关于小学教研活动总结合集范文【篇1】1200字
在经历了某次活动以后，我们会积累一些相应的经验，不如让我们总结经验，展望未来。千万不能认为活动总结随便应付就可以，以下是小编帮大家整理的小学教研活动总结，欢迎阅读与收藏。
小学教研活动总结
一、重视《品德与社会》教学，努力提高学生素质。
我们学校一般是班主任担任《品德与社会》学科的教学，而她们日常工作是很繁忙的,既要上语文课,还要承担烦琐的班主任工作。但是老师们从来不马虎品社课的教学，都能有计划进行教学。学期初，领导明确要求教师备课要符合学生以及教学实际，选择恰当的教学方法和教学手段，设计适合各层次学生的课堂提问，留出1/3位置进行课前手写修改、补充之用。课后，还要求老师写课后随笔，课后随笔占全册教学内容的1/4，着重对教学得失进行反思，以不断积累教学经验，提高课堂教学效率，更好地对学生的思想行为进行教育，最终提高学生的素质。
二、认真落实《两纲》教育，积极提高课堂实效。
本学期，我校积极开展了以“认真落实《两纲》教育，努力提高课堂实效”为主题的教育、教学研讨活动——“弘扬民族精神，焕发生命光彩”。这次研讨活动研讨气氛浓厚，教师们通过组内学习、准备说课、集体备课、上课和课后讨论，增强了“两纲进课堂” 的意识，并认真地将“两纲”教育自然地渗透于课堂中，收到了较好的效果。各教研组通过组内推荐、集体备课、试教，在初赛的基础上推出积极落实“两纲”教育的研究课。三年级的张华瑛老师《求医问药》，二年级的张英姿老师《文明打电话》，一年级的徐颖老师《一起解决问题》都参加了本次说课。通过领导和老师的认真评选，最后一年级的徐颖老师《一起解决问题》还进行了校级公开展示。全校老师认真评课，一致认为《品德与社会》教学是进行“两纲”教育的主渠道。在进行《品德与社会》教学时，应该给学生充分交流的机会，引导学生从自己的生活中发现问题，并将问题毫无保留地讲出来，教师组织大家充分讨论，引导学生寻找多种解决方法，并自主地学习，无形中渗透生命教育和爱国主义教育，从中激发学生的爱国情怀，提高自我保护意识。
三、不断创新，《品德与社会》课堂教学与社会实践相结合。
其实《品德与社会》的教学不仅仅局限课堂，我们的目的是，能让学生把课堂中学到的东西，真正运用到学习和生活中去，遇到事情能用正确的态度对待，有效的方法解决。所以我们和大队部联手，搞了很多次有特色的活动，比如“我是交通安全小卫士”当小交通警察，制止一些不文明的行为，让学生了解遵守交通的重要性和警察叔叔的辛苦，学生个个都表示以后一定遵守交通法规。本学期最重要的活动是“诚信---成长路上的好伙伴”大队集会,结合我们《品德与社会》课程，教育孩子要做一个守诚信的人,起到了事半功倍的作用。
总之，我校把对孩子的思想教育和行为规范放在首位，学校领导也积极地为《品德与社会》教学创设条件。希望通过我们的努力，孩子们能在四川南路小学得到全面发展。
小学教研活动总结 想查看更多相关信息，请上小编。
篇1书写经验163人觉得有启发
小学教研活动总结的撰写需要结合具体的情境和目标，通过细致梳理活动过程和成果来完成。一开始，整理好相关的材料是关键步骤，包括记录下每次会议的主题、参与人员名单以及讨论的核心内容。这一步骤看似简单，但在实践中往往被忽视，导致总结时无从下手。
接着，可以从几个方面着手提炼内容。例如，针对教学设计的改进情况，可以详细描述教师们在研讨中提出的具体方案及其实施效果。这里需要注意的是，如果某些环节涉及的数据较多，最好用表格的形式展现出来，这样不仅直观，还能节省篇幅。然而，在处理这部分内容时，有时会因为急于求成而忽略细节，比如没有标明数据来源，这可能会影响总结的可信度。
书写注意事项：
对于活动中的一些创新做法，应当着重强调其意义和价值。比如某次教研活动引入了新的教学工具，那么就需要明确指出这个工具如何帮助提升了课堂效率。不过，这里可能会遇到一个问题，就是如何平衡主观评价与客观事实之间的关系。有时候，为了突出成绩，可能会无意间夸大某些方面的成效，从而影响总结的整体准确性。
此外，还应该关注活动过程中遇到的问题及解决办法。这不仅是对过往工作的反思，也是对未来工作的指导。在这个环节中，切记不要只停留在表面现象上，而是要深入挖掘背后的原因。例如，当某个教学方法未能达到预期效果时，需要分析是方法本身存在缺陷，还是执行过程中出现了偏差。有时候，由于时间紧迫，撰写者可能会草率地将原因归结为外部因素，而忽略了内部管理上的不足。
小编友情提醒：
要注意总结的语言表达要符合教育行业的特点。多使用专业术语，既能体现工作的严肃性，也能增强说服力。当然，这也意味着需要提前熟悉相关领域的常用词汇，以免在写作时措辞不当。比如，提到课程改革时，应使用“课程体系优化”这样的表述，而不是随意编造新词，否则会让读者感到困惑。
关于小学教研活动总结集合范文【篇2】 950字
小学教研活动总结
本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下：
1、在9月24日陈校长组织全体英语教师参加了全省的uc教研活动，在活动中，老师们能认真听记，并能根据自己的实际情况谈收获和困惑，有比较强的实效性，另外我们的英语教师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参加uc英语教研，希望其他有条件的英语老师也常来学习，只要坚持，相信会有很大的收获的。
2．10月8日我们组的吴春明老师代表镇里参加了分片教研活动，他是一名新英语老师，没有教学经验但勇于承担本次教研活动课，争取葛老师亲自指导的机会，这种精神是值得我们其他的英语老师学习的。通过这次活动吴老师展示了自我，同时我们看到了兄弟学校老师的精彩的课堂教学，又有葛老师的典评和指导，使我们对小学的英语教学思路有了明确的认识，全组的老师会继续努力完善自己的课堂教学。
3.认真贯彻上级文件精神，派姜海舟和王艳华老师参加了进修校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作，取得了比较好的成绩，通过两次活动两位老师能认真反思自己，反思自己的不足，决心扬长避短不断的提高自己的水平，在本镇的英语教师技能比武活动中，马丽娟和刘凤彩表现的也很突出，我们英语老师还要继续努力学习，适应新课改的需要。
一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获不少，对教研组计划中涉及的有关工作完成得很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成绩。下个学期，我们将从以下几方面继续努力：
1、务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。
2、思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。
3、带领全组老师加强网络学习意识。
收获的20xx过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。
小学教研活动总结 想查看更多相关信息，请上小编。
篇2书写经验155人觉得有启发
做教研活动总结，不是写心得，也不是写范文，而是要把事情梳理清楚。活动搞了，就得好好整理一下，不然就白忙活了。得从头到尾想一遍，哪块做得好，哪块差点劲儿，心里得有个数。
先说说准备阶段，比如定主题、找材料、安排人手，这些都是基础工作。如果主题选得不对路，后面的事就难办了。还有，活动材料要是没准备好，到时候老师问起来，自己也答不上来，这就尴尬了。当时我负责一个数学教研活动，为了确定主题，跟几个同事开了好几次会，才敲定下来。后来想想，这个环节其实挺费时间的，但不花这工夫，活动效果肯定打折扣。
活动中期就是实施阶段了，这个阶段得盯着点，别让事情跑偏。比如，有人讲公开课，别的老师要认真听，还要记笔记，不能光顾着聊天。我有一次参加活动，发现有几个老师一直在那边嘀咕，根本没听课，后来总结的时候，我就专门提了一下这个问题。当然，他们可能是有事，但这也提醒大家，参加活动得专心。
活动结束后的总结也很重要。不能只说表面的好话，得具体点。比如这次活动，哪些老师的课讲得好，好在哪里，可以详细说说。还有那些不足的地方，也要坦诚地指出来。我当时写总结的时候，就写了几个亮点，比如某位老师课堂互动特别活跃，学生参与度很高。但也有问题，比如有的环节设计得不太合理，浪费了时间。这样写出来，大家看了心里都有数。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能结合一些数据。比如这次活动一共来了多少人，有多少人参与讨论，收集了多少建议。数据能让总结更有说服力。我记得那次活动统计了一下，到场的老师有四十多位，其中三十多人参与了讨论，这说明大家的积极性还挺高的。
小编友情提醒：
总结得有个态度。不能光是说好话，也不能一味地挑毛病。得实事求是，既要肯定成绩，也要指出问题。就像我们学校那次教研活动，成绩是有的，但也存在一些小问题。比如时间安排有点紧，有些环节匆匆忙忙就过去了。这些问题下次就得注意改进。
总结写完后，别忘了让领导看看。领导的意见很重要，有时候他们能看到你没注意到的问题。我第一次写总结的时候，就没给领导看，结果被指出了一些遗漏的地方，后来改了好几次才过关。所以，写完后让领导过目一下，总归是好的。
下坳小学信息技术教研活动的总结范文【篇3】 1650字
下坳小学信息技术教研活动的总结范文
一年来，我校在县教研室的领导和关心下，以促进校信息技术教育的快速发展，提高教师的信息技术素养和教育、教学水平及提高学生的信息技术素养，加强远程教育运用为目标任务，开展了一系列的活动，并取得了显著的成效。
一、学生信息技术课
由于学生原有信息技术能力有一定差异，班容量较大，及学校的现有条件，使上信息技术课的难度加大。在这样的情况下，我校信息教师积极努力，认真备课、科研，想办法提高学生的学习兴趣，并把情感、态度、价值观和课程有机融合，提高了学生的信息素养和道德素养，在素质教育的落实上做了一些尝试。
在信息技术课的教育教学中，明显感觉到学生对知识掌握的“死”和“呆”，不能做到学以致用，不能做到积极主动地学习和思考，学生“等”“靠”“要”的思想极为严重，面对这样的现状，我们通过使用任务驱动教学法，情境教学法等组织教学，取得了一定的成果。通过努力，我校学生的信息素养有了很大的提高。
我校还开设了信息技术课外兴趣活动小组，丰富了学生校园文化生活以促进学生生动、主动地学习为主攻方向，强调从多角度看学生，鼓励学生的个性发展，促使每个学生都得到发展，因此本学期开展了以下活动：
1、为培养学生的创新精神和实践能力，我们信息技术教研组组织并成立了“信息技术课外兴趣活动小组”，从中使学生开拓了眼界，增长了知识，学会了本领，同时培养了学生对信息技术知识和应用的
浓厚兴趣，提高了学生获取信息，处理信息的能力。学生们在亲身参与中，展示了才华，体验了成功。
2、为了方便全校学生利用下午第三节活动课时间，学生上网查阅资料，浏览信息，网上学习，我们对学生提供免费服务。指导学生上网学习，搜索学习资料等。
二、积极开展科研活动
1． 做好新理念下教学实践、总结与反思。
本学期一方面教师认真总结前一轮新教材使用的情况，另一方面通过教研活动，采用小组讨论、展示交流等形式共同分析新理念、新课标下的教学设计以及典型问题的解决方案。每次参加教研活动和听课后，都力争写下个人反思，总结经验与问题，促进下一步工作的有效开展。
2、深入课堂，指导教学实践。
本学期，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与本课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体、网络教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的`知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导老师改变评课方法，从而改变教学方法。
3、信息技术与课程整合课题的研究，
我们深信：网络应用与课程整合能从根本上提高我校信息技术教育教学效率和教学质量。在现代教育技术培训阶段中，我们充分利用
学校的硬件设施、网络教学资源，协助其他学科教师进行课题的研究。
三、现代远程教育资源的使用
____年x月，在上级领导的关心支持下，我校被确定为农村中小学现代远程教育工程项目学校，为我校的教育教学发展又提供了新的途径。投入使用三年来，我校领导对此高度重视，又投入经费，将学校的计算机连入互联网，连通局域网，同时还把远程教育与多媒体教学设施进行整合，从而达到资源互补。目前，接收设备工作状况良好，可以在每周5天的接收时间里，接收到示范课、同步课堂、信息技术课等。这些课程的播放为教师备课提供了参考，为课堂教学提供了示范，充分显示了远程教育技术的优势。
四、教师信息技术培训
对教师进行了光盘播放教室的使用、远程接受室接受资源的培训、课件制作的培训、校园网使用等相关技能的培训，编制电脑使用注意事项，全面提高了我校教师的信息素养，使教师能够顺利地使用远程教育设备进行教育教学工作。
但到目前，我校还有部分教师对培训的认识没有到位，对培训重视不够，不能积极主动地参加培训，这也是我们在培训过程中发现的问题。
总结过去，展望未来，路漫漫，我们将上下而求索。
篇3书写经验103人觉得有启发
下坳小学信息技术教研活动的总结怎么写
最近不少老师都在问，信息技术教研活动总结到底该怎么写。其实总结不是随便写写就行，得有点专业知识和经验才行。记得上次学校组织的信息技术教研活动，大家讨论得很热烈，我整理的时候就有点懵，后来请教了有经验的老教师才明白一些门道。
写总结前先得搞清楚活动的目的和成果。像那次我们主要是探讨如何将多媒体教学融入课堂，每个老师都分享了自己的做法。我当时记笔记记了不少，但回头写的时候才发现有些地方漏掉了。后来想想，最好能提前准备个提纲，把关键点都列出来，这样就不会丢三落四。
写总结时要注意突出重点。那次活动中有个老师做了个很不错的课件展示，效果特别好，我就着重写了这部分。但也不能光写亮点，得兼顾全面，不然显得偏颇。当时我就没太注意到这个问题，结果被同事提醒了一下。
数据也很重要。记得活动结束后统计了一下，有百分之八十的老师表示通过这次活动学到了新东西。这个数字很重要，能直观反映活动的效果。但我一开始没太重视，后来才补上去的。这种细节千万别忽略，不然总结会显得单薄。
书写注意事项：
总结的语言要朴实一点。不要堆砌太多华丽的辞藻，毕竟这不是写散文。像那次总结我就用了比较平实的语言，反而收到不错的效果。当然，适当的修饰还是需要的，但别太过分。
还有个小问题需要注意，就是时间线要理清楚。那次活动从开始到结束经历了一个多月，我写总结的时候差点把时间顺序搞混了。后来特意对照了当时的会议记录才捋顺。写总结的时候一定要小心这点，不然很容易让人摸不着头脑。
小编友情提醒：
写完总结后最好找几个同事看看。当时我就这么做了，结果真的发现了几处小问题。比如有个地方的描述不太准确，还有一个数据算错了。虽然不是什么大问题，但还是改了比较好。不过有时候写总结确实容易疏忽，所以互相检查是个不错的办法。
希望这些经验能帮到大家。写总结是个细致活儿，得多花点心思，不过只要认真对待，肯定能写出一份满意的总结来。
小学教研活动总结模范文【篇4】 1600字
小学教研活动总结
时间过得真快，紧张而又快乐的一个学期就这样过去了，回顾这过去的一个学期，我校综合实践活动教研组的活动是有序而精彩。本组的每一位成员都有了不小的收获与提高，现总结如下：
一、加强理念及课程内容的学习，为教师奠定必要的理论基础
针对综合实践活动课程理念及课程内容的要求，本学期初，我们教研组活动时向全体综合实践教师明确提出，利用学校教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料，加强理论学习和资料收集与整理。
开展综合实践活动理念及课程内容的学习，为我组教师有效地实施综合实践活动课奠定了理论基础。本学期我们教研组一起学习了《课程改革学习材料汇编》、《综合实践活动纲要》等，这些具有实际指导意义的文章，可以说使不少老师豁然开朗，对更好地开展综合实践活动充满了信心。老师们还结合自己的教学实际写了学习反思，并在教学实践中有效地运用别的老师先进的经验、方法，使我校综合实践活动开展得有声有色。
二、取得学校领导的支持，为综合实践活动的开展保驾护航
从担任综合实践这门课程以来，我们组的成员轻易放弃任何一次培训活动。综合实践是一门新生课程，这门课到底是怎样一门课程?到底如何去教这门课?由于没有现行可用的教材，更没有形的教学指导，面对诸多困难，要想在学校开展教研活动谈何容易。我们主动取得学校领导的支持，积极参加各级各类培训，在这每一次的培训活动中，除了要求组员认真参加培训活动以外，还要求能将学到的知识与自己的教学活动相结合，不断进行反思，取长补短，认真写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。本学期在学校领导的大力支持下，每位组员的教学、理论水平都有很大程度的提高。
三、创造性的运用教学资源，上好每一堂课。
上好每一节课，这话好说，这事还真难做，由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，这可能也是这类课程难推广的原因之一。
为了推进小学综合实践活动课的实施,服务于学生,目前我们综合实践活动课的教学资源采取由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进行。
在运用教材时我们提出要求：教师要善于创造性的使用教材。同时可根据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如这学期徐老师开展的《整理书包》，钱老师开展的《小小理财家》等研究性学习活动贴近学生实际，充分发展了学生的主动性，培养了学生搜集资料、参观访问、调查研究的能力，收到了很好的教学效果。
四、学写论文与案例
要说有多少理论功底我们组的组员可以说是没有，但我想只要我们肯做就一定会有收获，本学期本组成员以指导纲要入手，在学习理论的同时试着与自己的教学实践相结合，写了一些自己开展活动的感受与体会，虽说还很不成熟，但是我想只有有了第一步，才会有第二步，只要我们敢去写，总会有成功的一天。
五、下学期教研活动的目标和努力方向
这学期期末，我们综合实践教研组组织全体教师在对本学期工作进行了总结，并对下学期工作的教研活动内容征求大家的建议。通过大家交谈，我们对下学期的教研组教研内容达成了共识。我们教研组集中优势分年级段重点研究教学方法的开发。另外，我们还要结合自身特点有目的的进行校本课程的开发。
回顾半年来综合实践教研组的教研工作，我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦，下学期，我们将继续发挥教研组教研的优势，将我校综合实践教研活动搞得更加活跃，更具实效性。
小学教研活动总结 想查看更多相关信息，请上小编。
篇4书写经验167人觉得有启发
小学教研活动总结该怎么写？这事说起来其实挺讲究的，尤其是想写出一份既专业又实用的总结，不是那么容易。首先要搞清楚总结的目的，是为了汇报工作成果？还是为了发现问题改进教学？目的不同，侧重点也会不一样。
先说说准备工作，得把这次教研活动的所有资料都整理出来，包括听课记录、讨论笔记、活动照片什么的。这些东西可不能乱放，最好能分类归档，这样写的时候才不会漏掉重要信息。比如有的老师可能会直接把一堆材料堆在一起，结果要用的时候找半天，这就有点麻烦了。
接着就是梳理整个活动的过程了。从活动开始到结束，每个环节都要仔细回想一下。比如有没有邀请专家来指导？老师们参与讨论的情况怎么样？活动中遇到的问题是怎么解决的？这些问题都得一条条列出来，不然写的时候很容易遗漏关键点。有时候写着写着就忘了某个细节，回头一看才发现少了重要的部分。
然后就是提炼成果了。教研活动肯定会有收获，不管是理论上的提升还是实践中的创新，这些都是值得记录下来的。可以用一些具体的数据来支撑，比如说通过这次活动有多少老师改变了教学方法？学生的学习效果有没有明显改善？这些具体的例子会让总结更有说服力。
总结里也不能光写好的一面，适当的反思也很必要。可以提一下活动中存在的不足之处，比如某些环节的时间安排不合理，或者个别老师的参与度不高。不过这里要注意措辞，别一上来就批评人，可以用比较委婉的方式表达，比如说“部分环节还有待优化”。
最后就是写作风格的问题了。总结不是写小说，不需要太花哨的语言，但也不能太枯燥。可以适当加入一些生动的例子，让读者更容易理解。不过有时候写总结的时候，可能会不小心用错词，比如把“提高”写成“加深”，虽然意思差别不大，但还是会影响整体的效果。
小学教研活动总结800字范文【篇5】 850字
在教研活动中，我校深入贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观念，进行课堂教学改革，积极参与，把听课活动当成取长补短的大好学习机会，听课、评课的教师都投入了极大的热情，认真撰写一次教案，评课时，本着真诚帮助同事进步的态度，直言课堂中的不足，回校后及时改写第二次教案，特别是冯宝芹老师参加小学组第一次教研活动，早早的就把一次教案写好，听课后，马上又把二次教案写好，上交教导处;随后张金枝老师、孔书玲老师、陈根花老师积极参加其它学校组织的教研活动，并把在评课时听到的好的建议，运用到自己的课堂中。
按照中心校的安排，在我校举行的教研活动是一年级的数学，而我校的数学教师是张国明老师，已五十七岁了，当大家听到教研科目时，都在议论纷纷：张老师这么大年级了，他愿不愿意讲呢?怎样跟张老师说呢?他会不会一口回绝呢?出人意料的是，张老师二话没说，就答应了，后来和张老师商量怎样上这节课，张老师说，他年纪大了，现代化教学手段用不上，还是用最传统的教学方法吧，张老师积极筹备这节课，写了长达八九页的教案，在评课前，张老师首先带头说了本节课的教学思路以及这节课教后的成攻与不足之处，然后大家对这节课各抒己见，给张老师提出了中肯的宝贵意见，点评这节课以后，有个别老师问道，像这样的大班，学生又这么小，整堂课纪律这么好，张老师是如何管理班级工作呢?张老师和评课教师进行了经验交流;随后中心小学杨鹏超教师又问道：“像一年级上学期期中考试该不该读题呢?”一石激起千层浪，大家议论纷纷，争持不下，中心校史校长做出表示：把问题带回中心校研究，再给大家一个满意的答复。这种谨慎认真的工作态度怎能不让我们感动?像这样，我们又何愁不能把教学工作做好呢?
通过教研活动的开展，我校教师，不管是年轻的还是年老的，聚在一起的时候，总要聊一聊，自己去听的一节课怎么样，优点是什么，缺点是什么。
总之，中心教研活动现在已扎根在每一位教师的心里，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照耀下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教学质量也会芝麻开花——节节高。
篇5书写经验146人觉得有启发
小学教研活动总结怎么写，这事说起来挺重要。做这类总结，关键是要把活动的来龙去脉交代清楚，还得让大家明白活动到底有什么效果。写的时候，得先想好活动的目标是什么，比如是为了提升教学质量，还是为了培养学生的兴趣爱好。目标定下来后，就该回顾活动的具体步骤了，别忘了提到参与的人是谁，用了哪些方法。
比如，最近学校搞了一次关于数学教学的新尝试。活动一开始，老师们聚在一起讨论如何改进课堂上的互动环节。后来，他们决定采用小组合作的方式，让学生们自己动手解决问题。活动中，每个小组都拿到了不同的题目，然后大家集思广益想办法解答。过程中，老师们观察得很仔细，记录下学生们的反应和表现。最后，大家一起交流经验，看看哪些方法有效，哪些还需要调整。
写总结的时候，不能光说活动的过程，还得谈谈成果。这次数学教研活动结束后，老师们发现学生们的参与热情提高了不少，尤其是那些平时不太爱发言的学生也变得积极了。当然，也不是说完全没有问题，有些小组在分工上出现了点小摩擦，但这也在预料之中。
关于小学教研活动总结模板锦集范文【篇6】 1850字
小学教研活动总结
在镇教育指导中心的正确领导下，经过全镇各学校的共同努力，第二次校际教研活动圆满结束。我镇各科教师参加了以“校际教研”为形式、以“搜集问题、解决问题”为主题的教学研讨活动。无论讲课、还是教师的课后反思受到了听课教师的认可。这次校际教研活动给我们提供了与各学校学习和交流的机会,我们收益颇多，通过活动现做总结如下：
可取之处：
语文课堂上：
一、课堂设计精巧，以情贯穿全文，老师在揭示课题后，先引导学生整体把握内容，初步感受课文所要表达的感情。接着切入主题，抓住重点，让学生找出“感动、紧张、扣人心弦的语句”来细读文章，品析语句，进一步深入理解课文所表达的感情。
二、读中感悟，《语文课程标准》明确要求：要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。大部分阅读课中有个别读、小组读、齐读等不同读的方式。并且体现出了读的层次性。而学生也正是在这一次次的朗读中一步步加深对文本的理解，继而把文本的内容内化粘写，理解了课文所要表达的感情。
三、小组合作学习运用的较好，真正体现小组合作的作用，让学生在小组中先初步学习，教师只是重点讲解，教师起到引领点拨作用。
四、教师的教学艺术，语言运用较好，语言简明扼要，言简意赅，体现少讲的原则，把大部分时间留给学生。
五、在课堂中，学生的学习兴趣很高，能积极主动的回答问题，学生的素质较高。学生思维活跃，畅所欲言。整个课堂老师体现出的是尊重、平等、关爱。学生显示的是活跃、积极、轻松。
数学课堂上：
一、教学思路清晰，重难点突出。
教师能根据教学内容，因材施教地制定了教学思路。以“创设情境———指导探究——发现总结规律——实践应用”为线索，整个教学思路清晰。
课堂上教师突出培养学生动手操作、主动探究的训练，通过剪、拼、摆等活动来加深对面积计算的理解，突出重难点的内容，整个教学做到详略得当，重、难点把握准确。这样的设计，符合学生年龄特点和认知规律，体现了以学生为主体的学习过程，培养了学生的学习能力。
二、重视操作探究，发挥主体作用。
从新课开始到课堂的结束，学生人人参与学习过程，不是为操作而操作，而是把操作、理解概念、表述数理有机地结合起来。让学生看自己剪拼的图来说数理，降低了数理表述的难度。通过操作，让学生既学得高兴又充分理解知识，形象直观地推导了平行四边形的公式概念，培养学生获取知识的能力、观察能力和操作能力。
三、注重体现数学内容的生活化。
课堂上从情景开始，到后来的练习设计，学习内容始终充满生活气息。这样的设计充分激起学生的求知欲望，在解决问题中真切感受到了数学知识源于实践而又用于实践，落实了新课程标准的理念。
四、注重数学方法和思想的渗透。
在数学课堂渗透科学的数学方法和思想是一项很重要的任务，关系到学生思维的严密性和逻辑性等良好思维品质的培养。课上教师有创设情景中猜想方法到验证并的出结论，让学生尝试了从猜想到验证这样一种科学的探究规律的方法，学生通过这样的摸索探究，科学方法深入学生的思维。为今后学生逻辑思维和解决问题能力发展打下良好的基础。
不足之处：
1、 要面向全体学生，大面积提高课堂效益，个别课上只是照顾了部分优秀生，没面向全体学生，部分学科在课上对女生的提问较多，对男生的提问较少。
2、 虽然授课教师使用了多媒体教学，但是个别教师的课件设计不理想，也有的对于多媒体的运用不熟练。
3、 个别教师的课堂语言不够简练，有很多的重复之处。
建议：
1、我们一直说要让学生在读中体会，在读中感悟，可见读的重要性。以后还要注意多读，形式也可多样化些。
2、教师的语言还不够精准，可适当简洁些。
3、学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
4、加强对教师多媒体运用的培训，使多数教师能熟练的运用多媒体技术进行教学。
5、以后的教研主题要存在一定的延续性，不能只以本校的问题来确定主题。
总之，本次活动，主题鲜明，目标明确，重点突出，点面结合，对如何提高校本教研活动的有效性，做了一次有益的探索，对教师的业务水平的提高有很大的帮助，同时也大大提高的全镇的教研水平。
小学教研活动总结 想查看更多相关信息，请上小编。
篇6书写经验233人觉得有启发
小学教研活动总结，不少人都觉得难写，其实掌握方法就简单了。一开始得弄清楚活动的背景，为啥要搞这个活动，是为了提升教学质量还是解决教学难题？接着把活动的过程记录下来，别光写表面工作，得把关键环节说清楚，比如老师们都讲了啥课，讨论了哪些问题。
活动中肯定有亮点，要把这些点找出来，像哪个老师的课特别受欢迎，哪个讨论环节大家参与热情高，这些都是值得夸奖的地方。还有就是活动的效果，得看看有没有达到预期目标，要是没达到，得分析下原因，是不是准备不足，还是实施过程中出了岔子。
写总结的时候要注意条理清晰，不要东一句西一句的。开头简单介绍活动情况，中间详细描述过程和成果，最后说说体会和建议。不过有些人在写的时候容易把顺序搞混，比如先写体会再写过程，这样读起来就不顺畅了。
有时候写总结会涉及一些专业术语，像是教学策略、课堂互动这些词，用的时候得确保大家都懂，不然别人看不明白。另外，数字和例子能增加说服力，比如说这次活动有多少人参加，讨论了多少个问题，最好能给出具体数字。
写总结时还要注意语言平实，不要堆砌华丽辞藻，毕竟这是工作汇报，不是文学作品。要是写得太花哨，反而让人觉得不实在。有时候写作者可能一时疏忽，比如该用“提高”却写成了“进步”，虽然意思差不多，但还是得仔细检查。
总结里提到的建议得有针对性，不能泛泛而谈。比如针对某个教学难点，提出具体的改进措施，这样领导看了才知道该怎么调整。要是建议太笼统，比如“希望以后多搞活动”，这没什么实际意义。
有关小学教研活动总结合集范文【篇7】 1350字
小学教研活动总结
9月11日至29日，第三实验小学开展了语文数学教研活动。本次活动一至六年级教师全部参加，共做课xx节，参加教师xx人。
各年组教师在筹备艺术节节目的同时，积极研读教材，确定授课方案，选择教学策略，在教学实施的过程中积极梳理优点及不足，研究解决策略，在一次次的研课过程中，教学思路越来越清晰。
一年组进行的是拼音“aieiui”的教学，教学中首先从学过的单韵母aeu入手，小i凑热闹，揭示课题“aieiui”，然后出示主题图：让学生充分说清楚图中有谁？发生了什么事情？老师再言简意赅地有目的地、故意停顿让学生接地讲一讲，从而体会图上发“aieiui”的音节。接着进行“aieiui”的发音指导。然后进行书写指导。最后进行“aieiui”的四声练习。
二年组为了更好的实现识字教学，在《田家四季歌》一课的教学中，我们紧紧抓住识字这根主线，结合低年级识字教学流程，从识记生字入手，以学生为主体，发挥学生的主动性，让学生交流识字方法，引导学生借助构字规律，通过加一加、减一减、换一换、编顺口溜、结合插图、生活常识等方法巧妙识记生字，并在词语和句子中加深对词语理解和认识。
三年组进行的是数学《倍的认识》教研，教学中通过学生自己观察，动手操作、比较，运用摆一摆、圈一圈的方法得出两数之间的数量关系。
四年组《角的度量》一课，老师对学生学习数学活动、主动探索研究的重视，注重给学生营造宽松和谐的学习气氛，让学生在尝试探索中逐步感受量角器的形成，在改进量角器的同时也完善了量角的方法，突破本节课的重难点，充分体现以学生为主体的教学思想。此课传统的教学方法是“认识量角器---揭示量角的方法---进行量角的练习”。而本课的执教者却打破了以直观认识为切入点的常规思路，选择从学生的认知矛盾入手，让学生经历知识的“再发现”“再创造”。这样的教学，把抽象的数学知识化为了具体的、摸得着的、看得见的、可操作性的数学。
五年组教学《可能性》，经过三次研课，教学目标更加明确，教学重点更加突出，经过研课，教师更加明确本节课的授课课时目标要明确，更好地理解的教材编排的要求，降低了难度，也便于学生运用所学知识解决实际问题能力的培养。
六年组数学进行《圆的周长》的教学，年组教师采用五步教学法：从日常生活出发感知圆——自主探究画圆——认识各部分名称——探索圆的特征——解释应用，通过操作、观察、思考，提升学生的动手能力。通过学生的动手操作、用眼观察、积极动脑思考，真正提升了学生的动手能力。
六年组语文在进行《少年闰土》教学中，尝试进行描写人物外貌方法的运用。注重了语文的工具性。
今后的教学我们要都要紧紧围绕教学目标和研究主题展开，围绕一个切入点，展开有效的教学活动，尊重学生年龄特点，切实引导学生自主探究知识，形成基础知识和基本技能，感受所学知识与生活的密切联系。
但是，在教研活动中仍存在许多的不足，如，对教材的把握不够准确，对授课教案中一些环节的设计还没有吃透，对学生的训练还有待提高。这些都是我们要研究和解决的问题。
小学教研活动总结 想查看更多相关信息，请上小编。
篇7书写经验117人觉得有启发
教研活动总结算是个挺重要的东西，学校领导想看看大家这段时间干了什么，老师自己也能回顾一下自己的教学得失。写总结的时候，脑子里得先把这段时间做过的事过一遍筛子，哪些事特别重要，哪些事做了没啥效果，都要搞清楚。
开头最好简单说下背景，比如这次教研活动的主题是什么，为啥开展这个活动。要是能提几句上级的要求就更好了，这显得你重视这事。接着就该讲具体工作了，这部分别光写流水账，要把重点放在活动的效果上。比如说搞了一次公开课，那得提提听课老师的反馈，学生的表现也要说说，这样才显得你观察仔细。
资料收集也是关键环节，活动照片啦、签到表啦、发言稿，都得整理好。要是活动过程中有啥创新做法，比如用新的教学方法或者引入了什么新资源，记得详细记录下来，这些都是亮点。还有，如果活动中遇到困难了，怎么克服的，也得写进去，这能让总结看起来更有深度。
有时候写总结会遇到些麻烦，比如时间久了记不清具体细节，这就得靠平时养成好习惯，每次活动后及时记录。还有就是有些老师可能不太擅长总结，总觉得没啥好写的，其实日常教学中的点滴都可以成为素材，只要用心挖掘就行。
总结里的数字也很重要，比如参与人数、听讲座的比例之类的，这些能直观反映活动规模和影响力。不过有时候统计起来可能会有点乱，尤其是几个表格合并的时候，得特别小心别算错了。另外，总结里用到的专业术语最好解释一下，别让外行人看了摸不着头脑。
最后一点，总结不是越长越好，简明扼要是原则。有些人为了凑字数，把无关紧要的小事也写进去了，这样反而不好。写的时候心里得有个谱，哪些该详写，哪些点到为止，这样才能写出一份高质量的总结。
小学英语教研组教研活动工作总结范文【篇8】 2500字
一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，不妨坐下来好好写写工作总结吧！那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是小编精心整理的小学英语教研组教研活动工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
随着新课程改革的全面推进，我们英语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。在全体成员的无私奉献，共同努力下，从教育的实际出发，积极探索，为提高英语教育水平，推进基础教育英语课程改革，提高英语教学质量做了相关工作，取得一定的进步，但也由于本校英语学科起步晚，与一些城镇学校，尤其是与起步早的城厢镇学校存在着差距；而更要本组的全体成员共同努力，为本学科的壮大发展尽有效的力量。下面对本学期工作做简要回顾：
一、提高自身素质和业务能力，抓好课堂常规。
教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探索阶段，英语教师积极投身课程改革，获得一些宝贵经验，通过教学研讨、英语教师集体互帮备课、写论文、写反思等活动，交流经验、体会，把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施单双周英语早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。因此各位教师平时坚持做到：认真对待泛读，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关；英语组教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。在备课中，能严格按照教研室的'要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。
二、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。
教师从自己现有的实际情况和客观条件出发，深入学习《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，根据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学行为，落实到每位学生的发展上。并落实常规。进一步培训课程标准解读，倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中情感交融中健全学生人格。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。兴趣是最好的老师。让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，让学生们在英语学习中身心愉快。积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。学校在本学期提出“走出去、引进来”的理念，学习兄弟学校优秀教师的教学方法，并且邀请教研室吴丽华老师进行教学方面的全方位指导，老师们勤学苦练，教学技能有了明显的进步。
同时我组积极开展“同课异教”活动。课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。我组还提倡平时互相听课，取长补短。老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高。所以我校青年教师成长迅速。楼红雅老师在区教研室组织的《跟进式英语案例研究活动》中教学进步明显，给听课老师留下了深刻的印象。
三．紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素质。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还能开展一些小型比赛，如“作业评比”、“朗读比赛”等，提高了学生整体素质。我校积极了区举办的英语演讲比赛，虽然成绩不出色，但是通过选拔活动激发了学生学习英语的兴趣，从兄弟学校中学到了宝贵的经验。这就是所谓的“无心插柳，柳成荫”吧！
四、改进与发展努力方向。
1、学习是我们的本钱，走群众路线是宗旨。每一位教师深信“三人同行，必有我师”。互相学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短；
2、不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动；并多落实在平时教学中。让学生成为获益者。生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。力求全面提高。是每个老师的发展方向；
3、多开展活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的爱好，更增强兴趣，也是我们努力的方向；
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
篇8书写经验216人觉得有启发
在进行小学英语教研组的教研活动总结时，得先把活动的背景、目的交代清楚。这次活动主要是为了提升教师的教学水平，增强团队协作能力。活动中，每位老师都积极参与，分享了自己的教学经验和方法，这有助于大家互相学习，共同进步。
在活动过程中，老师们针对教材中的难点进行了深入探讨，尤其是如何让学生更好地掌握单词发音这一环节，大家提出了不少实用的建议。比如，有位老师提到可以通过游戏的方式帮助学生记忆单词，这种方法既有趣又能提高学生的兴趣。另一位老师则强调了课堂互动的重要性，认为通过提问和讨论能让学生更加主动地参与到学习中来。
活动期间也遇到了一些挑战。比如时间安排上有些紧张，导致部分议题未能充分展开。另外，由于参与人数较多，有时会出现意见不统一的情况，这时候就需要主持人及时引导，确保会议顺利进行。尽管如此，大多数老师还是觉得这次活动很有意义，收获颇丰。
接下来就是具体的成绩部分了。经过这次教研活动，老师们普遍反映自己的教学技能有了明显的提升。特别是年轻教师，他们表示从老教师那里学到了很多宝贵的经验。此外，通过集体备课，大家对教材的理解也更加透彻，这对于今后的教学工作无疑是一大助力。
值得注意的是，在准备阶段，大家就发现了一些以往未曾注意到的问题。例如，某些教学资源的利用效率不高，需要进一步优化。还有就是部分老师的教案编写还不够规范，存在格式不统一的现象。这些问题都在活动中得到了反馈，并且初步制定了改进措施。
