2025年小学工作总结2000字范文【篇1】1700字
在内涵发展中寻求教育的最佳点
——xx镇中心小学____工作总结
漓渚镇中心小学在____走过了一个不平凡一年，在已有成绩的基础上又前进了一大步。学校的搬迁，校园文化环境的创建，促进学校内涵的提升；特色的探索，学生综合素质的提高，带动了学校整体办学水平的提速；共同体的联姻，教学科研的扎实开展，影响了教师教育理念的转变和教学水平的大幅提高。
一、主要实绩：
1、____3月被中共绍兴市委[xx]22号命名市级文明单位。
2、____4月23日教育信息报介绍“漓渚小学推行艺术大课间”的通讯报道。
3、____5月被浙江省宣传部和省教育厅评为“建设和谐社会”读书征文活动先进集体。
4、____5月教工团支部被团县委评为“五四青年先进”团组织。
5、____6月在县“六一”文艺会演中荣获县二等奖。
6、____6月在绍兴市电视台播出学校特色教学专题片。
7、____9月浙江省各地50多位校长来校参观考察给予较高评价。
8、____12月教育基本现代化创建一校一品现场会在朱家坞完小举行，现代化创建顺利通过。
二、工作回顾：
1、扬师风，铸师魂，树立教师职业形象。
加强师德师风建设，端正办学思想，营造和谐校园氛围，树立良好的教师职业形象和良好的学校形象，提升教育在家长、领导、社会心目中的地位。
重视理论学习、党课教育。要求各校充分利用每周一的周前会时间进行政治理论方面内容的学习，了解国家大事，掌握理论知识。结合镇委党校，抓先进青年教师的党课教育，突出社会主义的荣辱观教育，修身立德。根据支部组织发展规划，一位青年教师光荣加入党组织，二位青年教师经组织考察，吸收为预备党员，二人吸收为建党积极分子。
树立先进典型。教师节来临，配合镇教育总支、镇人民政府召开25个教师节庆祝暨“三十佳”表彰大会，树立了一批优秀青年教师、优秀班主任和优秀师德标兵。通过评选先进，使全体教师学有方向干有目标。
开展廉洁从教活动。进行教师职业道德教育，大力表彰师德标兵、育人标兵等，举行师德、班主任工作经验交流会，开展活动，以树立榜样来带动整体，在争创市级“群体师德创优”的基础上更上一个台阶。根据行风建设的各项要求，在领导班子成员书写“廉政承诺”，并在会议室上墙；在广大教师中开展了“师德承诺”和抵制有偿家教的承诺，加强教师职业道德教育，重点落实“六不准”规范，即：不准侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生；不准从事有偿家教；不准向家长索要和接受馈赠、宴请；不准搞封建迷信活动和传播级良俗的思想文化；不准参与赌博等有损于教师形象的活动。确实做到人人有承诺，承诺有兑现。发扬我们漓渚教师的纯朴、善良、直率、奉献的精神。使党员干部和全体教师提高了认识，统一了思想，有力地促进了各项工作的有序进行，一年中无教师或家长投诉。
2、创和谐，强文化，形成团结向上氛围。
学校是教师的另一个家，积极创设和谐的、诗意的校园文化。和谐是公平正义、是诚信友爱、是充满活力、是安定有序、是一种目标愿望、是一个方法过程。教师们也真真切切感受到和谐也是一种财富。学校努力改善办学条件，尽可能做到尽善尽美，追求一种和谐之美，让教师学生身处校园有一种赏心悦目之感，享受一种教育带来的幸福和愉悦。学校以文化理校为理念，加强校园文化建设，挖掘校园隐性文化，把学校建设成探索求知的学园；生动活泼的乐园；充满亲情的家园；整洁优雅的花园，使学校成为充满神圣魅力和诗意的令人向往的地方。
学校追求“非理性管理”，树立以人为本的观念，营造互相尊重的环境，构建崭新的文化型的管理模式。在学校中充满尊重、理解、沟通、信任的人文精神，营造团结、和谐、奉献进取的工作氛围，建立起宽松、高洁、清新、有人情味的校园文化，让学校具有浓厚的文化气息，积淀厚重的文化底蕴。在追求“非理性管理”的同时，加强制度管理，实行责任追究制和问责制，对安全、师德、违纪、工作失职等方面实行问责和追究责任，强调工作的执行力。
3、抓常规，建制度，探究规范有效管理。
一所学校有正气、有活力，少不了一个团结奋进、务实高效的领导班子。因此，在我校当中，积极实行学校领导责任制，努力做到目标明确，措施具体，责任到人。学校提出：班子成员必须作风正派，正气凛然，光明磊落，要求老师做到的，班子成员务必做好。此外，为加强班子成员年段联系制、办公室主任负责制。
篇1书写经验155人觉得有启发
____年小学工作总结2000字怎么写
做总结这事情，说起来容易，但真要写好还真不容易。特别是学校里的工作，涉及方方面面，头绪特别多。要是没个章法，写着写着就可能乱了套。
先得想清楚总结是给谁看的。如果是上级部门，那就要突出重点，把成绩说得透彻些，让领导知道你们干了什么，干得咋样。要是写给自己团队看的，那就可以详细点，把经验教训都摆出来，方便大家以后改进。
材料准备是关键。平时的工作记录不能丢，什么活动方案、会议纪要、学生表现之类的都要留着。尤其是那些数字，啥考试平均分，活动参与人数，这些都是硬货。当然，光有数据还不够，还得结合实际情况分析，不然就成了冷冰冰的报表。
写的时候，开头得有个引子，可以简单回顾一下全年的情况，比如开学初定了哪些目标，后来又是怎么一步步落实的。这部分不用太长，点到为止就行。接着就是主体部分，这个部分得有点层次感，比如先讲教学工作，再讲德育活动，最后再说后勤保障之类的支持工作。
教学这一块儿，得把主要的成绩拿出来显摆显摆。比如教学质量提升了多少个百分点，特色课程开发得怎么样，还有老师们的教研成果，这些都能体现水平。不过，成绩说完了，也不能忘了提提存在的问题，像是某些学科的教学方法还比较传统，需要进一步创新。
德育活动也是重头戏。学校里搞的各种主题活动，学生们参与热情高不高，效果好不好，这些都是重点。可以具体描述下某次活动的策划过程，学生们的表现如何，有没有达到预期的效果。要是能举几个生动的例子就更好了。
后勤保障也不能忽视。食堂饭菜质量咋样，校园环境维护得好不好，安全措施到位不到位，这些都是家长和社会关注的焦点。写这部分时，最好能拿出一些具体的措施和成效，让大家看到学校为孩子们健康成长做了哪些努力。
小编友情提醒：
别忘了强调一下团队的力量。不管是教师队伍还是后勤人员，大家都付出了不少心血。可以提提团队协作的事例，比如某个项目大家齐心协力完成了，这样的故事能增加总结的真实感。
写总结不是一蹴而就的，得反复修改。有时候写着写着会发现自己漏掉了重要的事情，这时候就得赶紧补上。还有就是要注意字数控制，2000字可不是个小数目，既要涵盖全面又要言简意赅，这确实是个挑战。
有时候写着写着思路会突然断掉，这时候不妨停下来喝口水，换个角度想想。有时候换一种表达方式，反而能让文章更有生气。不过，有时候写作者可能会不小心用错词，比如把“提高”写成“进步”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。
小学期中总结表彰大会教师发言稿范文【篇2】 1250字
各位尊敬的老师，全体亲爱的同学：
大家上午好！人间最美四月天，在草长莺飞、惠风和畅的今天，我们聚集在一起，共同回顾这半学期的生活，分享甜蜜的果实。
这半学期，因为有全体老师的共同努力，学校各项工作得以顺利开展。因为有全体同学的勤奋刻苦，学校风貌才会蒸蒸日上。在此，请允许我代表学校及个人对全体老师和同学的辛勤付出表示衷心的感谢！谢谢你们，xx镇第二小学的每一位主人！我相信，xx二小的明天，因为有你们每一位的倾情付出，将更加灿烂辉煌！
下面，我对本次考试情况做简单分析。
1、试卷方面。
本次考试，各科试卷都由教师亲自命题，试题紧扣大纲，吃透教材，难易适中，灵活多变，严密规范，有一定的思考价值。语文覆盖面广，题型多样，作文命题新颖，贴近生活。数学，填空、选择、判断竞相争鸣，综合探究启智益思。英语注重情景训练，综合应用纵横其间。科学思品各具特色，规范合理富有挑战。
2、考试安排
本次考试由教导处统一组织，全体老师共同参与。因为老师的认真负责，期中测试工作才得以顺利开展和真实统计。
3、存在的问题。
同学们，我们在收获喜悦的同时，也还应该清醒地认识到自身的不足，例如：语文试卷上，大部分学生书写不够工整、规范、整洁，基础知识掌握不扎实，短文分析能力还有待加强，作文水平还需提高；数学中，同学们总是粗心马虎，计算能力不够过硬，理解问题的能力不均衡；英语中，主要是部分同学单词书写不正确，语法应用不当；科学思品，主要是对自然事物和日常生活，缺乏关心和感悟，积累薄弱。这些问题，还需要同学们引起重视，在今后的学习中积极改正。同学们，能做到吗？
最后，借本次大会向全体同学提几点要求：
1、学习要刻苦。专家表示，人的先天智力并没有太大的差别，要想成功，必须靠后天的努力。如果你的成绩不理想，你不需要抱怨自己比别人笨，其实，只要你养成良好的学习习惯，拥有刻苦认真的精神，你一定不会比别人差，甚至比别人强。同学们，想验证老师的话吗？那么，从今天开始，去试试好吗？
2、学习要讲究方法。好的方法是成功的基石。为什么有的同学总能轻轻松松地完成学习任务呢？那是因为他们掌握了科学的学习方法。课堂上，他们能全神贯注、热情主动、积极思考、大胆发言、认真笔记、及时反馈，做到课课清、日日清、周周清、月月清。点滴积累便造就了一位优秀的学生。自怨自艾的同学，你们难道做不到吗？
3、抓紧时间，确保进度。时间已经过去大半，有的年级和学科已经结束了新课，那么在后一阶段，希望同学们能根据老师的安排，扎扎实实进行系统复习，对所学知识进行整合归纳，形成体系。其他没有完成授课的学科，希望能抓紧进度，在五月底结束新课。我相信，在全体教师和同学按部就班、踏踏实实的要求下，我们的任务一定能顺利完成的！
4、时刻用目标激励自己，相信自己能行。
期中考试已经结束。一次考试并不是句号，更不是人生的全部。期中总结之后，又是一个新的起点。同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们一起携起手来，共同迈向胜利的终点吧！
篇2书写经验187人觉得有启发
各位老师：
这次小学期中总结表彰大会，大家肯定有不少想法和准备。写发言稿这事，说起来简单，真写起来也有不少门道。有些人可能觉得，只要把事情罗列清楚就行，其实不然。咱们得先把思路理顺，该从哪说起？我觉得可以从几个关键点入手。
头一件，开头这部分很重要，开场白得让人听着舒服。比如，先简单回顾一下这段时间的教学情况，用几句概括的话把整体表现讲出来。这里有个小提醒，千万别一上来就堆砌数据，那样容易显得枯燥。适当的形容词能让听众更有代入感，但别太多，多了反而乱。像“成绩显著提高”这样的说法，就比单纯的“成绩提升”更有味道。
接着就是重点部分了，要把工作中的亮点拿出来讲。每个班的情况不一样，所以侧重点也该有所区别。这一步需要仔细琢磨，哪些事最能体现团队的努力？哪些细节能让家长们感到骄傲？把这些都拎出来，条理清晰地摆出来。不过要注意，不要只顾着表扬，适当提一下存在的问题也很重要。毕竟全面才是客观，要是光挑好的说，难免给人感觉有点表面化。
然后是关于未来的规划。这部分要稍微具体一些，不能太笼统。比如，针对这次考试暴露的问题，下一步打算怎么改进？具体的措施是什么？还有，对于那些表现突出的学生，有没有后续的支持计划？这些都需要提前想好。这里有个小地方需要注意，如果提到具体目标，最好结合实际情况，别定得太虚太高，不然反而容易失去说服力。
小编友情提醒：
别忘了表达感谢。感谢同事们的配合，感谢家长的理解，甚至还可以提一句对孩子们的期望。这几句感谢的话，虽然简单，但能让整个发言稿显得更有温度。
写完之后，建议多读几遍，看看有没有不通顺的地方。有时候写着写着，会不小心漏掉一个词，或者顺序搞混了。像我刚才写这段话的时候，就差点把“感谢”写成“感激”，还好及时发现了。这种小问题虽然不大，但会影响整体效果。还有，注意语气要诚恳，别让人觉得是在应付差事。
如何做好小学班主任工作个人总结范文【篇3】 2000字
一个班级就是一个集体，而这个集体的领头人就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级各项工作的开展。尤为重要的是班主任工作的成败，将对学生的能力、性格等方面产生难以估量的后果。课改下的今天，仍有一些班主任由于缺乏管理艺术，同时偏重于知识教学，忽视班级活动的组织开展和学生能力的培养，班级往往会形成一种“读死书，死读书”的风气。这一潭死水的局面令人堪忧。结合本人多年的研究与实践，谈几点心得体会：
一、“动之以情，情感互动”是师生交流的捷径
现在常常听到老师们感慨：“如今的学生真难教”的确，新时代的小学生们早熟，接受了许多社会信息，甚至形成了不少成人化的思想，不象以前的学生那样对老师的教诲洗耳恭听，相反越来越个性张扬。对这种现象我发现采取强硬的措施，如罚站、抄课本、晚放学等等，只会引发学生更大的抵触情绪，拉大与学生心灵间的距离，结果收效甚微。我认为与学生进行发自内心的情感交流是利器：多在学生需要获得帮助时伸出温暖之手，发现有困难的，有厌学情绪的，不按时完成家庭作业的，无学习积极性的，不是采取直接的体罚方式，而是多花点时间关注、督促、鼓励他，多与其父母交流他的近况，让该生知道老师是真诚的关爱他而不是冷落他，使他们成绩有所提高。
二、信任班级中的每一名学生，并从心灵深处感化学生。
班主任工作中，也常会遇到这样一群孩子，由于环境、家庭等各种原因，养成了一些不良的习惯：作业不能按时完成；作业不够认真；一切感到无所谓??一个成功的班主任，会尽可能的改变这种困境。在班级里，班主任可让学生充当小助手，参与班级的管理：既能使学生产生一种轻松愉快的学习氛围，又能使小助手得以自我表现，体现自我价值。当然，参与班级管理的学生应该是广泛的，绝不能把差生冷落到一边，而要让其充分感受到自己存在的价值，从内心深处迸出进步的火花。在我任班主任的经历中，曾经有一位小女孩，表达能力极好，也很惹人喜爱。可就是不爱学习，不愿写作业。我接手此班后，发现她缺乏激情。为了帮她树立信心，我请她担任小组长，协助我检查其他同学作业。大概是她感受到存在的价值，开始写作业，但仍不能按时完成，我却故意不知。几天后的一次班会上，同学反映此事，我装出惊诧的样子，深表不信。同学把她的作业送上来，我看了以后，说：“老师对她一向很放心，今天可能由于什么特殊的原因没有完成吧!”我瞥了她一眼，只见她两行晶莹而悔恨的泪水夺眶而出。从此，她学习更努力了，最后，还被同学一致推荐为“三好学生”，正是这种“信任”从心灵深处刺激学生的心灵，鞭策着他们的行动。
三、提供给学生展示自我的空间，强化对学生能力的训练。
“跳起来摘苹果”的理论使我们明白：在某些方面，必须施加一定的压力，给孩子一个展示自我的空间，使孩子接受锻炼，才能促其发展。农村的孩子普遍存在胆怯懦弱的现象。而这些孩子又缺乏基本的锻炼，渐渐形成自我封闭的性格。在全体同学面前，甚至连一句完整的话也说不出来。对于这样的学生，班主任不能听之任之，而应积极创造情境，逐步培养其自信心，促其性格朝健康的方向发展。我曾悄悄地对一位性格内向、很文静的男生说：“老师这几天较忙，对班级管理可能力不从心，你愿意帮我代管几天吗？”看着我诚恳的目光，他接受了。之后，我宣布让他代管几天班级，几天中，我观察他，发现他能够组织学生早读，组织学生扫地，有条不紊地组织班级工作。他开始变化了，并且变化出乎意料：性格开朗活泼了，似乎变了一个人。他的变化，更加坚定了我让孩子们“跳起来摘苹果”的信心，我总是寻找各种机会，从各个方面培养学生的能力，让孩子们得到应有的发展空间。
四、平等地对待每个学生，促使全体学生健康发展。
一个班级犹如一个家庭，班主任也应像家长一样平等地对待每一个学生。犹如农村的孩子，多数属于“散放型”，家长没有辅导孩子的习惯。而是听之任之，加之其它方面的原因，孩子在学习上表现出较大的差异。班主任不能依据成绩主观地给他们下结论，进而呈现出喜爱和冷落。总有些班主任偏向于心目中的好学生，让他们享受一些特殊的“待遇”：座位安排在前面，犯了错误可以不处罚，各类活动优先考虑。其实，这样做的结果是可怕的，容易使学生走向极端。好学生因此而骄傲自满，差学生则极易失落，自暴自弃。班主任的角色就是一个平衡杠，调节学生的心理，对差生给予一定的关怀，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。而对易骄傲的学生，则适当的给以“当头一棒”。学期结束时，不能把“优秀学生”等称号授予固定的几个学生，给出一定比例的名额，优先考虑进步较快的学生。让“精彩极了”和“糟糕透了”同时回响在每个同学的耳边。让这两种声音共同汇集成一种爱，激励每个同学的健康发展。
小学班主任工作千头万绪，只要我们以“爱心”作为基础，以“情感”为依托，以学生的全面发展为目标，以创新的教育方法为动力，就一定能将小学班主任工作做好，也能更好地推进课改的稳步发展。
篇3书写经验64人觉得有启发
做小学班主任工作，总结挺重要的。每天跟孩子打交道，各种事情堆在一起，如果不及时梳理一下，很容易就乱套了。写总结的时候，得把班里的大事小事都过一遍脑子，像是孩子们的学习情况，纪律表现，还有那些特别的事情，比如谁进步大了，谁又需要多关注之类的。
记得每次总结前，先把相关的记录拿出来看看，像是学生们的考试成绩表，平时的表现记录，还有家长反馈的信息。这些东西都是很好的参考依据。比如说某个学生这段时间成绩下滑了，那就要想想是不是最近家庭出了点状况，或者是学习方法不对劲。找到原因后，下一步就是想办法去解决，这个过程也要记下来。
有时候写总结，会涉及到一些专业术语。比如教育学里的“因材施教”，这可不是随便说说的。每个孩子的性格不一样，接受能力也不一样，这就需要老师根据实际情况调整教学方式。要是写总结的时候，能结合具体的例子，那就更有说服力了。比如有个学生特别内向，一开始不敢发言，后来通过小组讨论的方式慢慢打开了话匣子，这样的例子就能很好地展示你的教育成果。
写总结的时候也别忘了提到家校沟通的情况。现在的孩子教育不是老师一个人的事，家长的支持很重要。如果哪次开完家长会后，发现有家长开始配合学校的工作，比如监督孩子完成作业，那这件事就值得提一提。毕竟，家校合作能让教育的效果事半功倍。
不过，写总结的时候要注意格式，虽然不用太死板，但至少得条理清晰。可以按照时间顺序来写，也可以按照不同的主题分类写。比如先写学习方面的，再写纪律方面的，最后写家校互动的情况。不过千万别把顺序搞错了，不然看起来会有点乱。
有时候写着写着，可能会不小心漏掉点东西。比如上次组织的活动，本来想详细描述一下的，结果写着写着就给忘了。所以写总结的时候最好有个清单，把该写的内容都列出来，这样就不会遗漏重要信息。另外，写的时候尽量保持简洁明了，不要啰嗦太多，毕竟大家的时间都很宝贵。
小编友情提醒：
写总结的时候，心态也很关键。要是觉得这是个负担，那写出来的内容肯定也不会太积极。可以把写总结当成一次自我反思的机会，看看自己在工作中有哪些做得好的地方，哪些还需要改进。这样不仅能提升自己的业务水平，也能让工作更有成就感。
小学骨干教师培训总结精选范文【篇4】 3050字
小学骨干教师培训总结精选一
一、加强了学习
以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。特别是黄国才老师的《小学教师做研究写论文与专业成长》《在教学实践中改进教学，在改进教学中提升境界》、黄英琳老师的《农村小学实施综合实践活动课程思考与策略》，黄淙滨老师的《幸福人教幸福》给我留下了深刻的印象，让我加强了学习，学到了知识。
我特别喜欢黄淙滨老师关于幸福的言论：早上想上班，晚上想回家，一定的活动是生理幸福的必要。是啊，学会面带微笑才能享受生活，懂得播种快乐才能收获幸福。我想，我会在今天的工作中享受着教育的幸福，把一堂课精彩地演绎，把每一句话精心地锻造，把校园变成追求卓越的教育梦工地。，你的那一杯杯清凉的水滋润着我的心房;你的那一丝丝微笑让我懂得了享受教育的快乐幸福，你的那一一句亲切的话语为我今后的工作指明了方向……如果让我给你评个级，我会毫不犹豫地写上“优”。
实验小学林遐老师的《走进学生的心灵》让我学到了许多与孩子沟通交流的方法。
(1)把孩子的学习以外的事放在心上。
(2)赏识学生是良方。
(3)讲究批评的方式。
李坊中小的曾立军老师让我明白了片断教学的基本要求和教学方法。
二、找到了差距
培训其实是一个反思、进步的过程，与授课老师所讲的标准、与优秀老师、与教学大师相比，自身不足很明显。今后只有快马加鞭，加强学习，提高教育教学能力才能不虚此次培训。
三、解决了一些不惑
当老师的确有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻压力，当好老师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新认识，解决了很多疑惑。
华美英教师谈到在古诗“初闻涕泪满衣裳”教学中，“裳”的读音为“cháng”，而我们日常教学中却读成了轻声，听了这堂课后我受益匪浅。
四、作了反思
通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上教师要培养学生的人文精神，要在以下几方面加强自身修养。首先是情感上要丰富而真诚，“感人心者莫先乎情。”语文教学是情感教学，主要体现在学生与作者，学生与教师，教师与作者及学生与学生的情感交流上，通过交流来感受对方情感上的美，以使学生受到熏陶，从而内化为自己的思想情感。其次，教师要身正为范。在言行上要有风度。言的风度即指教师的语言有感染力，这主要包括语言的运用和表达上要有艺术性。“行”的风度主要一点就是用自己的行动来教育学生，做学生行为的表率。最后，语文教师要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引导其去感受，去创造美。
好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力，与教材交流。也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上，教师应该作为引导者出现，而不是主导者。
那么，教师如何能扮演好桥的角色呢?在参加了市小学语文骨干培训班，认真聆听了专家的先进理念，聆听了许多特级教师优秀教师的课堂教学艺术后，我想，首先，要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能提高学生的学习成绩。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用，以达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。
小学骨干教师培训总结精选二
这次培训，使我充分享受到了自身充电带给我的精神上的富足和愉悦，亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程是多么的丰富多彩，作为一位数学教师，必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教学方式的变革，以下是我对自己参加骨干教师培训学习的几点心得：
一、思想认识得到了提高，
通过培训，我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新，让我的课堂充满激情;我知道了怎样让我的学生真正的实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展，。重于观察、勤于了解、乐于交流、善于沟通。在目标上关注个体潜能发挥;在模式上关注个体主动探究和情感体验;在策略上，关注自主学习与受导学习统一。教育由以本为本变为以人为本，教师由控制者、评判者转向参与者、引导者，学生由接受型转向探究型与接受型相结合。培养学生的创新意识，发展学生的创新精神，是时代赋予我们的艰巨任务，所以在教学过程中，[莲~山课件]一定要优化学生的学习氛围，给他们更多的时间和空间，让他们自己去发现问题，研究问题并解决问题，从而培养他们的创新意识和创新精神。
二、如何构建高效课堂
课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内(一般是一节课)高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学是师生的双边活动，数学教学过程不但是知识传授的过程，也是师生情感交流的过程。转化成我自己的理解就是让学生在课堂上有超常收获，有超常提高，有超常进步。
三、在教学活动中，教师要当好组织者。
教师要充分信任学生，相信学生完全有学习的能力。注重课堂实践和资源整合，运用专家的教育智慧补己之短，通过运用信息技术整合教育内容，推动教育教学的行为的变化。
四、教师要学会终身学习，
教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，[莲山~课件]努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作我突然感到要想成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
篇4书写经验284人觉得有启发
小学骨干教师培训总结怎么写？培训结束之后，肯定得有个总结，这不仅是对自己的交代，也是对组织者的尊重。写总结的时候，不能光顾着罗列参加过的课程和活动，得把学到的东西好好梳理一下。
先说说培训的目标，目标是什么就得围绕这个展开。比如这次培训是为了提升教学技能，那总结里就要提到通过哪些方式提升了能力。培训过程中，可能听了不少专家讲座，记了密密麻麻的笔记，这些都是宝贵的资料。但总结不是照搬笔记，而是要把这些内容提炼出来，变成自己的东西。
还有就是参与讨论的部分，这个很重要。跟其他老师交流想法，碰撞火花，这些经历不能忽略。可以写写在小组讨论中遇到的问题，以及大家是怎么解决的。不过有时候会忘记记录具体的细节，只记得大概的方向，这时候就需要回忆一下当时的场景，把能想起来的事情都写进去。
再来说说实践部分，很多培训都会有实地考察或者模拟课堂这样的环节。这部分的内容特别直观，写起来也容易让人有话说。记得当时去观摩别的老师的课，看到他们处理突发状况的方式，真的很受启发。可是有时候写总结的时候，会因为时间久远，对某些细节印象模糊，这就需要尽力回想当时的感受。
总结里还可以加上一点反思，比如自己在培训中学到了什么，以后的教学工作打算怎么做。这部分写的时候容易跑偏，想得太多反而显得空洞。所以建议把重点放在具体的改进措施上，而不是泛泛而谈。
最后别忘了附上一些数据，比如参加了几次讲座，写了多少字的笔记，参与了多少次讨论。这些数字能让总结看起来更有说服力。当然，写总结的时候，有时候会不小心把日期写错，或者是把地点搞混，这种小问题得仔细检查才行。
写总结的过程其实挺复杂的，既要回顾过去的学习经历，又要展望未来的教学方向。希望以上的建议能帮到正在准备总结的老师们。
小学五年级下册数学各单元重点知识点总结范文【篇5】 3850字
小学五年级下册数学各单元重点知识点总结
重点知识
轴对称
1.轴对称的意义：把一个图形沿着某一条直线对折，如果它能够与另一个图形完全重合，那么就说这两个图形成轴对称;这条直线就是对称轴。两个图形完全重合时的点叫做对应点;互相重合的角叫做对应角，互相重合的线段叫做对应线段。
2.五年级下册数学各单元重点知识点：轴对称的性质：对应点到对称轴的距离相等。
3.轴对称的特征：沿对称轴对折，对应点、对应线段、对应角重合。
旋转 1.旋转的意义：物体绕着某一点运动，这种运动叫做旋转。
2.图形旋转方向：钟表中指针的运动方向成为顺时针旋转;反之，称逆时针旋转。
3.图形旋转的性质：图形绕着某一点旋转一定的度数，图形中的对应点、对应线段都旋转相应的度数，相对应的点到旋转点的距离相等，对应角相等。
4.图形旋转的特征：图形旋转后，形状、大小都没有发生变化，只是位置变了。
设计图案的基本方法 1.设计图形的基本方法：利用平移、旋转或对称，可以设计简单而美丽的图案
2.运用平移设计图案的方法：(1)选好基本图形;(2)确定平移的距离;(3)确定平移方向;(4)画出平移后的图形
3.运用平旋转计图案的方法：(1)选好基本图形;(2)确定旋转点;(3)定好旋转角度;(4)沿每次旋转后的基本图形的边缘画图。
4.运用对称设计图案的方法：(1)选好基本图形;(2)定好对称轴;(3)画出基本图形的对称图形。
五年级(下)各单元重点知识归纳表(第一稿)
第一单元：图形的变换
第二单元：因数与倍数
重点知识
因数和倍数
1.因数和倍数的意义：如果ab=c(a、b、c都不为0的整数)，那么a、b就是c的因数，c就是a、b的倍数。
2.数与倍数的关系：因数和倍数是两个不同的该概念，但又是一对相互依存的概念，不能单独存在。
3.找一个数的因数的方法：(1)列乘法算式:根据因数的意义，有序地写出两个乘积是此数的所有乘法算式，乘法算式中每个因数就是该数的因能数。(2)列除法算式：用此数除以大于1等于1而小于等它本身的整数，所得的商是整数而无余数，这些除数和商都是该数的因数。
4.找一个数的倍数的方法：求一个数的倍数，就是用这个数，依次与非零自然数相乘，所得之数就是这个数的倍数。
2、3、5的倍数的特征 1.2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8的数都是2的倍数。
2.奇数和偶数的意义：在自然数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。
3.奇数、偶数的运算性质：奇数奇数=偶数，偶数偶数=偶数，奇数偶数=奇数(大减小)，奇数奇数=奇数，奇数偶数=偶数，偶数偶数=偶数。
4.5的倍数的特征：个位上是0或5的数都是5的倍数.
5.3的倍数的特征：一个数各位上的数的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。
质数和合数 1.质数和合数的意义：一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数(或素数);一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。
2.质因数：每个合数都可以写成几个质数相乘的形式，其中每个质数都是这个合数的质因数。
3.分解质因数：把一个合数用质数相乘的形式表是出来，就是分解质因数。
4.分解质因数的方法：(1)：树枝图式分解法;(2)短除法分解。
第三单元：长方体和正方体
重点知识
长方体(正方体)的特征 1.长方体的特征：有6个面，相对的面完全相同;有12条棱，相对的棱长度相等;有8个顶点
2.正方体的特征：正方体的6个面完全相同;12条棱的长度全相等;有8个顶点。
3.长方体长、宽、高的意义：相交于同一顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。
长方体和正方体的表面积 1.表面积的意义：长方体或正方体6个或5个面的总面积，叫做它的表面积。
2.长方体的表面积的计算方法：(2个)
3.正方体表面积的计算方法：正方体的表面积=棱长26
长方体和正方体的体积 1.体积的意义：物体所占的空间的大小叫做体积。
2.体积单位：立方米、立方分米、立方厘米;字母表示：m3,dm3,cm3。
3.体积单位间的进率：1 m3 =1000dm3 dm3 =1000cm3.
4.容积的意义：箱子、油桶等所能装下物体的体积，叫做箱子等的容积。
5.容积的单位和容积单位之间的进率：1l=1000ml
6.容积单位和体积单位之间的换算：1l= dm3 1 cm3.=1 ml
7.长方体体积计算公式和正方体体积计算公式。
8.容积与体积的计算方法相同，只是要从里面量它的长、宽和高。
第四单元：分数的意义和性质
具体内容 重点知识 学生的实际学习困难
分数的产生和意义 1.单位1的意义：一个物体、一些物体都可以看作一个整体，可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位1。
2.分数的意义：把单位1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。
3.分数单位意义：把单位1平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。
4.分数与除法的关系：被除数除数=被除数除数 ，反来，分数也可以看作两个数相除，分数的分子相等于被除数，分母相等于除数，分数相等于除号。
5.求一个数是(占)另一个数的几分之几的问题的解题办法：用一个数除以另一个数。
真分数和假分数 1.真分数的意义：分子比分母小的分数叫做真分数。
2.真分数的特征：真分数﹤1。
3.假分数的意义：分子比分母大或等于分母的分数叫做假分数。
4.假分数的特征：假分数≦1。
5.带分数的意义：由整数(不包括0)和真分数合成的数叫做真分数。
6.带分数的读法：先读整数部分，再读分数部分，中间加又字。
7.带分数的写法：先写整数部分，再写分数部分，分数部分的分数线与整数的中间对齐。
8.假分数化成整数或带分数的方法：用分子除以分母。当分子是分母倍数时，能化成整数;当分子不是分母的倍数时，能化成带分数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。
分数的基本性质 1.分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变，这就是分数的基本性质。
2.分数基本性质的运用：可以把不同分母的分数化成同分母分数，也可以把一个分数化成指定分母的分数。
约分 1.公因数和最大公因数的意义：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数;其中最大的一个，叫做它们的最大公因数。
2.求两个数的最大公因数的方法：(1)列举法;(2)先找出两个数中较小数的因数，再圏出是另一个数的因数，再看哪一个最大;(3)分解质因数法;(4)短除法。
3.求两个数的最大公因数的特殊方法：(1)当两个数成倍数关系时，较小数是这两个数的最大公因数。(2)当两个数是互质数时，最大公因数是1。
4.约分的意义：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做分数。
5.最简分数的意义：分子和分母只有公因数1的分数。
6.约分的方法：(1)逐步约分;(2)一次约分。
7.公因数只有1的两个数，叫做互质数。
通分 1.公倍数和最小公倍数的意义：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数;其中最小的一个数，叫做最小公倍数。
2.求两个数最小公倍数的方法：(1)列举法(2)先求出两个数中较大数的倍数，按从小到大的顺序圈出较小数的倍数，第一个圏的就是它们的最小公倍数(3)分解质因数法(4)短除法。
3. 求两个数的'最小倍数的特殊方法：当两个数成倍数关系时，较大数是这两个数的最小公倍数。(2)当两个数是互质数时，这两个数的乘积就是它们最小公倍数。
4.通分的意义：把异分母的分数分别化成和原来分数相等的的同分母分数，叫做通分。
5.通分的方法：通分时用原分母的公倍数作公分母，一般选用最小公倍数作公分母，然后把各分数化成用这个最小公分母作分母的分数。
分数和小数的互化 1.小数化成分数的方法：有限小数可以直接写成分母是10、100、1000的分数。原来有几位小数，就在1后面写几个零作分母，把原来的小数点去掉作分子。能约分的要约分，化成最简分数。
2.分数化成小数的方法：(1)分母是10，100，1000的分数化成小数，可以直接去掉分母，看分母1后面有几个零，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。(2)分母不是10，100，1000的分数化成小数，用分子除以分母，除不尽时，按四舍五入法保留几位小数。
第五单元：分数的加法和减法
重点知识
同分母分数加、减法
1.分数加法的意义：和整数加法的意义相同，就是把两个数合并成一个数的运算。
2.分数减法的意义：与整数减法的意义相同，已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。
3.分数加、减法的计算方法：分母不变，分子相加减。
4.同分母分数连加的计算方法：从左到右依次计算，也可以直接把加数的分子连加起来，分母不变。
5.同分母分数连减的计算方法：从左到右依次计算，也可以直接用被减数的分子连续减去两个减数的分子，分母不变。
异分母分数加、减法 异分母分数加、减法的计算方法：一般先通分，化成同分母的分数，然后按照同分母分数加、减法的方法计算。
分数加减混合运算 1.分数加减混合运算的顺序：与整数加减混合运算的顺序相同。没有括号的，按照从左到右的顺序进行计算;有括号的，先算括号里的，然后算括号外的
2.分数加法的简算：整数加法的运算定律在分数加法中同样适用。
第五单元：统计
重点知识
统计
1.众数的意义：在一组数据中，出现次数最多的数，是这组数据的众数。
2.众数的特征：能够反映一组数据的集中情况。
3.复式折线统计图：在计量过程中存在两组数据，而又需要在一个统计图中表示这两组数据时，就要用两种不同形式的折线来表示不同数量变化情况的折线统计图。
4. 复式折线统计图的特点：能表示两组数据数量的多少，数量的增减变化情况，还能比较两组数据的变化趋势。
5.复式折线统计图的制作：(1)根据两组数据量多少和图纸大小，画出两条相互垂直的射线;(2)在水平射线上确定好各点的距离，分配各点的位置;(3)在与水平射线垂直的射线上，根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示的数量;(4)用不同的图例表示两组不同的数据;(5)按照数据大小描出各点，再用线段顺次连接;(6)标出题目，注明单位、日期。
数学广角
重点知识 找次品的最优方法：把待测物体分成3份，要分得尽量平均，不能够平均分的，也应该使多的一份与少的一份只相差1.
篇5书写经验257人觉得有启发
写总结的时候，先得搞清楚总结的对象是什么。像小学五年级下册数学，每一单元都有自己的重点，把这些重点梳理出来就是个不错的方向。比如说第一单元讲的是分数的认识，那就要把分数的基本概念、分数的大小比较、分数的加减法这些都列出来，这样别人一看就知道这一单元学了什么。
第二单元可能讲的是几何图形，那就得把各种图形的名称、特点、面积公式之类的整理好。记得不要漏掉关键点，像三角形的分类、平行四边形的面积计算，这些都是容易忽略的地方。有时候写着写着就可能把“平行四边形”写成“平行四边行”，虽然看起来差别不大，但还是要注意一下。
第三单元估计会涉及一些应用题，这时候就得把解题的步骤写清楚。先分析题目给出的条件，再列出算式，最后得出答案。别忘了检查一下结果是否合理，像有时候算出来的结果比已知条件还大，这就得重新看看是不是哪里出了问题。
到了第四单元，可能会接触到统计图表，那就要把如何绘制图表、如何从图表中获取信息说清楚。要是不注意的话，可能会把“条形图”写成“条形线”，这虽然不影响理解，但还是得留意一下。
第五单元或许会讲到方程，这时候得把方程的概念、解方程的方法写明白。特别是解方程的步骤，第一步要做什么，第二步要怎么做，都要交代清楚。偶尔也会遇到把“未知数”写成“未晓数”的情况，虽然意思差不多，但还是改过来比较好。
第六单元可能是综合复习，那就得把前面几单元的重点都串起来。可以把每个单元的关键点列出来，方便大家回顾。有时候写着写着可能会把“复习”写成“复习”，虽然都是同一个意思，但还是要注意一下。
总结的时候，最好能结合实际的例子来说明，这样更直观。像讲分数加减法时，可以举个具体的例子，比如1/2加上1/3等于多少，一步步地算给大家看。有时候可能会忘记写单位，像结果是5米，却只写了5，这就得补上单位才行。
小编友情提醒：
写完后别急着交稿，多读几遍，看看有没有遗漏的地方，或者是不是还有地方说得不够清楚。要是发现有些地方写得有点乱，可以试着重新组织一下句子，让表达更顺畅些。
小学六年级上学期数学个人教学工作总结范文【篇6】 1050字
实验小学xx — xx学年六年级上学期数学个人教学工作总结
南城实小 邱 雯
一学期来，本人任教六年级
（6）班数学和六年级的美术、实践课，能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩，论文《信息反馈与学习合作》发表在《现代教育报上》，设计的课件《约数与倍数》获全市二等奖，学生参加校数学奥赛获2个一等奖、1个二等奖和1个三等奖，团体总分第一名。
本人的教学经验及体会是：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： ⑴课前准备：备好课。 ①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 ②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 ③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
在新的一年的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
____1月17日
篇6书写经验235人觉得有启发
小学六年级上学期数学个人教学工作总结怎么写，这个问题其实挺常见的。先说一下，写总结的时候得把自己做的工作梳理清楚，这样才好总结。一开始可以回顾一下这学期的教学计划是怎么定的，目标是什么。比如，这学期的目标可能是提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。
接着，就该说说自己是怎么做的了。像是平时上课用了哪些方法，有没有特别设计一些活动来调动学生兴趣。比如，有次讲分数应用题，我就尝试让学生分组讨论，结果发现效果不错。还有就是作业布置这块，是不是有针对不同水平的学生设置不同的题目，这个也很重要。
然后，就得看看成果怎么样。可以对比一下期初和期末的成绩变化，要是成绩有进步，那肯定是有成效的。当然，成绩只是其中一个衡量标准，还得看学生是不是真的掌握了知识。如果发现有些知识点掌握得不太好，就得想想是不是教学方法需要调整。
书写注意事项：
写总结的时候别忘了提到自己的不足之处。比如，有时候准备课件时间有点紧，可能就没那么充分；或者是跟家长沟通方面做得还不够多。这些都是需要改进的地方，但不是说发现了问题就完事了，关键是要有具体的改进措施。
还有一个要注意的点，就是写总结的时候尽量用自己的话来说，别照搬别人的。要是觉得自己表达得不够好，也可以多参考一些资料，但千万别全抄。有时候写总结的时候，可能会因为赶时间或者思路不太清晰，导致写出来的内容有点乱，这个很正常，慢慢调整就好。
小编友情提醒：
写总结的时候，最好能把数据也带上。比如这次考试的平均分是多少，优秀率提高了多少个百分点之类的。这些具体的数据能让总结更有说服力。不过呀，写的时候要注意格式，别把数字弄错了位置啥的。
小学生读书活动总结集合范文【篇7】 950字
小学生读书活动总结
为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。
现将具体情况作如下汇报：
一、指导思想
以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。
二、活动宗旨
1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。
3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
三、活动宣言
在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具体措施
（一）教师读书
1、制定读书计划
为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。
2、自费订阅报刊
每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。本期全校教师共订阅各类报刊杂志近60种。（订阅名单后附）
3、印发学习笔记
为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。
篇7书写经验293人觉得有启发
关于如何写好小学生读书活动总结，这事其实挺讲究技巧的。先说个背景，学校搞完一次大型读书活动后，总得有个书面的东西来反映成果，这就需要写总结了。写总结不能光靠脑袋空想，得结合实际情况，把活动中的亮点都梳理出来。
活动中肯定有不少细节值得提，像孩子们的参与热情、阅读书目的种类等。比如有些孩子选了《西游记》，另一些则喜欢《安徒生童话》。如果能具体提到某位同学读了多少本书，或者某个班级组织了什么特别的读书分享会，这样的内容就显得生动具体。当然，这过程中可能有点小疏漏，比如说记录的时候忘记统计某个班的数据，这时候只能大致描述一下情况，就说这部分活动很热烈，大家的积极性都很高。
再就是关于总结的格式，其实也没必要死板地套用固定模式。开头可以简单介绍活动背景，接着谈下活动目标是否达成。比如这次活动的目标是提升学生的阅读兴趣，那就可以写明通过活动学生们的阅读量增加了多少，参与人数达到了预期效果。这里有个小提醒，写这类总结时最好把数字都核对清楚，别因为一时大意把数字写错了，那样就有点尴尬了。
总结里头少不了表扬优秀表现的部分。像哪些同学表现突出，获得了“阅读之星”的称号之类的。这部分内容不能太笼统，得有具体的例子支撑，比如某某同学不仅读了很多书，还在班级分享会上讲得特别精彩，得到了老师和同学们的一致好评。不过，表扬的时候也得注意平衡，不能只盯着少数几个表现好的，要照顾到大多数参与者。
书写注意事项：
写总结的时候还得注意语言的表达方式。不能太官方化，毕竟面对的是小学生群体，用词得接地气一些。比如说“本次活动圆满结束”，不如改成“活动结束了，大家都觉得很有收获”。这样听起来更亲切，也更容易引起共鸣。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了附上一些照片或者图片作为补充材料。一张张孩子们捧着书本认真阅读的照片，能让总结看起来更加鲜活。不过，拍照片的时候要注意角度，别让镜头遮住了孩子们的脸，不然就显得不专业了。
小学安全培训总结报告范文【篇8】 2650字
小学安全培训总结报告
安全是学校的第一要务, 小学安全培训总结报告有哪些？小编给大家整理了相关的内容，欢迎阅读和参考！
小学安全培训总结报告（一）
十几天的培训已经接近尾声了，回顾几天来的学习收获，我感慨很多，收获也很多，体会也很多。当班主任已十多年了，主抓学校安全工作也有四五年了，对于学校安全工作，这其中的感触很深，一怕电话响不停，最怕学生出事了，二怕家长闹不休，弄得手忙心乱。通过本次培训，感觉这份工作神圣，心里一下踏实很多，不是安全工作难做，是我们对安全知识学习太少，特别是有关法律知识淡薄，忙的没有头绪和章法。如果头脑清醒，安全知识丰厚，防范到位，工作细致，程序合法，安全隐患并不可怕。
参加这次培训，我听了全国知名学生安全专家的讲座，对于如何处理学生安全事故，如何防范班级活动安全问题，有了正确思路。授课专家们从不同角度、不同层面、结合典型的案例、联系法律法规与安全实践相结合全方位剖析了校园安全大于天，校园安全无小事的真正内涵，为我们一线教师增加了慧眼，为班主任出了金点子，深受基层教师喜欢。
这次培训成效显著，一定会指导我们的实际工作。一是增强了学习的积极性，为学到实实在在的东西，我第一天集中研究这个平台的使用，找来 计算机 老师帮忙，我弄明白之后，马上进入角色，通过听课、记笔记、论坛、发表帖子等，在网上交流互动，充分感受到网络学习给我带来的乐趣。记得周六周日两天，我在家一天没有出门，一直在计算机旁学习，交流，一做就是几个小时。在学校里，我一边在计算机上听课，一边记笔记。原来我对校园伤害事故处理上比较迷茫，也很感兴趣。我反复听了专家的讲座，我深刻领会的伤害处理的原则方法。针对新闻报道的校园伤害事故案件，对如何介定学校责任大小，赔偿多少的问题，我试着从法律的角度去找依据，这样以后即使有时和家长发生争端，也能有理有理，让人信服。二是提高了对学校安全工作重要性认识，增强了我对作好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。通过各位专家列举大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡人数十分可观，令人心痛。为我们每个安全管理的人员敲响了警钟，更改变了过去认为，安全工作“说起来重要，干起来次要，干完了不要”的错误看法，明确了学校安全管理的方针那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。三是系统、全面了解了安全事故发生的特点，懂得了学校安全工作的管理原则、方法和途径。任何事物都有起规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。我们的专家给了我们很好的.回答。如：郑增仪教授告诉我们如何做好中小学安全工作，提出了很多具体方法和要求;张文教授告诉我们发生与校园有关的学生伤害事故如何处理;廖文科教授讲做好学校传染病预防工作的基本要求;李江平教授为我们分析了今年中小学生交通事故有这么几个特点：公安部消防局罗秀华大校怎样搞好学校消防安全管理给我们指出方向;最后姚爱国为我们分析了当前危害中小学及周边安全的特殊治安问题存在的主要原因。可以说，这些报告我们如果认真学习，思考了一定会有所收获的。答案补充
学校安全无小事。安全关系到学校办学的根本，安全关系到社会的安定幸福!通过培训学习，我真正明白了一名安全管理人员的安全职责在于要加强落实，为校园安全防范，净化平安校园的安全环境，构建平安和谐校园，贡献自己力所能及的力量，让生命之花恒久绽放。
小学安全培训总结报告（二）
一、领导重视，组织机构健全，保障有力。
1、加强组织领导、强化安全责任意识，我校首先在领导班子中重新明确了责任分工，使工作有主管，问题有落实。其次积极动员各班主任参加到例会中来，使各级管理工作更加透明，更具有代表性，并使责任细化增强领导班子内部团结和凝聚力。成立由校长任组长，教导任副组长，少先队和各年级班主任等相关人员任成员的学校安全工作领导小组，具体安排和协调安全工作，进一步明确学校各部门主要负责人的责任，把教育安全工作列入日常工作范畴之中。
2、落实安全责任追究制。校长是学校安全的第一责任人，各处室、班主任是本部门安全的第一责任人，对所管处室、年级的财产和人身安全负全面责任，把安全责任及安全教育做总抓手，贯穿于各项工作的始终，创建“平安校园”。
二、认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动。
以“珍爱生命，安全第一”为主线，突出“安全伴我在校园”的主题，通过宣传教育，使全体师生牢固树立“安全第一”的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力,避免事故发生，确保师生人身和学校财产安全。
三、以活动为载体，形式多样地开展“教育安全月活动”的宣传
(一、)加大宣传力度，强化师生安全意识。
1、通过校园宣传栏、黑板报等阵地，广泛宣传消防、交通、饮食卫生等方面的安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。
2、充分发挥了我校的升旗仪式、主题班会等阵地的作用，以学校《学生安全常规》以及《安全知识手册》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。
3、认真组织全体教职员工深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力。
(二)以活动为载体，增强安全教育的效果。
1、《平安校园 平安你我他》——“安全月主题”系列班会
x月12日，学校人手一册分发“供用电安全宣传画册”，丰富安全教育素材，组织学生在班队课充分阅读，认真实践。
2、x月17日下午，全校师生共同收看了安全教育系列片，提高了每个同学安全教育意识。无论是班主任的教育，还是学生的讨论素材等都是从身边经常发生的事为依据进行组织班会的。会后学生们在撰写安全教育心得体会中写道：只要我们从自己做起，从小事做起，保证自己的安全，保证他人的安全，我们的校园就会同危险与侵害等挥手说再见。
3、x月19日下午，举行进行一次紧急疏散演习，让学生们在遇到紧急情况下(如地震)时能快速的转移到安全地带,防止紧急情况下容易发生的拥挤,踩踏现象造成伤亡。
总而言之，我校的安全教育工作常抓不懈，常抓常新。正是因为我校能从实际出发不断健全和完善学校有关安全工作方面的规章制度，才形成了学校安全保卫工作和学生教育工作有章可循，以章办事的良好局面。今后，我校将进一步重视学校安全教育工作，及时解决安全工作中出现的新问题，不断提高学校安全教育工作水平。
篇8书写经验190人觉得有启发
小学的安全培训工作十分重要，这关系到学生的日常安全和学校的管理秩序。一份好的总结报告既要体现专业性，又要符合实际情况。写这类总结时，首先要确保材料真实可靠，数据精确无误。在收集资料阶段，可以参考以往的培训记录，同时也要关注最新的安全法规和政策。
开始动笔前，要明确总结的目的，是单纯汇报成果，还是查找不足并提出改进措施？如果是前者，重点应放在展示取得的成绩上，比如参与人数、培训次数等具体数字。而后者则需要更多地分析问题所在，例如某些安全隐患是否被忽视，培训内容是否全面覆盖了所有必要的知识点。
撰写过程中，语言要简洁明了，避免冗长复杂的句子。比如，有些时候，为了表达完整的意思，可能会写出很长的句子，这样反而会让读者感到困惑。这时，可以尝试将长句拆分成几个短句，这样既方便理解，也显得条理清晰。另外，适当的图表也能帮助突出重点，使报告更加直观易懂。
在描述过程中，要注意结合实际案例，这样能让总结更有说服力。例如，在某次防火演练中，学生们表现得如何，有哪些值得表扬的地方，或者存在哪些需要改进的行为。通过具体的例子，能够更好地展现培训的效果，也让读者更容易产生共鸣。
此外，总结报告还应该体现出一定的创新意识。随着社会的发展，新的安全威胁也在不断出现，因此在培训内容上也要有所创新。比如，除了传统的交通安全、消防安全外，还可以加入网络安全教育等内容，让学生们从小就树立起正确的网络安全观念。
小编友情提醒：
检查报告时要特别留意细节问题。有时候，一个小小的疏忽就可能导致整个报告的可信度下降。比如，数字单位不统一，或者时间标注错误等情况，都需要仔细核对。如果发现有错误，应及时修正，以免影响整体质量。
