小学教研活动总结汇编范文【篇1】1450字
小学教研活动总结
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：
一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
1、加强年级组听课、评课活动。本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。
2、积极开展高效课堂赛课活动。三年级和六年级数学教师全体参与，积极准备，每位老师都有不同程度的收获。
三、存在的不足与改进的方向。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么，看什么，想什么?)再者，我们的评课仍停留在点上。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
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篇1书写经验170人觉得有启发
小学教研活动总结汇编怎么写
做教研活动总结，这事挺关键的。每次活动结束，都要好好梳理一下，这不仅是对自己工作的回顾，也是给后来人留个参考。一开始得把这次活动的目标理清楚，为啥搞这个活动，想解决啥问题。目标要是没弄明白，后面写总结就容易跑偏。
像我们学校搞语文教研，主要是想提高课堂效率。那总结的时候，就得先说说这个目标实现得怎么样了。一开始定的目标是让学生能多参与讨论，结果发现孩子们倒是挺积极的，但有些孩子发言质量不高，这就说明目标虽好，但实施起来还有改进空间。
写总结时，最好把活动的过程也详细说一下。比如我们那次语文教研，先让老师讲公开课，然后大家坐一起评课。过程中，有个老师讲了个有趣的故事，一下子就把气氛搞活了。不过后来讨论环节有点乱，大家抢着发言，导致时间控制不太好。这地方就需要注意下节奏，别光顾着热闹，忘了实际效果。
除了过程，还得提提活动的效果。我们那次教研后，有几个老师反映学生课堂表现确实变好了，但也有老师觉得没啥明显变化。这就需要反思是不是活动设计有问题，还是执行不到位。我觉得下次可以多给老师一些具体的指导方法，而不是光说大方向。
活动中肯定会有突发情况，记得要把这些也写进去。上次有个老师突然忘词了，场面一度尴尬，但其他老师马上帮忙救场，最后活动还顺利完成了。这种小插曲其实很能体现团队协作能力，写总结时千万别忽略。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意语言简洁明了，别太啰嗦。像我们学校领导就喜欢看简短有力的总结，废话太多他们可能直接跳过。不过有时候写总结也会遇到一些小麻烦，比如记不太清具体日期，或者有些细节想不起来了。这时候只能尽量回忆，实在不行就和其他同事核实一下。
写总结这事，其实是个锻炼机会。通过总结，不仅能发现自己工作中的不足，还能学到不少新东西。希望以后大家都能认真对待这项工作，写出更有价值的总结来。
小学教研活动总结集锦范文【篇2】 1650字
一个热烈的活动已经结束，我们一定都积累了不少宝贵的经历，一定有不少可以总结的东西吧。那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编收集整理的小学教研活动总结，欢迎阅读与收藏。
小学教研活动总结
语文是有声的艺术，不是静止的字符。“读书百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这就足可以说明读书的重要性。《语文课程标准》在课程的基本理念中提出：“全面提高学生的语文素养。”如何解读这个核心理念呢？我认为：一是我们要从知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观，这三个维度促进学生德、智、体、美的和谐发展；二是我们要面向全体学生，让每一位学生的个性发展空间得到充分的张扬。因此，我们在课堂教学中药唤起学生的主体意识，突出学生的主体地位，正确处理“主导”和“主体”的关系，使教师的“导”落在关键上和点子上，成为学生积极参与，主动发展的方向和途径，全身心地投身到整个学习活动中去，“大兵团作战”，人人动脑、动口、动手，大面积提高学生的语文素养。
一、激发学习兴趣，诱导学生主动参与。
俗话说；“兴趣是最好的教师。”也是学好语文的先导。学生的兴趣离不开教师精心诱导和激发。因此，教师要把准学生的心理脉搏，点燃火花，想方设法增强他们学习的“心理优势”。
1、再现情境诱趣。
心理学研究说明：新异的刺激物能引起学生的兴奋和兴趣。因此，教师要从教材内容出发，考虑小学生的心理特点，积极创设情境，努力实现教学方式的多变性，做到师生合作，生生合作，形成一个互动互助的势态，构建一个民主和谐的教学平台，提高学生自主参与的兴趣。
2、感情朗读生趣。
感情朗读时最高档次的朗读训练。那介入角色的朗读能使学生身临其境，如见其人，如闻其声，不但陶冶了学生思想情操，而且使学生生趣添乐，培养学生的语感。
二、优化课堂教学方法，引导学生全程参与。
崔峦同志说，在过程与方法这一维度目标中，我们看重的不仅是教学的结果，而且更重要的是学生获取知识的过程与方法。因此，我们在课堂教学中要创设学生参与学习的空间和时间，让学生在自始至终的参与中有所“体验”。引导他们总结学习规律，在学会中悟法，在学会中用法，自己去猎取知识，不断丰富语言的积累，培养情感，发展思维，使他们逐步具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、社会综合实践能力，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。
实践证明：学习方法的总结，知识的坡度和跨度比较大，学生的回答往往是片面的、零碎的，甚至是一点半星的。在获取知识的过程中，教师要善于引导学生总结和归纳，不断增加其智慧含量，逐步形成规律性的东西。这样总结出来的方法才有迁移性和指导性。
三、精心设计提问和课堂练习，启导学生全员参与。
课堂提问要注意调动学生的主动性和积极性，激活学生的思维，着眼于全体学生，多为中下生着想。一般要体现下面的特性：
（1）目标性——提问要围绕这一节课的教学目标进行，努力使提问真正成为达标的阶梯；
（2）层次性——为了照顾中下生，提问要从教学目标所设计的大问题中分解成若干个小问题，使小问题成为大问题的铺垫；
（3）渐进性——提问要体现循序渐进的原则，使学生可思考可接受，围绕目标逐步推进，分步到位；
（4）灵活性——教师的提问若中下生接受不了，这要以学生的学出发，及时地、灵活地调整自己的提问，顺学而导。
心理学家认为：新的需要和原有水平或主观内部状态的对立统一，构成儿童思维发展的内部矛盾，形成思维发展的动力。课堂提问应当符合这种需求，不断满足每一层次学生新的需求。
课堂练习的设计在体现知识变为能力的基础上要面向全体学生，兼顾好中差，启导学生全员参与，让每一个层次学生在原有基础上有不同程度的提高。学生的差异是客观存在的，中下生越多，差异性就越大。作为一个教师，要承认差异，多想办法，因材施教，分步到位，唤起中下生的良知，激发他们的内驱力，就能使他们从厌学——好学——勤学——优学，逐步跟上队，获得大面积提高，全面提高学生的语文素养。
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篇2书写经验101人觉得有启发
做总结的时候，得先把相关的资料都整理好。这一步很重要，就像厨师备菜一样，没准备好食材，菜就做不好。把材料分类放好，这样写起来思路清晰。要是材料乱七八糟堆在一起，想找到有用的信息就费劲了。不过有时候因为太忙，可能会漏掉一些重要的细节，这就麻烦了。
接着就是提炼重点，这个环节需要耐心。有些内容看起来挺重要，但其实跟总结的主题关系不大，就得果断舍弃。不然啰啰嗦嗦一大堆，别人看了也摸不着头脑。这里有个小技巧，就是问问自己，这段话是不是能帮助别人理解你要表达的核心思想。
然后就是组织语言了。有些人喜欢用复杂的大词儿，觉得这样显得专业。其实不然，简单明了反而更容易让人接受。当然，也不能太随意，毕竟这是正式的总结，得有点格式感。有时候写着写着，可能就会不小心用错词，比如把“提高”写成“提搞”，这种小地方得特别留意。
还有就是检查数字和日期这类细节。如果一个数据写错了，那整个总结的可信度就大打折扣。别看这些小地方不起眼，但它们往往是决定成败的关键。有时候为了赶时间，可能会忽略这些细节，事后想起来又得重新修改，费时费力。
小编友情提醒：
多读几遍自己的总结。有时候自己写的东西，自己看不出来问题，可以让同事帮忙看看。他们可能会指出一些你没注意到的地方，比如某个句子不通顺，或者某个段落逻辑不通。当然，有时候听进去了建议，改完之后可能还会发现新的问题，这就需要反复打磨了。
小学校本教研活动的工作总结范文【篇3】 1750字
课堂是教育教学研究的基地，标志着教学研究的重心要置于具体的课堂教学情境中。我们学校乘上新课程的航船，全体教师继续更新教育思想和教育观念，改革教学方法，各教研组面向学生均有序地组织了一系列教育教学研究活动；在做好课堂教学面向学生的同时，围绕教科处开校工作计划，参加竞赛和教学活动，取得了可喜的成绩。总结如下：
一、有力的领导小组是成功的前提
在开校初的《校本教研工作计划》中，成立了以校长为组长，以教导主任、教科主任为副组长的领导小组，有力的督促和推进了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小组经常深入工作当中，全力促进素质教育，围绕科研氛围的营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的研究等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研，使我校逐渐形成了以教育科研为学校的成名之源。
二、完善了教研组织，健全了教研制度
开校初，各教研组根据教育局教研室、中枢二小及校本部教研工作要点，结合各组教师实际，均制订出了切实可行的学期教研工作计划和学科课题工作计划，加强了对教师教研、教改的课题指导。真正树立科研兴校的办学理念，建立教学研究的保障机制，整合学校教科处、教导处、教研组、年级组和课题组等的力量，建立直接服务于教学、服务于教师专业成长的开放的学校教研网络；充分发挥教师个人、教师集体和教研专业人员等校内外各方面的作用，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供了平台。
三、提高认识，丰富校本教研含义
学校是教育教学研究的基地。意味着教学研究的重心要置于具体的学校教学情境中，教学研究的问题要在学校真实的教学情境中发现、并进行分析，最终解决。正基于这点，我们组织教师不断提高研究水平，充分发挥教师集体的研究潜能和意识，不断提高研究的解决教学实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，形成在研究状态工作的职业生活方式。做到了相互学习、共同切磋、分享交流、提高教学研究水平。
四、各教研组措施得力，活动有序进行
本学期，学校结合实际，将原来的13个教研组整合为现在的7个教研组，使得各教研组的教研方式多种多样，活动精彩纷呈。
1、语文组：学习新课标，转变教师的教育观念；教学工作继续以转变学生的学习方式为主；老师们以新理念指导教学，牢固树立学生为主、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，并照计划开展了10堂高质量的教研课。
2、数学组：注重理论学习，提高了教师的综合素质，并以新课改为契机，努力探索新的教学模式。积极参加课改实验，做好课题研究。本学期，加大了对一、二年级课改班的研究力度，利用集体备课、集体学习等形式，针对教师在实施新教材中遇到的问题，研究新教材的特点、教学方法、学习方式，努力探索具有我校特点的教学模式。
3、英语组：组织全校英语教师学习《课改纲要》和《课程标准》，提高了英语教师教学理论，开展了“班级英语现状”、“如何对待班中后进生”等教学沙龙，有力地提高了学生学习英语的兴趣。
4、艺体组：组织教师继续学习，努力提高教师业务能力。开展了具有特色的艺体活动，促进学生全面发展。并配合学校完成了学生的养成教育和11月的学校冬季校运会。
5、综合组：在教研活动上突出一个“新”字。《科学》、《自然》学科围绕“三新”开展教学课堂研讨、说课、上课评课活动。并进行了《在自然课教学中培养学生创新意识》、《自然课教师的基本功及训练》等四次培训，大大提高了教师的业务素质。
6、远程教育教研组：进一步作好向教师进行远程教育宣传工作，探讨远程教育资源与学科课程教学整合、网络教学与课堂教学整合的途径和方法；组织培训青年教师使用计算机，利用远程教育资源制作实际上课所用的多媒体课件，更好地利用远程教育资源；建立健全现代远程教育档案。
7、信息技术教育教研组：该教研组围绕“研”字作文章。本学期开校初，根据实际情况新增建信息技术教育教研组。本组本着从现代信息技术教育的研究出发，开展形式多样的教研活动，取得良好的效果。
紧张忙碌的一学期已过去，回头看看我们走过的路，有我们值得回味的，因为我们一起努力过、奋斗过；也有我们感到遗憾的，因为受条件的制约，我们还有很多做得不够好。我们坚信，随着学校教学条件的改善和我们不断的进取，我们一定会突破一个个瓶颈，从胜利走向胜利！
篇3书写经验273人觉得有启发
小学校本教研活动的工作总结怎么写
做教研总结的时候，得把整个活动的情况梳理清楚。先从活动的整体目标说起，这个目标要是明确的，能体现学校的教育理念。比如这次活动是为了提升教师的教学技能，那就要围绕这个核心去展开。
活动的过程也很重要，要详细记录下来。比如说这次活动安排了几个环节，每个环节都有哪些具体内容。像是专家讲座、课堂观摩、小组讨论之类的，都得写进去。这部分内容最好能具体到时间点，这样显得更有条理。比如上午九点开始讲座，下午两点钟进行分组研讨。
参与人员的表现也不能忽略。要写出每个老师在活动中做了什么，有什么突出的地方。这不仅是对老师的肯定，也能为后续工作提供参考。比如说某位老师在课堂展示中特别注重互动，学生的参与度很高，这就值得表扬。
还有就是活动的效果评估。可以通过问卷调查、反馈意见等方式收集信息。如果条件允许的话，还可以组织一次小型座谈会，听听大家的看法。这些信息汇总起来，就能看出活动的实际成效。
不过在写总结的时候，有些地方容易搞混。比如说把活动的名称和内容写反了，这样的小问题有时会让人摸不着头脑。还有些人喜欢用一些复杂的句子，结果反而让意思表达得不清楚。比如“经过多方面的考量与反复的推敲，我们最终决定采用一种全新的方式来开展这项工作”，这样的句子就显得啰嗦了。
书写注意事项：
总结里涉及到的数据一定要准确。像参与人数、活动次数这些数字，最好核对一下，别弄错了。有时候一个小小的数字差错，可能就会引起误会。比如把十个人写成二十个，这可不是小事。
再来说说格式方面的问题。总结的开头部分最好有个简短的概述，让读者一目了然。中间部分要分块写，每一块讲一个重点。最后的部分可以谈谈未来的工作方向，给接下来的活动做个铺垫。
写总结的时候还要注意，不能只顾着堆砌事实，还得有点分析在里面。比如说某个活动环节效果不好，就要分析原因，是准备不足还是执行不到位。只有找到问题所在，才能改进。
小学数学教研活动总结模版范文【篇4】 2250字
小学数学教研活动总结模版一
一个学期匆匆而过，我校数学组根据学期初的计划努力抓好教师队伍建设;以提升办学品位为目的，加大校园文化的建设;以校本教研为抓手，促进教师专业化发展;脚踏实地做好每件事，促进学校教育教学质量的全面提高。现就本学期工作做一简述：
学习理论知识，提高教科研能力
1、本学期我校数学教师通过加强课标理论和业务学习，我们数学组在工作态度、学生作业、教师备课、参加组内教研活动方面、资料提交的完成情况等方面都有不错的进步。
2、教师育人的整体意识得到提高，变知识育人为文化育人，让学生在愉悦的环境中学习。在这方面，教研组做到了三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。主要措施是教研组牵头加强理论和业务学习，听课，提高认识。
3、教研组每次活动都有内容，有主题，每次都有主讲人、记录人。人人都要参与到活动中来，人人都要当一次主讲人，教研组长做到每次活动早安排，早策划，起到了教研促进步的目的。
常规考核，精细化管理提高成效
1、每月学校定期检查教案、作业一次。教研组认真组织检查，杜绝了无视进度备课和上课，先上课后备课现象。教案具有实效，有板书设计、课后反思;作业布置精心合理，批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。从而达到了作业练习的意义和目的。
2、在学校的部署安排下，继续开展推门课、展示课、校级课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂，把教研组建成成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
3、学校领导不定期进行随堂听课，主要监察学生的学习习惯及课堂效果。这个学期要求每位教师听课15节。
特色教研，充分发挥每个人的能力
教研活动中大家积极发言，讨论激烈，对某一环节大胆说出自己的想法，从而充分体现了本次活动要求“人人参与、共同提高”的主旨。对这样的教研活动形式，教师们都非常感兴趣，一致认为这样的活动形式有目的、有实效，能锻炼提高教师的业务能力，同时也给大家搭建了一个交流和研讨的平台。集体备课后，李荣慧老师对这节课进行了做课，全体数学教师听课，并再次讨论总结。教师对9加几这部分内容的教学有了更进一步的认识。
小学数学教研活动总结模版二
0____5月25日上午，xx区小学数学六校联研活动在育才小学举行，来自xxx的业务教干以及骨干教师共65人参加了活动。
本次联研活动的主题是《让口算成为一种能力》，首先由育才小学本部的陈文芹老师执教《两位数加两位数的口算》，本节课陈老师在突出了算法多样化的同时，又重点突出了三种“拆”法与“凑整”法，在这两种基础上进而向学生渗透转化法，整节课学生不但灵活掌握了口算知识，更让观课老师体会到了对口算能力的培养，也充分感受数学思想方法的渗透。
整节课，陈老师把整节课用一个有趣生动的情景串成串，充分感受到了学习数学的快乐，知识能力情感体验大丰收;第二节课由南道回民小学的文明老师执教的《口算与技巧》，文老师一开始就给学生设置了悬念。
老师和学生进行比赛，老师用口算，学生用计算器计算同时计算十道题，看看谁先算完，一下子激起了学生学习的兴趣，整个过程设计的题目都是围绕如何进行口算，内容涵盖了整个六年级的知识体系，并从中总结出口算的方法与技巧。
两位老师针对执教学生年龄段特征，充分挖掘教材，并利用多媒体等现代教学手段，引导学生积极思考、站得高，挖得深，数学思想方法的渗透，让两节课有了“魂”。通过学习，学生掌握一定的口算技巧，并能够正确的进行口算。
两节课之后，两位执教老师汇报了自己的设计意图与教后反思。
接着与会的各校老师展开了热烈的互动评课，从不同的角度和深度，肯定了这两节课的成功之处，并提出了有针对性的建议和问题，大家围绕焦点问题积极讨论踊跃发言，把本次活动推向了高潮。
在互动评课后，由育才小学数学教研员宋淑珍老师做了题为《加强口算培养，让口算成为一种能力》的专题报告。
小学数学教研活动总结模版三
在元旦期间小学数学教师们迎来了____年的最后一个数学教研。这次数学教研活动分三个步骤进行，首先是张组长就这学期的工作做一个简要的总结，并简单陈述了一下下学期的数学工作安排，接下来是在数学教学中比较有特色的数学教师介绍了一下自己的成功经验，最后是老教师精彩的说课、上课评课。
对我们刚工作的教师来说是一次宝贵的学习机会，这次数学教研活动让我受益匪浅，体会颇深。
提高自身的专业素养。
本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。
不断完善课堂教学。
应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。
重视评价，关注学生的情感。
数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体
篇4书写经验128人觉得有启发
做总结这事，说难也不难，说简单，还真得花点心思琢磨。要是想写好一个总结，特别是那种专业点的，像小学数学教研活动总结啥的，得先把活动的整体情况搞明白。比方说，这次活动到底干了什么，目的是什么，活动的效果好不好，这些问题都得心里有谱。
写的时候，最好能从几个角度去写。一个是活动本身的情况，得把活动的过程给交代清楚，谁主持的，哪些人参与了，活动的主要环节是什么，这些都不能落下。再就是效果部分，得说清楚活动后老师们的反馈怎么样，有没有达到预期的目标，比如是不是提升了教学能力啥的。还有就是活动中遇到的问题，这些问题是怎么解决的，解决之后有没有什么新发现。
写总结不是单纯地罗列事实。写的时候得有点自己的看法，比如对活动的看法，觉得哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。这个部分得结合实际情况来说，不能光喊口号。比如这次教研活动，老师们普遍反映互动环节挺有意思的，大家的积极性被调动起来了，这就是个不错的亮点。
不过，写总结的时候也得注意点技巧。有的时候，为了显得事情重要，可能会用一些比较夸张的说法，这就需要注意分寸了。比如写到某个老师的教学方法很独特，就可以具体点，说说这个方法是咋样的，为啥独特，这样听起来就更实在。要是笼统地说“非常成功”，反而会让读者觉得空洞。
书写注意事项：
写总结的时候，得注意语言的表达。有时候因为赶时间，可能会写得比较潦草，比如把“成果”写成“成过”，或者“目标”写成“标地”，虽然不影响理解，但仔细看还是会发现问题。所以写的时候还是要认真点，别太随意了。
总结里头最好能带上点数据啥的，这样显得更有说服力。比如这次活动参与人数是多少，活动持续了多少天，这些具体的数字一摆出来，就显得更有分量。不过，数据也不能乱堆砌，得跟活动的主题相关才行。
小编友情提醒：
写总结的时候，别忘了回顾一下活动前后的变化。比如通过这次教研活动，老师们在教学理念上是不是有了新的认识，学生的学习成绩有没有提高之类的。这些变化才是总结的重点，能让读者感受到活动的实际意义。
小学英语教研组第二学期教研活动工作总结范文【篇5】 2350字
随着新课程改革的全面推进，我们英语组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位。在全体成员的无私奉献，共同努力下，从教育的实际出发，积极探索，为提高英语教育水平，推进基础教育英语课程改革，提高英语教学质量做了相关工作，取得一定的进步，但也由于本校英语学科起步晚，与一些城镇学校，尤其是与起步早的城厢镇学校存在着差距；而更要本组的全体成员共同努力，为本学科的壮大发展尽有效的力量。下面对本学期工作做简要回顾：
一、提高自身素质和业务能力，抓好课堂常规。
教育教学改革、素质教育的实施和教育现代化工程的推进，英语教师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试，但大多处在萌芽阶段、探索阶段，英语教师积极投身课程改革，获得一些宝贵经验，通过教学研讨、英语教师集体互帮备课、写论文、写反思等活动，交流经验、体会，把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目，内容的更新和方法的改革使教师需要自己去创新，在尝试中成长。教师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材倡导的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组教师能认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。结合英语教学的特点，实施单双周英语早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。因此各位教师平时坚持做到：认真对待泛读，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关；英语组教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清。
二、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。
教师从自己现有的实际情况和客观条件出发，深入学习《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，根据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学行为，落实到每位学生的发展上。并落实常规。进一步培训课程标准解读，倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中情感交融中健全学生人格。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。兴趣是最好的老师。让学生学好英语，兴趣是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们注意创设和谐的教学氛围，平等的师生关系，注意让学生体现最多的成功，将失败的机会降至最低，让学生们在英语学习中身心愉快。积极参加业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会积极参加。学校在本学期提出“走出去、引进来”的理念，学习兄弟学校优秀教师的教学方法，并且邀请教研室吴丽华老师进行教学方面的全方位指导，老师们勤学苦练，教学技能有了明显的进步。
同时我组积极开展“同课异教”活动。课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。我组还提倡平时互相听课，取长补短。老师们根据自己的特长，充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。通过这些活动，有力地促进了教师业务能力的提高。所以我校青年教师成长迅速。楼红雅老师在区教研室组织的《跟进式英语案例研究活动》中教学进步明显，给听课老师留下了深刻的印象。
三．紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素质。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优胜小组”的评比活动，从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分，并及时公布上墙，极大地激发了学生学习英语的兴趣，提高了学习效果。还能开展一些小型比赛，如“作业评比”、“朗读比赛”等，提高了学生整体素质。我校积极了区举办的英语演讲比赛，虽然成绩不出色，但是通过选拔活动激发了学生学习英语的兴趣，从兄弟学校中学到了宝贵的经验。这就是所谓的“无心插柳，柳成荫”吧！
四、改进与发展努力方向。
1、学习是我们的本钱，走群众路线是宗旨。每一位教师深信“三人同行，必有我师”。互相学习，向书本学习、向网络学习，向别科组、别的老师学习，共同协作，取长补短；
2、不拘一格，使用多种教学手段，上课形式多样生动；并多落实在平时教学中。让学生成为获益者。生动活泼的教学程序下能落实教学基本技能目标。力求全面提高。是每个老师的发展方向；
3、多开展活动，形式丰富多样，让学生增加对这门学科的爱好，更增强兴趣，也是我们努力的方向；
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，这就需要领导和老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导，也需要向兄弟学校不断的学习、请教。我们坚信，昨天的成绩不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，在今后的岁月里，我们英语组也必将再接再厉，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
篇5书写经验51人觉得有启发
小学英语教研组第二学期教研活动工作总结怎么写
小学英语教研组的工作总结不是一件简单的事情，它需要结合具体的工作内容和成果来梳理。作为教研组长，在撰写总结时，既要体现工作的专业性，又要突出实际效果。这学期我们组织了不少活动，比如听评课、专题研讨等，这些都为提升教学质量打下了基础。
在写总结的时候，得先明确几个关键点。比如，本学期的教研目标是什么，有没有达到预期的效果，参与人员的表现如何。这里要注意，目标设定不能太笼统，最好能具体到某个教学技能的提高或是学生学习兴趣的增长。如果目标完成得好，就可以详细描述一下采取了哪些措施，这些措施起到了什么作用。
说到具体的活动，像听课评课，就得把过程记录下来。哪位老师的课被选作示范课，为什么选她，她的课堂有哪些亮点，其他老师又是怎样评价的。还有就是专题研讨，讨论的主题是什么，大家提出了哪些观点，最终形成了什么样的共识。这些都是总结中不可或缺的部分。
书写注意事项：
别忘了统计一下数据，像是参与人数、活动次数之类的。这些数字能直观地反映出教研组的工作量，也能用来证明工作的成效。当然，数据只是辅助材料，重点还是要放在分析上。比如通过这些活动，学生的成绩有没有提高，教师的教学方法是否有所改进。
有时候，写总结时可能会遇到一些小麻烦，比如想表达的意思一时找不到合适的词。这种情况其实挺正常的，不用太过担心。只要思路清晰，用词大致准确就行。像我刚才提到的听课评课，要是措辞上稍微有点偏差，也不会影响整体的理解。毕竟总结的重点在于传达信息，而不是追求语言的完美。
再来说说成果展示这一块。每次活动结束后，是不是都拍了照片，做了简报？把这些资料整理出来，放到总结里，会让整个总结显得更有说服力。而且，这样做也有助于后续查看和对比，看看一个学期下来到底进步了多少。
小编友情提醒：
关于总结的形式，可以根据实际情况灵活调整。如果觉得文字叙述比较枯燥，不妨加入一些图表或者流程图，这样既能让读者一目了然，也能增加文档的美观度。不过要注意的是，图表的使用要适度，太多反而会分散注意力。
实用的小学教研活动总结模板集合范文【篇6】 1900字
小学教研活动总结
本学期，一年级语文教研组在学校教导处的领导下，特别是在蔡助理的直接指导下，我们教研组8位语文教师立足岗位，以新课程改革的深入开展为契机，以新课程的理念为指针，以务实求真的语文教学研究为途径，齐心协力，精诚合作，关注课堂教学的实效性，抓教学，促教研，求创新，有条不紊地开展好本组教研活动，顺利地完成了各项教育教学任务。现将本学期本组教研工作总结如下。
一、形成“团结、协作、互助，学习、研讨、交流”的组风
我们一年级语文教师来自不同的五所学校。为了让大家能尽快交融，顺利地开展组内教育教学工作，我经常利用课余时间引起共同话题，让我们的心与心彼此打开，没过多久，大家都能相处得像一家人一样，你我相互关心，已经能自然友好地交流了。长此以往，我们习惯了“团结、协作、互助”。在此基础上，我们关注更多的是课改以来的新理念、新动向、新思路、新方法，并对此进行深入地学习；我们交流更多的是对教学的点滴体会，对研究专题的研讨实施……久而久之，教研组内充满了“学习、研讨、交流”的氛围。
二、教育教学工作扎实有效
本学期在各班有条不紊地开展教育教学工作的同时，我们以集体备课为主要契机，并随时抓住课下时间，来扎扎实实地钻研教材、研讨方案，各抒己见，取长补短。
1、集体备课扎扎实实
组内老师非常珍惜每一次的集体备课时间。每星期一上午的三、四节课我们都不挪作他用，或指定主备人进行单元备课，大家共同评议完善。每一次的单元备课我们要求主备老师认真研读教材，写出一个单元的教学目标，明示每一课的教学重点和难点，并提出突破方案，其中课文要详备。其他的老师都要提前备好课，对单元教材自身先有一个感悟过程；或是依据教材特色学习有关教学资料。本学期组内老师利用集体备课时间，学习了新课标，详尽地解读了“识字与写字、阅读、口语交际”等课型的目标及其实施。学习了关于识字方法、拓展文本等方面的论文资料……或是针对老师们在实际教学中的现象提惑解惑；或是进行组内随堂听课；或是依据研究专题讨论研究课、评议研究课、进行研究课的试讲。每一次的集体备课时间我们都过得非常充实。
在抓住时间谈真实感受的基础上，本学期我们交流了很多教学现象、方法。主要就“识字方法”列出了详尽方案：汉字是音、形、义的统一整体，所谓识字，就是意味着汉字的音、形、义三个基本因素，在学生头脑中建立牢固的联系，并能互相沟通，形成整体。一年级上学期要求学生掌握的会认和会写的字数量比较多，对学生有一定难度。我们学习了教学杂志上的文章，并针对学生的具体实际，总结出了“看图识字法、编故事识字法、创设情境识字法、比较识字法、联系生活识字法、猜字谜、诵儿歌识字法”等识字方法。在教学中逐步教会学生用这些方法识字，并能慢慢地依据自我，选择适合自己的方式识字。
2、教学常规突显班级特色
一学期来，每位教师都能结合本班的实际抓好常规教学工作，突显班级特色。如吴锦云老师引导学生通过在课堂教学中创设情境、激发兴趣、教给方法和在多种生活环境中识字，培养学生的识字能力，朱丹老师教学生学会倾听，高黎藜老师通过词语接龙、课间律动等游戏激发学生学习的热情，张芬老师通过多种方法培养学生读书的兴趣，姜桂菊老师在组织教学上狠下功夫，熊倩在语境中引导学生学会说话，秦望喜老师通过正确示范、分层评价等方式培养学生良好的书写习惯。
三、教研工作成效显著
经过一学期的教育教学研究，老师们受益匪浅。本学期，学校组织了多种形式的教学研讨活动。我们组有多位教师参与并取得优异的成绩。校优质课启动仪式由朱丹老师执教《湖》，复习课启动仪式则是由吴锦云老师执教《字词俱乐部》，在迎接区教研工作检查时，本组有三位老师的课接受检查并获得好评。校、区优质课比赛中，我们组的高黎藜和朱丹都取得了一等奖的好成绩。每一节课的展示，每一个成绩的取得，无一不是本组全体教师共同努力的结果。就连年级组内代表熊倩老师参加师德演讲比赛，也是吴锦云、朱丹、秦望喜等给她改稿，定稿后试讲了多次，我们又从语速、语调、语感等方面对她加以指导，最终获得一等奖。
在今后的教研工作中，我想我们还应把工作做得更细更实，要有一双慧眼善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。
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篇6书写经验171人觉得有启发
做总结这件事，说复杂也复杂，说简单也简单。关键是要理清思路，把事情讲明白，不能东一榔头西一棒子，不然读者看了半天不知道你在说什么。我这些年做了不少总结，有成功的也有不太成功的，从中摸索出了一些门道。
一开始写总结的时候，有些人喜欢把所有的细节都堆上去，恨不得把每个步骤都描述得清清楚楚。其实这样反而不好，因为重点会变得模糊。写总结时得抓住核心，把最要紧的部分突出出来，其他的可以稍微一带而过。比如学校搞教研活动，大家参与了各种讨论、观摩课什么的，总结的时候不能面面俱到，得挑几个关键点来说，像是这次活动解决了哪些教学上的难题，或者发现了哪些新的教学方法。
写总结的时候要注意语气，不能太生硬。如果语气太正式了，可能会让人觉得距离感很强，读起来也不够亲切。比如，“本次活动圆满结束”，不如改成“这次活动终于画上了圆满的句号”。这样听起来更有生活气息一些。
有时候写着写着就容易跑题，本来是想总结教研活动的成果，结果写着写着就开始夸奖某个老师多么认真负责了。这种情况要尽量避免，毕竟总结的重点不是表扬个人，而是展示整个团队的努力和收获。当然，这并不是说完全不能提到个人，但最好是以团队的形式来表达，比如说“全体教师齐心协力，共同完成了……”。
书写注意事项：
写总结的时候最好能有一些具体的数字或者例子来支撑你的观点。比如，“通过这次活动，学生的学习兴趣提高了30%”，或者“某位老师的公开课吸引了全校老师前来观摩”。这些具体的数字和例子能让总结显得更有说服力。
有时候为了追求简洁，可能会省略掉一些必要的信息，这就容易让读者感到困惑。比如提到某个项目的时候，只说“取得了显著成效”，却没有具体说明成效是什么。这样的总结虽然看起来简练，但实际上缺乏深度。所以，在写总结的时候，既要简洁又要全面，找到一个平衡点很重要。
小学语文教研组教研活动总结范文【篇7】 1800字
一、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
二、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。
“有效教学的途径与方法”是我们学校的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。
三、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。语文组进行了各个年级的语文素养考核，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和个别检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗读、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结情况，反思问题，找出改进的措施。平时老师就特别注重学生各方面素养的培养，学校参加了庐阳区开展的诵读经典等比赛活动，五年级参加了庐阳区组织的汉字大赛活动。
四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。语文组李雯老师代表学校参加了语文教师素养大赛并获一等奖，教研组课堂教学研讨就帮助她为大赛做准备，其他老师参与听课和评课。从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。本学期语文组开始探讨作文教学，从开始的尝试作前指导到现在语文组作文教学基本形成模式，老师们在教研活动中成长。学生们在教研活动中收获。在合肥市暑假学生征文活动，我校二年级的王玉娟获一等奖，孟春燕等六位同学获得三等奖，汪燕老师获得优秀教师指导奖。汪燕老师在庐阳区语文教研论文赛中特等奖和一等奖。李雯、张雪峰和汪燕在中国基础教育学会教学论文大赛中获二等奖。阮菊芳老师在合肥市教学论文赛中获得二等奖。
五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。
篇7书写经验142人觉得有启发
关于小学语文教研组教研活动总结该怎么写，其实每次活动结束，都要把过程好好梳理一遍，特别是那些关键点，像活动的主题，参与人数，还有大家讨论的重点内容。要是能结合学校的具体情况就更好了，这样显得更有针对性。
比如，这次教研活动主要围绕如何提升学生阅读兴趣展开的。活动中，几位老师分享了自己的教学方法，有的用故事导入，有的设计了互动游戏，效果都不错。当然，也不是说每个人的方法都适合所有人，这就需要根据班级实际情况灵活调整。记得有个年轻老师提到她班上的孩子特别喜欢猜谜语，于是她就把谜语融入到课文讲解里，结果孩子们学得特别起劲儿。
书写注意事项：
教研活动还涉及到了一些理论知识的学习。像什么新课标的要求，语文教学的新趋势之类的。说实话，这些东西听起来挺高大上的，但落实到具体教学中，就得琢磨怎么接地气。毕竟每个老师的教学风格不一样，适合别人的方法不一定适合自己。所以，我觉得每次活动后，大家可以互相交流一下自己的实践体会，这样进步会更快。
不过有时候，整理材料的时候会遇到些小麻烦。比如记笔记的时候，可能某个细节没太留意，后来想补充却发现记不太清了。这种时候，最好能尽快找同事帮忙确认下，不然时间一长，记忆就模糊了。还有，写总结的时候，最好能把数据也列出来，像参加活动的具体人数，以及大家提的意见建议之类，这样看起来更直观，领导看了也会觉得认真负责。
还有个小窍门，就是多用些教育领域的专业术语。像什么“情境教学”、“个性化辅导”这些词，听着就比较正式。当然，用词得当很重要，不能为了炫技把简单的事情复杂化。要是实在不确定某个词用得对不对，不妨查查资料或者问问有经验的老教师。
小学写字主题教研活动总结范文【篇8】 1350字
在这金秋送爽，硕果飘香的十月，木兰县兆麟小学以“扎实指导，有效书写”为主题的校本教材《墨香》的研讨活动，如期举行。参加活动的有本校的业务领导和所有的任课教师，还有人民小学、民主小学、柳河乡中心小学的部分领导、老师，共计50余人。我校的韩校长和人民小学的赵校长也全程参与了活动。
本次活动，学校领导高度重视，承担本次讲课任务的精心准备，业务领导深入其中研课、磨课，其他教师也积极参与，使活动收到了很好的效果。
我校于____年提出办书法特色学校，打造书香校园，我们自主研发了写字校本教材《墨香》。经过5年的使用，教学效果显著，为了使书法课堂教学再登新台阶，特开展本次活动。旨在通过以书法教育为载体，营造民族、传统文化气息浓厚的校园文化，形成“墨香校园”的办学特色以及创建一所有着深厚文化底蕴、充满活力的教师队伍和学生素质和谐发展的人文化品牌学校。致力于营建“写一手好字（墨香），以书写之美携手学校文化之魂。
教研活动分观摩和研讨两大环节。三节课分别为：二年级，胡秀密执教的左右结构字的教学；四年级，李桂芝执教的半包围结构字的教学；和六年级，姜丽娜执教的上下结构字的'教学。几位教师的课堂教学，都采取了结构归类，典型示范，分别运用了定位法和参照进行入微指导。她们将传统写字课的单调融入了趣味，让多种评价贯穿课堂始终，每节课都浸润着墨香。老师和孩子们写的字，让听课教师啧啧称赞。
研讨环节更是让本次活动锦上添花，组长的评课精当准确，本着实事求是的精神分别点评这三节课。高玉玲老师说:“作为我们教师都知道，兴趣是孩子最好的老师。而作为最为枯燥的写字教学，培养学生兴趣就难上加难了。听了小蜜的这节教学，细心的老师会发现，她时时处处在激趣，运用激励的语言，学生每写一字的展示，以及她的师生pk，展示的地方，生生互评都有效的激发了学生写字的兴趣。”研讨环节老师们更是各抒己见，何老师说道：“首先就是坚持，几年来我每天都坚持让孩子们练字20分钟。其次就是指导，先教学生学会观察，在观察的过程中明确字的间架结构。重点笔画重点指导，突出主笔。巡视过程中发现问题及时纠正。领悟基本规律，熟练运用，形成书写技巧。最后就是鼓励，及时表扬，抓住时机采取课堂展示，让学生感受到写字的快乐。”李春芝老师说的也很实在“我的字写的不好看，但在教学写字课上，我认真指导，纠正孩子出现的错误。长期指导认真的教，我班的大部分学生的字都很好看，个别学生在学校举行的写字大赛中获奖。当我有时忙或出现松懈的时候，孩子的字就出现了很大的差别。今天听了这三节以后，我会在今后的写字课上认真指导，坚持不懈的去做，尽快让我班的孩子的字好起来。”
老师们在静静的观课时和热烈的讨论中都有了满满的收获。
希望每一位老师都能以本次活动为引领，抓好写字的常规工作，通过书法教学，逐步培养学生的审美情趣。注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常写字教学之中，努力实现写字育人功能的最大化。让每一名学生都能写出端正美观的好字。
篇8书写经验128人觉得有启发
小学写字主题教研活动总结怎么写
最近学校组织了一次关于写字教学的教研活动，作为参与其中的一员，我觉得有必要把自己的体会和收获整理出来。这次活动主要围绕如何提高学生书写质量展开讨论，大家各抒己见，气氛很热烈。
一开始的时候，老师们就分享了不少自己的教学经验。有的老师提到平时多让学生临摹名家字帖是个不错的方法，这样不仅能提升学生的审美能力，还能让他们掌握一些基本的运笔技巧。还有一位资深教师特别强调了握笔姿势的重要性，他说很多学生因为从小没有养成良好的习惯，长大后改起来特别困难。这让我意识到，细节决定成败这句话在写字教学中同样适用。
活动中，我们还观摩了几节示范课。其中一位年轻教师的课堂设计得很有创意，她通过播放一段书法视频引入新课，一下子就把学生的注意力吸引过来了。接着她又安排了小组合作练习环节，让孩子们互相检查彼此的作业，这种方式既活跃了课堂氛围，也培养了学生的团队协作意识。不过我觉得她在讲解某些笔画的时候说得稍微快了些，可能部分基础薄弱的学生理解起来会有点吃力。
在总结环节，校长也发表了自己的看法。他认为写字教学不仅仅是教会学生写好字那么简单，更重要的是通过这个过程培养学生耐心细致的态度。他还建议以后可以定期举办这样的活动，让更多老师有机会交流学习。我觉得这个提议很好，毕竟一个人的力量有限，只有大家共同努力才能把这件事做好。
小编友情提醒：
我想说的是，要想写出一份合格的总结报告，关键是要真实反映实际情况。不要为了追求完美而刻意夸大成绩，也不要回避存在的问题。当然，语言表达上也要注意分寸，既要体现专业性，又要让普通人也能看懂。比如我刚才提到的那个年轻教师的教学方法，虽然总体效果不错，但还是存在一些不足之处，这点我必须实事求是地提出来。
