小学英语学习总结范文【篇1】900字
回顾这一学期的课程，清楚的听到心底发出的声音——别让学英语游离于爱好之外。 本学期社团活动共进行常规活动9次，活动内容主要是快乐英语秀自我、快乐英语美文欣赏 、快乐英语歌曲欣赏、快乐英语故事欣赏、快乐英语节日欣赏。通过一系列的活动，培养了学生学习英语的浓厚兴趣，让学生在活动中积累了一定的词汇量，增强了阅读理解的能力，锻炼了学生的表达能力。
一、注重学生英语习惯的培养
英国著名哲学家弗兰西斯.培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于五年级的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。
二、注重学生英语学习兴趣的培养
要想学好英语，兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
三、注重学生英语口语的培养
英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。
四、注重学生实践与合作意识的培养
结合快乐英语节日欣赏，我组织学生以小组为单位，进行手抄报、贺卡的制作，让学生在合作中实践所学知识，培养了学生学以致用，让他们在发挥自己的能力的同时，学会与他人的合作与分工。
一个学期的社团活动课圆满的结束了，但是在这次活动中我的工作还存在着不足，如课堂活动还可以安排得更多一些，英语的知识面可以拓展得更宽一些等。在今后我会本着一切为了学生的指导思想，努力把英语兴趣小组活动开展得更加丰富多彩!
篇1书写经验205人觉得有启发
写总结这事，尤其像小学英语这类学习总结，得把学到的东西理清楚。先说个关键点，总结不是流水账，不能光记流水似的把学过的东西罗列出来。举个例子，比如学了单词、句子啥的，得把它们归个类，像是按主题分类，这样看起来就清爽多了。
写总结的时候，得有点自己的想法。比如，学了某个语法点后，得想想为啥这么学，这个知识点有啥用。这就好比学了“be动词”的用法，除了知道它怎么用，还得琢磨它在日常对话里能帮上啥忙。当然，这里头容易出个小问题，有时候写总结可能只顾着抄书本上的内容，没结合自己的理解，这就有点跑偏了。
再一个，总结里最好能带点自己的观察。比如学英语的时候，发现有些单词特别容易记错，像“their”和“there”这种长得像的词，得想办法区分它们。要是能把自己怎么记住这些单词的过程写进去，总结就显得更生动了。
总结别写得太死板。如果能把学到的知识点和生活联系起来，那效果会更好。比如，学了问候语后，试着在生活中用一用，然后再总结下感受，这样的总结就活泛多了。不过，有时候写总结可能会忽略这一点，光想着把知识点堆上去，结果就少了点生气。
书写注意事项：
总结的长度也得控制好。太短了怕漏掉重要内容，太长了又容易让人抓不住重点。所以得把握个度，把最重要的东西挑出来写。比如学了一个单元的内容，就把那些觉得最有收获的部分挑出来，这样既精炼又实用。
最后说个小技巧，写总结的时候，最好能有个小草稿。先把想到的都写下来，然后再整理一下顺序，这样就能保证总结条理清晰。当然，有时候写着写着可能会忘了之前的思路，这就需要时不时停下来理理头绪，不然总结就会变得乱七八糟。
小学一年级英语学习方法总结范文【篇2】 450字
培养学习兴趣
刚刚接触一门新的语言，对于小学生来说并非易事。刺激的新奇性、醒目性容易唤起好奇心，引起学生的
注意、关心和探索行为等。教师可以利用课堂教学激发学生的求知欲，从而培养学生的学习兴趣。
(1)教学方法灵活多样，具有启迪性。
在我的课堂上，我会根据学生的年龄、知识、爱好的不同，采取不同的教学方法。例如：背单词时采取抢
答形式;背课文时采取绘制简笔画，看图背课文的形式;时常穿插小故事、小游戏等。小学生在轻松、活跃的
气氛中，掌握知识，学习兴趣就会油然而生。
(2)授课内容新颖、难易适中。
小学生对新颖、容易理解的课程感兴趣。当我讲到课文难点时，我会多花些心思，把难点讲的浅显易懂，
生动活泼，学生这样才会开动脑筋，在学习英语中找到乐趣，进一步激发求知欲。
(3)创设情景对话，发挥学生想象力。
针对小学生活泼、好动的特点，应多创设英语对话的情景;针对小学生喜好自我表现的特点，我会让学生
多进行对话表演。不仅锻炼了学生的口语表达能力，而且培养了学习兴趣。
篇2书写经验34人觉得有启发
在教育领域，尤其是小学阶段的教学工作，如何为低年级学生制定一份有效的学习方法总结，是每位教师都会遇到的问题。对于一年级的孩子来说，英语作为一门全新的学科，其学习方法的总结需要结合他们的认知特点和接受能力。首先得明确一点，总结不是简单的罗列知识点，而是通过归纳整理，帮助学生找到适合自己的学习路径。
很多老师在做总结的时候，往往容易陷入一个误区，就是只注重形式上的完整，而忽略了实际效果。比如，有的老师会列出一堆单词表，然后让学生每天背诵，这种方式虽然看起来很系统，但实际上未必能激发学生的兴趣。真正有效的总结应该是在尊重学生个性的基础上，引导他们主动参与学习过程。例如，可以通过设置一些小游戏，将枯燥的知识点融入其中，这样不仅能提高记忆效率，还能培养孩子的学习热情。
书写注意事项：
在总结的过程中，教师还需要考虑到家庭环境的影响。有些家长可能因为自身英语基础薄弱，无法给予孩子足够的辅导，这就要求老师在总结时，尽量给出一些简单易行的方法，方便家长在家也能配合教学。比如，可以建议家长利用日常生活中的场景，比如吃饭时教孩子认识餐具的英文名称，这样既轻松又实用。
在实际操作中，老师们难免会遇到各种各样的挑战。有时候，由于时间紧迫，准备的总结材料可能显得仓促了一些；还有时候，面对不同的学生群体，同一套总结方案可能并不适用。这就需要老师根据实际情况灵活调整，比如针对那些学习进度稍慢的学生，可以适当增加复习环节，而对于那些已经掌握基本技能的孩子，则可以鼓励他们尝试更高难度的任务。
值得注意的是，在编写总结时，语言表达上也要多加留意。有时候，为了追求简洁明了，可能会无意间省略掉某些关键信息，这就会导致总结的内容不够全面。比如，在描述某个学习技巧时，如果只是笼统地说“这种方法很好”，却没有具体说明为什么好，这样的总结就缺乏说服力。因此，撰写总结时，务必要确保每一项内容都有充分的依据支撑，这样才能更好地指导学生的学习活动。
小学英语学习调查报告总结范文【篇3】 1500字
小学英语学习调查报告总结
文章导读：教师的课堂教学方法灵活多样，教案设计科学，大部分教师有一定的挖掘教材与驾驭课堂的能力，课堂用语准确，发音标准，书写规范，均能突出教学中的重难点，注重听说训练。同时能全面贯彻和落实新课程理念，面向全体学生,变化之三：教师课堂教学艺术与教学效果明显提高……
采取了随机听课，此次调研活动。及时反馈指导的方式，深入到5个乡（镇）10多所学校，共计听课30多节，召开座谈研讨会10场。教研员就课堂教学中的得与失，与授课教师做了面对面的评价与指导，大家就目前教学中存在困惑和疑难问题，和谐、融洽的交流、研讨气氛中，畅所欲言，最终达到共识，收到预期的效果。
虽历时短暂，这次调研活动。但使我感受颇深：
一、感受了英语教学工作在基层乡、校较前变化巨大。
所到之处，变经之一：领导、教师观念的变化。首先。看到乡（镇）教育组及所在学校领导对此项工作的高度重视，尤其是等乡（镇）教育组的领导，自始至终陪同我参与听课与调研；各学校的校长、主任等领导与我同听课、同评课、共研讨。同时也使我感受到一线教师对我来的热烈欢迎，特别是一些学校的教师，争着上课，抢着让教研员评课的极大热情，令我深为感动，用他话说：希望你常来指导，多提意见，这样的活动我欢迎。这种对教学工作的真诚与坦荡，与过去教师那种害怕听课，害怕指出其课堂中的缺失等现象，形成了极大的反差。如上变化说明，基层教育教学工作者，渴望发展和提升自己的意识有了鲜明的增强。
所有乡、校都能开足开齐英语课程，二是调研期间我发现。师资配备到位，有的学校已配有专职英语教师，所配备教师的素质普遍较高。一改过去那种将英语科视为“副课”观念，这足以说明领导的重视，带来了小学英语教学工作的新变化。
大校好于小校，变化之二：城乡英语教师素质差距在缩小。以前城镇英语教师的素质普遍好于乡村英语教师的素质。然而通过这次调研发现：大部分乡村英语教师的个人素质和教学水平，已不再低于城镇教师的水平，有的甚至高于城镇教师素质，这种令人欣慰的变化，说明全县小学英语教师的整体素质已在逐渐提高。
教师的课堂教学方法灵活多样，教案设计科学，大部分教师有一定的挖掘教材与驾驭课堂的能力，课堂用语准确，发音标准，书写规范，均能突出教学中的重难点，注重听说训练。同时能全面贯彻和落实新课程理念，面向全体学生,变化之三：教师课堂教学艺术与教学效果明显提高。通过随机听课发现。以人为本，以学生为主，有的教师还能借助现代技术教学手段进行教学。注重知识的迁移与拓展，注重与学生生活实际相联系。通过学生那娴熟的口语表达和会话能力的展示，使我看到令人满意的教学效果。
二、感受成绩的同时。
影响了教学知识的系统性和连续性，1各年级英语教材版本的不统一。给教师的教，学生的学，都造成了一定程度的困难。建议各年级的教材版本尽量统一化，为教与学的系统性和连续性架起一座通畅的桥梁。
英语科任教师中非专业教师居多，农村学校较为突出,2专业英语教师仍较匮乏。一定程度上阻碍了教学质量快速提高的步伐。
目前尚无一所小学有专业语音室以辅助英语教学，3英语科教学的配套设施设备不足。致使现代化信息技术教学手段难以经常开展。
河北版英语教材起点高，4师生普遍反映。难度大，内容繁，不适合本地学生使用，致使学生学习难，教师的教学难。
均有待进一步提高。建议教师在挖掘教材，5个别教师口语表达的准确性、书写的规范性以及课堂教学的艺术性等方面。探索教法，研究学生诸方面要勤于钻研，精益求精，要重视重组教学资源，努力突出英语科的教学特色，全力提高教学效果。
篇3书写经验221人觉得有启发
在撰写总结的时候，尤其是针对小学英语学习调查报告这样的内容，关键是要抓住重点，把最重要的信息提炼出来。一开始得明确调查的主要目的，是为了了解学生的学习兴趣，还是为了分析教学方法的效果。这一步很重要，因为如果开头就跑偏了，后面的内容可能就会显得杂乱无章。
接着，要把调查过程中收集到的数据整理好，这个环节需要耐心。比如，有些学生反映课堂上的互动不够多，这就需要具体记录下来有多少人提到了这个问题，最好还能给出具体的例子。有时候，一些细节可能会被忽略，比如有的孩子提到他们喜欢用卡片游戏学习单词，这种积极反馈其实很宝贵。
在整理完数据之后，就要开始分析了。这里需要注意的是，分析不是单纯地罗列数字，而是要从中找出规律。比如，通过对比不同班级的成绩，可能会发现某个教学策略确实提高了学生的听力能力。不过，这里可能会出现一个小失误，就是只关注了成绩提高的部分，而忽略了其他方面的变化，这样就可能导致结论片面化。
接下来，就可以提出建议了。基于前面的分析结果，可以针对性地提出改进措施。比如，既然发现学生们对卡片游戏感兴趣，那么可以在日常教学中增加类似的活动。当然，这些建议要切实可行，不能天马行空。有时候，老师们可能会觉得某个方法很好，但在实际操作中却遇到了困难，这就需要提前做好准备。
小编友情提醒：
别忘了回顾一下整个调查的过程。看看有没有遗漏的地方，或者是否还有进一步研究的空间。毕竟，总结不是终点，它更像是一个起点，为下一步工作提供了方向。在这个阶段，可能会有一些模糊的概念，比如对某些数据的理解还不够透彻，这时候就需要留个心眼，别急于下结论。
小学英语学习计划总结范文【篇4】 1550字
一学期的工作生活很快又结束了，回顾这一学期的英语教学教研工作，既紧张忙碌，又很充实。本学期，我们在学校各级领导的关怀指导下，在教导处的直接领导下，认真贯彻落实教导处的《工作安排》，以学校“一切为了每一位学生的发展”的办学思想为指导，以整体推进基础教育课程改革为中心，以深化课堂教学为重点，以全面提高教学质量，全面提高学生综合素质为目标，群策群力抓好英语科教研教学工作，切实提高教科研工作水平。现做如下小结：
一、落实教学常规，规范教学工作。
一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每月一次的大教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。
二、加强备课组管理，提升教学设计水平。
我们各年级备课组都能坚持每月一次的“主题式”备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的“同组互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识。这样，充分发挥备课组的群体力量，一步步把教学研究引向深入。大家取长补短，资源共享，共同提高教学效果。
三、深化课堂教学改革，不断提高教学效率。
教学质量是学校教育的生命线。我们英语教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。我们严格执行
“六个统一”，结合定期的教学研讨活动，积极研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，注重有效教学。可以说，一次准备公开课的过程，就是一位教师成长的过程。通过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。从第六周开始，周秀、周琼芬、李金芝、纪光冰等老师就陆续上了观摩课或交流课，从选定课题、备课、试教到制作课件，每一个环节均做到精益求精。老师们以课例为载体，结合具体的教学情境，共同探讨、审议一堂课的设计，在探讨中引发争论，互相促进。第15和16周，六年级的周琼芬和纪光冰老师还分别上了六年级英语交流研讨课。
老师们取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。本学期，我们教研组李金芝老师还参加了市青年教师基本功比赛，获得了第一名。这优异的成绩凝聚着李金芝老师平时辛勤的耕耘和不懈的努力，也凝聚着全组教师集体的智慧。不断探索，追求更优异的成绩，将是我们今后继续努力的方向。
四、开展教育科研，提高教学质量。
教育科研是能否成为现代教师的重要标尺。我们教研组的老师清醒地认识到，教育科研是提高教育教学质量和教师素质的必由之路。针对我校学生的实际情况和日常教学中令自己困惑或突出的问题，老师们认真地学习和探讨相关理论并分别确立了科研小课题，以问题为中心开展了专题行动研究。我们期望通过实验研究，提高自身的教科研水平，切实改进教学方法，提高教学质量。
五、继续加强学习，不断提高自身素质。
《英语课程标准》对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要加强学习，不断更新教育教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。为此,我们继续组织全组教师学习先进的教育教学理论，学习优秀的教学论文与教学设计，及时了解当前小学英语教改的最新动向。同时，我们还请方玫教授先后为我们作了有关英语教学与英语语音知识的讲座，不断提高全组教师的教育教学能力与水平。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服务于学生，服务于教师，为提高教育教学质量铺路、架
篇4书写经验120人觉得有启发
写总结的时候，得想清楚总结是干什么的，它不是记流水账，也不是随便凑字数。总结要能反映事情的核心，把关键的地方提炼出来。比如学英语，你得先把这学期或者这一年学了哪些内容理清楚，然后看看哪些地方掌握得好，哪些地方还有不足。要是直接从头到尾复述一遍课堂上的东西，那就不叫总结了。
比如有个同学，他觉得自己的听力进步很大，以前听个简单的对话都得反复听好几遍，现在能听懂大部分内容了。这就是一个亮点，应该提一下。再比如说阅读理解，一开始做题老是抓不住重点，后来慢慢学会找关键词，这样就能提高正确率。这些都是值得写进总结里的东西。
当然了，写总结的时候也别光顾着说好的方面，要是有短板也得承认。像是口语这块儿，可能一直没太大起色，那就可以分析下原因，是不是练习得太少，还是方法不对。找到问题才能改进嘛。
不过有时候写着写着就容易跑偏，比如本来是要总结学习情况的，结果写了半天老师讲过的内容。这就有点本末倒置了。还有，有些同学喜欢用特别复杂的句子，其实总结没必要搞得那么花哨，简单明了就好。像我看到有人写“通过长时间的不懈努力，我在英语学习上取得了显著的进步。”这种话听着倒是挺正式，但其实不如直白点说“经过努力，我的英语水平提高了”。
另外还有一种情况，就是有些人总结的时候会忽略时间因素。比如这个学期学了很多东西，可是一到总结就全混在一起说了，没有区分不同阶段的学习成果。这就不太好，因为每个阶段的重点可能都不一样，该分开说还是要分开说。
最后一点提醒，总结里最好带上点具体例子。比如提到某次考试成绩提升明显，可以具体讲讲那次是怎么准备的，用了什么技巧。这样别人看了也更容易理解你的进步是怎么来的。
小学英语学习四大方法总结范文【篇5】 950字
很多孩子英语成绩都不好，也是让家长们很头疼的事情，现在英语学习的起始时间越来越早，很多小学在一年级就已经开设了英语课。但是很多小学生在学校开设英语课时并没有做好充足的思想准备，更没有良好的学习习惯，方法不当，学生会觉得越学越枯燥，导致了小学生对英语产生了厌烦甚至畏惧的心理。
对小学生而言学习英语究竟有什么好的良策呢?以发挥小学生自身条件为基础，结合英语学习的一些规律，就能找到适合他们的英语学习方法，达到事半功倍的效果。
一、以兴趣为契机，多结合生活实际，学会运用语言
初学英语阶段，意识还处于感性阶段，老师会千方百计地在课堂上激发培养小学生的学习兴趣，如通过做游戏、唱儿歌、画图画等小学生喜闻乐见的形式来调动学习热情和积极性，让小学生明白学习英语是件很有趣的事情。
二、注意良好学习习惯的养成
1、倾听的习惯。
2、养成规范书写的习惯。
3、养成背诵的习惯。
三、注重积累，搜寻有效的记忆方法。
记忆在英语学习中占有重要地位，记忆方法直接关系到英语学习的成败。小学生是初学者对于单词的记忆还知识处于感性阶段，如能引导得当，能发挥他们记忆的潜能。
很多人说在阅读中背单词，但那是需要一定的单词量作为基础才行。虽然阅读很重要，但集中精力专门背单词还是必须的，否则单词量太少，阅读就完全失去了兴趣。我们学习我们的母语，尚需要专门的记生词和生字。
可以使用单词记忆软件辅助记忆，笔者曾使用“奇迹英语背单词8.0(sayen.net)”是个不错的选择。这款软件最大的好处就是记忆的效果特别好，它的原理具体我也说不清楚，一开始用觉得这软件挺一般的，没什么特别的，但是用到后来(你试个几天)，你就会发现很神奇了，他真的能监测到你即将忘记的单词，然后重现让你学习。这对于大量词汇记忆来说是非常关键的。
四、持之以恒，把握未来。
学习英语要过许多关，如语音关、开口关、拼读关、朗读关、默读关、快读关、词汇记忆关、句型转换关、情景说话关、快速听写关等。过每一关都要下够功夫，练够火候，才能苦尽甘来。
以下六点是重点
1. 上课时间一定要充分把握
2. 坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调
3. 通过学习课文,在课余时间翻译课文
4. 对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析
5. 需要背诵的课文一定要能默写
6. 可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习
篇5书写经验94人觉得有启发
写总结这事，说起来简单，做起来可没那么容易。尤其是小学英语学习这块儿，方法总结得不好，孩子学起来就费劲了。今天就来聊聊怎么写出一份像样的总结。
头一个，得把情况摸清楚。啥叫情况？就是你平时观察到的那些现象，比如有的学生记单词老是忘，有的听力总是跟不上。把这些现象都罗列出来，这样心里就有底了。当然，不能光靠嘴上说，还得有点实际的东西支撑，像什么测试成绩呀，课堂表现之类的，这些都能当证据。
接着说重点，总结不是流水账，得有点条理。比如针对记不住单词这个问题，可以从几个角度去分析。一个是记忆方式不对，很多学生背单词就是死记硬背，今天背了明天忘。那就可以建议用联想记忆法，把单词和生活联系起来。再一个就是练习量不够，这个就得鼓励多读多写，每天花点时间复习巩固。不过这里有个小问题需要注意，有些家长可能觉得给孩子增加作业负担，其实适当增加一点练习是有好处的，关键是要掌握好度。
还有一个是关于听力的问题，这个问题比较普遍。解决办法，可以多听原声材料，像动画片，儿歌，都是不错的资源。但要注意的是，不能光听不跟读，这样效果会打折扣。还有就是听的时候要集中注意力，别一边玩手机一边听，这样等于白听。话说回来，有的家长可能会觉得麻烦，觉得找个合适的资源不容易，其实现在网上资源挺多的，只要稍微花点心思就能找到适合孩子的材料。
最后一个要提到的就是兴趣培养。学习英语要是没有兴趣，那就像嚼蜡一样无味。所以要让孩子觉得学英语是一件有趣的事。可以搞些小游戏，比如单词接龙，或者用英语讲故事，这样既锻炼了能力又增加了乐趣。不过，有时候家长可能会忽略了这一点，觉得只要成绩好就行，其实长期来看，兴趣才是最好的老师。
总结，最重要的是实用。不能写完就束之高阁，得真正能帮到人。所以写的时候要结合实际情况，别光顾着理论化。另外，写完之后最好自己先看看，看看有没有遗漏的地方，有没有表述不清楚的地方。毕竟，总结要是自己都不明白，别人看了更是一头雾水。
