2025年小学教学常规工作总结范文【篇1】1200字
为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。我们对鹿木乡第二小学的各项教学常规管理工作进行了检查，现将检查情况汇报
一、教学管理鹿木乡第二小学能严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。学校每学期均根据颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，及时向教师、家长公布。
2、鹿木乡第二小学有教学常规管理实施细则和分学期的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期教学计划。
3、鹿木乡第二小学建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。
鹿木乡第二小学为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行。要求校长听20节，中层干部听25节，关注教师课堂表现，向40分钟要质量。
二、教科研管理
鹿木乡第二小学能根据上级有关精神，结合自己实际，制订可操作性强、各具特色的校本教研制度。认真制订教研教学工作计划，认真组织实施常规的教研活动。各教研组能制定切实可行的教研组工作计划，活动开展渐趋正常，并做好活动记录。学校能以教研组为载体，组织教师定期或不定期开展集体听课、评课活动，举行公开课、研讨课等活动。学校评价机制初步形成，都能积极探索对学生发展的评价，建立《小学生素质发展评价手册》，对学生的评价采取等级加鼓励性评语加特长进行多元评价。新教师培养培训制度齐全，指导师指导有为，新教师成长较快。
三、德体卫艺常规管理
鹿木乡第二小学重视安全工作，修订《鹿木乡二小学校安全应急预案》。严格执行《学生体质健康标准》，合格率96%以上，能保证一个学生每天有1小时体育锻炼时间。
在艺术特长工作方面，学生活动异彩纷呈，学校竭尽全力为每位孩子提供展示才能的舞台。本学期，鹿木乡第二小学举办了“金秋十月”诗歌朗诵会，“庆国庆”学生绘画比赛。
鹿木乡第二小学特制定了大队、中队学困生转化计划通过全体教师的努力，他们反映在各个方面逐渐取得发展。
四、发现的问题作业布置随意化，没能根据学生情况分层布置作业。有个别的语文老师对课堂作业本中的小练笔部分不够重视，学生写的质量不好，有的甚至空着没做，字数也没有作要求，这是我们今后要努力的；希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。
2、教师的辅差效果还不够好。没能对每个学生的情况进行有效分析，辅导题目没有针对性。
3、专业理论的学习较少，没有形成常规。老教师对专业理论的再学习、再提高很不重视。
4、科学、综合实践等艺体科目，动手的少，没有记录，以致档案缺失。
5、体育运动及课外活动组织得少，或活动记录不及时。
6、学校内专题研究、集体备课开展艰难，有的也是流于外在的形式。
篇1书写经验113人觉得有启发
____年小学教学常规工作总结怎么写
教学常规总结是教师每年都要面对的一项重要工作，它不仅体现了一年的教学成果，还能为未来的教学计划提供依据。写好这样的总结，首先要明确目标，就是要把这一年的工作梳理清楚，既突出亮点，又找出不足。 在动笔前，可以先把本年度的教学活动列个清单，比如备课情况、课堂管理、学生作业批改、家校沟通等。这样做不仅能帮助理清思路，还能避免遗漏重要的环节。比如备课这一块，有些老师可能会觉得日常记录比较琐碎，但如果整理出来，会发现其中有不少值得肯定的地方，像某个单元设计得很成功，就值得拿出来讲讲经验。
接着是内容的选择，这部分特别需要注意的是，不能只罗列数据，而是要结合具体的案例来分析。比如，某次公开课得到了同行的好评，就可以详细描述一下准备过程，包括教学设计的理念、实施过程中的调整，以及最终的效果。当然，这里有个小细节需要注意，有时候老师们在回忆时会模糊掉一些具体时间点，这样就可能让描述显得不够严谨。
还有就是关于学生的部分，教学总结里绝对不能少了对学生表现的反馈。这部分可以从考试成绩入手，也可以从平时课堂上的点滴观察说起。像某个学生原本基础较差，但在你的鼓励下进步明显，这样的例子能很好地展示教学成效。不过，写这部分的时候，要避免用词过于笼统，比如“大部分同学都有进步”，最好能举几个典型的例子来支撑这个说法。
书写注意事项：
关于家校沟通这一点，也是不可忽视的。这一年里，有没有开展过特别有意义的家长会？或者通过什么方式加强了与家长的联系？这些都是总结中可以提到的内容。比如有一次组织的亲子阅读活动，不仅增进了家庭间的互动，也让家长更了解孩子的学习状态。不过有时候，老师在描述这类活动时，可能会忽略细节，比如没有具体说明活动的形式或者参与人数，这就可能让读者感觉信息量不足。
最后一点，别忘了看看自己的教学方法有没有需要改进的地方。例如，某个阶段发现学生对某部分内容理解得不太好，那么是不是可以尝试换一种教学策略？这里有一个小问题需要注意，有些老师在反思时可能会过于宽泛，比如“今后要加强课堂管理”，这种表述虽然没错，但缺乏针对性，如果能具体指出是哪方面的问题，效果会更好。
小学教学常规检查总结范文【篇2】 1000字
按照学校教学计划，为了督促各位教师做好日常教学工作、促进教育教学水平的提升，我校在3月末，对学校所有教师教案的书写、课堂教学、作业批改、听课记录进行了全面检查。具体情况如下：
一、教案书写
1、整体情况：我校语文、数学实行电子备课，教案是在集体备课的基础上，统一打印，但中心校要求平时进行二次备课，通过对教案的检查，评选出优秀教案5人，良好2人。项目齐全，书写工整、认真，课时量符合要求。
2、个别情况：科任教师教学目标笼统，重难点定位不准确，教学法体现不明显，师生双边活动不明，板书设计少，教学反思少。个别教师检查期间教学进度没有制定，教案过于简单提纲化，部分章节备课时数不足。缺乏创新意识。
二、课堂教学
1、大部分教师课前准备充分，教态大方、自然、有感染力。
2、课堂教学体现新课程理念，
3、教学方法得当，师生互动性强。
4、个别科任教师课前准备不充分，不能充分挖掘和创造性的使用教材。科学课没有尽可能利用实验器材。
5、课堂结构不合理，
二、作业批改
1、整体情况：优秀5人，良好1人。作业量适中，批改认真，有指误，有改错，有等级。
2、个别情况：作业形式单一，缺少鼓励性评语。无指误，作业设计不精致，随意性大。个别教师批改次数不足，学生日记按要求篇数不够，
三、听课记录
教师互相听课节数不够，内容记录齐全，书写工整;个别教师听课节次太少，有记录，但不够详实，尤其是评价太简单，反思较少，不能显示对做课教师的真实评价。
四、整改意见：
教案书写方面：
1、加强对全册教材整体分析，认真学习课标，做好单元备课记录。
2、注意教学反思的书写，真正做到对课堂失误的总结和改进。
3、鼓励备课创新，提倡教学改革与创新，增强备课的实效性。
4、定期检查教师的教案，并做好记录。
作业批改方面：
1、注意题量的适中，注意每周的作业次数。建议教师们在布置作业时注意题目的筛选，一定要精心设计，纠正作业的随意性和单一性。
2、注意鼓励性评语的使用，以激发学生学习的热情。
听课记录方面：
1、端正态度，认真听课，注意听课的数量和质量。
2、评价要认真，反思要到位，真正达到互相学习、取长补短、共同提高的目的。
有些问题是以前就存在的，但是没有引起教师的足够重视，比如：作业的精心设计、作业批改中的指误、鼓励性评语的使用;还如：听课次数及评语、反思等等常规要求落到实处。
三源浦镇二道小学
____3月28日
篇2书写经验121人觉得有启发
在教育系统里，关于小学教学常规检查的总结，有不少需要注意的地方。这类总结不能太随意，得有一定的专业性，但也不能搞得太过复杂，让人看了摸不着头脑。关键是要把学校这段时间的教学情况讲清楚，包括老师们的备课、上课、作业批改这些基本工作做得怎么样。
比如，对于备课这一块儿，得提到教案的准备情况。有的时候，老师们会因为时间紧，草草了事，这就可能影响教学质量。还有上课的过程，有没有按照计划进行，课堂纪律如何，这些都是需要关注的点。特别是那些容易被忽略的小细节，像是学生的参与度、互动情况，其实都很重要。
说到作业批改，这也是一个重点。作业不仅是学生复习巩固知识的方式，也是老师了解学生掌握程度的重要途径。如果批改不认真，就很难发现问题所在。有些老师可能图省事，只打个分数了事，这其实是不对的。应该详细指出学生的问题在哪里，这样才能帮助他们进步。
书写注意事项：
检查的时候还要注意学校的管理情况。比如，教学设备是不是齐全，教室环境是否整洁，这些都会直接影响到教学效果。有时候，一些小问题没及时解决，就会变成大麻烦。比如有一次，我发现某个教室的投影仪坏了，但一直没人修，结果影响了好几节课的教学。
还有就是教师间的交流也很重要。大家应该多互相听课，取长补短。有时候，一位老师的经验可能对其他人很有启发。要是缺乏这样的交流机会，就可能导致教学方法单一，难以适应不同的学生需求。
在写总结的时候，也要结合实际情况，不能脱离实际去空谈。有时候，一些看似不起眼的小事情，实际上反映了教学工作中存在的大问题。所以，写总结的时候一定要细致，不能马虎了事。不然的话，不仅起不到总结的作用，还可能误导别人。
小学教学常规检查工作总结范文【篇3】 1950字
小学教学常规检查工作总结
时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足珍贵的，先准备一份教学总结吧。但是教学总结要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编收集整理的小学教学常规检查工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
为了全面贯彻党的教育方针，加强我校教学常规管理，推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。一个学期以来，教务处根据上级教学常规要求和中心校工作安排，进行了对教师教案、批改作业、作文周记、试卷分析，作业批改记录、听课笔记、读书笔记、班级日志、班队会记录、班会教案、剪辑本等月月教学常规教学检查工作。采取了查阅材料等形式，从学校教学管理、班级管理、教师常规工作等方面进行了比较全面、深入地检查。为总结常规工作的经验做法，更好地开展下学期的教学工作，现将有关情况总结如下：
教学常规方面
“狠抓教学常规，提高教学质量”一直是我校治校理念，从总体来看，各校重视学校规章制度建设，教学常规管理制度健全，对教师的业务学习、备课、上课、听课、评课、布置作业、辅导学生等教学常规工作有了明确的要求，学校工作有章可循。能认真执行省颁课程计划，开齐课程、开足课时。大部分学校教学常规工作抓得比较扎实，并能较好地落实各项教学常规的自查工作，教学常规管理水平有了明显的提高。老师们在执行教学常规的态度上是良好的，基本上能按照教学常规的要求开展日常教学工作，保证了学校教学工作有序的进行，体现了老师们较强的责任心。
（1）教案：总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；每位教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。通过认真细致检查，学校教师能按要求书写教案，教案格式规范，重点、难点突出，教学内容充实，条理性强，能够按照教学改革的思路组织教学，教学资料准备齐全。各学科教师的作业批改及时、认真，有批注且对部分潜能学生进行针对性强的面批。不难看出，在提高学生学习成绩方面，我校教师做了大量的工作和努力。教案写得好的教师有：郭素萍、张晓静、吕晓英、玄淑琴、王玉梅、赵占娣、王雪宁、聂素珍。
（2）作业：作业科目齐全，凡是能以书面形式做作业的科目都设置了作业。被抽查班级都能按常规要求设置作业科目，及时认真检查学生作业。学生作业格式正确，各科作业严格按常规要求进行书写，书写正规、清楚，质量较高。多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；涉及书中的习题均有详尽的批改。个别数学老师（王玉梅）根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。作业优秀的班级有：五年级和四年级，学生作业本保洁的好并配置了书皮，学生字迹工整干净。存在问题：学生作业本保洁不好，纸页不整齐。像一年级原晨红、二年级赵国凯等。个别学生字迹潦草需要努力，像六年级刘玉龙等。
（3）作业批改记录：教师能够从分利用批改记录并及时记录尤其是后进生辅导记录：大部分教师的培优扶差记录本都是能够认真真实的记录，体现扶差得更为详细有学生姓名、存在的问题、解决的方法，但没体现尖子辅导。记录较好的老师有：郭素萍、张晓静、玄淑琴。
（4）作文周记：教师能够认真对待每次的作文和周记，作文教案书写规范、认真，每篇作文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰，在批改时能够仔细阅读并给出一定的评语。做得较好的教师有：吕晓英老师，她把学生的范文用于记录当中这样可以更好的完善备课内容。
（5）听课笔记、读书笔记和剪辑本：每位教师能够从分利用自己所听的每一节课进行详细的评课从中获得更多的新理念。每周600字的读书活动教师能够认真完成，大部分教师书写工整、规范并配有适当的小插图如：张晓静、郭素萍、吕晓英、王雪宁，但个别教师在书写反面需要加强。从分利用剪辑本记录下跟教学有用的内容所用教师都能够按时按量完成。
（6）试卷分析：大部分教师能够认真及时批阅学生的试卷，并重视书写质量分析报告。重视了试卷讲评工作注重学困生辅导，内容具体、效果明显。做得较好的教师有：张晓静、郭素萍、吕晓英、玄淑琴、王玉梅、聂素珍。
小学教学常规检查工作总结。
篇3书写经验83人觉得有启发
小学教学常规检查工作总结该怎么写，毕竟写好总结能反映工作情况，也能给以后的工作提供参考。写这类总结，第一步得把检查的时间范围定下来，比如说是从几月到几月，这样能让看的人清楚背景。接着就该说检查的主要内容了，像备课情况、上课纪律、作业批改这些基本都要提一提。
在描述具体工作的时候，可以多用一些专业术语，像是“课堂教学质量监控”“学生作业完成度分析”之类的词，显得比较正式。当然，也不能光写工作内容，得结合实际情况，说说发现的问题。比如说有的老师教案写得不太全面，教学目标有点模糊，这就需要点出来。不过这里有个地方要注意，有时候可能因为手快，会把“教学目标”打成“教育目标”，这事虽然不大，但还是要仔细检查一下。
接下来就是针对发现的问题提出改进措施，这部分得有点针对性。要是发现某个班学生的作业量偏大，那就可以建议调整作业布置策略，减少重复性的练习，增加实践性活动。还有，有时候在写总结时，可能会忘记标点符号，比如逗号漏掉，这事虽然小，但会影响阅读体验，所以写完后最好能通读一遍。
书写注意事项：
总结里还可以加入一些具体的例子，这样更有说服力。比如提到某个老师的课堂互动做得不错，可以用具体的事例来说明，比如他用了什么方法调动学生积极性，效果怎么样。但这里有个小细节需要注意，有时候写总结时，可能会把“积极”写成“激进”，虽然意思差不太多，但还是得留心。
小编友情提醒：
总结要实事求是，既不能夸大成绩，也不能回避问题。写的时候要保持平和的心态，不要急着下结论，把事实陈述清楚就好。要是觉得自己的语言表达能力有限，可以多看看其他优秀教师的总结，从中吸取经验，慢慢摸索出适合自己的写法。
2025年8月小学教学常规自查工作总结范文【篇4】 650字
为更好规范学校教育教学工作，促进教师常规工作正常有序的开展，我校成立了以校长为组长的教学常规检查领导小组，对教师的常规工作进行了细致的检查，针对这次检查总结如下：
记录检查小结：
通过本次检查，感觉多数教师的记录项目齐全、量足、记录认真，效果良好。但是有个别老师的记录不认真，有应付的思想，如听课记录过程简单，评议和小结不深刻，写得较简略;学习记录量足，但是体会不是发自自身的思维和想法，而是从书面上抄下来的;班务记录，老师按周记录平时的工作细节，体现班级事务的内容太少。较好的老师有：田卉、谢燕、马登科、李恒等。
作业检查小结：
通过本次检查，大部分老师都能够按照中心校要求设置作业，作业设置齐全，作业样式上比较灵活，作业量能跟得上要求。教师批改上能够做到认真、细致，对学生出现的错误，及时进行二次批改，并认真做好作业批改记录。如田卉老师、孙艳老师所教班级虽然学生人数较多，每次批改作业都要花费大量的时间，但是作业的批改依然是认认真真，批语写的是一丝不苟;史志梅老师对学生的错题辅导及时。
备课检查小结：
通过检查，多数教师的备课都比较认真，教学目标明确，教学过程详实，教后反思比较深刻并且有一定的量，备课课时也比较足。总的来说，主科好与副科。语文、数学科备课单元分析比较透彻，单元小结比较具体。不足之处就是有个别教师备课比较简练，没有量。教学反思内容较少，不够要求的字数。本次检查较好的教师有：谢燕、田卉、史志梅等几位教师。
篇4书写经验82人觉得有启发
____年8月小学教学常规自查工作总结怎么写
最近学校组织了一次针对教学常规工作的全面自查活动，作为小学部的一员，我也有幸参与了这次工作。说实话，一开始接到任务的时候，心里还有点忐忑，毕竟这涉及到日常教学的方方面面，怕自己做得不到位。不过后来慢慢理清思路后，觉得其实也没那么难。
这次自查主要是围绕备课、上课、作业批改几个关键环节展开的。先说备课，备课是最基础也是最重要的环节。我发现有些老师在备课时只关注教材本身，却忽略了学生实际情况。比如有的老师准备的教学内容难度偏高，超出学生接受能力范围。这就导致课堂效果大打折扣。我觉得备课时不仅要熟悉教材，还要充分了解学生的学情，这样才能做到有的放矢。
再说上课，课堂是教学的核心环节。我在听课过程中注意到，部分年轻教师在课堂管理上还有待加强。比如说有个新来的语文老师，他讲课的时候总是习惯性地背对着黑板，这样就很难及时观察到学生们的反应。虽然他讲的内容没什么问题，但这样会分散学生的注意力。我觉得教师在授课时最好能多走动，随时关注学生的状态。
关于作业批改，这是检验教学效果的重要手段。我发现有个数学老师批改作业时，总是习惯性地用红色笔打叉，这样会让学生感到压力很大。我觉得可以用绿色或者其他颜色来标注错误，这样会显得亲切一些。当然，这只是个人建议，具体还是要结合实际情况。
另外还有一点需要注意，就是家校沟通这块。有的班主任在与家长交流时，总是倾向于强调学生的缺点，而忽略了他们的优点。我觉得应该多表扬鼓励，少批评指责，这样才能赢得家长的信任和支持。
总体来看，这次自查让我认识到不少平时没注意到的问题。通过这次自查，我也积累了一些宝贵的经验。希望今后能够把这些经验运用到实际工作中去，不断提升自己的专业水平。
小学教学常规工作总结范文【篇5】 1200字
为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。我们对鹿木乡第二小学的各项教学常规管理工作进行了检查，现将检查情况汇报如下：
一、教学管理
1、鹿木乡第二小学能严格按课程计划开设课程，每学期有新排课程总表。学校每学期均根据颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，及时向教师、家长公布。
2、鹿木乡第二小学有教学常规管理实施细则和分学期的教学活动计划，同年级统一教学进度，教师有所有任教学科的分学期教学计划。
3、鹿木乡第二小学建立了教学管理实施细则，从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。
鹿木乡第二小学为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行。要求校长听20节，中层干部听25节，关注教师课堂表现，向40分钟要质量。
二、教科研管理
鹿木乡第二小学能根据上级有关精神，结合自己实际，制订可操作性强、各具特色的校本教研制度。认真制订教研教学工作计划，认真组织实施常规的教研活动。各教研组能制定切实可行的教研组工作计划，活动开展渐趋正常，并做好活动记录。学校能以教研组为载体，组织教师定期或不定期开展集体听课、评课活动，举行公开课、研讨课等活动。学校评价机制初步形成，都能积极探索对学生发展的评价，建立《小学生素质发展评价手册》，对学生的评价采取等级加鼓励性评语加特长进行多元评价。新教师培养培训制度齐全，指导师指导有为，新教师成长较快。
三、德体卫艺常规管理
鹿木乡第二小学重视安全工作，修订《鹿木乡二小学校安全应急预案》。严格执行《学生体质健康标准》，合格率96%以上，能保证一个学生每天有1小时体育锻炼时间。
在艺术特长工作方面，学生活动异彩纷呈，学校竭尽全力为每位孩子提供展示才能的舞台。本学期，鹿木乡第二小学举办了“金秋十月”诗歌朗诵会，“庆国庆”学生绘画比赛。
鹿木乡第二小学特制定了大队、中队学困生转化计划通过全体教师的努力，他们反映在各个方面逐渐取得发展。
四、发现的问题
1、作业布置随意化，没能根据学生情况分层布置作业。有个别的语文老师对课堂作业本中的小练笔部分不够重视，学生写的质量不好，有的甚至空着没做，字数也没有作要求，这是我们今后要努力的；希望老师更加注重学生作业本上激励性评语的运用。
2、教师的辅差效果还不够好。没能对每个学生的情况进行有效分析，辅导题目没有针对性。
3、专业理论的学习较少，没有形成常规。老教师对专业理论的再学习、再提高很不重视。
4、科学、综合实践等艺体科目，动手的少，没有记录，以致档案缺失。
5、体育运动及课外活动组织得少，或活动记录不及时。
6、学校内专题研究、集体备课开展艰难，有的也是流于外在的形式。
篇5书写经验280人觉得有启发
写总结，得结合实际工作情况来说。做小学教学常规工作总结，第一步得把这段时间的教学活动都梳理一遍，看看哪些环节做得好，哪些地方还有改进空间。比如说备课这一块儿，是不是每个老师都能按时完成任务，教案写得怎么样，有没有提前准备充分。要是发现有些老师的教案写得比较简略，可能就得提醒他们多花点心思，毕竟教案可是上课的基础。
接着就是课堂管理这部分了。孩子们天性活泼，课堂纪律有时会不太好维持。有的老师可能就在这方面遇到了困难，课堂秩序乱糟糟的，这肯定会影响教学效果。所以总结的时候得提出来，让大家讨论下怎么解决这个问题。可以借鉴别的学校的办法，也可以结合自己的经验，想办法让课堂变得更有序。
作业布置也是个关键点。现在的孩子课业负担挺重的，作业量多了孩子压力大，少了又怕学不到东西。这就需要老师好好把握这个度，既要保证学生能巩固知识，又要避免让他们觉得太累。如果发现某些班级作业布置得不合理，比如作业量忽多忽少，那就得调整一下策略，制定一个更科学的计划。
书写注意事项：
跟家长沟通也很重要。有的老师可能不太擅长跟家长打交道，交流起来有点僵硬。总结的时候可以反思下，是不是自己的沟通方式有问题，是不是应该换种更温和的方式去跟家长互动。毕竟家校合作才能更好地促进孩子的成长。
再说到考试测评这块儿，有的老师可能对试卷的难易程度把握得不够准，导致考试成绩忽高忽低。这样的情况就需要反思，是不是平时的教学节奏出了问题，是不是复习阶段没有做好规划。总结的时候把这些情况写清楚，让大家一起探讨怎么改进。
2025年11月小学教学常规管理工作总结范文【篇6】 2950字
你是不是还在找不到教学工作总结材料而烦恼呢?为此，小编特意收集整理了小学教学常规管理工作总结汇报材料，大家前来阅读。
一、基本情况：
xx小学地处xx县北端较偏僻的山区，自然村落分布零散且大小不一，几年来，通过学校的布局调整，现仅有完小校三所，中心幼儿园一所，幼儿学前班2个，全校在校生数509人;中心校上学年在校生数205人，分为六个教学班。全校有专任教师20人。
二、教学常规管理的主要做法：
为加强学校教育教学管理，规范教学行为，保证学校正常教学秩序，推进小学素质教育“三个一”工程建设，我校严格遵照上级有关文件精神，在教学常规及创建特色学校方面做了大量的工作，学校的教学常规管理逐步步入正轨，现简要汇报如下。
1、建立常规检查制度。在组织教师认真学习《福建省小学教学常规管理的若干意见》和《华安县小学教学常规管理办法》的基础上，我校结合校情，相应制订了《xxxx小学教学常规管理要求》，成立了教学常规管理机构，建立了xxxx小学教学常规月查制度并制定了相应的细则要求和量化标准，常规工作每月必查，此外，还开展优秀教案评比和优秀学生作业展评等，让全体老师明确教学常规的规范要求，并对照规范要求认真做好教学常规工作。
2、常规管理的执行情况。我校几年来持之以恒地以上述文件或规定为准绳进行教学常规的管理，做到了高标准，严要求。可以说，在教学常规管理方面，已经初见成效：那就是常规管理的规定已经成为教师自觉的教学行为、习惯，所以，几年来，我校的教学质量居于全乡各校的前列，为基层各校起到了教学和教学常规的示范作用。具体说来，有四点：①按省颁课程计划编足开齐各门课程，建立了校长、教导主任巡课制度，保证开齐、开足课程;②每月检查教师教案作业及学困转化辅导等常规工作并及时评价，反馈检查中存在的问题，限期进行整改;③中心小学领导不定期下校检查教师备课、上课、批改情况，督促教师认真完成本职工作;④每学期组织一次全校教师的教案和学生作业评比展评活动，鼓励教师认真做好备课、批改作业等常规工作，规范学生的作业书写格式要求。⑤建立教学质量检测制度和学困转化跟踪制度，力求教学质量的全面提高。⑥把平时的常规检查情况纳入学期教师工作考评和绩效考评。
3、教材和教学资料的征订使用。严格按照省颁课程计划使用教科书，没有违规使用教科书之外的读物和增加教辅资料。资料室教学的用书、资料齐全，有专人管理，制度规范，出借归还手续齐全。学校能组织教师根据本地实际，合理开发校内外课程资源，为综合实践活动和校本课程教学活动提供参考。
4、开课情况。严格按照省颁课程计划的各门课程，有校历表、周课程表、作息时间表、教师严格按“三表”上课，并建立了校长、教导主任巡课制度，保证开齐、开足、开好各门课程，“三课两操”得到落实，活动类课程以组建社团来让全校学生人人参与，主要的活动有：书法、音乐、朗诵、美术、体育等，活动做到有目的、有计划安排、有组织、有场所、有老师现场指导、有活动记录，根据学校和本地区实际，开设了“我是茶园小卫士”、家乡的茶叶、选好茶、泡茶等综合实践活动;每年的六一儿童节都举办了文艺汇演，每年举办一次体育单项比赛活动，上个学年，我们是举行了体操比赛的单项比赛活动。
5、教学质量监控检测制度。严格按漳州市“教学质量监测评价制度的实施意见”，每学期组织期中、期未教学质量监控检测考试，统一安排对调监考，并以年段学科为单位，集中进行评卷、统计成绩，召开质量分析会，对各科试卷卷面进行分析，并确立薄弱班科，进行不定期的教学跟踪，中心小学还制定了教学质量评比量化方案，纳入学期、学年教师工作(绩效)考评。做为年度考核定级的主要依据之一。
6、学校建立学困生帮扶措施，建立了学困生个案记录，解除学生厌学心理，树立学习自信心，各班科老师利用课余时间为学困生提供无偿查缺补漏，学生的平时补差作业列入常规检查的内容之一，提高了班科的及格率。
7、教研方面。我校重视对教学过程的指导和管理，重视开展教学研究与教学改革，成立中心教研组和学科教研组，围绕新课程理念探索学校课程的实施，改变教师教学和学生学习的方式，重视学生的学法指导，因材施教，面向全体学生，促进每个学生的发展。有计划地开展校本教研，构建了具有较高实效的“以校为本”的教研制度。在这方面，我校的工作是扎扎实实的，而且是有特色的。单就上学年，我们组织学校骨干教师为龙头的课堂教学研讨活动，让骨干教师发挥带头作用，传递他们所学的先进的教学理念，积极进行农村课改教学尝试，开展中心校“送教下乡”活动，做到培训几个人，带动一批人，甚至整个校。其后，我们组织了各基层学校教师到中心小学开设课堂教学汇报课活动，充分发挥了农村中心小学的教研领头羊的作用，通过这一活动，带动教研活动的深入开展，经过这两年来的活动，大多数教师能够较熟练运用“远程教育”资源和多媒体课件进行课堂教学，有效地促进了课堂教学效率的提高。所有参与的教师都由衷地说“收获很大”。
在“校本教研“方面，也作了有益的尝试。我们也作了一些具体的规定和指导。如，每次开研讨课或汇报课，都要求学校做到课前说课，课后评议反思总结。并注意积累资料，包括：①原始教案;②试教后的讨论会记录;这些，都可以从我们的教研活动所收集的材料中看到。
8、教师评价和学生评价方面：我校根据新课程的需要重建了教学管理制度，如教师评价制度和学生评价制度。建立完善的教师发展评价体系。对教师的职业道德、专业发展水平、教学行为和教学效果等各项内容有详细的考核评价细则，每学期对每一位教师进行一次发展性评价，综合学年两个学期的考评成绩，做为年度考核的成绩，教师认真对照考核评价制度，制定学年和学期教学计划，并能按细则要求认真组织实施。在学生的成绩评定方面，如语文、数学、英语成绩评定采用平时成绩 期未成绩进行综合评定，其它学科通过平时的考查进行评定，而对学生的学习态度、情感、兴趣爱好、习惯方法等方面则采用平时过程评价进行综合评定，认真填写“小学生素质教育报告册”对学生进行客观评价。平时的作业采用等级 评价，注意恰当运用鼓励性评语对学生进行客观评价。
9、家校沟通，促进家校信息交流。学校成立家长学校，加强家校之间的沟通，每学期到少举行一次家长会，与家长交谈学生的在校表现和学习情况，了解学生的在家表现，学校还建立了教师家访制度，设立家访簿，班科任老师每学年对每位学生至少有一次的家访，家校配合，促进了家校的信息交流。
10、创建学校特色。我校把书法教育列为特色项目和发展方向，从上学年开始，学校制定特色建设的实施方案。增设了写字课，搞好特色宣传，营造特色氛围，每周上好特色课程(书法指导课)，以活动为载体，由班级到学校层层开展竞赛活动。(学生“三笔”竞赛、班级写字苑评比、教职工的“三字”比赛、教学设计评比等，班级活动：书法指导课、小型竞赛、“写字之星”和“小书画家之星”评比等)。通过特色建设方案的实施，学生的书写更规范了，作业更整洁了。可以说，书法教育特色初见成效。
以上是我校在教学常规管理方面的一些粗浅做法，有些方面我们还做得不是很到位，如综合实践活动、社团活动等的组织开展，还有待于加强这方面的教学组织工作，探究方法，管理过程中存在的不足之处，敬请各位领导、专家批评、指导，以便我们今后把学校的常规管理工作做得更加规范合理，全面提高教育教学的水平。谢谢大家!
更多
篇6书写经验112人觉得有启发
____年11月小学教学常规管理工作总结怎么写
这阵子忙得够呛，学校里的教学工作一件接一件，现在总算能抽空把本月的教学管理情况梳理一下。教学常规这块儿确实挺复杂的，既要保证日常运转，还得兼顾长远规划。我觉得总结工作不是单纯地罗列数字和事件，而是要结合实际情况去分析问题、寻找对策。
月初的时候，我们针对新学期刚推行的课程改革做了个摸底调查，结果发现有几个班级对新教材适应得不太好。主要是因为部分教师对教材内容的理解还不够深入，备课时抓不住重点。这个问题当时也没太在意，只安排了几次简单的培训，没想到后来影响还挺大。其实现在想来，如果当时能组织一次系统的研讨活动，效果可能会更好些。毕竟教学工作光靠个人摸索效率不高，团队协作才是关键。
书写注意事项：
这个月的听课评课环节也暴露出一些问题。有些年轻老师上课时互动环节设计得不错，但课堂秩序却不太好掌控，学生注意力容易分散。这种情况在低年级尤其明显。我觉得这部分老师可能缺乏一些有效的课堂管理技巧，需要加强这方面的能力培养。不过也不是说老教师就完全没有问题，个别老教师虽然经验丰富，但在运用现代教学手段上显得有点保守，这一点也需要改进。
还有就是作业布置这块儿，我发现有个别科目作业量偏多，尤其是语文和数学，学生反映负担有点重。当然，作业量大也有它的必要性，毕竟练习是巩固知识的重要途径。但如何把握好这个度，确实是个难题。我个人觉得，可以从优化作业设计入手，比如增加一些开放性题目，减少机械重复的练习，这样既能减轻学生的负担，又能提升他们的学习兴趣。
至于考试评价方面，这个月进行了两次阶段性测试。从成绩来看，大部分学生的进步都比较明显，但也有少数学生始终提不上来。经过分析，这部分学生的问题主要出在学习习惯上，比如听课不够专注、课后复习不到位等。针对这种情况，我觉得班主任和任课老师之间要加强沟通，共同制定个性化的辅导计划。不过话说回来，学校这边虽然提供了不少资源，但最终还是要靠学生自己努力才行。
小学教育教学常规“校校到”活动总结范文【篇7】 3950字
-----巴东县官渡口镇长江小学 向子龙
为切实加强学校常规管理，优化学校育人环境，提升学校办学品位，提高学校管理水平，创设校际学习平台，于 5月23日至6月5日期间全镇六所小学校长在镇中心学校陈宗宝校长的带领下，一行九人先后对火峰小学、水田垭小学、长江小学、马家村小学、茅坝小学、官渡口小学进行为期五天的“校校到”活动。本着“不看基础看变化，不看硬件看内涵”的原则，认真细致的从校的规章制度、安全德育管理、教育教学管理、教师备课上课等几个方面检查了学校的各个方面工作，并根据检查情况提出了意见建议。观摩学习后，我们认真总结，对校校到活动进行了反思，谈出了体会，这次活动使大家扩大了视野，转变了观念。本次活动，从课堂教学模式的构建、教师的备课、学校管理等方面，全方位多渠道对各学校进行引领和检查，全面掌握基层学校的教育教学情况，对成绩及时予以肯定和推广，对存在问题也当面指出并要求及时予以改正，从而全面推进教学质量提升。现将“校校到”观摩体会总结如下：
一、 办学思想渐先进，办学理念准突出
学校办学思想集中体现了学校校长的办学思想观念。学校校长能够根据学校实际，追求发展，讲求策略，观念到位。在各校的查、听、访、中，我发现多数学校的办学思想围绕“以人为本”做文章。他们都把师资建设放在学校管理的最重要位置，凝聚教师合力，形成精诚团结的团队合作精神，努力拼搏、挑战自我、乐于奉献的精神，关爱人人的平民精神。教师是学校发展的基础力量，有一个好校长就有一群好老师，有一群好老师，必然创建一所好学校。
习惯决定文化，师德决定一切。集镇外四所小学在师资紧缺老化且学科根本不配套的窘况下更注重师德建设，发掘教师潜力，从建章立制入手，狠抓落实，以树立正面典型为主，大力弘扬爱岗敬业，无私奉献的精神。提炼这四校校长的表态发言可归结为：像鹰一样蜕变，想要生存，想要更好的活下去，必须把旧的、不良的习惯彻底抛弃！重新开启新的生命周期！无论这过程有多么的痛苦，为了蜕变重生，他也是值得的。
办学思想的形成是一个艰难探讨的过程，是根据实际，细心挖掘，深入思考的结晶。很多学校注重将办学思想打造成学校的特色品牌。例如官渡口小学的“花园式学校”，火峰小学的教师幸福氛围营造，水田垭小学的人文和谐团队，马家村小学的教师书法规范化，茅坝小学刚柔并济 责任感=茅坝的教育。突出“以人为本”的精细化管理理念，注重学校的内涵发展和学生的全面发展，促使学校特别是农村学校实现可持续和个性化的发展。体现的是老当益壮品质，典范的选出体现的是一种在在团队中的感召力，更能凝聚教师合力，努力拼搏、乐于奉献的精神。
二、翡翠晶莹 瑕斑难免 农村小学有效课堂任重道远。
教师上课方面：调研中我听了六年级5节复习课。老师们的课体现了不同的教学风格：有的课生动活泼，波澜迭起；有的课朴实自然，含而不露；有的课貌似平淡，而平淡中见功底，愈见其清新宜人；有的课设计巧妙，过渡自然，浑然天成。课堂是教学的主阵地，在课堂上，大部分老师都能注重基础知识的教学，教学态度严谨。教师导课形式多样，符合儿童认知规律，教学理念新。注重基础知识的落实，充分让学生动口、动手、动脑。在这方面，因教育技术装备欠缺，我所听课的教师几乎存在这样的问题：1对教材教法的处理和选择不够得当。没有给学生自读、讨论、思考交流的时间，教师“讲”“灌”包打天下。课堂上提出的问题和练习题的设计，缺少精心的考虑，缺乏针对性，没有具体要求，缺乏指导，没有反馈，提问练习走形式。2、面向全体方面欠缺。课堂上，教师对“学困生”关注太少，使得学生的受益面受到限制。3、教具运用单调。教师用多媒体的没有。4、教学评价缺少多元主体、共同参与性。没有充分达到评价的效果：让学生在课堂上体验成功感和满足感，从而增强学习乐趣和学习意愿。评价形式单调语言贫乏，仅仅是为上一节课，不能贯穿学期始终，进行周评、月评及学期评价。
教师备课方面：
本次检查教案，从学案到教案的环节是否完整及书写的认真程度等等各个方面进行了详细查阅。可能按照我校平时对教案检查标准对其他学校教师要求拔高，我们要求教学目标定位要准确，重难点的把握要恰当；有学生的实践与参与活动的设计；在教法设计及学法指导上，要求符合学生实际，切合学习内容，实用性操作性强。检查中我们的大部分老师书写都比较认真，各学校的检查也及时也有记录，有教研组长的签字和学校的盖章，有的还有领导的签字。教案中主要存在的问题：1、教学目标不全面。很多教师只有知识目标，缺少技能目标和兴趣情感教育目标。2、对学生活动设计及指导反馈部分欠缺。3、教学反思形式化。教学反思要从成功之处、不足之处、教学机智、学生创新、再教设计等几方面来写。4、教案本封皮信息填写不够全面。信息应包括：学校、科目、年级、班级、教师及时间等。5、师资紧缺，一人多头的教师对语数外备课重视，小学科略备或按照学校底线要求不备，小学科备课和上课不相符，小学科课时偷梁换柱显而易见。
三、学校管理亟待强化，促进乡村教育发展 急需大给力
每一所学校都应该办出特色，没有特色的学校难以自立，也不可能成为知名学校。严明的纪律、严格的管理是学校教育教学工作的必需。调研中的五所学校都能狠抓学校内部管理，规范教育教学行为，改革管理体制，提高办学效益，激发内部活力，启动竞争机制，提高教师待遇，在全校形成了一种团结拼搏、昂扬向上、建功立业、奋力争先的局面。管理层团结协作，工作作风踏实，具有强烈的敬业精神和奉献意识。管理者工作繁重，不计报酬，不讲待遇，不辞辛苦。管理力度的加强，领导的率先垂范，感染了广大教职工。教师中间形成了快节奏、高效率的工作局面。广大教师工作热情高涨，工作不辞辛苦，任劳任怨、勤勤恳恳、兢兢业业，他们无私地、超负荷地付出。学校分工明确，各负其责，且每一位学校领导都能独当一面。以上足以证明，有一个科学、合理、完善的管理模式，是促进学校各项工作有条不紊的开展的关键。大给力的方面聚焦以下方面：
首先，学校经费来源远远不如城区、城郊学校。农村小学现在普遍存在学校投入不足的问题。在一定程度上制约了学校的发展。其次，教师素质过于落后，教研氛围不够浓，教师普遍存在老龄化，知识层次偏低，各方面素质较差的现状。教师队伍的整体素质偏低，阻碍了学校的发展。不利于新课改的推行。受传统观念的影响，多数教师，特别是老教师，心存得过且过的思想意识，不愿接受新鲜事物，只求应用自己的老经验、老办法，完成应尽的教学任务，不求课堂效益的突破。请进来走出去的策略依然得轰轰烈烈实施。
通过参观学习，我深有体会，各学校以人为本，一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，在教育教学方面迈的步伐很快、很大、很稳，有许多方面值得我们学习；通过参观学习，教育我们要踏踏实实解决好每一件教学、管理中遇到的问题，不要好高骛远，逐步形成自己的教育教学特色，做好学生的楷模，踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，热爱自己的学校，建设自己美好的校园。有效实施精细化管理的优化学校的管理品质，提高管理的效能，继而提升学校的教育教学能力。但要想做一个好校长，办一所群众满意的学校，还要不断学习，不断吸收，不断进步。努力做到于 “ 使自己成为一个有思想、懂管理、敢创新、能开拓的新型校长，努力带出一支师德高尚、素质过硬、作风顽强、乐于奉献的教师队伍，打造出一所校风优良、教风严谨、特色鲜明、人才辈出的教育名校。
四、 今后治校的工作思路、措施
办法千千万，就看干不干。对照先进的学校，我们，要结合自己的实际情况，想思路，找办法，因地制宜，确定好自己的发展方向，扎实做好以下几个方面的工作：
1、加强师资建设。首先做好校本培训工作，定时间定内容，培训时注重交流、讨论和总结，力求取得实效；其次是实行以点带线，以线带面的骨干教师带动工程，确定学校的名师及各科骨干教师，规定好名师及骨干教师的职责，通过名师引路、教学指导等形式，带动全体教师整体素质的提高。
2、进一步加强教学研究。要为我校教育发展，出主意，想办法，献计献策；要对影响教学质量的情感因素、环境因素和政策因素，进行深入分析，广泛调研，为领导提供治疗性的、预防性的和全局性的决策建议。就是要研究课堂教学。新课改已进行了几年，课堂效率如何、效果怎样？是否还存在满堂灌和注入式？是否仍以教师为中心？学生的参与程度如何？养鱼到水中，质量在课堂。我们大家，都要研究课堂教学，研究如何提高课堂效率，向40分钟要质量。
3、细化后勤管理，提高服务教学的质量。在学校安全保卫、后勤保障、财务管理方面，我们也制定了相应的措施。加强安全保卫，强化门卫管理，制定了门卫管理细则，保证学校有一个安静的教学空间。增加夜间巡逻，保障学校财产和学生的人身安全。
总之，我们校校到学习的过程，本身就是一个自我反思、自我完善、自我超越的提高过程。 回想、反思一下，更觉我校教育教学各个环节的改进之必要，尤其是学校环境卫生，学生良好的行为习惯的养成更不容忽视。我们在今后的学校发展中，将继续发扬自己的优点，学习其他学校的长处，弥补自己的缺点，让学校的各项工作再上一个新台阶。让我们行动起来，共同努力，创造张小更美好的明天。我们在今后的学校发展中，将继续发扬各个学校自己的优点，学习其他学校的长处，弥补自己的缺点，必须树立目标意识、主动工作意识、精品意识、服务意识、团队意识、效率意识。求真务实，用心做好每一件小事。各校今后管理共勉如下:一是话不二说(执行力)，二是做事多想办法少讲理由(思维及决断力)，三是学会包容(交往艺术)，四是谦虚为怀,戒骄戒躁(工作作风)，五是推陈出新(创新意识,品牌意识)，六快乐工作(幸福感)。明确自身强势，以昂扬的姿态进入工作角色。以更高的标准要求自己。让全镇教育在各项工作再上一个新台阶。
撰稿整理：向子龙
XX年6月
篇7书写经验78人觉得有启发
开展小学教育教学常规“校校到”活动，写总结的时候得把事情说清楚。这活动涉及到学校的方方面面，从教学计划到学生表现都要涵盖进去。一开始要明确活动目标，比如提升教学质量，增强教师业务能力。活动中收集的数据很重要，像是听课记录、学生反馈啥的，这些都得整理好，不然总结就空洞了。
活动中，每个学校的情况可能不一样，有的学校可能在课堂管理上有亮点，有的可能在课外活动组织上更有特色。要把这些具体的例子写进去，这样总结才生动。比如某个学校通过小组合作提高了学生的参与度，这样的细节能让人感受到实际效果。要是只写个大概，就显得没诚意。
写总结的时候，还得注意时间节点，活动是哪段时间开展的，期间有哪些重要的进展，这些时间线得梳理清楚。不然读者会搞混，不知道事情是按什么顺序发生的。另外，活动期间遇到的问题也不能回避，比如部分老师对新教学方法接受慢，这些问题怎么解决的，解决后有没有达到预期效果，这些都要提一提。
有些时候，写总结容易忽略细节，比如某次教研活动的具体安排，如果一笔带过，读者就抓不住重点。还有些地方，写的人可能忘记提到一些关键人物，像负责活动的主要领导或者特别突出的老师，这会让总结显得不完整。不过这些细节如果补充到位，总结就会丰满许多。
总结里最好还能加上一些量化指标，比如参加活动的教师人数、覆盖的学生比例之类的。这样能让读者直观了解活动规模。当然，数字不能乱用，得真实可靠，不然反而会误导人。要是活动有阶段性成果，比如学生考试成绩提高多少，这些都可以具体列出来。
小编友情提醒：
总结不是单纯的罗列事实，还得有点展望。比如通过这次活动，未来打算在哪些方面继续努力，有什么长远规划。这会让总结更有深度，而不是仅仅停留在描述层面。不过有时候写总结的人可能会漏掉这部分内容，觉得写完就结束了，其实这样不够圆满。
