小学生读书活动总结模板锦集范文【篇1】1450字
小学生读书活动总结
本学期，我校积极开展“美文美读、经典诵读、大量阅读”的读书活动。活动开展以来全校师生迅速行动起来，校园内掀起了读书背书的热潮。学校制定了读书活动方案，各班根据学校的方案实施落实，两个月下来，学生的读书热情高涨，读书的氛围日渐浓厚，经典诗文、名著走进了师生的生活，陶冶了情操，启迪了智慧，提升了内涵。
活动宗旨与措施：
创建“书香文明校园”，使广大师生养成“多读书，读好书，好读书，读整本书”的良好习惯，是中心校开展读书活动的宗旨，为真正让读书成为习惯，使广大师生从海量的阅读中拓展视野，丰富知识，提升认知水平，我校制定了详细的读书活动方案，从美文美读，古诗文诵读，师生同读一本书和自由课外阅读几方面全面开展此项活动，并从时间和分工上进行了详细安排，规定周一、周三、周五的早读时间为美文诵读时间，由语文老师具体负责；周二、周四的早读时间为古诗文诵读时间，由数学老师具体负责；周二、周四的习字时间为师生同读一本书时间，针对我校学生语文基础差，家长的文化水平普遍较低，家庭缺少学习氛围，家长也不会为子挑选和购买课外书籍的现状，我校在开学初为每个班选购了符合学生阅读水平的优秀课外读物，保证了每位学生都有书读，语文老师和学生共读一本书，并做好读书方法的指导工作；另外，学校还给每班安排了一节读书课，让学生阅读一些自己喜欢的课外读物，或写写读书笔记、读书心得，也由语文老师负责督促与检查。
活动成果检测：
读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的，需要在时间上有所保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。为了让读书的时间专时专用，每天都有一位校领导巡视检查，现在，师生都已养成了良好的习惯，每周一、三、五早读时间，各班早早地就打开多媒体，同学们会自觉地诵读起来；每周二、四早读时间，从每个教室里都会传出诵读古诗文的声音；每周的二、四习字时间，会看到每个教室里师生在认真地阅读，读书活动在我校有了一个良好的开端。
为了激发读书兴趣，让各班之间互相学习，我校就每项内容进行了阶段性检测，每次都由各负责老师全体参与评价，通过逐班验收评价，从中发现别人的一些好的做法，达到改进和提高的目的。期中考试前，对美文诵读和古诗文诵读进行了检测和量化打分，期中考试后，专门对课外阅读进行检测，为了培养和激发同学们的课外阅读兴趣，提高他们的阅读品味，检测分两种形式进行，首先是书面形式检测，每班就同读一本书的内容写出自己的读书收获，从交上来的作品内容上看，同学们的阅读能力和写作能力有了明显提高；第二种形式是课外阅读知识竞赛，同级四个班选代表参加，分个人必答、集体共答、抢答、风险题四个环节，从竞赛中不但能看出学生的阅读面和阅读量，还能训练学生合作能力和应战能力。把我校的读书活动推向深入。
总之，读中外经典，师生共成长 ,让阅读成为习惯是我们的不懈追求，通过开展读书活动，书籍成了学生的重要伙伴，中外名著走进了学生的日常生活，良好的读书习惯正在形成，读书活动的成效正日益显现，但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。今后，我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。
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篇1书写经验61人觉得有启发
关于总结怎么写的问题，不少人都感到头疼。尤其是一些刚接触总结工作的小朋友，可能觉得无从下手。其实总结这件事，关键是要理清思路，把事情说清楚。开头部分最好简单介绍下背景，比如这次读书活动是怎么来的，是学校组织的还是班里自发搞起来的，这样能让读者明白情况。
接着就是具体描述活动的过程了。这部分要注意分门别类，比如读书会开了几次，每次的主题是什么，大家讨论得怎么样，有没有什么特别的互动环节。如果能提到一些具体的例子就更好，比如某个同学分享的故事让大家印象深刻，或者是某次讨论让大家学到了新东西。不过这里有个小细节需要注意，有些时候描述过程容易啰嗦，这就需要控制好篇幅，只挑重要的讲。
说到效果，这是总结里很重要的一部分。可以说说通过这次活动，大家的阅读兴趣提高了多少，或者大家对某些书的看法有了变化。这里有一个小提醒，有些人在写这部分的时候容易浮夸，比如说“所有人一下子都变成了书虫”，这就不够真实了。最好用具体的数据或者事实来说话，比如有多少人开始主动借书看，或者大家对某本书的评价提升了多少百分比。
还有就是活动中的不足之处。任何活动都不可能是十全十美的，总结里也要坦诚地指出存在的问题。比如说时间安排是不是有点紧，或者某些环节是不是不太受欢迎。不过，指出问题的同时也要给出改进建议，这样才能显得总结有建设性。比如下次可以多预留点时间给大家交流，或者换个更有趣的主题。
最后这部分就是总结的整体感受了。可以谈谈这次活动对自己或者班级的影响，比如说大家是不是变得更喜欢读书了，或者是不是学会了一些新的阅读方法。这里需要注意的是，不要光顾着抒情，还是要结合实际情况来说，不然就显得空洞了。
中心小学学生读书活动计划总结范文【篇2】 900字
一、指导思想
深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，营造一个师生互动、爱读书、好读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的书香校园。
二、活动目标
1、大阅读教育需要与书为伴的教师，积极倡导与书为伴的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
2、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
3、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。
三、读书活动领导小组
组长：范永杰
副组长：曹大洪 毕研松
成员（教师）：王春英（一年级负责人）、邓淑文（二年级负责人）
马杰（三年级负责人）、王艳（四年级负责人）
1、继续建立校书库，让学生有书可读。要求各个班级专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责图书的出借、登记、归还等服务工作。提倡班级与班级之间建立好书交换站，定期举行好书换着看活动
2、继续开展早读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。早读要求每周各三次。早读时间30分钟。
3、积极开展书香班级的工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织读书之星活动工作等。各年级要及时推荐学生必读与选读书目，具体由语文教研组负责落实推荐书目类别，班主任要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于2本。
4、认真做好语文课外阅读课的开设。做好两种课型的开设：一是阅读指导课。每班每周开设一节阅读课，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导（引导学生合理使用工具书；讲授精读、默读；指导学生如何评价人物和事件等），可以进行读书交流（组织学生对所读书刊的内容进行专题交流或综合评论），可以进行读书笔记展评。二是午间诗歌诵读。利用课前10分钟，坚持开设诗歌诵读活动，学校统一播放优美的诗歌诵读音乐，克服学生浮躁的情绪，陶冶学生心性，达到修身养性的目的。阅读与写字间次安排。
5、写好好读书卡，1——5年级学生自领读书卡，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、、心得体会记录下来，一周一评。
篇2书写经验167人觉得有启发
最近学校里组织了一次关于读书活动的总结，这个活动在学校里引起了不小的反响。为了让大家更好地了解如何写好这样的总结，我就结合自己的经验给大家分享一下心得体会。
一开始接到任务的时候，我其实挺头疼的。毕竟平时工作已经够忙了，还要抽出时间来做总结。但后来想想，这其实是个提升自我的机会。写总结的时候，得先把活动的主要内容梳理清楚。比如说这次读书活动，从策划到实施，每个环节都得考虑到。我建议大家在开始写之前，先把相关的材料整理出来，包括领导讲话稿、活动照片、学生的反馈意见之类的。这些东西都是写总结的重要依据。
写总结的时候，我觉得最重要的就是实事求是。不能夸大其词，也不能含糊其辞。比如说这次活动的效果，就得具体说说学生们参与的积极性怎么样，阅读量有没有增加，还有哪些地方需要改进。当然，也不能光说好话，得指出一些存在的问题。像我们这次活动中就发现，有些班级的参与度不太高，原因可能是宣传力度不够，或者是活动形式比较单一。这些问题都需要记录下来，为下次活动提供参考。
还有一个需要注意的地方，就是写总结的时候，语言要简洁明了。别啰嗦一大堆，让人看了云里雾里。比如说描述活动成果的时候，可以用一些具体的数字来支撑。像我们这次活动，全校一共举办了十场讲座，累计参加人数达到了八百多人。这样的表述就比泛泛而谈“取得了显著成效”更有说服力。
书写注意事项：
我觉得写总结的时候，还可以适当加入一些个人的看法。毕竟总结不仅仅是对事实的罗列，更是对经验的总结。比如，我觉得这次活动之所以能成功举办，除了学校的统筹安排外，还离不开班主任老师的积极配合。他们不仅协助布置会场，还在班会上积极动员学生参与。这一点我觉得特别值得肯定。
写总结也不是一蹴而就的事情。有时候写着写着就会遇到瓶颈，不知道该怎么往下写了。这个时候就需要静下心来，好好回顾整个活动的过程。可以试着问自己几个问题：这次活动最大的亮点是什么？有哪些不足之处？如果重新再来一遍，我会怎么做？这些问题都能帮助我们理清思路。
小学班级读书活动总结模板锦集范文【篇3】 3250字
小学班级读书活动总结
“好书伴我成长”。读一本好书就如同和高尚的人对话。我校开展了“快乐读书、健康成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生”，在“书香飘逸班级”的新阅读理念的指引下，切实有效地开展了以下几项工作：
一、制定好有序的计划：
为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我班就依据实际情况制定了读书活动计划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。
二、积极动员，激发读书兴趣：
在实施读书计划伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我快乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲述了读书带给自己的很多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我快乐”的主题读书交流汇报会中，同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。
三、营造阅读氛围：
班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。
1、设立班级图书角：以学生捐赠为主，本学期我班的图书量已经达到1000多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了四名工作责任性强的蒋一琳，贾金鹏，王佳佳，薛程远同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。
2、每天由一名同学推荐一本好书，并说明理由，摘抄的好词好句好段，并向同学们展示。
3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期四下午第二节固定为学生读书交流时间。每周星期一、五是学生借书和还书时间。
三、培养学生的读书习惯
1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，根据新课程标准的要求及中年级学生的身心、知识和经验，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。
2、倡导有序阅读和定量管理。为了使孩子们读书走向持久性发展，我积极倡导有序阅读和定量管理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为10万字，背诵诗歌不少于60篇，写读书心得不少于20篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书计划，要求他们按计划有步骤地读书。
3、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我快乐”的班级读书口号，定期举行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡，培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来，让大家共同欣赏并得到启示。
三、教给学生读书方法
“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：
1、告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么？②读后你知道了什么？还想知道些什么？③你还有哪些不明白的问题？对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。
2、重点强化“不动笔墨不读书＂的方法：①圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。
除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推荐课和一节阅读交流课。推荐课上，我向学生推荐了一本意大利的获奖作品《爱的教育》，整篇小说融入了人世间种种最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进行了生生之间的推荐，激发了学生读更多书的兴趣。
我常常教导学生这样一种道理：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说就知道了很多知识。”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上，学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。
四、积极开展读书实践及展评活动
1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；举行读书心得交流会，让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，提高语文素养。
2、写读书笔记：学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生准备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评选的依据。
3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。
4、出读书小报：学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精美的书签。在活动过程中，学生各显神通，有许多精美的作品出现，也充分展示了学生才能。
5、旧书跳蚤市场：让学生把家里闲置或者自己看过的书带到学校来，在班级里，甚至年级里与其他同学进行旧书交换，这样就获得了资源共享。
6、在班会中举行丰富多彩的读书活动：课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”比赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有“读书交流会”、“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。
五、营造良好的家庭读书氛围
我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。
六、取得的成果
本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。在年级评比中，我班读书交流汇报会获得了好成绩。“书香班级”活动在我们班取得了明显效果。如李佳璐等同学在学校开展的“读书活动”比赛中获“读书小明星”。王鹤斌等六位同学获得漯河作文竞赛一、二、三等奖。还有获得“读书小状元”等称号。
书是我们实验小学文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中茁壮成长、不断进步！乡镇党风廉政教育活动总结小学数学说课活动总结百日安全无事故活动总结
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篇3书写经验44人觉得有启发
做总结的时候，得把事情的关键点都梳理出来，这可不是随便写写就行的。比如你组织了一场读书活动，就得先想想活动的初衷是什么，是为了提高学生的阅读兴趣还是为了培养他们的表达能力。接着就是回顾整个过程，哪些环节特别顺利，哪些地方出了问题，这些问题又是怎么解决的。活动中大家的表现也要提一下，谁参与的积极性高，谁的故事讲得好，这些都是亮点。
说到记录细节，有时候会因为时间久了记不太清，这时候就该翻翻当时的笔记了。比如某次分享会上有个孩子讲了一个很感人的故事，当时可能没太在意，现在写总结的时候再回想一下，看看能不能提炼出一些有价值的东西。还有些时候，细节上可能会有点小差错，比如说某个时间点记错了，这其实没什么大不了，只要不影响整体的描述就行。
写总结的时候，最好能结合实际情况，用上一些专业的说法。像这次读书活动，可以用到“互动性较强”“参与度较高”这样的词儿。不过要注意，别为了显得专业就把话说得太复杂，毕竟总结还是要让人看得明白才行。有时候写总结会遇到一些麻烦，比如材料太多不知道怎么取舍，这就需要静下心来好好分析一下，哪些是最关键的部分，哪些是可以略过的。
要是想让总结看起来更有层次感，可以试着从几个不同的角度去写。比如可以从学生们的反馈入手，看看他们对活动的看法，也可以从老师的角度谈谈自己的感受。当然，写总结的时候难免会有疏漏，有时候一个重要的环节可能没注意到，回头再补充也不迟。只要最终能把整个活动的情况交代清楚，就算完成任务了。
有时候写总结会碰到一些小问题，像是用词不当之类的。比如说本来想说“成果显著”，结果不小心写成了“效果显著”，虽然意思差不多，但仔细看的话还是能看出区别。不过这类小问题一般不会影响整体效果，只要自己心里有数就行。另外，写总结的时候还应该注意格式，虽然不是特别重要，但整齐一点总是好的，这样看起来也更舒服些。
实用的小学生读书活动总结范文【篇4】 1800字
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此十分有必须要写一份总结哦。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的小学生读书活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生读书活动总结
师生读书是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生持续的投入极大地热情。更需要我们广大毕业班的师生们沉得住气，耐得住寂寞，下得了功夫，读书是一个厚积而薄发的过程，不是一蹴而就的事，读书更是一个持续积累慢慢浸润的过程。我们六年级的广大师生深深的知道这一点，因此把读书当做自己的一项长久工作来抓。
下面我就本学期六年级的读书工作总结如下：
一、调了解查,确定重点研读书目
新学期开始，我们六年级组的老师们就开始商讨本学期的重点研读书目。为了使我们推荐的书适合学生阅读，也为了让学生们喜欢读，我们反复讨论研究，一面上网查找新教育儿童图书推荐表，一面找学生代表调查情况。最后确定《假如给我三天光明》、《绿山墙的安妮》《跟鸟》《窗边的小豆豆》《狼王梦》等图书为重点研读书目。每月重点研读一本图书，其余的时间为自由阅读时间，孩子们可以在午读课和课余时间自由阅读自己喜爱的书籍，这样的安排不仅能鼓励后进生认真读书，还能让优秀生们有更多的自由时间进行自我提高，自我充实。
二、认真上好阅读课，教给学生读书方法
为了保证学生读好这几本书，我们认真备课，认真上好好书推荐课、阅读指导课、汇报交流课，注重教给学生读书的方法，激励学生爱读书，读好书。在读书课上，我们不仅让优秀生交流自己的阅读感受，读自己写好的读后感，展示自己摘抄整理的读书笔记；还让后进生们当堂提问，说说自己在读书时产生的困惑，提出自己不理解的问题。这样的读书和交流活动，不仅让生与生之间有了更好的交流与互动，更让优秀生找到了自信，让后进生学到了一定的读书方法，关于方法的学习才是最好的学习，在我们六年级的师生共读课上，我们不仅收获了许多课外知识，还收获了学生之间的友谊。
三、做好手抄报，用心写好文
本学期，我们继续让孩子们在自己的读书笔记本上进行好词好句的摘抄和读书感受的简单写作。优秀生的读书笔记已经越写越精彩。有的孩子们设计的彩页简直就接近专业水平了，同时，我们还让孩子们设计了形式多样的阅读记录卡，从形状到色彩再到内容，都能给人很多美的享受。几次读书手抄报学生们也做得非常精美。中秋节我们一块阅读了关于中秋节的古诗词，让后让学生办了一期手抄版。苏轼的《水调歌头》给了孩子们很深的感触，他们也许已经理解了但愿人长久千里共婵娟的豪放情怀。我们对第六单元的综合性学习《轻叩诗歌的大门》更是投入了太多的热情和精力。学习之处我们就让孩子们课下查阅大量的诗词，例如，边塞诗、思乡诗、咏物诗、李白的诗杜甫的诗，苏轼和辛弃疾的词、儿童诗等等，还让学生把自己最喜爱的诗歌改为一个个小故事，为了激发学生对诗歌的兴趣，我们还让学生收集关于诗人的小故事，并讲给同学们听。
同时我们还让学有余力的孩子们在校讯通博客上进行写作，到目前为止，我们六年级已经有了两位教师博腕儿，一位学生博腕儿，还有多位老师、多名学生的文章受到校讯通博客的推荐，有了校讯通这个写作和交流平台，我们六年级广大师生的写作热情日益高涨，读书兴趣也日渐浓厚。游走于读写之间，我们收获的不仅仅是师生关系的改变，更有课堂教学的高效，自己文化素养的提高。
四、开展读写活动，激发阅读热情
本学期我们六年级各个班都开展了“读书小明星”评比活动，利用班级的考评手册，利用每周一次的班会课，评选读书之星，然后让这些读书之星在班里做读书书心得汇报。这样的活动既激发了学生的读书热情，又交流了读书方法。可谓是一举双得。
在每月一次的读书小明星评选活动中，不仅涌现出许多许多的读书小达人，还提高了学生的习作热情和写作能力，现在我们六年级六六班、六七班都有学生在校外杂志上投稿，大家都开玩笑地说，瞧我们这些小能豆们，小小年纪就会为自己挣钱了。在上级领导举行的各种读写评比活动中，我们六年级的孩子们都名列前茅为校争光。
这就是读书与写作的巨大魅力，这就是书香浸润下的无声的成长。
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篇4书写经验230人觉得有启发
关于小学生读书活动总结该怎么写，这确实是个挺常见的问题。很多老师在组织完这类活动后，总想着能有个好方法把活动的过程和成果都记录下来。其实，写总结的时候，关键是要抓住几个要点。
活动一开始就得明确目标，比如这次活动是为了培养孩子们的阅读兴趣，还是想让他们了解某个特定主题的知识。这部分内容不用写得太复杂，但得让看的人明白活动的目的何在。接着就是描述具体的活动安排了，这包括活动的时间、地点，还有那些精心设计的环节。比如，有的学校会邀请作家来给学生们讲书里的故事，这样的细节就值得提一下。当然，过程中难免会有突发状况，像天气突然变化导致户外活动取消之类的事，写的时候不妨也稍微带一笔。
评价环节也很重要。这里可以谈一谈活动的效果怎么样，学生们的表现如何。如果有些孩子特别积极主动，或者在活动中有什么亮眼表现，都可以点出来。不过有时候，老师们可能因为时间紧或者其他原因，没来得及好好观察每个孩子的具体反应，这就容易漏掉一些重要的信息。另外，也可以谈谈活动中遇到的问题，像是场地布置上的小差错，或者是某些环节准备得不够充分。这些问题虽然不算大事，但如果下次再办类似活动的话，就能提前考虑到这些问题。
小编友情提醒：
总结里还可以加上一些感想。比如，通过这次活动，自己学到了什么，或者对今后的工作有了哪些新的想法。这种反思性的内容能让总结显得更有深度。当然，写总结的时候，有时候会因为思路混乱，导致前后顺序有点乱，甚至会出现一些小的语法错误。不过这些都是正常的，只要能把主要的意思表达清楚就行。
小学生读书活动总结集合范文【篇5】 950字
小学生读书活动总结
为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。
现将具体情况作如下汇报：
一、指导思想
以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。
二、活动宗旨
1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。
3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
三、活动宣言
在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具体措施
（一）教师读书
1、制定读书计划
为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。
2、自费订阅报刊
每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。本期全校教师共订阅各类报刊杂志近60种。（订阅名单后附）
3、印发学习笔记
为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。
篇5书写经验294人觉得有启发
关于如何写好小学生读书活动总结，这事其实挺讲究技巧的。先说个背景，学校搞完一次大型读书活动后，总得有个书面的东西来反映成果，这就需要写总结了。写总结不能光靠脑袋空想，得结合实际情况，把活动中的亮点都梳理出来。
活动中肯定有不少细节值得提，像孩子们的参与热情、阅读书目的种类等。比如有些孩子选了《西游记》，另一些则喜欢《安徒生童话》。如果能具体提到某位同学读了多少本书，或者某个班级组织了什么特别的读书分享会，这样的内容就显得生动具体。当然，这过程中可能有点小疏漏，比如说记录的时候忘记统计某个班的数据，这时候只能大致描述一下情况，就说这部分活动很热烈，大家的积极性都很高。
再就是关于总结的格式，其实也没必要死板地套用固定模式。开头可以简单介绍活动背景，接着谈下活动目标是否达成。比如这次活动的目标是提升学生的阅读兴趣，那就可以写明通过活动学生们的阅读量增加了多少，参与人数达到了预期效果。这里有个小提醒，写这类总结时最好把数字都核对清楚，别因为一时大意把数字写错了，那样就有点尴尬了。
总结里头少不了表扬优秀表现的部分。像哪些同学表现突出，获得了“阅读之星”的称号之类的。这部分内容不能太笼统，得有具体的例子支撑，比如某某同学不仅读了很多书，还在班级分享会上讲得特别精彩，得到了老师和同学们的一致好评。不过，表扬的时候也得注意平衡，不能只盯着少数几个表现好的，要照顾到大多数参与者。
书写注意事项：
写总结的时候还得注意语言的表达方式。不能太官方化，毕竟面对的是小学生群体，用词得接地气一些。比如说“本次活动圆满结束”，不如改成“活动结束了，大家都觉得很有收获”。这样听起来更亲切，也更容易引起共鸣。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了附上一些照片或者图片作为补充材料。一张张孩子们捧着书本认真阅读的照片，能让总结看起来更加鲜活。不过，拍照片的时候要注意角度，别让镜头遮住了孩子们的脸，不然就显得不专业了。
小学读书活动总结范文【篇6】 800字
小学读书活动总结范文
读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围。这次读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：
为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。 要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。
学校也积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书，指导学生进行网上阅读。 营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选 。
通过开展开展读书活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养，促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变，在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。
与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。
20xx.6.5
小学读书活动总结范文。
篇6书写经验204人觉得有启发
小学读书活动总结该怎么写？这事挺讲究方法的。一开始得先把活动的基本情况交代清楚，像是时间、地点、参与人数啥的，别忘了说说活动的主题，比如是“阅读经典”还是“分享好书”。这部分要是写得太简略，人家可能不清楚到底干了什么。
接着就该谈谈活动的具体环节了。比如说有没有请老师来讲故事，或者组织学生演课本剧之类的。这里头得提到一些具体的细节，不然别人会觉得空洞。比如那个讲《小王子》的老师，是不是讲得很生动，学生们听得入迷了。不过有时候写的时候会忘记交代某个环节是怎么安排的，这就不太好。
再往后就是总结感受了。可以写写学生们从活动中收获了什么，是学会了怎样挑选适合自己的书，还是明白了读书能让自己变得更聪明。这里最好能结合具体例子，像有个学生说自己以前不爱看书，现在却每天都要看几页。不过有时候写的时候会漏掉一些重要的感悟，导致整体显得单薄。
书写注意事项：
别忘了表扬表现突出的学生或者团队。要是某位同学在活动中分享的故事特别精彩，或者画的读书笔记特别漂亮，都应该提一提。当然，写的时候可能会不小心把表扬对象的名字拼错了，这样就尴尬了。
小编友情提醒：
还可以展望一下未来的活动方向。比如下次能不能增加互动游戏，让学生们在玩乐中爱上阅读。不过有时候写的时候会忽略这部分，觉得只要写完前面就够了，其实这是不对的。毕竟总结，不只是回顾过去，还得为将来打算才行。
小学班级读书活动总结锦集范文【篇7】 1950字
小学班级读书活动总结
“读书贵神韵，无事守章句。”阅读能力在语文能力中占据着核心的位置，让我们的每一个孩子喜欢语文，爱上阅读是每位语文教师的责任。《课程标准》中规定小学生要完成不少于四百万字的阅读，在不断的研究探索中，我感觉发挥班级作用，营造书香班级，可有效而又全面地提高学生的素质。积极举办班级读书会，让读书成为孩子们生活中不可缺少的一件事，一件快乐的事，一件幸福的事，一件品尝成功的事。我们做的就是一项花的事业，根的工程——踏踏实实地做孩子们阅读的“点灯人”。
一、教师，用书香润泽心灵
和孩子们一起阅读的感觉是什么样的呢?梅子涵老师说：“我们一起想象那林子和葱茏，想象着诗意的风儿很轻柔地从童年的脸上吹过去，童年心里就葱茏了”。哦，念书给孩子听，是在心里种下阅读的种子，就好像和孩子手牵手到故事国去旅行，共同分享一个充满温暖语言的快乐时光那样美好。每次想到儿童阅读的重要性，我总感觉肩头沉甸甸的。我们教师，作为班级读书会的组织者和领导者，个人素质、爱心和精力的投入，决定了读书活动的持久性和成败。热爱阅读的班主任，才会不断充实阅读资源，愿意与孩子们共同成长，一起在书的海洋中尽情遨游，提升读书会丰富的内涵。“凡是开头难”，刚开始的时候，我是尝试着在班级开展读书活动，苦于身边无人手把手地指导，自己只能边实践边摸索，摸着石头过河的过程是艰辛而盲目的。终于有一天，我看到了一片绿洲——薛瑞萍的教育随笔《给我一个班，我就心满意足了》，这是我在校信通当博腕时候得到的奖品。走进字里行间，那纯真实的教育原生态纪录，纯真诚的关注学生成长的教育观，让我心底萌生了新的希翼——我要带学生大量的、高品味的阅读，像看云那样带学生潜心阅读!于是，去书店、上网邮购，我到处寻找看云的书籍：《心平气和的一年级》、《薛瑞萍读教育理论》、《我们班的阅读日志》、《书声琅琅的三年级》、1——6年级的《日有所诵》、由“亲近母语儿童阅读研究中心”主编的《儿童阅读指导丛书》、《班级读书会abc》、《上读书课啦》、《大声读给孩子听》、《我们班的阅读日志》…….一本本好书陆续来到了我的身旁，成了我书架上的新宠。闲暇之余，常随心所欲翻看一番，让我有了一份心灵的愉悦，一种回味的感动，一方思绪的晴空，一缕流水潺潺的遐想。这几本书特别实用，有具体的读书会教案，有健全班级读书会的各种好做法，就像身边有了名师做指导。
二、了解，从阅读童书开始
怎样才能走进孩子们纯净的心灵天空?作为班级读书会的引领者，我们应该在把一本书推荐给学生之前，自己一定要读一读，不要把自己不喜欢的书推荐给孩子。莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。”是的，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。学生的成长之旅不能缺乏书籍的滋润，教师的专业化成长路途中除了要有教育理论书籍，童书更是不可缺乏。走进一本本有趣的童书，我们自己应该先走进文本，与作者直接对话：从书名和封面设计想到了什么呢?作者有什么背景?想一想，阅读材料的优点在哪里?预设一下孩子们可能对哪一部分的内容比较喜爱?原因是什么呢?孩子们会提出什么问题?读书会上会出现怎样的场面?除此之外，我们还应该对作者的创作动机进行深层次的思考，以更好的把握作品的创作意图……就这样，我的手边常常闪现着《四大名著》系列、《窗边的小豆豆》、《红岩》、《假如给我三天光明》、《夏洛的网》、《安徒生童话全集》、《你看起来好像很好吃》、《逃家小兔》、《乌丢丢奇遇记》、《小猪唏哩呼噜》、《笨笨猪》……读着这本本好书，浮躁的一颗心也沉浸在文字带来的遐想之中，在这里，有静水流香的温馨，有流水潺潺的叮咚，有曾经沧海的苦涩，更有雨后彩虹的惊喜!走在回归本真的阅读童书之路上，我感觉自己年轻了，纯净了，更懂得孩子的心了，越来越真切地能倾听到孩子们脉搏的跳动之音了。
三、活动，让班级成为“巴学园”
“孩子们，这里摆着的书，谁都可以读，读哪一本都可以。只要喜欢，什么时候来都可以。如果你的家里有什么好书，希望大家都读一读的话，老师非常欢迎你拿来给同学们看。总而言之，请你们多多的读书!”《窗边的小豆豆》里，小林校长为孩子们创设的民主和谐的阅读环境让人感动，我想，孩子们之所以喜欢巴学园，这方面也是重要的一个原因吧!那么，如何让班级读书会成为爱读书的孩子们的“巴学园”呢?我号召小书友们共同建立了班级图书柜。
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篇7书写经验195人觉得有启发
写总结其实挺讲究技巧的，特别是那种带点专业性的总结。先说个关键点，材料要真实。这听起来像是废话，但很多人会忍不住往里掺假，觉得这样显得成绩大。举个例子，某个班级搞读书活动，有些人可能为了数字好看，把没参加的人都算进去了，这种做法得不得到提倡。
开头部分最好开门见山，直接切入主题。比如，“本月我们班开展了以‘阅读点亮心灵’为主题的读书活动。”接着就要具体描述活动内容了。活动中有什么亮点，可以着重提一下。比如，有没有邀请特别嘉宾来讲故事，或者组织了什么趣味竞赛之类的。这部分要注意的是，不要只列清单，要有点细节描写，不然就显得干巴巴的。
还有一个容易忽略的地方，就是结果分析。活动办完后，效果怎么样？是不是达到了预期目标？如果没达到，那原因是什么？这里可以结合一些数据来说话，比如参与人数、借阅书籍的数量、学生们的反馈情况等等。记得要客观公正，不要一味地吹捧。
至于格式，没有固定模式，但大致有个套路。先概述基本情况，再详细描述活动过程，最后谈收获和不足。当然，也不是说必须完全照着这个走，可以根据实际情况灵活调整。比如，要是活动过程中出了点小状况，不妨也写进去，这样显得真实。
还有个小窍门，写总结的时候可以多用些专业术语。比如提到阅读质量提升时，可以说“通过引导学生深入理解文本内涵，有效提高了其文学素养。”这样的表达听着就比“读了很多书”高级一点。
小编友情提醒：
检查也很重要。写完后别急着提交，先放一放，过段时间再拿出来看看。有时候你会发现一些小问题，比如用词不当，或者句子不通顺。比如某句话本来想表达“大家的积极性很高”，不小心写成了“积极性很积极”，虽然意思差不多，但读起来总觉得怪怪的。
关于小学生读书活动总结集合范文【篇8】 1600字
小学生读书活动总结
读书，是一个人一生的大事。如果学生能在学生时代培养起读书的热情和兴趣，让读书成为一种习惯，那么必将一生受用。根据小学高年级学生特点，在教学中，我们班以语文课堂为平台以学校开展的各种有意义的活动为载体，加强阅读量，我们想，量的变化必将引起质的变化，而实践证明，我们的读书活动开展得扎实有效学生从中积极主动汲取人类精神的营养，读书成为学生生活的必须
一、具体做法
1图书角让孩子们尽情感受读书的乐趣。
阅读是学生吸收的过程，没有博览群书的积累便没有学生成长的丰厚土壤。为了让阅读成为学生的习惯，上学期我把重点放在想方设法引起学生的阅读兴趣上。配合学校的书香校园活动我班设立了图书角，学生把自己闲置在家的书集中起来达到资酿共享的目的，图书角成了学生上课就驻足流连的地方，
2读书沙龙，激发学生的阅读热情扩大阅读量
为了达到让学生互相鼓舞和激励的目的，我班定期召开读书沙龙活动，在活动中，学生可畅所欲言尽情表达自己读书的收获和感受，往往是上台的学生眉飞色舞，听的人也悄不自禁地沉浸在书香中。下课后往往会看到孩子们争相传阅着一本本好书。看着孩子们如饥似渴的读书热情，看着孩子们读书时那专注的样子听着他们的高谈阔论我不禁感叹：读书，让孩子们的心灵正渐渐丰盈起来
这学期我们的读书沙龙活动更加规范，也更加深入，不仅仅停留在百家争鸣的初级阶段而且开始了专题沙龙活动。比如在大家读完《窗边的小豆豆》后举办的沙龙，孩子们在交流中使认识得到深化，风格各异的读书方法也得到更好的推广。而且，教师还可以从学生的发言中捕捉学生阅读中存在的问题，从而进行有针对性的课外阅读指导。
3、精品欣赏，给学生以有益的阅读指导。
开始孩子们的阅读状态还是处于近乎无政府状态，教师很难掌控和指导。经过调查了解发现学生读书有的浮光掠影只关注情节，而很少自觉主动地感受品味文学的魅力，这也符合孩子们的特点。但是如果这样下去，阅读没有正确的导向那么，学生的辨别力、理解力就会受到阻碍我们愈识到，教师的导”不可忽视，于是开设了精品欣赏和阅读指导课，通过对一些优秀作品的赏析，孩子们渐渐懂得怎样的文章才是美的，怎样的阅读才是有质量的。一些文质兼美的文章给孩子们的学习生活带来了新奇和美丽。
4、读书笔记百花齐放彰显阅读特色
在读书笔记方面，我们让学生自由选择格式和要摘录的内容，也许只设定一个主题，也许没有任何限制学生的手脚放开了。读书笔记的内容就丰富了孩子们根据自己的喜好或者欣赏散文、品读诗歌或者阅读小说应有尽有。为了让孩子们互相感染，互相学习我们还定期进行读书笔记的展示，孩子们一边啧啧赞叹别人的别出白裁一边沉思着如何改进自己的读书笔记，每次读书笔记的展示，都像在开盛大的展览会
5、丰富多彩的赠书换书等活动，让阅读芬芳孩子们的童年
孩子们能买的书毕竟有限，于是我们班实行了换书赠书等活动，同学之间换书读，给好朋友赠书等而且同学们之间还可以打折买卖图书，等等。孩子们为了能读到更多的书，心思也在花样更新，看着他们得到自己喜爱的书那种开心的表情，我们老师怎能不由衷喜悦呢？
现在在我们班，手中没有自己喜欢的书，己经成为耻辱，孩子们一有闲暇，就随手拿出白己喜欢的书来读。读书，已经成为大家的习惯。
二、显胜成果
1.《起飞文集》已经成型。
2.班级日志记录学生真实的生活
3.阅读储蓄卡和阅读卡百花齐放
4.阅读笔记精彩纷呈，可以看出学生的视野在逐渐扩展
5.班级涌现一批喜欢读书和写作的优秀学生：如田竹肖、隋潇仪、于佩宜许多、张家喻等等
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篇8书写经验239人觉得有启发
小学阶段的读书活动总结，其实是个挺重要的事情。这不仅能帮助老师了解学生们的阅读情况，也能为接下来的活动提供参考。写这类总结时，得先把活动的基本情况交代清楚，像是什么时候开始，又是在哪里举行的。要是能具体到某一天就更好了，这样显得特别真实。
活动过程中发生的事也得提一提。比如说有没有邀请什么特别的嘉宾来分享他们的读书经验，或者组织了哪些有趣的互动环节。如果活动中出现了意外的小插曲，比如某个环节没按计划进行，那也要写进去。当然，不是说要抱怨，而是为了让大家知道当时的情况，让总结看起来更有说服力。
接着就是成果部分了。学生们都读了哪些书，有哪些收获，这些都是需要记录下来的。最好还能列举一些具体的例子，像某个孩子因为这次活动爱上了某本书，或者通过读书学会了怎样去理解别人的观点。这样的细节会让总结显得生动不少。
还有就是活动的效果评价。这部分可以从多个角度入手，比如学生们的参与热情怎么样，家长们的反馈如何。如果有些地方做得不够好，可以试着分析原因，看看是不是准备工作不到位，或者是沟通上出了问题。不过要注意的是，评价的时候态度要诚恳，不要一味地找借口。
最后别忘了提到后续打算。既然做了总结，肯定是为了以后能做得更好。可以简单规划一下下一次活动的方向，比如增加什么样的新元素，或者调整某些环节的设计。这不仅能让总结看起来完整，也能体现出主办方对未来工作的重视。
写总结的时候，文字要简洁明了，尽量避免啰嗦。如果觉得有些内容不好表达，不妨多看看其他类似的总结，从中吸取灵感。但要注意不能照搬别人的格式，毕竟每个学校的活动都有自己的特色嘛。另外，写的时候最好能结合实际情况，不要只顾着套话，那样反而会显得空洞无味。
