小学一年级语文教学工作总结(2025第一学期)范文【篇1】1450字
时间毫不停息地走着，我担任一年级的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、 抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、 认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、 存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够。班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。
篇1书写经验102人觉得有启发
这学期刚接手一年级语文教学工作，说实话挺有挑战性的。孩子们刚从幼儿园过渡到小学，很多习惯还在培养阶段。我一开始以为只要把课本上的知识点讲清楚就行，后来发现不是这么回事。一年级孩子注意力时间短，课堂上得想办法调动他们的兴趣。
备课的时候我发现，拼音教学特别重要。拼音学不好直接影响后面的学习。所以我在课堂上会用一些儿歌帮助记忆，比如教“b”和“d”的时候，编了个顺口溜：“左下半圆ddd，右下半圆bbb。”效果还不错。不过有时候想得太复杂，准备了很多素材，结果课堂上没用完，有点浪费时间。
作业布置这块我也摸索出点门道。一开始我布置的作业量比较大，家长反映孩子回家写作业太累。后来调整了一下，每天就布置几个简单的练习题，重点放在巩固当天的知识点上。这样既能保证学习效果，又不会给孩子太大压力。
课堂管理也是个难题。有些孩子坐不住，喜欢在座位上扭来扭去。我试着让他们轮流当小组长，负责收发本子之类的任务，慢慢发现他们注意力集中了不少。当然，偶尔也会有突发状况，比如某个小朋友突然哭起来，这时候就得赶紧安抚，别让孩子觉得老师不管他了。
考试成绩出来后，我认真分析了试卷。发现大部分孩子基础知识掌握得还可以，但阅读理解部分普遍失分较多。我觉得以后可以多带他们做些简单的阅读练习，培养语感。不过有时为了赶进度，阅读部分讲得不够深入，这个需要改进。
家长沟通也很关键。我发现定期开家长会很有必要，能让家长了解孩子的学习情况。有的家长反映孩子在家写字姿势不对，我就专门拍了正确的示范视频发给他们，效果挺好。当然，也有个别家长不太配合，总觉得孩子还小无所谓，这就得耐心解释，强调打好基础的重要性。
小学一年级语文老师教学管理工作总结范文【篇2】 1100字
本学期我继续担任一年级的语文教学工作。在本学期的教学中，我深深感受到小学低年级语文之难之累。下面结合本学期教学实践总结教学情况如下：
一、抓好学生的学习习惯
虽然一年级的学生已经有过一学年的教育、培养，但是如果能让他们在35分钟的课堂上认真听讲，还是很难的。因此，培养学生良好的学习习惯仍是本学期的重要内容之一。每次上课前，我懂不厌其烦地讲、说，从坐直到站立，从拿书到写字，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品等。
当学生感到枯燥无聊或是坚持不住时，我会采取小组比赛的方式，或是将那些表现不好的同学表扬一番，让他们做小榜样。通过本学期的培养，学生们的学习习惯得到了较好的培养。
二、认真备课
想要上好一节课，就要认真备课，不仅要备教材，更重要的的是备学生。低年级主要是以识字、写字为主。本学期，在备课的过程中，组内全体老师共同讨论、交流，尤其是在教学识字、写字时，我们结合组内的校本课题，制定了猜谜语、看图、在姓名中找字等方式，同学们不但学得快，而且很乐意学。所以，每一课都做到&“有备而来&”，那么课堂效果就会很好了。
三、抓好学生的基础知识
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期我主要在写字、读书方面做了努力。
1、抓好写字
写字教学是一年级语文教学工作的难点，能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平时的教学中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，我更注重自己在课堂板书方面给学生做一个很好的示范。其次，我会利用网络资源，引导学生会读帖、描红。特别是习惯方面的要求。在写字时，我会坐在第一排，亲自演示写字姿势、握笔姿势，只要坚持，学生们就会进步。
2、抓好读书
学校一直在开展“写字、阅读、习作”三大工程，在引导学生读书方面，我充分利用早读和下午半小时的时间。每周一、三、五的阅读内容为课本，每周二、四的阅读为优秀古诗词。在课堂上，我会设立各种各样的读书方式，如小组读、男女读、抽生范读、教师范读等，尤其注重自己的示范性。每次阅读古诗词时，我都会和学生比赛背诵，这样，学生们不仅乐意读，还会读得很好，记忆得很快。
经过一学期的努力，学生们的学习积极性提高了，对学习语文也有了比较高的兴趣。不过在取得成绩的同时，也出现了教学上的不足，一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了。今后我还会在教学中不断提高。
批语：
重视习惯培养，认真备课，抓住了教学工作的着力点；而在识字、写字、阅读等方面的努力，所表现出的智慧和勤奋，令人欣慰和感动。
篇2书写经验190人觉得有启发
小学一年级语文老师教学管理工作总结怎么写
做教学工作快一年了，说起来挺有意思的。刚接手这个班的时候，说实话有点压力，毕竟一年级的小朋友跟高年级学生不一样，他们活泼好动，注意力集中不了多久。我就想着得想办法让他们喜欢上语文课，这可不是件简单的事。
刚开始上课的时候，我发现很多小朋友写字姿势不对，握笔方式也很奇怪。我就一个一个去纠正，有时候看到个别孩子老是歪着头写字，我就会走过去提醒一下，教他们正确的坐姿和握笔方法。还有些孩子拼音学得慢，我就利用课余时间给他们单独辅导，慢慢地他们开始能拼出简单的音节了。
平时我还特别注重培养孩子们的阅读兴趣。每天中午都会安排一段时间让他们自由阅读，书架上的绘本都是精心挑选的，既有图画又有简单的故事。我发现孩子们很喜欢这些书，每次下课都争着去借。为了鼓励大家多读书，我还设置了“阅读小明星”的奖励机制，每个月评选一次，奖品是一些小贴纸和铅笔。没想到这个办法还挺管用，孩子们都卯足劲儿想要得到奖励。
批改作业也是个不小的挑战。一年级的孩子刚学会写字，字迹难免歪歪扭扭，有时候一个本子翻完眼睛都花了。但我还是会认真看每一个孩子的作业，对于写得好的会画个小红花，写得不太好的就圈出来，让他们改正后再交上来。有时候也会遇到个别孩子作业总是马虎应付，我会找机会跟家长沟通，一起帮助孩子养成认真的习惯。
家长会也是工作的一部分，每次开家长会我都提前做好准备，把每个孩子的表现都记录下来。有的家长可能对孩子的学习情况不太了解，我就耐心地向他们介绍，告诉他们孩子在哪些方面需要加强。家长们都很配合，有些还主动提出想在家里多陪伴孩子学习。
工作中也有遇到难题的时候。比如说有一次组织活动，本来计划得很好，结果当天有几个孩子突然生病没来参加，搞得整个流程有点乱。后来我吸取教训，以后再搞活动前都会多准备一些备用方案，以防万一。
2025第一学期小学一年级语文教学工作总结范文【篇3】 1450字
时间毫不停息地走着，我担任一年级的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、 抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、 认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、 存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够。班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们的关注与帮助。
2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。
篇3书写经验159人觉得有启发
写总结这事，得从头说起。教小学一年级语文，说复杂也复杂，说简单也简单。头一件要做的，就是把这一学期的教学计划好好过一遍。计划里头列着每周的教学目标，还有那些个重点难点，现在回过头来看，哪些目标实现了，哪些没实现，得有个清楚的认识。
上课的时候，总有些小插曲。比如说有个孩子老是记不住拼音，一开始真让人头疼。后来想想，是不是自己的方法出了问题？于是换了种方式，用卡片游戏让他们认字母，慢慢就见效了。这种调整挺关键的，教学不能一成不变，得随机应变。
批改作业也是个大学问。孩子们刚学写字，字迹歪歪扭扭的，看着费劲。刚开始我还觉得不耐烦，后来发现，耐心点，多鼓励，他们进步得更快。有个孩子每次作业都写得特别认真，哪怕错了也愿意改正，我就在班上表扬了他，没想到其他孩子也开始跟着学样。
课堂纪律有时候也让人操心。一年级的孩子坐不住，总爱动来动去。我试着把课堂分成几个小段落，中间穿插小游戏，这样既活跃气氛，又能让孩子们集中注意力。效果还不错，至少孩子们不再那么调皮捣蛋了。
期末考试是个检验成果的好机会。复习阶段，我把重点放在基础知识上，比如拼音、汉字和简单的句子。考试结果出来后，发现大部分孩子都能达到预期水平，心里总算踏实了些。
写总结的时候，别光想着把事情罗列出来，得有点深度。可以分析一下教学中的得失，找出问题根源。比如为什么有的孩子成绩提不上去？是不是教学方法有问题？还是家长配合不到位？这些问题都需要仔细琢磨。
总结里头还可以提些改进措施。下学期打算多搞些实践活动，比如带孩子们去公园找春天，用这种方式加深他们对课文的理解。另外，也可以加强家校沟通，让家长们更多地参与到孩子的学习中来。
写总结的时候，语言别太死板。可以适当用点口语化的表达，显得亲切自然。比如，“孩子们的进步让我很开心”，而不是干巴巴地说“学生的进步令人欣慰”。这样的句子读起来更有温度。
小编友情提醒：
总结要真实。不管是成功的经验还是失败的教训，都得如实反映。毕竟总结不是为了粉饰太平，而是为了更好地改进工作。要是把问题遮遮掩掩，那总结就失去了意义。
春季学期小学一年级语文教学工作总结范文【篇4】 1200字
一学期又在忙忙碌碌中过完了，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的喜悦。这学期以来，我按照学校规定的课改方案有条不紊地开展工作。认真备课，努力上好每节课。还互相听课，认真听取同一年级老师的意见，改进教学方式，提高教学质量。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、富有个性的和谐过程。
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级不久的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯仍是我教学工作的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲、说，通过一学期来的培养，班里学生都能养成较好的学习习惯。
二、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真做好二次备课。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、在分管工作上，服从安排，积极主动。
在每周30节课的情况下，要安排好自己的工作，的确有时感到力不从心。但在校领导指引、支持下，我能够把分管的工作思路理清晰，做到合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，进行期末总结。这学期为了扎实地推进新课程，教导处安排了综合实践课堂教学调研活动，我尽量抽出时间，按照计划，落实教研工作，及时与教师探讨、交流。
我们的学校无论是环境，还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力量。平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同事之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
四、提高素养，加强计划落实。
在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。我在管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生和教师，如何作好班级管理，这些还需不断地努力。
以上是我从教一年来的一些工作和体会，从学生到教师的.角色转变，又到认识到教师更需要不断学习，不断进步，从满怀热情踌躇满志到必须干好每一件具体而琐碎的小事，教师的工作平凡而伟大，从平凡中见伟大，所以在今后的工作中，我将不断克服自身的一些不足，更加严格要求自己，认真学习、体会和总结优秀教师好的教学方法和经验，刻苦钻研，不断提高自己的教学水平，和工作能力，在教学实践中逐步完善自己，使自己成为一名合格的教师。
春季学期小学一年级语文教学
篇4书写经验110人觉得有启发
春季学期小学一年级语文教学工作总结怎么写
最近整理教学资料的时候，突然意识到一个现象，就是很多老师在写总结的时候总是抓不到重点，要么写得过于笼统，要么就事论事，缺乏深度。其实总结不是单纯的流水账，也不是个人感想，它需要结合实际工作，提炼出有价值的经验。
在写总结之前，先要明确几个关键点。一是回顾整个学期的教学情况，包括课堂表现、学生掌握程度以及存在的问题。二是要结合教材内容，分析教学方法的有效性。三是针对问题提出改进措施，为下一阶段做准备。当然，这里说的改进措施不能太笼统，要具体到某节课或者某个知识点。
写总结的时候，最好能用数据说话。比如，这学期通过几次测试来看，学生的识字量提升了百分之多少，阅读理解能力提高了多少个百分点。这样不仅能让领导看到成绩，也能让自己清楚地认识到进步的地方。不过有时候会遇到一个问题，就是有些数据可能不太准确，可能是统计的时候漏掉了几个学生的情况，这就需要后续再核实一下。
在描述教学过程时，要注意用专业术语。比如讲到拼音教学时，可以提到如何利用儿歌帮助学生记忆声母和韵母，或者是在讲解汉字时，用了什么直观的方法让学生理解字形结构。这些都是值得记录的内容，因为它们体现了教师的专业素养。
还有个需要注意的地方，就是不要忽略那些看似不起眼的小细节。比如一次课上有个孩子突然站起来提问，虽然问题很简单，但老师的回答却引起了全班的兴趣。这样的瞬间其实很宝贵，因为它反映了课堂氛围的好坏。如果总结中能提到类似的情景，会让整篇总结更有血有肉。
书写注意事项：
写总结时最好能结合实际情况，提出一些实用性强的建议。例如，针对部分学生写字不规范的问题，可以在下学期增加专门的练习时间；对于阅读兴趣不高的学生，则可以通过组织讲故事比赛激发他们的热情。当然了，这些建议不能凭空想象，必须基于前期观察和数据分析。
写总结的过程中，可能会遇到一些困惑，比如不知道该如何平衡成绩和问题的比例。其实这个问题没有固定答案，重要的是实事求是，既不能夸大成绩，也不能回避问题。有时候可能会因为一时疏忽，把某个数据搞错了，这种情况也不必过于担心，毕竟总结的主要目的是为了反思和提升。
小学一年级语文教学心得体会总结范文【篇5】 950字
小学一年级语文教学心得体会总结范文
一、激发学生兴趣，吸引注意力。
“兴趣是最好的老师”，由此可见，激发学习兴趣，让孩子在愉快的气氛中学习可以调动学习的积极性。一年级的学生注意力不容易集中，他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。先把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半节课，后半节课可以做练习或者游戏，不要把教学内容安排的过多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。
二、课堂形式灵活多变，营造轻松、愉快的学习环境。
课堂形式单一，很容易造成身心疲劳，从而转移注意力。针对这一现象，我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制能力：一年级学生年纪小，自我控制力差，情绪易激动，即使是一点小事也往往让他们兴奋半天，其行为突出表现为：拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等，所以教师要在突发事件刚出现苗头时，就及时给予转化或制止。然后，我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心,让孩子知道你要他们做什么，怎么做，先怎样再怎样，哪怕是放几个学具，放哪儿，怎么放，都要说清楚。一开始的细致对以后的教学会非常有用。
三、老师讲课时要使用儿童化语言。
一年级孩子不同于大学生，只要老师讲清要求就行，他们自制里差，注意力集中时间短，做事凭兴趣。比如做连线题，如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好？学生一听肯定会感兴趣。如果哪个学生找错了或还没有找到朋友，老师说：“哪个小朋友愿意帮帮他？”学生听了觉得很亲切，他们很喜欢听这种语气，老师用这种儿童的语气跟学生说话，才能更好地吸引学生的注意力。总之，一定得蹲下与孩子们说话。
四、及时的表扬和鼓励，增强学生的自信心。
每个学生都希望自己在老师眼中是最好的，一年级的孩子也不例外，最喜欢听到老师的表扬，听到表扬就会有更好的表现。在课堂中，教师要及时表扬守纪律的学生，使其他同学受到感染。组织课堂教学是一门艺术，能否吸引学生是上好一堂课的先决条件，教师只有在教学中不断提高自己的教育教学素养，不断实践总结，才能更好地驾驭课堂。
小学一年级语文教学心得体会总结范文。
篇5书写经验101人觉得有启发
写总结，关键是要把自己干的事说清楚，特别是对于老师来说，备课上课都得有个交代。先得想清楚这事的背景，为啥要做这个总结。比如教一年级语文，那肯定是为了让学生认字、学拼音、培养兴趣啥的，把这些初衷写出来，让人知道你不是瞎忙活。
接下来就该讲具体做法了，别光说空话，得举例子。比如说教拼音，你是怎么教的？用的是什么方法？可能一开始孩子们记不住，后来用了卡片游戏，结果效果不错。这部分内容要详细点，但也不要啰嗦，挑重要的说。要是中间遇到问题，也得提一下，不然显得太完美主义。比如说有的孩子总是把“b”和“d”搞混，后来发现是因为没强调方向性，改了教学方式后就好多了。
还有就是结果部分，不能光说做了什么，还得看看做了之后怎么样了。像这次的教学活动，学生们的识字量增加了多少，课堂气氛有没有改善，这些都是需要关注的地方。如果能拿出具体的数字或者实例更好，这样显得更有说服力。不过有时候写的时候容易漏掉一些细节，比如忘了提到某个特别调皮的学生进步有多大，这都是需要注意的地方。
书写注意事项：
写总结的时候要注意语言简洁明了，别绕弯子。毕竟总结，就是要让人一眼看明白你到底干了什么。但有时候写着写着就容易跑题，比如开始写的是教学总结，结果不知不觉扯到教育理念上去，这就不太好。所以写之前最好列个提纲，心里有个谱。
最后别忘了检查一遍，看看有没有错别字或者不通顺的地方。有时候写字太多，难免会有疏忽，比如把“上课”写成“上课”，或者多打了个标点啥的。这些小问题虽然不影响大意，但总归不太好看。要是有条件的话，可以让同事帮忙看看，他们的眼光可能更毒辣些。
小学一年级语文上册教学总结范文【篇6】 4750字
小学一年级语文上册教学总结1
本学期我担任的是一（8）班的语文教学工作。作为教师，我对于自己所从事的事业不敢有半点懈怠。本着一切为了学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结：
一、备好课，上好课。
一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的68名学生，我花了大量的时间备学生，手写教案，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫幸福，一切的辛苦都变成了乐趣。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细微的进步。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。
二、在语文教学中抓常规。
教了这些年书，知道一条不变的硬道理：让学生喜欢自己的学科，喜欢上自己。说起来容易，做起来难。上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感交流。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步。通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。
三、平静对待差异，面向全体学生。
基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。我班的林琮致小朋友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能及时完成。可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上特别关注他，多给他展示的机会，经常督促他，并及时鼓励他。一个学期结束，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关心。对待学生的作业，我进行了分层布置，避免了学生学习时的茫然。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。
四、不断钻研，不断学习。
本学期，除了完成教学任务外，我还担任了年级备课组长的工作，我们营造了良好的学习氛围，确定了本组的教研专题：“优化识字，促进养成”。围绕专题，我坚持主持并参加每周的集体备课，坚持参加开展观评课活动，本期我听课28节。学习到了他人很多优秀的经验，也进一步明确了自己努力的方向。五、多与家长沟通交流，获得家长的支持。
家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现。一起研究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，在实践中，还增强了信心。我相信：下学期我可以取得更大的进步，也会更加认真对待自己的教学工作。
小学一年级语文上册教学总结2
一学期就这样匆忙的过去了，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。现将具体教学工作总结如下
一、理解课改理念
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。当学生把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的思想；当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。
学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。
二、抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书、拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，逐渐让学生都养成了良好的学习习惯。
三、抓好学生的基础知识
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字读书、课外阅读等方面作了努力。
（一）注重汉语拼音知识的掌握
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的.重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
（二）抓好写字训练
在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，所以注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给做一个很好的示范。其次，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生，特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，
甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我很注重学生有良好的写字习惯。
（三）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、数学教学方面
数学教学本学期我处处以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分在单元中、在整册书中的地位、作用。和别的的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂教学中出现的教学问题。在教学中，每一节课，给学生创设各种情境，激发学生学习的兴趣。同时增强上课的技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精炼，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动脑动手尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
本期存在的问题与不足：
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多给予指导，交给学生学习方法。
2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断努力，掌握更多理论知识，注重实践。
小学一年级语文上册教学总结3
本学期我担任一年级语文学科教育教学工作，期初时本班学生75人，分班后55人。初入学时，孩子们那种对陌生环境的畏缩心理以及迟缓的适应能力给我留下了深刻的印象，让我心生怜惜之情。通过与孩子们一周的学习生活，我了解到75个孩子中，大部分的学生跟随爷爷奶奶、亲戚生活，父母长期在外打工、生活没有规律。针对学生的年龄特征与心理特点，结合一年级语文的学科特点，本学期本着以课堂为主渠道、课余训练积累为辅，以培养学生良好的学习习惯和学习语文的兴趣为主要目标，具体做法如下：
一、充分发挥语文教材图文并茂的作用
低年级语文教材针对学生的年龄特征与心理特点，采用了丰富多彩的画面激发学生学习兴趣，辅助学生理解相应的文字内容，再现学生的学习生活，对学生有着明确的指导作用。我在课堂教学中，充分发挥语文教材的插图作用，指导学生在看图中联系文字内容，理解文字的意思，指导学生思维。如：入学教育，书中采用了“欢迎新同学”“上语文课”“怎样读书”“写字”四幅画面向同学们展示了学习中该养成哪些好的学习习惯。我在执教时，先指导学生看图说话，在师生对话中了解应该怎么做；然后指导学生现场模仿，现场演练，老师随时指出长处和不足，督促学生及时纠正。
二、把儿歌引入课堂
儿歌富有童真童趣，形象生动，易教易懂易记，富有音乐感、节奏明朗、生动活泼的儿歌语言可以引起幼儿的美感、愉悦感，使教得生动，学得有趣。如在汉语拼音教学中，采用儿歌“jqx真调皮，从不和ü做游戏；要是和ü在一起，总要把鱼眼挖去。”通过教唱儿歌，学生在趣味中快乐地掌握了汉语拼音的拼写规则。
三、让爱洋溢课堂
教师不仅仅是知识的传播者，更是爱的倡导者，爱的传播者。教师要通过有限的课堂，把对知识的热爱、对生活的热爱、对学生的热爱传递。让学生在爱的感染中快乐地学习，快乐地感受。做到这点，教师一是自身要充满激情；二是要善于在课堂中捕捉孩子的闪光点，及时给予真实、准确的赞赏语言；三是要善于给后进生递进步的台阶，注意激发他们学习的兴趣和自信；四是善于借用教材引导学生积累爱的感受。
四、把培养学生良好的学习习惯贯穿始终
好习惯，益终身。一年级的良好习惯的养成教育是十分重要的。本学期，我结合语文学科的特点，把听课、读书、写字等良好的学习习惯常规编写成儿歌，采用儿歌的方式促进学生的养成教育，强化学生的养成意识。如：“读书时，背要直，两臂开，书平放。”“写字做到三个一，胸离课桌一拳，眼离桌面一尺，手离笔尖一寸。”课前学生背诵，课中以儿歌的形式提示，坚持不懈地抓学生的良好学习习惯的养成教育。
五、渗透法制教育
1、在教学过程中渗透《______消费者权益保护法》和《______国旗法》。
2、在教学《小熊住山洞》时渗透《______环境保护法》。
六、注重课内方法课外延伸
在学生学习汉语拼音时，给学生介绍好的注拼音的课外读物，并利用中午的休息时间，指导学生拼读。这样一是巩固了汉语拼音的拼读方法，二是扩展了学生的阅读面，增长了学生的见识；激发了学生学习语文的兴趣。
总而言之，积沙成塔，非一日之功。通过一学期的努力，学生从各方面有了很大的进步。每次检测优秀人数逐渐上升，不及格的人数从六个逐步减少到二个。拼读熟练的由二十几个增加到了三十八个，书写工整的从十五个增加到了三十六个。这些成绩相对优秀的学生来说，不算什么，但对于这个班的孩子来说，来之不易，是孩子们努力得来的结果。对于那些迟开的花朵，我只能给予爱心和耐心，在不懈地关爱中，等待他们花开的时候。
在今后的工作中，我将更加努力，进一步探究科学的教育教学方法，探索调动学生家长配合学校教育的途径，让孩子在更好的环境中健康成才。
篇6书写经验210人觉得有启发
写总结这事说起来其实挺复杂，尤其是小学一年级语文上册的教学总结，很多老师一提笔就犯难。为啥？因为既要体现教学成果，又要反映学生进步，还得兼顾学校的要求，要是没点经验还真不好下手。
首先得梳理一下整个学期的教学情况，比如哪些课文教得比较顺利，哪些环节学生反应特别好。这一步很重要，就像厨师做菜前要把食材分类一样。记得有一次我整理材料的时候，光是翻阅课堂记录就花了两天时间，因为每个孩子的表现都得记清楚，不然写起来就会漏东忘西。
接着就是提炼重点了。不是什么事都往里塞，得挑那些能代表整体水平的亮点来写。比如说识字量的增长，从一开始认不了几个字到现在能读简单的故事书，这就是一个大进步。还有写字姿势的改善，以前孩子们握笔老是歪七扭八的，现在好多了，这也算得上教学上的一个小突破吧。
教学中肯定也有些地方需要改进。比如拼音教学这部分，刚开始我以为只要多带读几遍就能搞定，结果发现不少孩子还是拼不准音节。后来调整策略，增加游戏环节，效果才慢慢出来。这类反思也很重要，毕竟总结，不只是表扬，还得找出问题所在。
还有一个小技巧，就是用数据说话。像这次期末考试，全班平均成绩提高了六分，这可不是随便编出来的数字，而是实实在在的成绩单统计出来的。这样的具体数据能让总结更有说服力。
不过有时候写总结也会遇到瓶颈，比如想表达的意思总是找不到合适的词儿。这种情况我就喜欢先打个草稿，把想到的都写下来，然后再慢慢修改。有时候写着写着，思路就通了。当然了，写完后最好让同事帮忙看看，听听他们的意见，毕竟旁观者清嘛。
总结的语言尽量简练，别啰嗦。有的老师写总结恨不得把一学期发生的所有事都写进去，结果整篇文章冗长又乏味。其实关键是要抓住核心，把最重要的几点讲明白就行。
小学一年级语文教学年度工作总结范文【篇7】 3350字
小学一年级语文教学工作总结
时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、 抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、 认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、 抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
(2)抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
(3)抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、 存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。
篇7书写经验182人觉得有启发
小学一年级语文教学年度工作总结怎么写
做总结的时候，得先理清楚这一年的教学工作到底做了哪些事。有些老师可能觉得总结就是把事情一件件罗列出来，其实这样不太对劲。应该把那些重要的事情拎出来，比如说教学计划的制定，这可是头等大事，要是计划没做好，后面的教学活动就容易乱套。
教学过程中，备课是关键环节。每次上课前都得认真准备，把教案写好，确保课堂上的每一个环节都能顺利进行。不过有时候会遇到一些小问题，比如对教材的理解不够深入，这就需要多看看教参，多和其他老师交流经验。有一次我在备课时，把课文的重点搞错了，结果讲起来感觉特别别扭，后来才发现是因为自己没仔细看教参。
课堂管理也很重要，一年级的小朋友特别活泼，有时候注意力不容易集中。这时候就需要想些办法，比如通过游戏或者故事吸引他们的兴趣。我曾经尝试过一个方法，用讲故事的形式讲解生字，效果还不错，孩子们听得津津有味。但也有时候，课堂纪律不太好控制，特别是遇到几个调皮的学生，得花点心思想办法让他们安静下来。
作业布置也不能马虎，每天的作业量要适中，既要巩固当天学到的知识，又不能让孩子感到太大的压力。批改作业也是个细致活儿，不仅要检查对错，还要关注学生的解题思路。有时候批改多了，眼睛会有点酸，但我还是会坚持把每个细节都看清楚，毕竟这是了解学生学习情况的重要途径。
除了课堂教学，课外活动也很重要。学校组织的各种活动都是很好的机会，可以让学生在实践中学习。比如朗诵比赛、写字比赛之类的，既能激发学生的兴趣，又能提升他们的能力。去年我们班参加学校的朗诵比赛，虽然没有拿到第一名，但孩子们都很开心，因为他们在准备的过程中学到了不少东西。
家长沟通也是教学工作中不可忽视的一部分。平时要多和家长联系，及时反馈孩子的学习情况，听听他们对孩子教育的想法。有一次开家长会，有个家长反映孩子在家里的阅读习惯不太好，我就建议他多陪孩子一起读书，效果确实不错。
2025年小学一年级语文下册教学工作总结范文【篇8】 1150字
小学一年级语文下册教学工作总结
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能根据学校的语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯一直是我教学工作的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学年来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的巩固、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(1)注重汉语拼音知识的巩固：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
(2)抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
(3)抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、家长配合不够。我们的孩子留守儿童多，还有一部分家长虽在附近打工，孩子也是爷爷奶奶带得多，所以孩子课后的学习生活缺乏引导。
篇8书写经验251人觉得有启发
____年小学一年级语文下册教学工作总结怎么写
这一学期的教学工作已经结束了，回过头看看这几个月来的点点滴滴，真是感慨万千。作为一个新手老师，刚接手一年级的教学任务时，心里确实没底。不过随着时间推移，慢慢摸索出了一些门道。
刚开始的时候，备课是最头疼的事。既要考虑孩子们的理解能力，又要兼顾教材的要求。有一次准备拼音课，本打算用一些图片辅助讲解，结果找来找去总觉得不合适，后来干脆自己画了几张简单的图，没想到课堂效果还不错。这也让我明白，有时候动手做反而更能调动学生的兴趣。
上课过程中，我发现表扬的重要性。每次学生回答问题，不管答案是否完全正确，我都会给予肯定。这样不仅能让学生感受到鼓励，还能增强他们的自信心。当然，批评也是必要的，但得讲究方式方法。比如说有个孩子总是忘记带作业本，我就私下提醒他，而不是当着全班同学的面说，这样既达到了目的又保护了他的面子。
批改作业方面，我觉得耐心很重要。一年级的孩子刚接触正规学习，字迹难免潦草。有时候看到歪歪扭扭的字，真想一口气改完，但转念一想，这是他们努力的结果，于是就耐着性子一个个看下去。有时还会挑几个比较好的作业展示给大家看，让他们互相学习。
期末复习阶段，我尝试让学生自己整理知识点。起初担心他们会漏掉重要内容，但实践下来发现，这种方式能激发他们的主动性。有个孩子竟然自己编了个顺口溜记住了声母表，虽然有些拗口，但大家都记住了。这让我意识到，有时候放手让孩子自己探索反而会有意想不到的效果。
工作中也存在不少问题。比如有时候布置的练习题量偏多，导致部分学生感到疲惫。还有一次组织活动时，因为事先没有充分沟通，有几个环节出了差错。这些问题提醒我要更加细致周到，提前做好规划。
