2025年小学三年级数学教学工作总结范文【篇1】450字
1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法
4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。
5.了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。
6. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.初步渗透集合和等量代换两种思想。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
篇1书写经验120人觉得有启发
____年小学三年级数学教学工作总结怎么写
一到学期末，各种总结接踵而至，这不，又到了写教学总结的时候了。作为一名小学三年级数学老师，回顾这一学期的教学工作，总觉得有些话要说，但又不知从何说起。其实，写总结跟备课一样，需要点心思，也需要点技巧。
先说说总结的重点吧。写总结不能光是罗列数字，比如上课多少节，批改了多少本作业之类，虽然这些也重要，但更重要的是要写出自己的感悟和改进的方向。比如，这学期我尝试用游戏的方式教乘法表，效果还不错，学生记起来比以前快多了。这种具体的例子能让人看到你的用心，也让总结更有说服力。
写总结时得注意一些细节。有时候写着写着就跑题了，写了太多跟教学无关的事情，这就不好了。比如上次有个同事写总结，洋洋洒洒写了好几页，结果一大半都在讲他家孩子参加比赛的事，跟教学没啥关系。所以，写总结前最好列个提纲，把想说的都记下来，这样就不会偏离主题。
说到提纲，我觉得可以分成几个部分。第一个部分，可以简单介绍一下基本情况，比如带了几班课，学生人数是多少之类的。第二部分就可以重点写教学过程中的亮点，像是用了什么新方法，取得了什么样的成效。第三部分，可以谈谈遇到的问题，比如有些学生对应用题特别头疼，是怎么解决的。最后一部分，就是对未来的计划了，比如下学期打算引进什么新的教学资源之类的。
不过有时候写着写着会发现，有些事想起来挺重要的，但写出来却有点乱。比如有一次我写总结，提到一个学生进步特别大，可忘了写名字，后来同事问我才想起来。这种小问题要是注意点就能避免，写完后多检查几遍总是好的。
书写注意事项：
写总结的时候，要注意语言的表达。有时候想表达的意思明明很清楚，但写出来却让人摸不着头脑。比如有一次我写“通过这次活动，学生们对数学的兴趣得到了提升”，这句话就有点啰嗦，改成“活动让学生更喜欢数学”就简洁多了。当然，啰嗦也不是坏事，只要能让别人明白就好。
最后再说一点，写总结时别太纠结于完美。毕竟总结不是为了给别人看的，主要是给自己看的，用来反思一下这一学期的工作做得怎么样。要是写得太过拘谨，反而失去了意义。所以，该有的东西写清楚就行，其他的随性一点也没关系。
小学三年级数学科教学工作总结模板范文【篇2】 1300字
本学期，我在学校领导的指导下，不但圆满地完成了本学期的教学任务，而且在业务水平上有了很大的提高．为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结出以下几点：
一、热爱并忠诚党的教育事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课。
四、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
五、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
六、做好课后辅优补差工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对学困生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高学困生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是学困生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，为教学工作做出更大的贡献。
篇2书写经验98人觉得有启发
教学总结写起来确实是个细致活儿，尤其对于刚接触的人来说，摸不着头脑的时候不少。先得搞清楚总结是什么东西，它不是流水账，也不是随便堆砌一些数字或者事件，而是要把一学期的教学工作梳理清楚，既要回顾过去，也要为未来做打算。
像小学三年级数学这门课，总结里肯定得提到备课情况，不能说备课有多复杂，但至少得让孩子们听明白，作业布置得合理不合理。有时候备课的时候可能想着这个知识点很重要，但实际讲出来却没那么吸引人，这就需要调整方法了。比如有个老师就遇到过这种情况，他觉得“三角形分类”这部分挺简单，结果学生一脸懵，后来才意识到得用些图形对比让他们看得更直观。
上课的过程也不能忽视，尤其是课堂纪律这一块。三年级孩子天性活泼，有时候讲着讲着就有人走神，这时候就需要老师多点耐心，别急着批评，可以试着用点小游戏或者提问把他们的注意力拉回来。有个同事就试过，他发现如果提前给表现好的同学一个小奖励，其他同学也会跟着学样，效果还挺不错。
作业批改也是个重点，不能光看对错，还得琢磨为啥错了。有些题目明明讲得很清楚，学生还是做不对，这就得分析是不是讲解方式有问题，还是题目本身设置得不够清晰。有时候改着改着就会发现，其实很多错误都集中在几个地方，这就得集中精力攻克这些难点。
还有考试成绩这块，不能光盯着分数看，得结合平时的表现。有的孩子平时表现挺好，考场上却紧张得不行，这就得在复习阶段多加引导，教他们如何缓解压力。记得有个班的班主任就特别注重这一点，她会组织一些小测验，模拟考场环境，让学生慢慢适应，结果那年期末考试的成绩比预期好了不少。
除了这些具体的工作内容，总结里还可以提一下自己的不足之处。比如有时候为了赶进度，忽略了部分基础较差的学生，事后想想挺后悔的。其实每个老师的教学都有改进空间，关键是要勇于承认，并且找到办法弥补。毕竟教育是个长期工程，不可能一下子做到完美。
书写注意事项：
总结里可以适当加入一些个人感悟，但不能太泛泛而谈。比如觉得某个教学方法特别适合低年级，就可以详细描述下具体的实施步骤和成效。还有，总结里的数字最好能精准一些，像听课次数、作业批改数量这类，要是记不清的话，可以翻翻记录本，别凭印象写个大概数，这样显得不够认真。
小编友情提醒：
写总结的时候语言得简洁明了，别拖泥带水。有时候写着写着就容易跑题，说一些跟教学无关的事，这就不太好。当然，偶尔写到兴奋处，可能会出现一些小疏漏，比如用词不当或者标点符号乱用，这些都是正常现象，只要不影响理解就行。
小学三年级数学下册教学工作总结范文【篇3】 5650字
____小学三年级数学下册教学工作总结范文
____小学三年级数学下册教学工作总结
本学期，我继续担任三年级(3)、(4)班的数学教学工作。对于本班学生情况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺利，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下：
一、业务素养
本期来，自己认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。我积极参加教研活动，认真听取专家们的经验，以不断地充实自己。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。
二、 教学工作
这学期，我坚持认真上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。
1.备课。我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。
2.上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。
注重在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。
注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。
3.批改作。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力;对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4.培养学生良好的学习习惯。抓好倾听、提问、认真审题、书写、细心检查等学习习惯。
5.特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考，从而提高教学的针对性。
6.圆满的完成了如下知识教学目标：三位数与一位数的除法;会进行相应的乘、除法估算和验算。理解了面积的含义，体会并认识了面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积。了解了质量单位并会简单的换算，学会了数据的整理和表示，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步认识了分数，并会进行简单的同分母分数加减法计算，比较大小等。经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学知识解决问题的能力。
三、存在的问题
1.一部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不认真，家庭作业经常完成的不好。
2.有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与老师配合，造成了学习差。
3.还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。
四、今后努力方向和设想
1.自己还要不断充电，不断提高自身业务素质，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
2.加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓励其进步
3.对学生注重加强思想教育，培养良好的学习习惯，培养认真审题、自我检查的能力。
____小学三年级数学下册教学工作总结
一、学生基本情况分析：
本班共有27名学生，经过一段时间的培养训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能专心听讲，踊跃发言;课后知道按要求完成作业，同学之间互相帮助，互相学习，互相团结。但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差，有些学生现在还不会阅读理解题意，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
二、教学的经验：
1.认真学习教材教法，做好充分的教学工作
⑴认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。
①认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识，保证教学的顺利进行。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。
③考虑教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。
(2)课堂上的情况
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，在课堂上特别注意调动学生的积极性，调动学生的有意注意，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
2.做好课后辅导工作，注意分层教学
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
3.注重学生的思想教育
厚爱差生：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
三、存在的不足之处：
1.一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2.个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待提高，知识的形成不够系统。
3.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成了学习差。
4.还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
四、今后努力的方向：
1.针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，以使学生更好的把全部精力投入到学习中去。
2.加强知识运用的综合性，灵活性与实践性;注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合。
3.注重知识的全方位整合与综合运用，分析;在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯。
4.在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成
5.结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯
____小学三年级数学下册教学工作总结
经过一学期的工作和努力，在此，我主要针对三年级的基本情况，以及在教学中所取得的一些经验和出现的一些问题来进一步分析，以便于和大家共同探讨，从而，不断的提高自己的教学水平，改进自己的教学方法;并且，不仅使自己在教学工作中，而且在各方面上都能有较大的突破。
一、基本工作情况
由于三年级学生基础较差，本人在担任这个班的数学教师以来，感觉总体上不是很理想，虽然，这学期以来，学生从平时的表现来看，作业基本上能够按时完成，但也有一部分学生比较马虎，作业胡乱应付，上课不够专心听讲，爱讲话，课堂纪律时好时坏。当然作为我来说，也采取了一系列的措施，我不但认真上好每堂课，每个早晚自习，对于那些作业不按时完成的学生，我还采取了课后留下来补做的办法，在一定程度上改变了一部分学生不按时完成作业的坏习惯;同时，我也进一步采取了奖励的办法，对于那些上课表现比较好的学生，作业做的比较理想的学生，以及在单元测验中成绩比较突出的，我都对他们进行了奖励和表扬，在不同程度上，提高了一部分学生的兴趣和积极性。
然而，众所周知，由于数学科目的灵活性以及逻辑性比较强，加之这个班有相当一部分学生的理解能力，计算能力不强，学习起来比较吃力，因而，始终难以取得较好的成绩，比如：有的学生虽然记住了数学公式，却不会应用;有的对于应用题不求甚解，盲目乱列式子;有的在计算上连基本的乘、除、加、减都不能够计算正确，针对这一些，我对这些学生采取了课后辅导与单独辅导相结合的办法，相应地取得了一定的效果。确实，要在总体上提高这个班的成绩并不是很容易的事，对于这个班来说，我认为应该在学风、班风上还有待于提高，有个别学生无心学习，满口脏话，在班里称王称霸，也有的学生骄娇二气较重，沾染了一些不良习气，无形中也给教学带来了一定的困难。
在对学生的管理上，本人作为班主任老师，积极主动的管理，对于班里发生的一些事情，如对学生之间的吵架，打架等一些行为进行制止，并妥善处理;对于学生的一些不良行为，比如说：讲脏话，乱买东西，随地吐痰等不良习惯，我也能够采取批评说服教育的`方式及时给予纠正，让学生认识到自己的错误。
二、存在的缺点和问题
俗话说“金无赤足，人无完人”，我在工作中也存在着一些问题，如对学生的管理方式和方法上，还有待于进一步提高;在教学上，敬业精神、教学态度以及教学方式、方法等各方面也还应不断加强。
三、今后努力方向
作为我来说，今后将在工作中进一步加强自身修养，不断学习，提高素质，本着“有则改之，无则加勉”的态度，对自己严格要求，精益求精，争取在今后的工作中，不仅是在管理上，还是在教学中都能够取得较大的成功，为进一步全面地贯彻素质教育做出自己应有的贡献。
____小学三年级数学下册教学工作总结
三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。
一、师德方面 以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、学习态度 新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为我们的产品会说话,会思考,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。
没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、数学教学 著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。'因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”
我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学。 本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识等9个单元的教学目标。
主要达成了如下教学目标：
1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法
4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。
5.了解统计图，初步学会简单的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。
6. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7.初步渗透集合和等量代换两种思想。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
总之，在整个教学工作只,我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课,上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。
在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。
我们常说，要给学生一杯水，教师必须有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源，解决用水问题。
这必然给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生，等等，都是我必须去思考和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。
篇3书写经验73人觉得有启发
小学三年级数学下册教学工作总结怎么写
对于刚接触总结写作的人来说，这确实是个不小的挑战。尤其是小学数学的教学工作，涉及到的知识点繁杂，要总结起来不容易。首先要明确总结的核心是什么，是教学成果、学生进步还是个人成长？这一点很重要。
教学过程中，备课是关键环节。教案的设计既要符合大纲要求，又要考虑到学生的接受能力。记得有一次备课，我为了让学生更好地理解面积的概念，特意准备了各种形状的小纸片，让他们动手拼接。结果课堂气氛特别活跃，孩子们的积极性被调动起来了。这件事让我明白，生动的教学方法往往比枯燥的讲解效果好得多。
批改作业也是教学中不可忽视的一部分。每次看到学生的作业本，都能从中发现很多问题。有的孩子做题思路清晰，但偶尔会算错；有的则完全搞不清楚方向，需要从头辅导。这就要求老师不仅要关注答案是否正确，还要分析错误的原因。比如，有个学生总是把乘法当成加法来做，后来我发现是因为他基础概念没掌握好。于是，我就专门给他补习了这部分内容。
除了日常教学，参加教研活动也很重要。通过和其他老师的交流，可以学到不少新的教学理念和方法。最近一次教研会上，一位资深教师分享了他的教学经验，提到可以通过游戏的方式提高学生的兴趣。这个建议对我启发很大，回去后我也试着将这种方法融入到自己的课堂中去。
需要注意的是，总结时不能只讲成绩，也要适当提及存在的不足之处。比如，我在教学中发现有些知识点讲解得还不够透彻，导致部分学生掌握得不够扎实。针对这种情况，我觉得以后可以多设置一些巩固练习，帮助学生加深印象。
书写注意事项：
总结的语言要简洁明了，避免冗长啰嗦。有些同事喜欢在总结里堆砌华丽的辞藻，其实这样反而显得不够真实。我觉得总结最重要的是实事求是，把事情说清楚就行。
最新小学三年级数学科教学工作总结范文【篇4】 500字
本学期，我们三年级三位数学教师能团结协作，共同研究教材教法，根据新课标精神要求，基本能完成本学期的教育教学任务。
一、 认真学习教材专教法。
开学初，我们就认真学习了教材、大纲、教法，全面掌握本册教材的目标、重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。
二、 积极开展教研活动
本学期，邀请市教研室李秩维同志到校指导教研活动，帮助我们进行新授课的探索和复习课的教学，收到了较好的效果，同时，我们几位教师平时能经常探讨教学工作，提出问题，共同讨论，做到统一思想，统一行动在，因材施教。
三、 开展计算竞赛活动。
为提高学生们的计算速度能力，本学期，我们学行了计算比赛，并评出一、二、三等奖，通过比赛，引起了学生对计算的重视，同时，教师在培养学生的计算速度，准确率方面也做了一定的工作，取得了一些成绩。
存在问题及方向。
一、 成绩差
全级135名学生，平均分70分，合格率77%，优生率18.5％与镇平均相差分别分12.1分、16％、24.7％，相差太远。
二、 计算能力不强，差生多。
学生普遍计算能力差，差生面大，全级31人不合格，10分以下9人。
三、认真钻研教材，努力提高课堂教学质量。
四、想方设法提高学生计算能力。
篇4书写经验168人觉得有启发
最近有不少老师在问关于如何写好一份小学三年级数学科的教学工作总结，其实这并不是什么特别复杂的事情。只要用心去整理自己的教学过程，把关键点梳理清楚就行。
先从备课说起，每次上课前都要仔细研读教材，结合学生的实际情况制定合适的教学计划。有时候会遇到一些突发情况，比如某个知识点学生普遍理解困难，这时就需要及时调整策略，可能需要增加练习题量或者换一种讲解方式。记得有一次我在讲“分数的基本概念”时，发现孩子们对分子分母的关系不太明白，后来我就多举了几个生活中的例子，像分蛋糕之类的，效果就比原先单纯讲定义要好很多。
课堂管理也是很重要的一环。三年级的孩子天性活泼，注意力容易分散，所以课堂纪律得把控好。我一般会在开始的时候设计一些小游戏，既能活跃气氛又能帮助他们集中精力。不过有时候控制不好时间，游戏玩得太久反而耽误了正课内容，这就需要在后续的课程中稍微加快节奏弥补一下。
作业布置方面，我觉得适量且有针对性的作业能起到很好的巩固作用。每次批改作业的时候，都会留意哪些题目出错率高，然后在下次课上重点讲解。当然，也有时候会因为工作忙忘记提前预习作业的答案，结果批改时发现自己的答案也写错了，只能临时改正后重新发给学生。
除了课堂教学，课外辅导也很关键。有些学生数学基础较弱，平时我会抽空单独辅导他们，耐心解答他们的疑问。有一次有个孩子问我一道应用题怎么做，我当时没太听明白他的思路，后来才意识到是他把题目条件记错了，这才导致解题方向偏了。这种事情提醒我们，辅导时一定要先确认学生真正掌握了多少基础知识。
小编友情提醒：
别忘了定期进行自我反思。每过一段时间，可以回顾一下这段时间的教学成果，看看有没有什么地方做得不到位，以便接下来改进。毕竟每个班的学生情况都不一样，经验丰富的老教师也会不断调整自己的教学方法。
关于小学三年级数学教学工作总结范文【篇5】 1500字
本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材。
内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能。
提高教学质量，使讲解清晰化，条理 化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。
在各个章节 的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
总之，在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把课改工作搞得更好。
小学数学三年级教学工作总结
篇5书写经验125人觉得有启发
写总结是一件很实际的事情，尤其对于小学三年级数学教学来说，总结得好不好直接影响到以后的教学质量。总结不是单纯罗列事情，而是要把工作中的关键点提炼出来，既要能反映出成绩，也要指出不足。
先说成绩，这很重要。成绩这部分要具体一些，比如学生在某个单元测试中的平均分提高了多少，课堂互动比以前活跃了多少。这些都是可以量化的指标，能让人一目了然。记得要用数据说话，这样更有说服力。比如，“经过一学期的努力，班级平均分从原来的78分提升到了85分。”这样的表述就比笼统地说“成绩有了很大提高”要好得多。
再说不足，这部分也不能回避。教学过程中难免会遇到一些问题，比如说有的学生对应用题理解起来还是有点困难，或者是课堂纪律偶尔会出现松散的情况。这些问题不能藏着掖着，得坦诚地指出来，这样才能有针对性地改进。不过，提不足的时候要注意方式方法，别太打击人，可以说“部分同学在解决问题时还需要加强练习”，这样听起来就比较温和。
接着就是对策了。针对前面提到的问题，该采取什么措施？可以尝试调整教学方法，比如增加小组讨论环节，让学生互相帮助解决难题。也可以利用多媒体资源，让课堂变得更生动有趣。当然，这些办法不一定全都适用，具体还得结合实际情况来定。
还有一个小技巧，就是在写总结的时候，不妨多请教同事的意见。毕竟大家都有自己的观察角度，听听别人的想法也许会有意想不到的收获。不过有时候自己写的时候可能就会忽略掉一些细节，这时候就需要别人帮忙补充了。
小编友情提醒：
总结要写得简练一点，别啰嗦。重点突出，条理清晰就行。要是写得太长反而容易让人抓不住重点，毕竟谁也没那么多时间去细看。
小学三年级数学教学总结范文【篇6】 1050字
一、基本情况分析：
三年级一班有学生56名，经过训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能互相帮助,互相学习,互相团结。个别学生知识的掌握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。
二、取得的成绩和经验： 1．学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 2.学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3．学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 4．学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
其他的经验和总结：
1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知识。
直观有效地利用多媒体的声、像、色，把抽象的数学知识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获取知识的影响，体现的很明显。
让学生用学具盆中的数字卡片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注重微机在课堂中的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，提高活动效果。
2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。
因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。
3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。
因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，数学比例的技巧美，引导学生去探索数学知识的规律，收到了良好效果。
4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如：扑克、幻方、火柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发现有一部分同学很善于动脑。
篇6书写经验106人觉得有启发
写总结这种事情，关键是要把事情说清楚。比如说小学三年级的数学教学，得先把这学期教了哪些东西理出来，像加减法、乘法表之类的，这些都得列出来。然后，学生学得怎么样，哪个地方进步大，哪个地方还差点劲儿，这都需要具体点。有时候学生对某些概念理解慢一点，那老师就得想别的办法去教，像多做练习题，画图啊什么的。
有的时候，总结里会提到一些活动，像是数学竞赛，或者是家长会里讲到的数学教育问题。这些活动的作用就是让学生觉得数学有意思，而不是光靠书本上的东西。不过，有时候写总结的时候，可能会漏掉一些细节，比如某个重要的知识点没提，这就不太好。还有就是，总结里最好能带上一些数据，像这次考试平均分是多少，跟上次比提高了多少，这样更有说服力。
有时候总结写得太多太杂，反而不容易看明白。所以，该简的地方要简，不该啰嗦的地方就别啰嗦。比如某次课堂小游戏的效果不错，就简单提一下，没必要写得太详细。但要是有个学生进步特别大，那就可以多写几句，说说他是怎么做到的，这样能让总结看起来更生动。
写总结的时候，最好能结合自己的教学经验。比如以前教过类似的课程，遇到过什么问题，这次又是怎么解决的。这样写出来的总结就有参考价值了。不过，有时候写总结可能会忘记标注日期，这样会让别人看不明白是哪段时间的教学情况。还有就是，总结里头可能会把“四边形”写成“四方形”，虽然意思差不多，但还是得注意一下。
小编友情提醒：
总结不能光是干巴巴的数据堆砌，还得有点感性的描述。比如学生们在课堂上的反应，或者是一些有趣的瞬间。这样能让总结显得更有人情味。要是只写成绩和分数的话，那总结就太枯燥了。
小学三年级数学上册教学工作总结范文【篇7】 2500字
本学期我继续担任三年级数学教学工作。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：
一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。
1、严谨备好每一节课。
上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、认真上好每一节课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。
(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。
3、细致批阅每一次作业.。
针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
4、耐心做好每一次辅导.
在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、客观评价每一位学生。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。
二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。
教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育，提供了丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培养。精心设计了：美丽的校园、金色的秋天、美丽的小湖、做值日、过马路等情境，对学生进行热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的教育。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活态度，学生在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。
在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律的总结，有很多多样化的算法的发现，引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。
三、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯。
上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后我又注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学，经过一个学期的细致培养，大多数学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步。
四、创设学习情景，增强学生学习数学的信心。
1、设计数学游戏，使学生乐在其中。根据低年级学生心理特点，在教学中设计了小学生最喜欢做的游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学。
2、创设生活情景，使学生体会数学与生活的联系。
本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做解决问题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。
经过一个学期的努力，学生上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。
五、重视与家长的联系，双向管好孩子。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。对家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。
篇7书写经验293人觉得有启发
小学三年级数学上册教学工作总结怎么写
写总结这事，说起来挺简单，其实也挺复杂的。既不能太啰嗦，也不能太简略。要是光写流水账，那没啥意义。得把事情说清楚，还得有点想法。
比如，这学期教了哪些内容，学生学得怎么样，老师自己有没有啥问题，这些问题该怎么解决。这些问题都得想明白，写的时候才能条理清晰。像教学计划落实情况，这个很重要。计划定得再好，要是没落实，那就是白费劲。所以，得看看是不是按计划走的，哪些地方偏差了，为啥会有偏差。
课堂管理也是个重点。课堂纪律好不好，学生参与度高不高，这些都是关键。要是课堂乱哄哄的，那教学效果肯定打折扣。老师得想办法调动学生的积极性，让他们愿意听、愿意学。这中间可能遇到不少难题，得好好想想怎么克服。
作业批改也很重要。作业是检验学生学习成果的重要手段。批改的时候，不仅要指出错误，还要让学生知道为啥错了，怎么改正。要是批改得马虎了事，学生就摸不清门道。批改完后，最好能有个总结，看看普遍存在的问题是什么，这样以后的教学就能更有针对性。
考试成绩也是衡量教学效果的一个标准。每次考试后，都要认真分析试卷，看看学生哪部分掌握得好，哪部分还有欠缺。通过分析，可以调整教学策略，帮助学生提高成绩。不过，成绩不是唯一的标准，不能光看分数，还得关注学生的进步幅度。
跟家长沟通也很关键。有时候，学生在学校的表现跟在家的表现会有差异。老师得及时跟家长反馈情况，共同促进孩子的成长。沟通的时候，要注意方式方法，既要实事求是，又要照顾到家长的感受。
教学工作不是一个人的事，团队合作很重要。要是能跟同事多交流经验，互相借鉴好的做法，教学效果会更好。有时候，可能因为忙或者其他原因，忽略了这一点，但这是个不小的损失。
小编友情提醒：
总结的时候，别忘了给自己留点时间反思。教学是个不断改进的过程，只有经常反思，才能不断提高。至于怎么写，没有固定格式，关键是把自己的想法表达清楚，让人看了能明白你的思路就行。
2025年小学三年级数学教学期末工作总结范文【篇8】 1100字
本学期 我在学校领导和教研组长的正确带领下，结合我班的学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤的开展工作，为使今后工作的工作取得更大的进步，现将本学期的工作总结
一、认真备课，每一堂课都做到有备而来，即课前做好充分的准备，并制作与本节课有关的教具，让学生在理解中学到知识，课后及时对该课进行总结，写好课后反思。
二、增强上课技能，提高教学质量。课堂上尽量让自己的讲解清晰化、准确化、生动化、幽默化、情感化、条理化、做到线索清晰、层次分明，由浅入深、引人入胜、在课堂上充分调动学生学习的积极性，开展各小组之间的合作竞争机制，充分体现学生的主体作用，教师引导学生学习，充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次学生都得到提高。
三、加强思想教育，培养学生良好的习惯。教师的职责是教书育人，不但让学生学知识，关键教学生怎样做人。平时从学生的日常行为入手，现在的孩子在家里都是“小皇帝”、“小公主”不会扫地。面对这种情况，我就教学生扫，开始我先做示范，然后让学生扫，并且学生讲：“一屋不扫何以扫天下的道理”。慢慢的学生做的很认真，把教师和卫生区打扫的很干净。另外还要交给学生良好的卫生习惯。如饭前便后要洗手。再有就是交给学生良好的学习习惯。升入三年级以来我就让学生认真做题，并且读题按题的要求做题，不但会做，还要会用语言表达，让学生知其然热知其所以然。学生小爱扣手、扣笔，当他们出现这种情况时，应及时指出来。用名人名家刻苦勤奋学习的故事教育孩子，让学生明白天才出自勤奋。
四、平时和同课头的老师交流，取人之长，补己之短。
五、积极参与听课、评课
虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。不管是本校的公开课还是其他学校的公开课，本人都积极参与听课，学习他人的教学经验。为了提高自我素养，本人经常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。平时经常和身边的同事以及其他学校的同行交流，请教教学问题。
六、积极推进素质教育。在教学中我把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来。在知识方面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效发展。
存在不足
1、由于学生比较小，自觉学习意识和自己纠正错误的习惯还不能自制，因此我有时比较急躁、缺乏耐心，还需要多多学习,养成日日反思，吸取教训。
2、养成想好的事立即行动。
3、继续做一名学习型的老师，取长补短。
以后在教学过程中我要不断反思，不断学习，不断创新。寻求最好的教育学生的方法。本着勤学、善思、实干、干实的准则，一如既往，再接再厉的把工作做好，做一名合格的教师，使自己的生活充实。
____小学三年级数学教学期末
篇8书写经验103人觉得有启发
____年小学三年级数学教学期末工作总结怎么写
写期末总结，这事挺重要，尤其对老师来说，得把这一学期的教学工作好好整理一下。开头，最好先说说这学期的整体情况，比如学生的表现，自己的教学思路之类的。记得要具体点，别光喊口号。
教学，备课很重要。每次上课前都要认真准备教案，这可不是随便写写就行的。有时候会遇到一些突发状况，比如有个别学生理解能力差一点，这时候就得调整策略，不能死板教条。这期间，我发现孩子们对应用题特别头疼，特别是那种综合性的题目。后来我试着把复杂的问题拆解成几个小问题，效果还不错。
批改作业也是个大头儿。每天收上来厚厚一摞，得挨个看，还得挑重点讲。有时候看到有同学做错了，就会单独找他谈话，帮他分析错在哪。其实每个孩子的接受能力不一样，有的需要多鼓励，有的则需要更严格的指导。
课堂互动也很关键。我一般会让学生们分组讨论问题，这样既能活跃气氛，又能锻炼他们的合作能力。不过有时候分组不太合理，有些小组讨论起来就乱哄哄的，影响效率。下次得吸取教训，事先规划好小组成员搭配。
考试，是检验成果的重要方式。这次期末考试总体成绩还算理想，但也有部分学生考得不理想。我觉得除了平时的学习态度外，考试技巧也得加强。像填空题这种容易丢分的地方，下次得专门花时间练习。
家长沟通也不能忽视。这学期开了几次家长会，主要是汇报孩子在校表现，也听听家长的意见。有个别家长反馈说孩子在家做题老是粗心大意，我就建议他们多陪孩子复习，帮助养成良好的习惯。说实话，有时候家长的态度也很重要，要是他们对孩子不管不顾，单靠老师一个人的力量有限。
