。另外，有时候写出来的总结总觉得不够满意，觉得表达得不够好，这时候不妨多看看别人的总结，借鉴一下人家是怎么写的。
另外一点要注意的是，总结里提到的数据要准确。比如说是全班平均分提高了多少，或者是参加比赛得了第几名，这些数字一定要核实清楚，不能马虎。要是数据错了，就会给人不专业的印象。
有时候写总结会花不少时间，特别是要把所有的细节都想一遍。但如果能坚持这样做，慢慢就会形成习惯，以后写起来就不会那么费劲了。而且每次写总结都是一个反思的过程，对自己接下来的工作也有帮助。
写总结的时候，还有一点很重要，就是要突出亮点。毕竟谁都希望看到自己的努力被认可。所以可以着重写一些比较成功的案例，比如某个学生通过自己的努力取得了很大的进步，或者是班级组织了一次很有意义的活动，得到了大家的好评。
2025年11月小学五年级班主任工作总结范文【篇8】 2500字
带着这帮孩子，转眼已经五年了。这些孩子由懵懂无知的小娃娃长成了小大人。还记得刘伟同学，刚进校时才6岁。年龄小，身材小，长着一个大大的脑袋和一双大大的眼睛，一笑还有一对深深地酒窝。所以，到现在，同学们一看见刘伟就指着脸颊嘴角处。可爱的刘伟刚来时，什么都不懂，夏天，我就帮他洗澡，教他穿衣服。回神一看，现在的刘伟，整天总是“哼着”小歌，满脸笑嘻嘻的。我看到他的校服裤子有点大了，就帮他把裤脚向上卷一卷，他打了个羞的手势。当时，我一愣一下，什么时候这个小家伙长大了?
孩子大了，要让他们学会自己管理自己，而不是班主任一手包办了。
1、让聋生自己管理自己——促进聋生良好习惯的养成
聋校班主任与学生沟通的时间除了有效利用课堂上的时间外，最不可忽视的是每天的晨会。“一天之计在于晨。”班主任结合值班老师反映的问题、情况，和学生交流、沟通教育。值班老师看到的或学生反映给他的，我们班主任老师才知道。
需要注意的是：聋孩子团体性很强，有时候他们做错了事情，会互相包庇，谁都不反映。一些思想好点的孩子如果有想反映的倾向，也会遭到集体攻击、排斥。如：新来的某老师，把手提包放在椅子上，去上了个洗手间。回来时，就发现手提包象被人动过了，打开一看，100元钱已经不见了。她看看外面，学生三三两两的走来走去，没有什么异常现象。她带领几个大一点的学生帮助调查，大同学一致说没看见，小同学手挥来挥去，根本就不知所以然。就这样事情不了了之。可见，聋生的思维不仅简单，而且他们是非判断能力差。要想正确、有效地处理聋生之间的问题，走进他们的心灵很重要。同时，要巧设机制，让学生自己管理自己，把每个事情都具体化到每个学生的头上，让责任心牵引着他们。这样，遇到什么情况，直接找负责人，再和负责人谈话，处理问题就方便多了。
本学期我和同学们共同制定了“班级公约”“文明学生评比”“五标兵评比”等，并且让每位学生都参与管理，确立自己的地位，让他们有一种集体主人公的感觉。只要有谁做错或违规，相应负责的同学就找到了他，我提倡的方法是教育为主，认识事情为主，同学们慢慢地就适应了相互管理并相互监督的自我管理模式，并且，取得了一定的成效。
2、一支优秀的班级干部
本学期，我采取了自我推荐、他人推选、公开投票等形式选举干部，取代了以往老师任命制。相继产生了班长——王x盼，劳委——左x甜，学习委员——徐x虎…
王x盼能积极参加学校组织的各项活动，把班级的工作总是摆在第一位，多次组织同学们开展班队活动，使班级学生更加团结上进。
左x甜是个认真负责的孩子，每次的班级大扫除，她总是起带头作用，脏活、累活都抢着干，没有一句怨言，在她的带领下，我班每次班级卫生都获第一名，无一卫生死角。所有检查的人都会不由地竖起大拇指。不但对工作认真负责，而且对人真诚，乐于助人，自愿奉献。我们学校几个智障学生，平时呆呆的，大家都不怎么愿意和他们玩。但每次活动课上，李x青都能主动带他们玩，陪他们玩一些简单的游戏，教他们一些简单的球类运动，我们看在眼里，都非常感动。还有每年我们学校来的一年级新生，刚来时总是又哭又闹，有的甚至生活都不能自理。她就像是他们的大姐姐，甚至像是妈妈一样细心的帮助、照顾他们，帮他们梳头洗脸，洗衣洗头，逗他们玩，那些小同学总围着他她转。特别是有一次，一年级一小同学把大便拉在了裤子里，整个四周都臭烘烘的，大家知道了都躲地远远的，投去鄙视的眼神。这时，只有李x青毫不犹豫地走上前去，把那个小同学带到卫生间，为他换洗。不怕脏，不怕臭，不怕累的精神，深深打动了老师和同学们的心。在第二天的早会上，说到这件事，大家都鼓起了热烈的掌声，同时都向左甜甜投去赞赏的眼光。
在学习上，徐小虎十分认真，对待学习一丝不苟，各项作业都是全优。上课时，他是最积极发言的一个，而且手势是那么优美、声音有力。同学们常常忍不住为他鼓掌。学习上要是遇到难题，他总能虚心向老师请教。对于班级一些学习比较差的学生，他从不会瞧不起，而是常常耐心的为他们辅导，在他的帮助下，我们班期中考试平均分上升了七十多分。
3、在活动中，增强团结协作。
配合少先队开展的“庆元旦”活动，我鼓励学生积极参加表演，节目不限，能积极参加的同学给予积分，对表演出色当然同学给予奖品奖励。我们班同学各显神通，李青、左甜甜表演了《女子现代舞》，罗朗朗、徐小虎、郑学义、表演了《街舞》小品《举起手来》，刘伟表演了《雷鬼舞》，孙曼曼、王盼盼表演了课本剧《白雪公主》，排练节目的孩子，兴致很高。他们在用心灵感受音乐。瞧，节目“女子街舞”，或灵巧地运用身姿，或巧妙地摆动腰部，或随意地转动着头部，总之，她们各个使出浑身解数，各显神通。小品《举起手来》，有的孩子演的是敌人，他们不怕脏，直接睡在地上，甚至还被很多人“痛打”。
做贺卡的孩子，不怕冻手，用剪刀剪出一个个漂亮的图案。他们展开自己想象的翅膀，或是粘贴，或是缝制，最后再写上他们对老师的敬爱、问候，总算是大功告成了。他们拿出自己亲手做的贺卡，心里有说不出的兴奋，脸上有掩饰不住的喜悦。元旦晚会顺顺利利，真的是不想结束，看着孩子脸上还是充满期待，想看下一个会是什么样的精彩?不忍结束，可是不得不结束。最后一首《同一首歌》，随着轻轻柔柔的音乐，孩子们用灵巧地双手舞动着他们的同一首歌。这时候，孩子们小心翼翼地拿出自己亲手做的贺卡，双手捧送给了他们最敬爱的老师。
收到了一份贺卡，就是一份感动。特别是孩子用他们的语言所表达的问候：“老师，你高高兴兴好!”
值得思考：
可以说，一学期下来，收获了许多，也有许多地方存在不足还在思考中：
文明班级评比结果出来了，利用国旗下讲话，王主任颁发了流动红旗。我注意到了罗浪浪、孙曼曼、李青的表情，他们的眼睛一直盯着那流动红旗，那眼神触动我的心好久好久。作为这群聋哑孩子的班主任，我们每一位都付出了辛勤的汗水。虽然流动红旗我们没有得到，我希望我们的学生能以此激发自己的斗志。
李x青的话时刻在我耳边徘徊：我听不到声音，但我可以用心感受，我说不出话语，但我可以用实际行动表达。我是班级的一分子，我要为班级争光!作为她的班主任，她的话语深深地感动了我。每个孩子都是一个折翅的天使啊!
篇8书写经验103人觉得有启发
____年11月小学五年级班主任工作总结怎么写
时间过得真快，转眼间这学期已经过去了一大半。作为班主任，每天面对几十个孩子，既要抓学习，又要管纪律，还要跟家长沟通，工作量确实不小。不过，这些事做久了也就习惯了。下面简单说说这段时间的工作情况。
开学初，我给班上制定了详细的学习计划，主要是想让大家养成良好的习惯。比如说早读的时候，以前总有几个学生拖拖拉拉的，现在基本都能按时到教室。不过有个小插曲，有一次我发现一个孩子总是迟到，问他原因才知道他家离学校远，路上还堵车。后来跟家长沟通了一下，建议他们提前出门，这才解决了问题。说实话，当班主任有时候就得这样，遇到事情不能光靠理论，得具体问题具体分析。
在教学方面，我觉得最让我头疼的是作业问题。有的孩子写作业特别认真，字迹工整，内容也完整；但也有几个学生敷衍了事，要么漏题，要么抄答案。为此，我专门开了几次班会，强调作业的重要性，还设立了奖励机制，每次检查作业都表扬表现好的同学。效果倒是不错，至少现在大部分人都能按时交作业了。当然，也有个别调皮的，下次还得继续盯着。
书写注意事项：
跟家长沟通也很重要。这段时间开了几次家长会，发现有些家长其实挺配合的，一听说孩子有进步就特别高兴；但也有少数家长不太重视，总觉得孩子还小，成绩无所谓。我觉得这样的观念需要调整，毕竟小学阶段是打基础的关键时期。为了改变他们的想法，我特意找了几个例子，比如某个学生以前成绩一般，后来经过努力考到了班级前三名。家长们听后都表示很受启发。
除了学习，我还特别关注学生的心理健康。班上有几个孩子性格比较内向，平时不大爱说话。我找他们谈过几次话，鼓励他们多参加集体活动。说实话，刚开始他们还挺抗拒的，但慢慢地，这几个孩子开始主动融入大家庭了。看到他们的变化，我心里真的很开心。
