2025年小学班主任培训工作总结范文【篇1】1400字
通过短短几天的班主任培训，使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的管理者、策划者、领导者，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢：把学生当“人”看，用他们喜爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永远年轻的童心。
在今后的工作中，我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中喜爱的班主任。
一、作为班主任，首先要善于装扮自己，内在的高雅气质、知识韵味，外在的得体装束、优雅举止，还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之！有人说：如果你不美，你就要会笑；如果你不会笑，你就要有才。这所谓的“美”、“笑”、“才”都是个人的制胜法宝，拥有一项足够矣！在这样一个优美、愉悦的氛围中，孩子们得到的是精神的满足，神清气爽，赏心悦目，学习起来得心应手。
二、要有一颗博爱之心，善于发现每个人的闪光点与不足点，及时对症下药，适时赞美他们，提醒他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。“你喜欢老师夸奖你吗？”“你会夸奖别人吗？” 《我来夸》，夸夸后进生，找出优点，如：爱劳动、懂礼貌、乐于助人，他们都有着可贵的品质，情商很高。对老师的批评欣然接纳，态度诚恳，并能很快改正错误。这样的孩子不会出现大的精神问题，即使到了社会，遇到挫折也会想方设法找到解决的办法，而不会走投无路。让我们担心的反而是那些好学生，他们很少犯错，即使犯错，老师也舍不得批评他们，久之养成不能接受批评的恶习。我是这样做的：一视同仁，出现错误同样对待，决不姑息养奸，把他们的优越感扼杀在摇篮里，养成良好的品行。孩子们感受到了老师的公正，不会滋长一些恶习。
三、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们真诚承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。
课余，经常用故事和诗歌引导他们，教给他们做人的道理，在老师绘声绘色的故事中，他们懂得了感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学们的帮助之恩，同时付诸了行动。在家经常做力所能及的家务，在校团结同学、尊敬老师、乐于助人、遵守校规，校外尊老爱幼，助人为乐。他们还知道勇于承担过错，诚实勇敢，知错改错，使孩子们养成了良好的行为和品德习惯。我们生活在一个社会群体中，有着各种各样的规范，只有按照既定的规范处世，才能和谐相处，如鱼得水。一个人在社会的成就，80%来自于他的情商，而只有20%来自于他的智商。情商高的人合作能力好，性格好，品德好，是一个受欢迎的人，这样的人发展前途无量。在单位我们更是深有体会，我们很喜欢和友好的人打交道，而不喜欢理睬孤芳自赏、自作聪明、性格孤僻的人。
四、赏罚分明，灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜欢；只要进步，老师就表扬。
在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天进步一点点。对于接受较慢的孩子，进步后更会大加赞赏，精神和物质双重奖励，让他们懂得世上没有不聪明的学生，只要努力，人人都能学好！在这样的氛围中，孩子们学习起来很有动力，学习风气蔚然成风，每天都很开心的上课，玩耍，写作业，迫切想得到老师鼓励的话语，以及那赞赏的目光，还有那友好的抚摸！作为班主任，我能深深感受到他们对我的喜爱，那是一种发自内心的感情，妙不可言。
篇1书写经验122人觉得有启发
____年小学班主任培训工作总结怎么写
这次班主任培训挺有意思的，说起来收获不少。平时忙于教学工作，很少有机会静下心来好好反思自己的管理方式。这次培训正好给了一个机会，让我重新审视当班主任的一些做法。
一开始拿到培训资料的时候，说实话有点摸不着头脑。上面讲的东西很专业，有些理论听起来很高大上。后来慢慢看进去才发现，其实很多都是日常工作中能用到的小技巧。比如说班级文化建设这部分，我以前总觉得这是个形式化的东西，现在才明白它对学生的成长有多重要。
做总结的时候，得先把这段时间学到的东西理清楚。可以按照培训的主题分块来写，这样条理会清晰一些。像是学生心理健康这一块，我就重点记了几个关键点，比如关注学生的心理变化，及时沟通很重要。还有就是家校合作，这点特别实用，平时跟家长交流的时候要注意方式方法，不能光靠电话或者短信，面对面的交流效果更好。
写总结的时候，千万别只是抄培训内容。要把自己的实际感受放进去，这样才能显得真实。比如我在培训中学到了如何组织班会活动，就结合自己班里的实际情况写了些体会。要是只照搬别人的例子，读者看了会觉得没意思。
书写注意事项：
记得要用一些专业术语，这样显得自己有研究。像什么“多元智能理论”这样的词，虽然听着复杂，但用在总结里还挺合适的。当然，别用太多，不然别人会觉得你在卖弄学问。
有时候写着写着，可能会漏掉一些重要的细节。比如我在写到班级纪律管理的时候，差点忘了提奖惩机制的问题。后来特意补上了，觉得挺关键的。毕竟学生，适当的激励措施能让他们的表现更好。
还有一点需要注意，就是总结里最好带点具体的案例。比如我写到如何处理突发事件时，就举了个前几天班里发生的小事。那天有个孩子突然肚子疼，我第一时间联系了家长，还安排其他同学帮忙照顾他。这种小事看似不起眼，但在总结里加上去会更有说服力。
小编友情提醒：
写总结的时候态度要诚恳。即使有些地方写得不太完美，也没关系。毕竟每个人都有提升的空间，只要愿意改进就行。就像这次培训一样，学到的新东西肯定会对以后的工作有所帮助。
小学班主任培训个人工作总结范文【篇2】 650字
小学班主任培训个人工作总结，培训是提升一个人工作能力的常用手段，做好培训工作的工作总结对于一家公司、一个团队来说都能够起到非常重要的作用，范文全文如下：
____，我县师资培训工作，在上级领导的全力支持和正确领导下，求真务实，开拓进取。县教师培训中心立足xx实际，把工作重心放到基层，把工作重点放在农村教师上，把主要精力投入到提高教师的教育教学技能和业务素质的提高上，充分发挥县级教师培训机构指导、服务的职能，积极开拓教师培训的新路子，整合县内外优秀培训资源，把实施中小学教师素质提升工程作为加强教师队伍建设的突破口，通过请进来、走出去的教师培训战略，以新课改精神为导向，以新课程培训为重点，紧紧围绕“课改”、“质量”、“创新”、“提升”的工作思路，____我县教师培训工作做到了“五个结合”（集中培训与校本培训相结合、本地培训与远程培训相结合、骨干培训与全员培训相结合，学历培训与教育教学技能培训相结合，自主培训与外出培训相结合），使我县教师培训工作有效开展。____共开展各类培训2824人次，具体开展了以下培训：
1、____2月、8月：完成教师履职晋级培训1863人。
2、____3月：完成省级骨干教师20人、学科带头人5人、名校（园）长2人的培训推荐任务。
3、____3月：高中教师新课改远程培训94人。
4、____3月：普通话培训测试51人。
5、____4月：第三期农村中小学校教学骨干培训9人。
6、____4月：云南省中小学骨干教师培训（省级）2人。
7、____6月：第一期昭通市中小学心理健康教师培训5人。
8、____6月：高中新课程高二骨干教师培训3人。
篇2书写经验124人觉得有启发
小学班主任培训个人工作总结怎么写
最近参加了学校组织的小学班主任培训，感触挺多。这次培训让我学到不少东西，也对自己的工作有了新的认识。培训内容主要围绕班主任工作的几个关键点展开，包括班级管理、学生心理辅导、家校沟通等方面。说实话，刚开始觉得培训内容有点多，但慢慢听下来，发现很多都是平时工作中会遇到的实际问题。
先说说班级管理，这是班主任最基础的工作。培训中提到一个观点，就是班规制定得越细致越好，但也不能太死板。我以前总觉得规则越明确越好，结果发现有时候太过僵化反而会让学生反感。这次培训让我意识到，规则可以灵活一些，给学生留点空间，这样他们才更容易接受。比如原来规定学生迟到超过三次就要扣分，现在改成提醒两次后才正式记录，效果好像更好了。
再说说学生心理辅导，这个方面我确实比较薄弱。培训老师讲了很多实用技巧，比如如何观察学生的日常表现来判断情绪变化。说实话，过去我觉得只要成绩好就行，对学生的情绪状态关注不多。现在想想，这种想法不对。每个孩子都有自己的成长节奏，作为班主任，我们不仅要关注成绩，还要关心他们的心理健康。不过有时候真的很难把握分寸，比如说有的学生表面上看起来很开朗，实际上可能有困扰，这时候就需要耐心观察。
还有家校沟通这块，也是个难点。培训中提到，家校沟通不是单方面的告知，而是双向互动。以前我跟家长交流的时候，往往只是汇报孩子的表现，很少主动询问家长的想法。后来想想，这样的沟通方式太片面了。其实家长对孩子的了解也很深入，如果我们能多听听他们的意见，很多事情就能处理得更妥当些。当然，这需要时间和耐心去建立信任，不是一蹴而就的。
书写注意事项：
培训还特别强调了班主任自身的专业发展。作为一线教师，我们常常忙于日常事务，很少抽出时间去反思自己的教学方法。这次培训让我意识到，只有不断学习新知识，才能更好地应对各种挑战。比如现在提倡个性化教育，这就要求班主任不仅要掌握传统教学技能，还得学会根据不同学生的特点调整策略。
2025年中小学班主任培训工作总结范文【篇3】 1700字
园林一小作为“____年万名小学班主任国家级远程培训”项目县承办单位，____年8月26日与教育部同步举行了开班典礼，配合教育部师范司、中国教师研修网，组织我校31旬班主任参加了远程培训，经过几个模块的学习、交流、研讨、作业等一系列环节的督促，培训工作取得一定的成效。现将培训学习情况总结如下：
一、领导高度重视，前期准备精心
首先，____年8月初，园林一小根据教育部相关文件精神，对“知行中国——小学班主任教师培训项目”高度视，校领导多次组织召开培训筹备会。安排李志刚、龚春艳老师担任此次活动的辅导教师。
二、培训实施紧张有序
按照教育部培训项目办的统一安排，从8月26日起，我们组织全体学员开始了紧张有序的网上学习活动，先是学员导师李志刚和龚春艳老师对学员进行学习平台的操作培训，对学习进度及作业要求进行说明，我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络班级建设，从网络反馈的信息来看，整体情况良好。
我校安排的辅导教师，从接受任务的第一天起，就主动地开始了网上学习和工作，真诚地为学员服务。邵玉宝副校长虽未能参加培训，但仍一直从技术到方法上支持着项目的发展，积极为学员解答各种疑难问题，积极和学校领导联系协商，努力为学员排除学习困难的障碍。在学习过程中，我们督促学员按时完成每一模块的学习任务。为了提高学习和管理实效，我们将参加学习的31名学员按年级划分学习小组，共分为6个小组，选出6名小组长，负责督促学员学习。在模块学习期间，园林一小各位辅导教师在培训期间深入到培训点进行督促、检查和指导，开展辅导和集中研讨活动，并收集学员的学习情况。给整个培训工作以极大地促进作用。
三、严格管理监督，确保培训质量
质量是培训的生命，严格管理就是质量的保证。为此，我们采取了一系列的措施。一是要求参与培训的学员做到“三个坚持”，即坚持每天上网时间不少于1小时;坚持每天发表学习体会;坚持每一个模块提一个有质量的问题。二是园林一小班主任培训qq群(29011581)，以提供一个学习互动交流的平台，解决学习过程中的实际问题。三是对班级实行分学习小组进行管理，制定了小组长职责，将责任落实到人。四是举办技术操作培训，为学员的学习扫除了技术障碍。五是班级管理员、辅导教师认真负责，全程跟踪监督学员的学习，天天挂在网上：看通知、学专题、评文章、发感言;答疑解惑，落实到每一个学员，每一个栏目，每一项内容。保证了我们有效的监督，促使学员每天按时按量完成作业和思考题，提交问题，发表文章和评论。六是积极发布学情，电话联系学习落下的学员，提醒他们把握学习进度，认真学习，克服困难完成学习任务。采用以上措施，我们主要目的是想培训不但要有深度且要有广度，要使广大学员获益最大化，因此我们形成了一个网络培训管理链，即园林一小校长——德育校长——学员导师——学习小组长——学习小组各成员——学员自己。这样的管理链能促使学员积极主动地去学习。
四、学习效果明显
本次班主任国家级远程培训由于学习方式的多样性，学习内容的经验化，管理细节的连锁性，极大地吸引了全体学员。他们刻苦学习，积极反思，大胆模仿。在短期内了解了班主任工作的基本理论，初步拨散了心中的疑云，有一种劳有所获的愉悦，一种跃跃欲试的兴奋，培训效果相当明显。表现在：
一是学习态度的转变。大多数学员起初都是在无奈，被逼的状态下进入学习程序的，可一个模块下来，不少人就感到了学习的价值，由被动变主动，由主动再转变为模仿着学，反思着学，效果大不一样。
二是学习过程扎实、有效。综上所述，我们的学员按照计划，约定和要求环环相扣地学习，吸收，有的还到网吧学习，生怕错过学习时间、内容;有的边学边记或拷贝资料，反复学习，恨不得把专家的经验立马变成自己的技能;有的虚心地抛出自己的疑问，积极参加网上研讨;还有的敢于质疑，善于分析，勇于探讨。____年8月26日开班一周以后园林一小参学率就达到99%，截止到____年11月6日，在学习过程中园林一小31名学员已全部完成学习任务，其中，在推荐作业中，龚春艳、李佳、黄原芝、曾姣萍的作业被专家评为优秀作业，在培训总结中，龚春艳老师的作业也被评为优秀。
篇3书写经验61人觉得有启发
____年中小学班主任培训工作总结怎么写
这次班主任培训算是告一段落了，说起来挺有意义的一件事。培训期间，我接触了不少新理念和方法，有些确实能用到日常教学管理中去。记得第一天开班的时候，老师就强调了班主任工作的重要性，这让我意识到自己的角色定位还有待提升。
培训内容涵盖了班级管理、家校沟通、学生心理辅导等多个方面。说实话，一开始我对家校沟通这部分没太在意，总觉得家长会开完就行了。但后来听了专家讲解后才发现，原来这里面学问不小。比如，有的班主任在组织家长会时，往往只顾着讲学校的规定，却忽略了家长的实际需求。我觉得这是个值得改进的地方。
说到学生心理辅导，我发现不少同事在这方面都缺乏系统性的学习。有些班主任遇到学生情绪问题时，第一反应就是找家长，而不是先试着了解孩子的真实想法。其实，通过观察学生的日常行为，就能捕捉到一些细微的变化。当然，这需要平时多留意，不能光靠一时兴起。
在讨论小组活动时，大家提到了一些实用的小技巧。比如，建立一个班级微信群，定期发布一些温馨提醒，既能增进师生间的互动，也能让家长及时了解孩子的在校表现。不过，也有个别班主任反映，有时候发消息反而会引起误会，这就需要注意措辞，避免给家长造成不必要的压力。
书写注意事项：
关于班级纪律管理，我也学到了一些新招数。以前总觉得制定规则就行，现在明白了，更重要的是培养学生的自我约束力。有一次，我尝试让学生轮流当“值日班长”，结果发现他们的积极性特别高，还主动提出了一些改进建议。这种方式既锻炼了学生的能力，也减轻了我的工作负担。
2008年区小学班主任培训工作总结范文【篇4】 1900字
一、培训课程内容针对性强
本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容：《班主任工作培训读本》、《新课程下的学生观》、《经典案例评析》等。
为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任老师讲述了班主任的专业成长路径等问题，大家分享了优秀班主任的经验并同大家探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。
二、培训工作的组织管理到位
1.领导重视，人员到位。此次办班，区教育局领导给予了高度重视，拨专款承担了培训班的全部费用，使所有学员享受了免费培训的待遇。区教师进修学校领导在准备阶段经过深入调研、反复沟通、协商，研究制订了较为完善的培训方案。在此基础上，区教育局又专门发出了举办班主任培训班的通知，进行了具体部署。在办班过程中，教育局的领导多次与教师进修学校的领导联系沟通，提出详细要求，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导及时召集具体负责的同志商量，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进行。
2.准备充分，管理到位。此次办班，区教育局的领导亲自与具体负责办班的同志多次商量课程计划，明确课程内容必须由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺利进行和培训质量起了关键作用。此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。
3.统筹兼顾，协调到位。此次办班，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，要求也不同。为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组讨论时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的教师，让他们交流的面更广，形成的“牵手圈”更大。
三、培训成效显著
1.培训形式与教学质量获得普遍认可。此次办班，虽然只有短短的几天，但其培训形式和教学质量却得到了广大学员的一致认可。培训班开班当天，许多学员说，在接到通知时并不愿意来学习，但一天以后态度就发生了变化：不舍得脱课，即使生病了都坚持到班听课；有的学员本来带着家属，想利用学习期间逃课去玩的，但是，几天的学习他们一次也没有缺席；有的学员说，几天功夫，我的班主任业务能力大大提高了，知道班主任工作不应是简单的说教，还要有一定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。
2.班主任工作理念和方法得以更新。此次办班，授课教师的精彩讲课常常使课堂充满欢声笑语。他们的讲课，更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课老师的观点，更多的学员则在讨论发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必须加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应该：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永远除尽，“爱”字无限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。
3.做好班主任工作的信心更加坚定。此次办班，是近年来的首次，学员纷纷戏称：我们是黄埔一期。“首次办班能否取得理想效果，今后是否还要办？”办班前我们心里是没有底的。现在我们发现，此次办班效果较好；班主任培训班不仅要办，而且要常年办，使其制度化。在培训学习期间，各级领导也多次表示了要常年重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去；还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气，广大学员表示，以前不想做班主任，想方设法逃避做班主任，现在恨不能立即回去做班主任，把这里学到的东西立即去实际应用。有学员还说，现在看来，做老师，不做班主任是不完美的。大多数学员纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，相信自己今后会做得更好。
此次培训活动，除了反映出上述的情况以外，也让我们感受到了我区班主任老师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，____年区小学班主任培训活动是成功的，不足之处有待我们在今后的培训工作中加以改进。
篇4书写经验131人觉得有启发
____年区小学班主任培训工作总结怎么写
每年到了年底，各类总结便接踵而至，对于从事教育工作的老师来说，一份合格的工作总结既是对自己一年工作的回顾，也是对未来工作的展望。尤其是小学班主任这一角色，需要面对繁杂的学生事务和教学任务，总结工作显得尤为重要。那么，如何才能写出一份高质量的总结？
写总结前，得先明确几个关键点。第一是要紧扣主题，就是说不能跑题，围绕班主任培训这个中心去写，不能掺杂其他无关的内容。第二是要实事求是，该表扬的表扬，该反思的反思，不要一味地夸大成绩或者避重就轻。第三是要条理清晰，虽然不用刻意分点，但各部分内容最好能有序排列，让读者一目了然。
在动笔之前，不妨先梳理一下整个培训期间的主要活动和成效。比如，这次培训有没有邀请到知名专家授课？有没有组织观摩优秀班级管理案例？学员们在培训后反馈如何？这些都是值得记录的素材。当然，除了记录成果，也要留意其中存在的不足之处。比如，某些环节可能准备不够充分，导致效果打了折扣，这都需要如实反映出来。
写总结时，要注意语言的表达方式。尽量避免使用过于华丽的辞藻，而是要用朴实的语言将事情叙述清楚。毕竟，总结的目的不是为了炫耀，而是为了让别人了解实际情况。另外，适当的举例会增强说服力。如果某位班主任在培训中学到了新方法，并且成功运用到自己的工作中，这样的实例就可以作为有力的支撑材料。
还有个需要注意的地方，就是时间上的准确性。培训的具体日期、持续天数、参与人数等具体数字，最好能核实无误后再写进总结里。毕竟这些细节关系到总结的真实性和可信度。要是发现某个数字记错了，虽然不是什么大问题，但还是应该及时修正，以免引起不必要的误会。
书写注意事项：
关于总结的篇幅，建议控制在一个合适的范围内。太短了可能无法全面展示工作成果，太长又容易让人产生阅读疲劳。一般来说，结合实际内容合理安排就好，不必刻意追求长度。当然，如果有些重要的细节需要详细阐述，也可以适当扩展。
小编友情提醒：
完成初稿后，最好能找同事帮忙审阅一下。他们可能会从不同的角度提出意见，帮助完善总结的内容。这样不仅能提高总结的质量，也能增进团队之间的交流与合作。当然，最终的定稿权还是掌握在自己手里，毕竟只有自己最清楚哪些内容是最有价值的。
2025年小学班主任培训学习总结范文【篇5】 700字
为认真落实这次小学班主任培训，切实提升小学班主任的专业素养和能力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，我有幸参加了班主任的培训，接触到了教育方面的专家和班主任，通过聆听、交流，对自己今后的班主任工作真是受益匪浅，现对网上的培训作一下总结
一、培训课程内容针对性强
本次班主任培训了六个模块，为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任老师网上讲述了班主任的专业成长路径等问题，大家分享了优秀班主任的经验并同大家网上探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。
二、培训工作的组织管理到位
领导重视，人员到位，此次办班，从组织领导上保证了培训工作的有序进行。
2.准备充分，管理到位。此次办班，组建了班委会，明确干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。
3.统筹兼顾，协调到位。使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性。
三、培训成效显著
培训形式与教学质量获得普遍认可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加坚定。
1、要尊重学生。让学生感受到教师对他的尊重。
学校是学生学习活动的场所，也是人与人相互交往的场所。教师与学生平等的基础便是尊重。尊重学生独立的人格，教师的言谈举止都要为人师表、堪为表率，都要体现出教师对学生的热爱、对学生的尊重。尊重学生个性的差异，学生不是一个模式制造出来的工业产品。尊重学生，就要承认和接受他们身心发展、认知规律的差异，不能强求一致。对学生的尊重，也应包括保守学生的秘密。
2、多鼓励，少批评，让学生感受到教师对他的欣赏。
篇5书写经验190人觉得有启发
最近参加了小学班主任培训，感觉收获不少，也想把自己学到的东西整理一下，希望能给大家一些参考。总结说难也不难，关键是要抓住重点，把自己的经验和学到的知识结合起来。
一开始的时候，我觉得总结就是把学过的东西罗列出来，后来才发现这样很容易流于表面。像这次培训，涉及到班级管理、学生心理、家校沟通等方面，如果只是简单地把内容抄一遍，那根本没法让人看明白。所以我在写的时候，试着把每个部分的核心要点提炼出来，再结合自己的实际情况，这样才能让别人觉得实用。
比如说家校沟通这一块，培训里讲了不少技巧，像如何开家长会、怎样处理家校矛盾之类的。我结合自己班上的情况，发现有些方法确实挺管用。比如以前总觉得家长会上就是老师讲、家长听，现在知道其实可以多互动，让家长也参与进来，这样效果会好很多。
还有班级管理这部分，书本上的理论很多，但真正做起来还是得靠经验。我印象比较深的是一个老班主任分享的经验，她说她每天都会花一点时间观察学生，看看谁最近情绪不对劲，谁跟同学闹别扭了。这个习惯看起来简单，但真的很重要。我回去试了一下，发现确实能提前发现问题，及时解决。
写总结的时候也会遇到一些小麻烦。有时候想表达的意思挺清楚的，可一到纸上就变得乱七八糟。比如有一次写到家校沟通的部分，本来想说“家长有时候会因为孩子的事情情绪激动”，结果写成了“家长有时候会因为孩子的事激动情绪”。虽然意思差不多，但看起来就有点别扭。
书写注意事项：
总结里最好能有一些具体的例子。像我在写班级管理的时候，就举了一个小故事。有个学生平时成绩不错，但突然有一天作业交不上来，问了才知道家里出了点事。我就通过这件事，写了自己是怎么安抚学生、联系家长的。这样写出来的总结才不会显得空洞。
2025小学班主任培训总结范文【篇6】 2950字
小学班主任培训总结一
通过此次培训，让我认识到了班主任工作错中复杂，千头万绪。要想当好班主任，不仅要有一定的理论水品，而且还要有一定的教学经验。教师要依据不同的案例进行不同的处理。经过这段时间的学习和检验自己在班主任工作中的经验。有不足，也有一定的优点，现总结如下：
意识到教师不能随便占用学生的时间。
1、我们学校是农村的一所中心小学，学生放学回家，基本上都不复习。为了弥补这个缺陷，我就让学生每天早晨提前30分钟到校自习。但大部分时间都是班干部给本班学生上自习，读书，听写词语，等。听了“学生迟到，你该如何处理”这个课题专家的建议，我才明白了教师不能随意去占用学生的时间，教师客观上挤占了学生的休息与睡眠时间，不利于学生身心的良性发展。过分占用学生的自习时间是与素质教育格格不入的。 教师要让学生对所学知识有一个咀嚼、消化和吸收的时间可空间。让学生有一个轻松的学习环境，无论是对学生的身体还是心理，都大有裨益。
2、认识到教师对学生的心理辅导必不可少。
不管是优等生，还是后进生。心理在一定程度上都有问题，班主任教师应对不同的个体对其心理辅导。尤其是优等生，自己认为自己学习好都是自己努力的结果，与教师无多大的关系，容易滋生骄傲的情绪。教师应对学生的心理进行辅导。让他明白个人的力量是有限的，集体的力量是无限的。用一句谚语说：“众人拾柴火焰高。”
3、明白了教师不能抢功，要考虑学生在学习上的主观努力，应多表扬学生。
以往，有人称赞自己教得好，心理美滋滋的，认为自己还不错。殊不知这种美滋滋是学生的刻苦努力给予的。学生的成绩是他们主观努力的结果，而忽略了对学生的表扬。在此次培训中，听了各优秀班主任的培训，我才意识到这一点。
4、关注学生安全，要做到“王大妈的裹脚布，又臭又长。”不要怕罗嗦，安全是第一。
学生的安全工作是学校工作中的重中之重，班主任教师要对学生进行各种安全知识教育，要做到时时讲。其次，教师也要根据实际情况进行不同个案的处理。如：一位语文教师上课前发现本班两个学生疯打，这位教师就罚两位学生在走廊上做作业，结果两位学生继续疯打，导致另一个学生的眼睛被另一个学生打伤了。追究下来，这位教师是有很大的责任的。所以，教师要正确处理学生之间所发生的关系。 总之，通过此次培训，我会在工作中扬长避短，吸取好的经验，弥补自己工作的不足。由于，自己所在的学校无网络，只有城里的家里有，所以时间上不足。但以后我会更加努力的。
小学班主任培训总结二
通过短短几天的班主任培训，使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的管理者、策划者、领导者，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢：把学生当“人”看，用他们喜爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永远年轻的童心。
在今后的工作中，我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中喜爱的班主任。
一、作为班主任，首先要善于装扮自己，内在的高雅气质、知识韵味，外在的得体装束、优雅举止，还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之!有人说：如果你不美，你就要会笑;如果你不会笑，你就要有才。这所谓的“美”、“笑”、“才”都是个人的制胜法宝，拥有一项足够矣!在这样一个优美、愉悦的氛围中，孩子们得到的是精神的满足，神清气爽，赏心悦目，学习起来得心应手。
二、要有一颗博爱之心，善于发现每个人的闪光点与不足点，及时对症下药，适时赞美他们，提醒他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。“你喜欢老师夸奖你吗?”“你会夸奖别人吗?” 《我来夸》，夸夸后进生，找出优点，如：爱劳动、懂礼貌、乐于助人，他们都有着可贵的品质，情商很高。对老师的批评欣然接纳，态度诚恳，并能很快改正错误。这样的孩子不会出现大的精神问题，即使到了社会，遇到挫折也会想方设法找到解决的办法，而不会走投无路。让我们担心的反而是那些好学生，他们很少犯错，即使犯错，老师也舍不得批评他们，久之养成不能接受批评的恶习。我是这样做的：一视同仁，出现错误同样对待，决不姑息养奸，把他们的优越感扼杀在摇篮里，养成良好的品行。孩子们感受到了老师的公正，不会滋长一些恶习。
三、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们真诚承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。
课余，经常用故事和诗歌引导他们，教给他们做人的道理，在老师绘声绘色的故事中，他们懂得了感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学们的帮助之恩，同时付诸了行动。在家经常做力所能及的家务，在校团结同学、尊敬老师、乐于助人、遵守校规，校外尊老爱幼，助人为乐。他们还知道勇于承担过错，诚实勇敢，知错改错，使孩子们养成了良好的行为和品德习惯。我们生活在一个社会群体中，有着各种各样的规范，只有按照既定的规范处世，才能和谐相处，如鱼得水。一个人在社会的成就，80%来自于他的情商，而只有20%来自于他的智商。情商高的人合作能力好，性格好，品德好，是一个受欢迎的人，这样的人发展前途无量。在单位我们更是深有体会，我们很喜欢和友好的人打交道，而不喜欢理睬孤芳自赏、自作聪明、性格孤僻的人。
四、赏罚分明，灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜欢;只要进步，老师就表扬。
在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天进步一点点。对于接受较慢的孩子，进步后更会大加赞赏，精神和物质双重奖励，让他们懂得世上没有不聪明的学生，只要努力，人人都能学好!在这样的氛围中，孩子们学习起来很有动力，学习风气蔚然成风，每天都很开心的上课，玩耍，写作业，迫切想得到老师鼓励的话语，以及那赞赏的目光，还有那友好的抚摸!作为班主任，我能深深感受到他们对我的喜爱，那是一种发自内心的感情，妙不可言。
五、参与到孩子们的活动中，和他们一起玩乐，师爱无限。
跳绳、拔河、丢手绢、贴人等都是孩子们喜爱的游戏，课余多和他们一起，只要有了老师的参与，孩子们玩起来绝对投入，会玩才会学得更好!看到孩子们开心的笑脸，满头大汗、乐此不疲的满足样子，好象自己也回到了悠然的童年!只要有一颗童心，有一颗爱心，人就不会变老!
师爱不只是付出，不只是关怀，更不是“施舍”。师爱应该是心与心的碰撞，是彼此的尊重。只有讲究策略和艺术，走进学生心灵的爱才能了解他们真正需要什么。把爱在不经意间传递给他们，润物细无声。师爱不同于父母的慈爱，它肩负着社会、家庭的重托，应该是理智的、严格的，因此决不能为了“爱”而去“纵容”、“溺爱”。“严格”的爱让学生们懂得爱的深意，懂得在严格中磨砺，为班主任迎来更多的尊重。我关爱每一个学生，因为他们都无比可爱。沉思中潜藏活力，调皮中充满智慧。
一个人，无论其事业做多大，职位有多高，但班主任在其心目中的位置却是永远不会改变的。班主任无疑是学生成长过程中最重要的老师，学生习惯的养成、理想和信念的确立，等等，都与班主任的教导有关。一个有爱心的班主任，一个学生喜爱的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人。爱自己的学生，学生自然会爱你一辈子!
篇6书写经验73人觉得有启发
写总结这事，说难也难，说不难也不难。要是想写得让人眼前一亮，就得先弄明白总结到底是干啥用的。总结，就是把过去一段时间的工作、学习或者活动做个回顾，看看哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。这可不是随便写写就行的，得有点专业知识和经验才行。
比如，一个小学班主任培训的总结，肯定得跟教育相关。开头可以简单介绍下这次培训的基本情况，比如时间、地点、参加人员之类的。接着就该聊聊培训的主要内容了。记得要把重点放在具体的教学方法或者管理技巧上，最好能结合一些实例来说明。比如提到某位老师的课堂管理经验，就可以详细描述一下他是怎么做到让学生安静下来的，这样读者才能学到具体的操作办法。
在写总结的时候，要注意条理清晰，别东一句西一句的。不过有时候写着写着，可能就会出现一点小问题。比如，本来想写“通过这次培训，我学会了如何更好地与家长沟通”，结果不小心写成了“通过这次培训，我学会了如何更好地与家长交流”。虽然两个词意思差不多，但仔细看的话，还是会发现差别。这种小地方其实挺容易忽略的。
书写注意事项：
总结里还可以提提培训过程中遇到的问题。比如，有些老师反映说课程安排太紧凑了，休息时间不够多。这些问题提出来不是为了抱怨，而是为了让组织方知道大家的真实感受，以后可以做出调整。当然，光提问题是不够的，还得给出自己的建议。像是建议增加互动环节，或者延长课间休息时间之类的，都是比较实用的想法。
还有一点需要注意的是，总结里不要忘了感谢一下主办方和参与培训的同事。毕竟大家都是为了同一个目标努力的，互相支持很重要。可以写上一句“感谢各位老师的积极参与，希望大家今后继续保持这份热情”。
小学班主任培训总结参考范文【篇7】 1950字
小学班主任培训总结参考范文
通过短短几天的班主任培训，使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的管理者、策划者、领导者，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢：把学生当“人”看，用他们喜爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永远年轻的童心。
在今后的工作中，我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中喜爱的班主任。
一、作为班主任，首先要善于装扮自己，内在的高雅气质、知识韵味，外在的得体装束、优雅举止，还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之！有人说：如果你不美，你就要会笑；如果你不会笑，你就要有才。这所谓的“美”、“笑”、“才”都是个人的制胜法宝，拥有一项足够矣！在这样一个优美、愉悦的氛围中，孩子们得到的是精神的满足，神清气爽，赏心悦目，学习起来得心应手。
二、要有一颗博爱之心，善于发现每个人的闪光点与不足点，及时对症下药，适时赞美他们，提醒他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。“你喜欢老师夸奖你吗？”“你会夸奖别人吗？” 《我来夸》，夸夸后进生，找出优点，如：爱劳动、懂礼貌、乐于助人，他们都有着可贵的品质，情商很高。对老师的批评欣然接纳，态度诚恳，并能很快改正错误。这样的孩子不会出现大的精神问题，即使到了社会，遇到挫折也会想方设法找到解决的办法，而不会走投无路。让我们担心的反而是那些好学生，他们很少犯错，即使犯错，老师也舍不得批评他们，久之养成不能接受批评的恶习。我是这样做的：一视同仁，出现错误同样对待，决不姑息养奸，把他们的优越感扼杀在摇篮里，养成良好的品行。孩子们感受到了老师的公正，不会滋长一些恶习。
三、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们真诚承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。
课余，经常用故事和诗歌引导他们，教给他们做人的道理，在老师绘声绘色的故事中，他们懂得了感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学们的帮助之恩，同时付诸了行动。在家经常做力所能及的家务，在校团结同学、尊敬老师、乐于助人、遵守校规，校外尊老爱幼，助人为乐。他们还知道勇于承担过错，诚实勇敢，知错改错，使孩子们养成了良好的行为和品德习惯。我们生活在一个社会群体中，有着各种各样的规范，只有按照既定的规范处世，才能和谐相处，如鱼得水。一个人在社会的成就，80%来自于他的情商，而只有20%来自于他的智商。情商高的人合作能力好，性格好，品德好，是一个受欢迎的人，这样的人发展前途无量。在单位我们更是深有体会，我们很喜欢和友好的人打交道，而不喜欢理睬孤芳自赏、自作聪明、性格孤僻的人。
四、赏罚分明，灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜欢；只要进步，老师就表扬。
在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天进步一点点。对于接受较慢的孩子，进步后更会大加赞赏，精神和物质双重奖励，让他们懂得世上没有不聪明的学生，只要努力，人人都能学好！在这样的'氛围中，孩子们学习起来很有动力，学习风气蔚然成风，每天都很开心的上课，玩耍，写作业，迫切想得到老师鼓励的话语，以及那赞赏的目光，还有那友好的抚摸！作为班主任，我能深深感受到他们对我的喜爱，那是一种发自内心的感情，妙不可言。
五、参与到孩子们的活动中，和他们一起玩乐，师爱无限。
跳绳、拔河、丢手绢、贴人等都是孩子们喜爱的游戏，课余多和他们一起，只要有了老师的参与，孩子们玩起来绝对投入，会玩才会学得更好！看到孩子们开心的笑脸，满头大汗、乐此不疲的满足样子，好象自己也回到了悠然的童年！只要有一颗童心，有一颗爱心，人就不会变老！
师爱不只是付出，不只是关怀，更不是“施舍”。师爱应该是心与心的碰撞，是彼此的尊重。只有讲究策略和艺术，走进学生心灵的爱才能了解他们真正需要什么。把爱在不经意间传递给他们，润物细无声。师爱不同于父母的慈爱，它肩负着社会、家庭的重托，应该是理智的、严格的，因此决不能为了“爱”而去“纵容”、“溺爱”。“严格”的爱让学生们懂得爱的深意，懂得在严格中磨砺，为班主任迎来更多的尊重。我关爱每一个学生，因为他们都无比可爱。沉思中潜藏活力，调皮中充满智慧。
一个人，无论其事业做多大，职位有多高，但班主任在其心目中的位置却是永远不会改变的。班主任无疑是学生成长过程中最重要的老师，学生习惯的养成、理想和信念的确立，等等，都与班主任的教导有关。一个有爱心的班主任，一个学生喜爱的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人。爱自己的学生，学生自然会爱你一辈子！
篇7书写经验63人觉得有启发
做班主任工作久了，总得时不时地总结一下，这既是对过去工作的梳理，也是为下一步打基础。写总结时，第一件事就是要把材料理清楚。平时上课、处理学生问题、开班会、家访等等，这些事情都得有个记录，不然到时候写总结就抓瞎了。比如有一次我去参加培训，回来后想写个总结，结果发现笔记本上只记了几句简单的听课笔记，根本没法展开。
写总结的时候，要结合自己的实际经验。比如某个学生特别调皮，你用什么办法让他慢慢听话的，这样的例子最好能举出来。还有就是成绩提升的问题，比如这个学期班级平均分提高了多少，具体是怎么做到的，这都是总结里该提到的。不过有时候写着写着就会跑题，比如我那次写总结，本来想说教学方法的改进，结果写到一半开始夸奖某个学生的进步，这就有点偏题了。
写总结的时候，专业术语还是得用上的。像“德育渗透”、“因材施教”这样的词，听着就比较正式。不过要注意的是，这些词不能堆砌在一起，得合理穿插在内容里。比如可以说，“通过德育渗透，学生们的集体荣誉感增强了，这一点在运动会的表现上尤为明显。”
书写注意事项：
总结里最好能体现一些量化的东西。比如某个活动参与人数是多少，某次考试优秀率提高了多少百分点。这样能让领导看到你的工作是有成效的。但也有时候会遇到数据不准的情况，像去年我们统计阅读量，一开始报的数据跟后来核对的不一样，后来才发现是统计时漏掉了几个学生的记录。
写总结的时候，语言风格要适合场合。如果是给学校领导看的，就得稍微严肃一点，多用些教育理论；要是写给自己看的，就可以随意些，主要是为了提醒自己下阶段该怎么做。不过有时候写得太随意，反而会让别人觉得不够认真，像上次我写了个总结，里面用了不少口语化的表达，结果被同事笑话了。
总结里还可以适当提一下存在的问题。比如学生纪律管理方面还存在漏洞，或者家长沟通机制还有待完善。不过在说问题的时候，也要给出解决思路，不能光说问题不提办法。有时候写总结，会发现自己记不清某些细节了，像去年搞的那个主题活动，具体流程都想不起来了，只能凭印象写了，结果可能跟实际情况有些出入。
写总结的时候，时间安排也很重要。不能拖到最后一天才赶工，那样很容易遗漏重要内容。而且越到临近截止日期，越容易出错，比如上次我就因为时间紧，把“表扬”写成了“表杨”，好在发现得早。
小学班主任培训自我总结怎么写范文【篇8】 1950字
通过短短几天的班主任培训，使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的管理者、策划者、，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢：把学生当“人”看，用他们喜爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永远年轻的童心。
在今后的工作中，我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中喜爱的班主任。
一、作为班主任，首先要善于装扮自己，内在的高雅气质、知识韵味，外在的得体装束、优雅举止，还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之!有人说：如果你不美，你就要会笑;如果你不会笑，你就要有才。这所谓的“美”、“笑”、“才”都是个人的制胜法宝，拥有一项足够矣!在这样一个优美、愉悦的氛围中，孩子们得到的是精神的满足，神清气爽，赏心悦目，学习起来得心应手。
二、要有一颗博爱之心，善于发现每个人的闪光点与不足点，及时对症下药，适时赞美他们，提醒他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。“你喜欢老师夸奖你吗?”“你会夸奖别人吗?” 《我来夸》，夸夸后进生，找出优点，如：爱劳动、懂礼貌、乐于助人，他们都有着可贵的品质，情商很高。对老师的批评欣然接纳，态度诚恳，并能很快改正错误。这样的孩子不会出现大的精神问题，即使到了社会，遇到挫折也会想方设法找到解决的办法，而不会走投无路。让我们担心的反而是那些好学生，他们很少犯错，即使犯错，老师也舍不得批评他们，久之养成不能接受批评的恶习。我是这样做的：一视同仁，出现错误同样对待，决不姑息养*，把他们的优越感扼杀在摇篮里，养成良好的品行。孩子们感受到了老师的公正，不会滋长一些恶习。
三、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们真诚承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。
课余，经常用故事和诗歌引导他们，教给他们做人的道理，在老师绘声绘色的故事中，他们懂得了感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学们的帮助之恩，同时付诸了行动。在家经常做力所能及的家务，在校团结同学、尊敬老师、乐于助人、遵守校规，校外尊老爱幼，助人为乐。他们还知道勇于承担过错，诚实勇敢，知错改错，使孩子们养成了良好的行为和品德习惯。我们生活在一个社会群体中，有着各种各样的规范，只有按照既定的规范处世，才能和谐相处，如鱼得水。一个人在社会的成就，80%来自于他的情商，而只有20%来自于他的智商。情商高的人合作能力好，性格好，品德好，是一个受欢迎的人，这样的人发展前途无量。在单位我们更是深有体会，我们很喜欢和友好的人打交道，而不喜欢理睬孤芳自赏、自作聪明、性格孤僻的人。
四、赏罚分明，灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜欢;只要进步，老师就表扬。
在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较，每个人都和自己以前比，每天进步一点点。对于接受较慢的孩子，进步后更会大加赞赏，精神和物质双重奖励，让他们懂得世上没有不聪明的学生，只要努力，人人都能学好!在这样的氛围中，孩子们学习起来很有动力，学习风气蔚然成风，每天都很开心的上课，玩耍，写作业，迫切想得到老师鼓励的话语，以及那赞赏的目光，还有那友好的抚摸!作为班主任，我能深深感受到他们对我的喜爱，那是一种发自内心的感情，妙不可言。
五、参与到孩子们的活动中，和他们一起玩乐，师爱无限。
跳绳、拔河、丢手绢、贴人等都是孩子们喜爱的游戏，课余多和他们一起，只要有了老师的参与，孩子们玩起来绝对投入，会玩才会学得更好!看到孩子们开心的笑脸，满头大汗、乐此不疲的满足样子，好象自己也回到了悠然的童年!只要有一颗童心，有一颗爱心，人就不会变老!
师爱不只是付出，不只是关怀，更不是“施舍”。师爱应该是心与心的碰撞，是彼此的尊重。只有讲究策略和艺术，走进学生心灵的爱才能了解他们真正需要什么。把爱在不经意间传递给他们，润物细无声。师爱不同于父母的慈爱，它肩负着社会、家庭的重托，应该是理智的、严格的，因此决不能为了“爱”而去“纵容”、“溺爱”。“严格”的爱让学生们懂得爱的深意，懂得在严格中磨砺，为班主任迎来更多的尊重。我关爱每一个学生，因为他们都无比可爱。沉思中潜藏活力，调皮中充满智慧。
一个人，无论其事业做多大，职位有多高，但班主任在其心目中的位置却是永远不会改变的。班主任无疑是学生成长过程中最重要的老师，学生习惯的养成、理想和信念的确立，等等，都与班主任的教导有关。一个有爱心的班主任，一个学生喜爱的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人。爱自己的学生，学生自然会爱你一辈子!
篇8书写经验237人觉得有启发
做总结的时候，得先把材料都找出来摊开，这一步很关键。要是材料没找全，后面写起来就容易漏掉重要的点。材料可以是平时的工作记录，也可以是会议纪要啥的，反正只要是能反映情况的都可以用。
接着就是整理材料了，把那些零散的东西归纳一下。比如说这次培训的重点内容，还有大家讨论的问题，这些问题解决得怎么样，这些都要梳理清楚。有时候材料太多，可能写着写着就忘了前面提到过的事，所以得时不时回头看看。
写的时候要注意条理，虽说不用太死板，但大致还是要有个顺序。先说说这次培训的目标是什么，然后讲讲具体的活动安排，像讲座、研讨之类的。接着就可以谈谈自己的收获了，这部分很重要，得具体点，别光喊口号，像学到的具体方法、技巧什么的，最好能举个例子。
总结里头得有自己的一些想法，不能只是照搬别人说过的话。比如对某些教育理念的理解，或者是对某项教学方法的看法，这些都能体现个人特色。不过有时候写的时候会不小心把“理解”写成“明白”，虽然差别不大，但还是得留心。
书写注意事项：
数字也是很重要的，特别是培训期间的数据。像参加的人数、课程的数量、课时的总长度，这些具体数字能让总结显得更有说服力。要是这里写错了数字，比如把“20”写成“30”，那就会误导读者，所以写完后一定要仔细检查。
小编友情提醒：
总结不能太长，得控制在一定的篇幅内。如果啰嗦个没完，不仅浪费时间，还容易让人抓不住重点。有时候写得太急，可能会出现一些小问题，比如句式不通顺或者标点符号用错，这些问题平时多留意就好。
