小学数学（分数）知识点总结范文【篇1】950字
1、分数的意义
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数。
在分数里，中间的横线叫做分数线;分数线下面的数，叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份;分数线下面的数叫做分子，表示有这样的多少份。
把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。
2、分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读。
3、分数的写法：先写分数线，再写分母，最后写分子，按照整数的写法来写。
4、比较分数的大小:
⑴ 分母相同的分数，分子大的那个分数就大。
⑵ 分子相同的分数，分母小的那个分数就大。
⑶ 分母和分子都不同的分数，通常是先通分，转化成通分母的分数，再比较大小。
⑷ 如果被比较的分数是带分数，先要比较它们的整数部分，整数部分大的那个带分数就大;如果整数部分相同，再比较它们的分数部分，分数部分大的那个带分数就大。
5、分数的分类
按照分子、分母和整数部分的不同情况，可以分成：真分数、假分数、带分数
⑴ 真分数：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。
⑵ 假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数，叫做假分数。假分数大于或等于1。
⑶ 带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。
6、分数和除法的关系及分数的基本性质
⑴ 除法是一种运算，有运算符号;分数是一种数。因此，一般应叙述为被除数相当于分子，而不能说成被除数就是分子。
⑵ 由于分数和除法有密切的关系，根据除法中“商不变”的性质可得出分数的基本性质。
⑶ 分数的分子和分母都乘以或者除以相同的数(0除外)，分数的大小不变，这叫做分数的基本性质，它是约分和通分的依据。
7、约分和通分
⑴ 分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。
⑵ 把一个分数化成同它相等但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。
⑶ 约分的方法：用分子和分母的公约数(1除外)去除分子、分母;通常要除到得出最简分数为止。
⑷ 把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
⑸ 通分的方法：先求出原来几个分母的最小公倍数，然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。
8、倒 数
⑴ 乘积是1的两个数互为倒数。
⑵ 求一个数(0除外)的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。
⑶ 1的倒数是1，0没有倒数
篇1书写经验69人觉得有启发
写总结的时候，得明白总结不是单纯地罗列事实。它需要提炼出关键点，让别人一看就知道重点在哪。比如在小学数学分数这一块，你要把那些重要的概念和解题技巧拎出来。开头可以简述一下分数的概念，什么是一个分数，分子分母代表什么。接着可以讲讲分数的基本性质，像是分数的大小比较，同分母分数怎么比，异分母分数又该怎么比。
说到分数运算，加减法得强调通分的重要性，这个环节最容易出问题，有些人就图省事不找最小公倍数，结果算出来偏差大。乘除法则要注意约分，特别是遇到带分数时，先化成假分数再进行计算，不然很容易搞混。还有就是分数和小数的互换，这是个基础技能，但不少学生掌握得不扎实。
在实际教学过程中，我发现很多同学对分数应用题感到头疼。其实这类题目无非就是把生活场景翻译成数学表达式。像求一个数的几分之几，或者已知总量求部分量，只要抓住题干里的关键词，找准单位“1”，问题就好解决了。这里头有个小窍门，就是画线段图，直观地表示数量关系，这样思路会清晰很多。
总结不能光讲理论，还得结合实例。选择一些典型的例题，从审题到解题一步步展示，这样能让读者更有代入感。不过选例题时要注意难易适中，太简单了起不到示范作用，太难了又会让读者失去兴趣。另外，最好能把例题的答案解析写得详细些，尤其是那些容易混淆的地方，得反复强调才行。
小编友情提醒：
总结完别忘了回顾一下整体框架。看看有没有遗漏的重要知识点，或者表述上是否清楚明了。如果条件允许的话，还可以邀请同事或者朋友帮忙检查一遍，听听他们的反馈意见。毕竟一个人写总结难免会有疏漏，多个人参与能弥补不少缺陷。
小学数学国培自我总结范文【篇2】 1600字
通过参加国培培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行切磋，感受颇多，受益匪浅，这是我们教师“充电”的好机会，激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。现将我本此培训后的体会总结如下：
一、把握教材、认真钻研教材、吃透教材。
必须认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位，如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，学生能够自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的能力。
二、创设情境，激发学生学习数学的兴趣。
教学中单调、固定的教学模式，会使学生感到枯燥无味，课堂气氛沉闷，就让学生心理上厌倦，教学质量难以提高，想要扭转这种局面，结合教学的具体内容，合理运用情景教学是一个好方法。小学生是以好动，爱玩为天性，因此，我们在创设快乐教学情境时，要掌握这些特点，只有明确学生在学习上的心理需求，才能使教学设计化消极因素为积极因素，让学生获得知识的同时感受到成功的喜悦，通过教学中非智力因素的激发使学生体验求知的乐趣。从而使数学教学寓教于乐，寓学于趣，减轻负担，提高效率。我觉得在一节课中，只要把情境创设好了，学生一堂课下来都是兴趣高昂，精神饱满，老师上下来也轻松。在教学中，我结合教学的具体内容，创设合理的教学情境，来激发学生兴趣。如：创设故事情境、创设问题情境、创设活动情境、创设竞争情境……使学生将数学学习做为一种乐趣、一种享受、一种数学奇境的探索和渴望
三、改变教学评价，注重评价实效。
改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。《数学课程标准》提出：“评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学，应建立评价多元、评价方法多样的评价体系，对数学学习的评价关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在熟悉活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心”。因此我们除了灵活运用“√”、“X”，可以自己创造出一些批改符号，让批改符号既体现对学生做题是否正确的判断，同时也能向学生提供一些帮助信息，纠正提示，从而使师生之间形成一种心灵上的默契，以利于学生纠错效率的提高和体现出教师对学生在具体行为上的关爱。除此之外，我们还可以将评语引入数学作业的批改中，这样可加强师生间的交流，促进学生各方面和谐统一的进步，也便于学生更清楚地了解自己作业中的优缺点，指出其不足，肯定其成绩，调动了学生的学习积极性。
我通过认真学习，对新课标、新教材又有了新的认识，对教学业务的提高有了很大的帮助。要想给学生一碗水，自己就得有一桶水，不能满足于现状，边教书边学习，像这次国培就是很好的机会，专家精彩的点评、讲座，同行们热烈的、一针见血的评议都那么的有意义。而且我觉得，光靠死板的学习是不行的，还要善于总结、善于反思才能有进步，我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
篇2书写经验200人觉得有启发
写总结的时候，得先把事情理清楚。这就好比盖房子，材料没备齐，砖头乱放一堆，那肯定不成。比如一个老师参加国培项目，就得先把培训期间学到的东西过一遍，哪些是关键点，哪些是重点，心里得有个谱。要是记不住具体细节，可以翻翻笔记，看看当时记下的东西，这是个好办法。
接着就是要把这些内容组织起来，别东一句西一句的，这样别人看不明白。可以用简单的句子开头，比如“这次培训让我学到不少新方法”，然后具体说说是什么方法。不过这里有个小地方要注意，有些人在写的时候容易把“方法”写成“办法”，虽然都差不多，但还是有点区别。写的时候最好多检查一下。
还有一点，写总结的时候，别光顾着说自己的感受，得结合实际情况。比如说某个教学法，不仅要说它好在哪，还要想想怎么在课堂上用起来。要是只讲理论，不联系实际，就显得空洞了。有些时候，写作者可能因为赶时间，就草草写几句，结果就漏掉了重要的环节，这就不太好。
书写注意事项：
总结里可以适当用些专业术语，这样显得专业性强一些。但也不能滥用，毕竟不是所有人都熟悉那些术语。比如在数学教学里，“数形结合”这个概念很重要，但要是用得太频繁，就可能让读者觉得晦涩难懂。写的时候得掌握好分寸，别让人看了云里雾里。
小编友情提醒：
写完之后，最好找个同事或者朋友看看，听听他们的意见。有时候自己写的东西，自己看不出来问题，别人一提就能发现问题所在。不过有些人可能会觉得麻烦，不愿意麻烦别人，其实这样不太好，毕竟集思广益能让总结更有质量。
2025年小学数学教师年度考核个人总结范文【篇3】 1400字
一、思想认识。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。这一学期来我严格约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上，在同事、学生的心目中树立起榜样的作用，使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
1、在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《青年教师》等书籍。还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是----不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前讨厌数学的学生都乐于上课了。
3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在每节新授课的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
三、师德方面
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，对待学生没有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
四、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
总之一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
篇3书写经验141人觉得有启发
对于今年小学数学教师的年度考核总结，很多人可能觉得无从下手，其实关键在于理清思路，将日常工作条理化地呈现出来。先要把教学任务完成情况写清楚，比如说本年度总共上了多少节课，重点讲了哪些知识点，学生们的反馈如何。如果能用具体数字来支撑，就更有说服力，像我去年教了一年级，全年共上了120节课，其中关于乘法口诀的教学达到了80%，学生的掌握率提高到了90%。
接着就是课堂管理这部分，这是个比较容易被忽略的地方。比如说平时上课纪律怎么样，有没有遇到特别调皮的学生，我是怎么处理的。记得有一次有个孩子老是在课上做小动作，当时有点生气，但后来想想，可能是他家里最近出了点事，所以才分心。于是我就找机会跟他聊了聊，后来这孩子不仅改正了，还主动帮我维持其他同学的纪律。
除了教学和课堂管理，还有就是课外活动这块儿。我们学校每年都会组织一些数学竞赛，我带过的学生中有几个表现很突出，拿了奖。这既是学生的荣誉，也是对我工作的肯定。不过在辅导他们的时候，也遇到了不少挑战，比如有些孩子虽然基础不错，但在解题思路上总是钻牛角尖，我只能一步步引导，慢慢让他们理解灵活运用的重要性。
工作中难免会碰到一些突发状况，像去年期末考试前两天，突然接到通知说教材版本要更新，我当时有点慌，但还是赶紧调整计划，重新梳理了一遍教学内容。还好最后效果不错，学生们适应得很快，这也让我明白提前准备的重要性。
最后就是个人成长这一块，我觉得每个老师都应该不断学习新知识，提升自己的专业水平。去年我参加了几次教研活动，听了几位优秀老师的讲课，真是受益匪浅。尤其是张老师的一堂课，给我印象特别深，她那种循序渐进的教学方法，让我学到了很多实用的小技巧。今后我也打算多参加这类活动，争取让自己进步得更快些。
小学四年级数学下册教师教学工作总结范文【篇4】 1300字
20xx春一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂。我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导下教育教学跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。
我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
篇4书写经验55人觉得有启发
写教学总结这类东西，得先把这学期的情况梳理清楚。备课这一块儿，一开始真有点手忙脚乱，毕竟教材内容挺多的，知识点也分散。后来慢慢找到规律了，就按单元去准备，效果就好多了。上课的时候，我发现学生们对应用题特别感兴趣，可能是因为贴近生活吧。我尽量用他们能理解的方式讲解，还让他们自己编题目，这样既锻炼了思维，又增加了参与感。
作业批改这部分，说实话，刚开始觉得挺麻烦的，尤其是那些计算题，错了就得重做。后来我就琢磨着，能不能把错题集中起来讲，效果果然不错。孩子们进步很快，有时候看到他们改正后的作业本，心里头就特别高兴。不过，偶尔也有漏批的情况发生，特别是临近考试那阵子，事情一多就顾不上了，这个确实是需要注意的地方。
跟家长沟通也是教学工作的一部分。我基本上每个月都会组织一次家长会，把孩子在学校的表现反馈给他们。有的家长反映说，孩子回家后会主动教他们学过的知识，我觉得这是个好现象，说明课堂上的内容已经深入到他们的日常生活里了。当然，也有个别家长不太配合，总觉得孩子成绩下降全是学校的责任，这就需要耐心去解释了。
书写注意事项：
我觉得教学总结里头还得提到一些课外活动。我们班组织过几次数学竞赛，虽然规模不大，但孩子们的积极性很高。通过这样的活动，我发现有几个学生特别擅长逻辑推理，以后可以着重培养一下。还有就是兴趣小组，虽然人数不多，但每次活动都搞得挺热闹的，孩子们都很投入。
总结，说到底就是把自己的工作经历好好梳理一遍。上面提到的这些方面，都是平时工作中需要关注的重点。当然，每个老师的具体情况不一样，写总结的时候也要结合自己的实际情况。要是只照搬别人的套路，那就没啥意义了。希望我说的这些能给大家一点启发，至于具体怎么写，还得靠大家自己去摸索。
最新的小学数学三年级上册教学总结范文【篇5】 750字
最新的小学数学三年级上册教学总结
一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求基本能完成本学期的教育教学任务。
一、认真学习教材教法。由于我有语文教师向数学教师转型，开学初，我就认真学习教材大纲，全面掌握本册的教学目标|、教学重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。
二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的'辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。
篇5书写经验121人觉得有启发
写总结的时候，得知道总结是什么。它不是心得体会，也不是那种一上来就列出一堆条条框框的东西。总结是要把你这段时间做过的、学过的、教过的那些事情好好整理一下，看看哪些做得好，哪些还可以改进。
比如，最近教了小学数学三年级上册的内容，那就要先把这学期教过的主要知识点列出来。像乘法表、简单的分数理解这类的，都得提一下。不过在写的时候，不能光罗列知识点，还要结合学生们的反应来说。有些孩子可能对乘法特别感兴趣，作业完成得很棒，这就是一个亮点。但也有部分学生总是搞不清楚分数的概念，这就需要在总结里提到，好为下学期调整教学策略做准备。
在写总结的时候，别忘了提到一些具体的例子。比如说有一次讲到两位数加减法的时候，有个学生突然问了个很有趣的问题，这事就可以写进去。这样不仅能让总结显得生动些，也能给其他老师一点启发。
还有就是要注意格式，虽然格式不是最重要的，但也不能太随意。开头最好简单介绍一下背景，比如这个学期教了几个月，一共上了多少节课之类的。接着就开始说具体的事情，记得要把重点放在结果上，而不是过程。最后，可以稍微展望一下未来，比如希望下个学期能在某些方面有所突破。
写总结的时候，有些人可能会遇到困难，特别是那些平时不太擅长归纳的人。这时候就得慢慢来，别急着一下子就把所有东西都想清楚。可以先记笔记，把每天的教学情况都记录下来，等到积累了足够的材料后再开始整理。不过有时候写着写着，可能会发现自己漏掉了什么重要的细节，这时候就需要回头再去补充一下。
书写注意事项：
写总结的时候，文字不用太华丽，平实就好。毕竟总结不是用来炫耀的，而是为了帮助自己和别人更好地了解这段经历。要是能用上一些专业术语就更好了，比如“课堂互动效果良好”、“学生参与度较高”这样的说法，听起来就比较正式，也显得更有水平。
小学数学教师培训学习总结范文【篇6】 1200字
小学数学教师培训学习总结范文
今年，我参加了小学数学教师专业发展培训，经过学习，使我受益匪浅，我的教育思想、教育观念等都得到了更新，对我在今后的工作实践中改进教学方法、教育教学策略有极大的的帮助。这次培训的内容相当丰富，有一线特级教师和各地专家、教授精彩的现场讲座，有到县北门小学的跟班听、评课研修活动，有到县北门小学的实践活动。还组织了小组讲课、观课、议课。能拥有此次学习机会，实在值得珍惜！现将我本此培训后的心得体会总结如下：
一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼。
扎根山区20多年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级学科的教学成绩不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。可通过这次培训，听了各位名家的'故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观。有这样一句话“不想当将军的士兵，不是好士兵。”，通过这次培训我有了这样的感悟：“不想成为名师的老师，不是好老师。”，不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生，去改变山区农村孩子被动的受教育观和慵懒、随意的精神态度。
二、加强学习，促进个人的专业发展。
教师要给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。新时期的教师必须不断更新观念，加强学习，不断补充专业知识，提高教育教学技能。这次培训的专家、教授们用渊博的学识，旁征博引给我们讲述深奥的理论知识，同时结合自己的教学实践，给我们谈对小学数学教学的感悟和独到的见解，学员们个个听得津津有味、深受启发、感触颇深。我深深感受到作为基础教育工作者的我们决不能“死教书——书教死——教书死”，除了要给学生答疑解惑，还应创新其思维，培养其习惯，渗透其思想，教好书育好人。因此我们必须不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。
三、构建有效的课堂。
有效的课堂，教师要做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课末，并要以建材主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识之间的转化关系。这需要教师创设真实的情景来互动，教师设问题，学生自主提出问题、探究、合作解决问题，使整个课堂教学活动充满生机与活力。
培训已拉下帷幕，却给了我一个新的起点，这次培训给我补充了元气，更新了理念，树立了目标，坚定了人生观、价值观。真正感受到教育是充满智慧的事业，深刻意识到教师职业的责任与神圣。必须怀着崇高的责任感与使命感，服务于山区农村的基础教育，把课上“活”、把人育“强”。
篇6书写经验139人觉得有启发
对于刚接触总结写作的小学数学教师来说，这确实是个需要花些时间去琢磨的事情。总结不是简单的罗列事件，而是要把自己的工作情况、取得的成绩、遇到的问题以及解决办法都梳理出来。具体来说，可以从教学成果入手，比如说这次培训期间自己学会了哪些新的教学方法，这些方法在课堂上实施后效果如何。要是能举几个例子就更好了，这样能让别人看到你的实际操作能力。
书写注意事项：
写总结的时候得注意条理清晰。你可以先把想说的内容大致分类，像是教学设计上的改进，学生反馈的变化，还有个人专业成长的部分。每个部分都要有点具体内容支撑，别光喊口号。比如提到教学设计的改进，可以详细描述一下具体的调整是什么，为什么要做这样的调整，结果又是怎样的。这样写出来的总结才更有说服力。
写总结的时候也要结合实际情况。如果某个环节没做好，也不要藏着掖着，可以直接写出来。关键是要说明当时是怎么处理的，以后会怎么做来避免类似的情况发生。比如说在一次公开课准备过程中，可能因为时间安排不当导致准备工作有些仓促，那就可以写明当时是怎么克服困难完成任务的，以及今后会怎样合理规划时间。
有时候写着写着会发现自己思路有点乱，这时候不妨停下来想一想，重新整理下顺序。比如先写总体目标达成情况，再具体到某次活动的具体做法，最后再说说自己的收获和感悟。不过千万要注意，别把每个部分写得太长，要控制好篇幅，重点突出就行。
还有个需要注意的地方，就是语言表达要准确。有时候一个词用得不对劲儿，就会让人觉得不舒服。比如说把“成绩”写成“成果”，虽然差别不大，但仔细想想还是不太合适。所以动笔前最好多检查几遍，确保每个词都用得恰当。当然，偶尔也会有疏忽，毕竟人非圣贤嘛。
小学一年级数学学期末教学工作总结范文【篇7】 1600字
小学一年级数学学期末教学工作总结
时间过得真快转眼一学期又要结束了，这一学期我担任一年级的数学课，素质教育的彻底实施，对学生来说受益长远，对老师是一次非常大的挑战，尤其我们数学课，每周只有6节课，既要完成进度，又要圆满实现本学期的三维数学目标，由此感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。
本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和插班生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。
一，夯实基础，努力减轻学生学习负担
1、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到'有备而来'，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，根据学生的.年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
2、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生进行100以内加减法和20以内进位加与退位减法口算题练习，通过一学期的坚持，效果显著。
3、作业布置与批改。本学期我准备了教辅练习资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。
新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：
1、在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。
2、做好课后辅导工作。利用互动平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的快乐，看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：'教是为了不教。'不能让补习伴随孩子成长！
三、不足之处及今后的改进措施
在今后的教学中，我力求更大程度地调动学生的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己、努力工作、发扬优点、改正缺点、开拓前进。
篇7书写经验209人觉得有启发
小学一年级数学学期末教学工作总结怎么写
做总结这事，说起来简单，真写起来可不容易。特别是像数学这种科目，既要讲清楚教学的过程，还得把成绩和不足都交代明白。一开始得想清楚自己的目标，到底是为了回顾过去，还是为了给以后的工作找方向。
这一学期下来，数学课上头绪挺多。先说备课，每一节课都要提前准备好，教案得反复修改。有时候备课的时候觉得思路很清晰，可到了课堂上就发现学生理解起来有点费劲。这就提醒我们，备课的时候不能光顾着自己想得多周全，还得琢磨孩子们能不能跟得上节奏。比如，教加减法的时候，我设计了一些小游戏，结果发现孩子们特别喜欢，课堂气氛也活跃了不少。这就是个好例子，说明教学方法得灵活一些。
作业批改也是个大工程。每天收上来的作业量不小，改完后还得一个个反馈给学生。有的孩子作业做得不错，表扬几句能让他们更有信心；有的孩子总是出错，这时候就得耐心点，给他们指出问题在哪里。不过有些时候批改多了，难免会有点急躁情绪，这点得注意调整心态。毕竟每个孩子的接受能力不一样，不能一把尺子量所有人。
考试分析也很重要。这次期末考试成绩出来后，我发现有几个知识点掌握得不太好。像是数数这部分，有部分同学数到五十就卡壳了。这就让我意识到，教学过程中对这些难点可能关注得还不够。下学期得想办法把这些地方讲得更透彻些。
和家长沟通也是工作的一部分。有几次开家长会，听到家长们反映孩子在家练习不够主动。这个问题我也得重视起来，可以建议家长多陪孩子一起复习巩固，这样效果会更好。不过，有时候和家长交流起来，表达方式可能不太恰当，偶尔会让双方都有点尴尬。这方面的技巧还需要慢慢摸索。
小学数学教研组工作总结(1)范文【篇8】 1050字
本期我校数学教研组在区教研室领导与学校领导的带领与高度重视下，以及全体数学老师的密切配合下，高质量的完成了本期教研工作。现将本期工作总结如下：
一、理论熏陶 实践同步
1、 学校教研工作必须有科学的理论依据，否则就会变成“无本之木，无水之源”。本期我们以《备课的变革》为理论依据，主要研讨了《教材的正确解读》、《学生现状解读》、《教学目标的制定》三大块内容。文本由高中低三个教研小组分别负责解读，解读时全组成员共同进行，其中：一人负责执笔与交流，一人负责根据解读的内容准备教研课，其余人负责资料的收集与磨课。通过以点带动线，以线带动面，使全体老师都参与到了活动中来，并让大家都有了不同程度的收获。
2、针对各年段的具体情况结合区教研室的安排，本期共确立了三个实效科研课题：《怎样在低段数学课堂中培养学生倾听的习惯》、《怎样提高教师课堂评价的有效性》、《怎样营造让学生积极参与的课堂氛围》通过查阅资料，结合课堂实际教学，课题的研究初步取得了一些成果。
3、认真抓好了家常课的听课活动。要提高教学质量关键在于提高家常课的教学水平，本期分年段开展了家常课的听课活动，活动中老师们积极参与，并针对每个人的课堂提出改进意见，取得了很好的效果。
4、积极开展了网络研修活动。本期老师们积极在涪城教育信息网与a61上参与网上研修与讨论，同时还创建了我们自己的石小数学qq群，大家一起畅所欲言讨论非常热烈。
二、专家引领 自主实践
1、复习课一直是数学课堂中的薄弱课型，本期为了突破这一难点，特邀请教研室黄主任与南小杨老师到我校参加《如何上好复习课》的主题研讨会。活动先由我校青年教师陈伟与王丽娟老师献课两节，两位老师就自己对《怎样上好复习课》的理解在课堂上做了精彩诠释。课后，黄主任和杨老师针对如何上好复习课，给我校数学教师做了具有引领性的讲座。通过聆听专家的讲座，老师们明白了复习课与练习课和新授课的区别，知道了复习课应当抓住的几个点位，明确了今后努力的方向。
2、我校与杨家小学数学组展开校际联谊研修活动。为了加强学校教研组相互间的联系，更好的促进我校校本研修的发展，我们石塘小学数学教研组与杨家小学数学教研组于12月15日，在杨家小学一同举行了数学教研活动。
本次活动由双方各献课一节，课后教研室黄大成主任针对两堂课做了精彩点评并给予了高度评价，他认为这种活动有利于增进校与校之间联系，可以开阔眼界，取长补短，尤其对于增强学校的校本研修有很大帮助，希望两所学校能将这个活动长期有效的坚持下去，争取取得更好的效果。
小学数学教研组
篇8书写经验78人觉得有启发
小学数学教研组工作总结（1）怎么写？
提到总结，很多人会想到那些条理清晰、结构严谨的文档。其实，总结并不一定要那么正式，尤其对于小学数学教研组这样的团队来说，总结更应该贴近日常教学的实际状况。一份好的总结既要反映工作成果，也要指出存在的问题，同时还要提出改进措施。
先说说准备工作吧。在动笔之前，最好把这段时间内开展的所有活动都列个清单。比如有没有组织过专题研讨？有没有邀请专家来指导？这些活动的参与人数是多少？效果怎么样？这些问题都需要提前想清楚。当然，光靠回忆肯定是不够的，平时就该养成记录的习惯，这样写起来才不会漏掉重要信息。
正文怎么写？
这部分得结合实际情况来写，不能千篇一律。比如，如果这学期你们教研组重点抓的是学生计算能力的提升，那就要详细描述一下采取了哪些具体措施，比如设计了哪些练习题，又或者开展了几次集中辅导。这里有个小建议，写的时候不妨多用数字说话，因为数据往往比单纯的描述更有说服力。比如，“通过为期三个月的专项训练，学生的平均计算正确率从之前的65%提高到了82%”。
说到问题，这也是总结里必不可少的一部分。不过写的时候要注意方式方法，不能一味地批评，而是要带着解决问题的态度去谈。比如，如果发现某些知识点的教学效果不佳，可以试着分析原因，是教材内容本身的问题，还是教师讲解的方式需要调整？接下来又该怎么做？这些都是值得深入探讨的话题。
最后别忘了展望未来。写这部分的时候，尽量保持乐观积极的态度，给同事和领导传递信心。可以谈谈下学期的工作计划，比如准备引进新的教学资源，或者是尝试某种创新的教学模式。但切记，计划不能太笼统，得有具体的实施步骤才行。
其实，写总结的过程也是一个自我反思的机会。在这个过程中，你会发现自己在工作中有哪些不足之处，也能学到不少新东西。所以呀，与其把它当成一项任务来看待，不如当作一次成长的机会。当然啰，有时候写着写着可能会有点思路不清的情况，这时候不妨停下来喝杯茶，换个角度想想，说不定就有灵感冒出来了。
希望以上的建议能对你有所帮助。记住，写总结不是为了应付检查，而是为了让工作更加高效有序。
