人教版二年级上册：小学数学知识点总结范文 【篇1】950字
一、学习目标：
1.初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用；
2.在具体情境下，进一步体会加法的意义，理解相同数位上的数才能相加的道理；
3.探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法，初步掌握笔算加法的法则，能熟练的计算；
4.初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角；
5.能够正确理解乘法的含义；认识乘号、因数、会读写乘法算式；
6.理解7的乘法口诀的来源和意义；初步掌握7的乘法口诀。
二、学习难点：
1.学生在具体活动中用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的必要性；
2.理解相同数位上的数才能相加的道理；掌握笔算的计算法则，能熟练计算；
3.理解相同数位上的数才能相加的道理，即笔算中的“对位”问题；
4.学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角；初步学会用尺画角；
5.初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号、会读，写乘法算式；
6.使学生理解7的乘法口诀的来源和意义；初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。
三、知识点概括总结：
1.长度单位：长度单位是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。
其国际单位是“米”（m），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。
米：国际单位制中长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。
分米：分米（dm）是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。
厘米：长度单位，简写符号为：cm。
毫米：英文缩写为mm
（1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米）
2.进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。
以个位向十位进位为例：基数为10（2进制的基数是2，类推），个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。
在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1；十位满十，在百位中加一。
3.不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。例：56-22=34，6能够减去2，所以不用向高位5借位。
4.退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。例：51-22=39
1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。
5.连加：多个数字连续相加叫做连加。例如：28 24 23=85
6.连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85-40-26=19
7.加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。例如：67-25 28=70
篇1书写经验256人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结是什么。简单说，总结就是把一段日子或者一段时间里的事情整理出来，看看做了哪些事，有哪些成果，还有哪些不足。比如在学校里学数学，老师讲了很多内容，二年级上册就那么多知识点，把这些都梳理一遍，就成了总结。
先把课本上的知识点过一遍，别漏掉任何一个。比如在人教版二年级上册数学里，有加减法、乘法表、图形认识什么的，这些都得记下来。记得要把每个知识点的关键点提炼出来，这样方便以后复习。不过有时候写着写着会忘记一些细节，这很正常，回头再翻翻书就好。
写的时候要注意条理清晰，不然看着乱糟糟的，自己也头疼。可以按照模块来写，比如先写数字运算，再写几何图形，这样就比较有顺序。不过这里有个小地方需要注意，有些同学可能会把加法和减法的顺序弄混，这点得特别留意。
书写注意事项：
总结不是单纯抄书本内容，要结合自己的理解来说。如果觉得某个知识点特别难，可以多举几个例子帮助理解。比如乘法表，光背不行，得学会用到实际问题里去，这样才能真正掌握。当然，有时候写总结会遇到卡壳的情况，这时候不妨换个角度想一想，说不定就有灵感了。
写总结的时候最好能附带一些练习题，这样既能检验自己对知识的理解程度，也能帮助巩固记忆。做题的时候要是发现某些题目老是出错，那就要重新看看相关的概念是不是没吃透。话说回来，有时候写总结会忽略掉一些基础的东西，这个得自己多留个心眼儿。
小编友情提醒：
写完总结后别急着完事，得检查一下有没有遗漏的地方。比如有没有把重要的公式写进去，有没有把关键的概念阐述清楚。要是发现自己写得有点啰嗦，那就得想办法精简一下，把重点突出出来。
小学数学一年级第一册教学工作总结范文 【篇2】 2650字
小学数学一年级第一册教学工作总结一
一、学生基本情况
本班学生共xx人，绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，思想经常开小差，纪律性不强，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。
二、主要成绩和经验
1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。
5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
8、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
9、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在:学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。
3、也有少数学生，智商较低，接受能力差，造成成绩欠理想。
四、今后努力方向和设想:针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点:
1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。
2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、及时家访，争取家长配合抓好学生的学习。
小学数学一年级第一册教学工作总结二
本学期，我担任一年级的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下：
一、以课堂教学为核心
1、备课。
学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的.教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会。
三、参加教育教研活动
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
四、不足之处
对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是没有充分调动家长参与教育，学校家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。
在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服务。
篇2书写经验224人觉得有启发
小学数学一年级第一册教学工作总结怎么写，一开始，就得把教学的基本情况梳理清楚，哪些地方是重点，哪些环节学生容易出问题，这些都得心里有数。比如，这一册书里，数的认识和简单的加减法算是重中之重。这部分内容要是没掌握好，后面的学习就很难跟上节奏。
备课的时候，教案不能太死板，要结合学生的实际情况灵活调整。有时候，老师可能想着这么讲应该没问题，结果课堂上发现孩子们一脸懵懂，这就得赶紧想办法补救。记得有一次，我设计了一个互动游戏，原计划挺完美，可真到用的时候才发现，道具准备得不够充分，场面一度有点乱。后来调整了一下规则，效果就好多了。
批改作业也是个关键环节。有些学生做题特别认真，但就是理解能力稍微弱一点，这时候就需要多花点时间去讲解。还有些学生倒是挺聪明，但态度不太端正，做题马虎得很，这种就得好好引导一下，让他们明白学习的态度很重要。
课堂上的纪律管理也不能忽视。一年级的小朋友天性活泼，有时候注意力不集中，老师得想方设法抓住他们的兴趣点。像讲到数字故事的时候，我就试着把数字变成一些小动物，比如数字“1”是孤单的小兔子，“2”是两只小鸭子，这样孩子们听着就感兴趣了。不过，偶尔也会有孩子趁机捣蛋，这时就要及时提醒，不然会影响其他同学。
期末复习的时候，要根据学生的薄弱环节进行有针对性的练习。别看是一年级的孩子，其实他们也能感受到压力。所以复习的时候，既要巩固知识点，又要照顾到他们的情绪。有时候，我就会故意穿插一些轻松的小活动，比如数手指的游戏，让大家放松一下。
人教版四年级上册：小学数学知识点总结范文 【篇3】 1200字
一、学习目标：
1.知道生活中有比万大的数；认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之间的关系，知道数级、数位；
2使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别；认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称；
3，在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法；培养类推迁移的能力和口算的能力；
4.结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线；独立思考能力与合作精神得到和谐发展；
5.在理解的基础上，掌握用整十数除商是一位数的口算方法；培养类推迁移的能力和抽象概括的能力。
二、学习难点：
1.认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”；掌握每相邻两个计数单位之间的关系；
2.角的意义；射线、直线和线段三者之间的关系；
3.掌握整数乘法的口算方法；培养学生养成认真思考的良好学习习惯；
4.初步认识平行线与垂线；理解永不相交的含义；
5.掌握用整十数除商是一位数的口算方法；培养学生养成认真计算的良好学习习惯。
三、知识点概括总结：
1.亿以内的数的认识：
十万：10个一万；
一百万：10个十万；
一千万：10个一百万；
一亿：10个一千万。
2.数级：数级是为便于人们记读阿拉伯数的一种识读方法，在位值制（数位顺序）的基础上，以三位或四位分级的原则，把数读，写出来。
通常在阿拉伯数的书写上，以小数点或者空格作为各个数级的标识，从右向左把数分开。
3.数级分类：
（1）四位分级法：即以四位数为一个数级的分级方法。
我国读数的习惯，就是按这种方法读的。如：万（数字后面4个0）、亿（数字后面8个0）、兆（数字后面12个0，这是中法计数）……。这些级分别叫做个级，万级，亿级……。
（2）三位分级法：即以三位数为一个数级的分级方法。
这西方的分级方法，这种分级方法也是国际通行的分级方法。如：千，数字后面3个0、百万，数字后面6个0、十亿，数字后面9个0……。
4.数位：数位是指写数时，把数字并列排成横列，一个数字占有一个位置，这些位置，都叫做数位。
从右端算起，第一位是“个位”，第二位是“十位”，第三位是“百位”，第四位是“千位”，第五位是“万位”，等等。
这就说明计数单位和数位的概念是不同的。
5.数的产生：
阿拉伯数字的由来：古代印度人创造了阿拉伯数字后，大约到了公元7世纪的时候，这些数字传到了阿拉伯地区。到13世纪时，意大利数学家斐波那契写出了《算盘书》，在这本书里，他对阿拉伯数字做了详细的介绍。后来，这些数字又从阿拉伯地区传到了欧洲，欧洲人只知道这些数字是从阿拉伯地区传入的，所以便把这些数字叫做阿拉伯数字。以后，这些数字又从欧洲传到世界各国。
阿拉伯数字传入我国，大约是13到14世纪。由于我国古代有一种数字叫“筹码”，写起来比较方便，所以阿拉伯数字当时在我国没有得到及时的推广运用。本世纪初，随着我国对外国数学成就的吸收和引进，阿拉伯数字在我国才开始慢慢使用，阿拉伯数字在我国推广使用才有100多年的历史。阿拉伯数字现在已成为人们学习、生活和交往中最常用的数字了。
篇3书写经验70人觉得有启发
写总结这事，关键得把事情说清楚。比如人教版四年级上册的数学知识点，你得先把书上的东西过一遍，哪些是重点，哪些是一般性的内容，心里要有数。像什么四则运算，几何图形的认识，还有时间单位换算啥的，都得琢磨透。
写的时候，最好从具体的事例开始，这样读者能跟着你的思路走。比如说讲到乘法分配律，你可以举个例子，比如买苹果，一箱有10个，买了3箱，再加单独买的5个，这和直接买35个是不是一样？这么一说，大家就明白了。
有时候，写总结会遇到点小麻烦，像是概念之间的联系没理顺，这事挺常见的。比如在处理面积和周长的关系时，可能就会有点绕，特别是如果前面的基础没打牢，后面理解起来就费劲了。这时候，就得好好想想，怎么能把这些概念之间的关系说得明明白白。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能结合实际生活。像讲到分数时，就可以联系到做蛋糕，分蛋糕的过程，孩子们就容易理解了。要是光在纸上画图讲理论，估计很多孩子都会犯迷糊。
再比如，有些题目看似复杂，其实只要找到规律就好办了。像找规律那类题，有时候一眼看不出来，就得试着多写几步，慢慢就能看出端倪。不过这个过程可能会有点繁琐，但坚持下来，对提升解题能力很有帮助。
关于小学三年级数学教学工作总结范文 【篇4】 1500字
本学期，我适应新时期教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材。
内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能。
提高教学质量，使讲解清晰化，条理 化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。
在各个章节 的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育。
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
总之，在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把课改工作搞得更好。
小学数学三年级教学工作总结
篇4书写经验153人觉得有启发
关于小学三年级数学教学工作总结怎么写
写总结这事，既得把事情说清楚，又不能啰嗦，还得让人看明白。尤其像小学三年级数学教学工作这种，涉及面广，细节多，要是没个章法，很容易就乱了套。
先说选材，总结不是流水账，不是啥都往里塞。得挑那些关键的事，比如学生最近学得咋样，课堂上有没有啥新花样，作业布置是否合理之类。像某次公开课，备课时大家讨论了好几天，后来效果还不错，这就值得提一提。还有就是学生进步的地方，比如原来不爱发言的小明，现在上课特别积极，这事就很有价值。
材料选好后，就得好好组织了。顺序，不用太死板，可以根据重要性来排。像这次期中考试成绩提高不少，这是大事，应该放在前面说。再讲讲平时教学中的小窍门，比如教乘法表的时候，用卡片游戏让学生玩，结果大家都记得特别牢。这些点子要是能推广到别的班，肯定也有好处。
不过写总结时，也得注意语言。毕竟这不是聊天，要用正式一点的说法。比如说“通过努力”，而不是“费了不少劲”。再比如，“学生成绩普遍提升”，听起来就比“孩子们考得不错”显得专业些。当然，有时候为了生动，也可以稍微带点口语化，但不能太多，不然会显得不够严肃。
还有一个小问题要注意，就是数字和例子。数字要准确，别含糊其辞。比如学生平均分提高了多少，具体到小数点后一位。例子也要真实，不能凭空捏造。要是有个学生特别突出，写上名字和成绩，这样更有说服力。
书写注意事项：
总结里最好能体现点个人特色。毕竟每个老师都有自己的教学风格，写总结时不妨把自己的一些想法融入进去。像我觉得课堂互动很重要，所以在总结里就提到，平时会设计一些小组活动，让大家互相帮助。这样的细节能让总结看起来更鲜活。
写总结时，有时也会遇到麻烦事。比如有时候忙着准备其他工作，总结就拖到最后才开始写。这种情况下，就得抓紧时间，先把大致框架搭起来，再慢慢补充内容。还有就是，有时候写着写着思路就乱了，这时候不妨停下来想一想，重新整理一下。
小编友情提醒：
总结别忘了感谢同事。毕竟教学不是一个人的事，背后有很多人帮忙。可以简单提一句，比如感谢教研组的建议，或是家长的支持。这样既显得谦虚，也能增进团队感情。
写总结这事，其实挺考验耐心的。不过只要用心去做，把该说的都说出来，该做的都做好，肯定能写出一份不错的总结。
小学数学教研组个人学期总结范文 【篇5】 2900字
回顾这一学期，数学教研组以学校工作计划为指导，坚持以课程改革为中心，以课堂教学研究为重点，全面推进素质教育，强化教学常规管理，大力开展校本教研，使学生整体素质全面提高。全体教师逐步转变了教育观念，增强了服务意识。在日常教学中，增强了以质量求生存，以质量求发展的意识，扎扎实实抓教研，群策群力抓质量，环环相扣抓管理，在求实、高效上取得了一定的成绩，学期末已顺利完成了一系列工作。现就主要工作从以下几方面总结：
一、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合学校继续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、本学期我校根据新桥中心小学的办学理念和办学目标为指导思想，结合本学科实际，制定了高桥小学教学常规细则。使全体数学教师都明确数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规。并且每个月都要根据《教育教学工作考评细则》对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组绝大部分教师都能达到公开教学2节以上，听课15节以上。
2、坚持听推门课，不打招呼，组织教师进行听课，听最真实的、最有讨论价值的数学课。每周最少听课一节。做好评。利用周四教研时间组织教师进行评课，每位教师都分析教学的成功之处和存在的问题，审思什么的课堂学生真正喜欢，怎样上课学生的主动性能得到程度的发挥。
3、一学期来教研组按月共四次检查了教师的备课教案，同时配合学校领导定时不定时地抽查教师的教育教学工作。总之，发现教师的教案不但字迹都工整漂亮，而且都能按要求备足、备好课，还能及时写好课后反思。
4、一学期数学组教师每人都能按按要求听课，并及时写好听课反思或评课。通过探讨交流，教师们都非常注重精选知识，使知识能真正进入儿童视界，因为只有儿童喜欢的知识，乐于接受和感悟的知识才是有生命的。教学过程尽量减少对学生学习时间的占领，把学习的大部分时间交给学生，让学生通过各种方式去体验知识、探索知识，有效保证了课堂教学效率。
二、创建和谐、高效的教师队伍。
数学组的每位教师都富有强烈的责任感和事业心。教学中遇到的问题，教师们总是在一起共同探讨，相互交流；举行活动，每位教师都能积极参与，并且出谋划策；学校分配的工作，都能尽职尽责的完成；自己的工作认真高效完成，同事之间团结互助；遇到问题全组教师能够集思广益、通力合作。和谐、高效的集体逐步形成。
三、大力推进新课程改革，扎扎实实搞教研。
1、本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为真正把教育科研与提高课堂教学结合起来，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在教学目标、情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了三课活动（即公开课、示范课、研讨课），提升教师的专业素质。实践证明，这些活动的开展，有利于教师之间的优势互补，从而整体提高教师的专业水平。课前教师精心备课，撰写教案，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料。
教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力，重视培养学生的探究意识和创新能力。
2、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。平时教学中，每周规定每位教师至少上两节媒体教学课，促使教师教学技能的提升和课堂教学效率的提高。
3、小学数学组积极参加学校举办的教师基本功大赛，取得良好的成绩。每位参赛老师都能利用休息时间积极主动的参加比赛，在粉笔字，钢笔字和简笔画中数学组取得优秀的成绩；部分教师利用自己的业余时间主动撰写教学设计，教学案例。
4、组织教师积极参加新桥中小学校组织的三年级数学同课异构活动，使教师的教学能力和教学理念得到了充分的提升。
四、校本教研落到实处
教师的经验和能力是在教学实践中形成的，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专业成长。本学期我们在每位教师上实践课的基础上，组织教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点写出了案例分析报告。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。
五、网络教研促进了教师的专业成长。本学期我校以常规教研活动为载体，向网络教研深化。
其一、教师利用有限的资源把网络信息整理收集下来，切入到我们的教育教学中，在我们的课堂上找类似的问题，交流寻找策略，既表达了个人的思想，也涉猎了网友的信息，把好的做法运用到我们的教学中，为提高教学质量奠定了基础。
其二、同时把一部分积极上进但苦于无学习机会的教师从盲目上网与浏览无聊信息中引向了教学研究的网络学习中，让不了解网络优势的教师接受了新事物，激发了教师的学习热情。
其三、利用网络优化备课。提倡并鼓励教师充分利用网上资源进行备课，并将典型的课例教学设计发布到网上，寻求网友的指导，达到情感的交流、共同提高、不断进步。
其四、为教师提供有价值的教育资源。如：集体备课、教学案例、教学资源、链接专家的教育教学讲座、课堂实录、课件等。这些都是教师最迫切需要的教学资料。教师参与的热情很高。
其五、教师利用网络教研平台，结合学科特点、年级学生实际，适时选择，满意点击自己教学需要或学习内容，与网络信息对话，缩短了学习时间，加快了学习节奏，提高了学习效果。
六、加强练习设计的指导
本学期，我校重视加强对练习的设计的改进与指导，提出练习设计要向有效性发展，教师对练习题的设计，精心设计，力求形式新颖、多样，尽量让学生们将知识学以致用，提高学生运用数学知识，解决生活中的问题的能力。如制作学具、开展统计、社会调查等等。
七、其他
另外，我们还注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。我校要求教师注意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。平时利用每周一节的实践课，在课堂教学中进行训练，另外利用每周一次的数学兴趣小组活动，对各班中学习数学有困难的学生进行心里专项辅导和基础知识的辅导，并取得了较好的效果。
总之，教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。本学期每个教师在教学工作中都做到了尽职尽责。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再励，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
篇5书写经验218人觉得有启发
小学数学教研组个人学期总结怎么写
一到学期结束，大家都要写总结，这事听起来挺简单的，其实里面学问大着呢。要是写不好，领导看了不满意，自己回头看看也觉得没劲。所以得好好琢磨下怎么写。
先说内容，总结得跟自己的工作挂钩，别光顾着抄别人的。比如说教学方面，你教了哪些内容，学生学得怎么样，这些都得提。记得有个同事，他总是喜欢把教案上的东西原封不动地搬过来，结果领导批他敷衍了事。还有一次教研活动，他发言的时候，话说得七零八碎，一会儿扯到这个知识点，一会儿又说到那个方法，让人听得云里雾里。所以，写总结时最好挑重点说，别什么都往里塞。
书写注意事项：
写总结的时候要多用专业术语。比如在讲教学设计的时候，可以说“运用了情境导入法”“采用了小组合作探究模式”。这样显得你很专业，不是随随便便就能做到的。要是你用一些特别土的话，比如“这个方法很实用”，这就有点low了。不过有时候也会不小心写错，比如把“情境导入法”写成“情境带入法”，虽然差别不大，但仔细看还是能发现不一样的。
再来说说数据的重要性。每次做活动或者搞测试，结果都是关键。如果学生考试成绩提高了，这得写进去。要是成绩没变，那也要分析原因，是教学方法的问题，还是学生基础太差。有个老师就遇到过这种情况，她教的那个班成绩一直提不上去，后来才发现是她讲课速度太快，学生根本跟不上。所以总结里这部分一定要实事求是，别老想着美化。
还有一点需要注意，就是写总结时语气得诚恳。不能光说好话，也不能一味自责。你可以适当表扬一下自己，比如“经过努力，学生的计算能力有所提升”，这样显得你有自信，领导看了也会高兴。不过有时候会不小心写成“经过努力，学生的计算能力有所改进”，虽然“提升”和“改进”差不多，但总觉得后者稍微弱了一点。
小编友情提醒：
总结里的字数也不能太多。领导平时工作忙，没时间看太长的东西。一般控制在一页纸左右就行。要是写了好几页，人家可能扫一眼就放下了。而且写多了容易出错，比如一个数字记错了位置，或者一句话没写完整，这样的小问题虽然不起眼，但还是会影响效果。
小学数学二年级下册教学总结范文 【篇6】 1350字
小学数学二年级下册教学总结
20xx学年度第二学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。这个学期我有带了二(3）班的数学，能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面：
一、备课方面
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的`准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课书的知识要点。
二、教学方面
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、提高业务水平方面
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、培优转差工作
除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。列如；马涛，于晓乐，王小红等同学。对这些差生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特别注意给予辅导，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
六、不足之处及今后的改进措施
应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。
篇6书写经验254人觉得有启发
小学数学二年级下册教学总结怎么写
写教学总结的时候，得先把这学期的教学情况梳理一遍。像是学生的学习状态，课堂上的互动情况，还有作业完成的质量，这些都是重点。记得把每个单元的教学目标都回顾一下，看看是不是都达到了预期的效果。要是某个知识点学生掌握得不太好，就得想想是不是教学方法出了问题。
备课的时候，教案的准备很重要。不仅要考虑到教材的内容，还得结合学生的实际情况。有时候教案写得挺好的，但实际操作起来可能就会遇到一些意想不到的情况。比如，有些学生理解能力比较差，老师就得想办法调整讲解的方式，让大家都听明白。
上课的时候，老师的引导作用特别关键。如果发现学生在某部分学得吃力，可以适当增加练习的时间，或者是找些相关的课外资料补充一下。不过，有时候为了赶进度，可能会忽略掉一些细节，这个得注意。
批改作业也是教学工作的一部分。看到学生做错的题目，要及时分析原因，到底是概念没搞清楚，还是计算马虎了。然后针对这些问题，在下次课上重点强调一下。要是发现很多学生都有同样的问题，那可能就需要重新讲一次这部分的内容。
除了日常的教学工作，还得关注学生的心理变化。低年级的孩子，情绪波动比较大，有时候会因为一点小事影响学习状态。作为老师，得多跟他们沟通，了解他们的想法，这样才能更好地帮助他们解决问题。
期末复习的时候，得有个详细的计划。把之前学过的内容系统地梳理一遍，把重点难点突出出来。还可以组织一些小测验，看看学生对知识的掌握程度。要是发现某些学生还是没跟上，就得抽时间单独辅导一下。
2025年小学数学教师试用期转正工作总结范文 【篇7】 950字
尊敬的公司领导，人事部经理：
您们好!
时间过得很真快，转眼就两个多月过去了,原先的教师生活已渐渐离我远去，现在视频文档这一块的工作慢慢变得顺其自然了。在此十分感谢公司的领导和前辈们对我的关照。
两个多月的试用期下来，自己努力了不少，也进步了不少，学到了很多以前没有的东西。我想这不仅是工作，更重要的是给了我一个学习和锻炼的机会。自到圣堂参加工作以来，大家都对我这位来自异地的新人亲切有加，特别是各位领导，非但不摆领导的架子，而且还以朋友的关爱之心引导我做好视频这一块的工作，让我真切感受到了温情。其他大部分的老同事，也对我这个新人投以真挚友情的目光，在工作中，只要你需要，他们随时给予热情地指导;工作之余，大家开怀谈笑，不分彼此，给我的感觉是上下同心，让我体会了在愉快中完成工作的欢欣。
我工作上的收获主要有：
1、基本了解并初步认识小学教育教法及课外培优到视频网络教育;
2、熟悉小学3-6年级的数学教材纲要，初步形成比较完整的知识结构，能顺利完成每学年课时安排;
3、熟练运用ppt的一些制作方法和技巧完成教师讲义的编排;基本学会了应用photoshop制作一些简单的题目图片;
4、在这期间我可以较好地配合各位老师工作，领导每次安排的任务都基本可以顺利完成。
工作上最大的不足主要有：
1、缺乏基本的办公室工作知识，在开展具体工作中，常常表现生涩，甚至有时还觉得不知所措;
2、工作细心度不够，在小问题上出现错漏，讲义偶尔出现一个小的问题，给剪辑造成不必要的麻烦;
3、录制视频时，有些小的问题没有及时发现，或没有及时向老师提出纠正;
4、办事效率不够快，对领导的意图领会不够到位，没有按时保质保量完成视频的审核等。
就总体的工作感受来说，我觉得这里的工作环境是比较令我满意的。首先是领导的关爱以及工作条件在不断改善给了我工作的动力;其次是同事间的友情关怀以及协作互助给了我工作的舒畅感和踏实感;第三就是目前我们的上学堂软件已正式推出给了我工作的信心。
我知道，上面的工作表现也许不能让领导感到满意。在接下来的一个月我会加倍学习，弥补我在视频技术这方面的缺陷。我坚信自己能够在今后的工作中会表现得更好，保证让领导满意!
能够成为xxx的一名正式员工，我无比的自豪和骄傲，再次感谢我的领导和身边的每一位同事。
篇7书写经验255人觉得有启发
____年小学数学教师试用期转正工作总结怎么写
最近刚结束了一个学期的教学工作，这期间积累了不少经验教训，也碰到了一些需要改进的地方。作为一名新入职的小学数学老师，我觉得写好一份转正工作总结很重要，但这并不像想象中那么简单。
刚开始准备这份总结的时候，我就有点摸不着头脑。毕竟教书和写总结是两码事，我得兼顾教学效果和文字表达。记得有一次备课，为了给学生讲清楚分数的概念，我翻阅了很多资料，最后用了生活化的例子才让他们明白。但在写总结时，却不知道该怎么描述这个过程，结果写了好几遍才满意。
在总结里，我觉得最重要的是要把自己的教学思路写清楚。比如这一学期，我尝试过让学生通过小组讨论来解决应用题。一开始孩子们不太适应，但慢慢就学会分工合作了。当然，这里有个小细节需要注意，就是举例的时候别忘了点出关键点，不然读者可能看不懂具体做法。
书写注意事项：
我觉得总结里还可以加入一些反思的部分。像我在课堂管理上就遇到过问题，有时候因为时间把控不好，导致某些环节被压缩了。后来调整了一下策略，把重点放在难点突破上，效果就好多了。不过在写这部分时，我差点忘记提到具体的措施，幸亏检查了几遍才补上。
关于总结的格式，其实没有固定的要求，只要条理清晰就行。但我发现一个问题，就是有些同事喜欢堆砌专业术语，结果反而显得啰嗦难懂。我觉得总结还是要以实用为主，能让人看明白就行。
还有个需要注意的地方是数据的运用。比如这次期末考试的成绩统计，我发现班级的整体进步还是比较明显的，平均分提高了五分左右。如果能用图表展示出来，会更有说服力。不过当时写的时候，我只列出了数字，没考虑到视觉效果，现在想想挺遗憾的。
小学2009-2025年第一学期数学教研组工作总结范文 【篇8】 1250字
一个学期来，在学校领导的领导、带动下，数学教研组全体教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、抓实教学常规
教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求。
学校提出至少要有提前两周的备课量，全组教师都能按时备课，而且内容详尽，能够根据本班学生的特点，做好教案修改，突出体现了教师活动和学生活动。我们知道教学本来就是师生的双边活动，备课备学生尤为重要，课后有反思。
在这学期教研组在教研组活动中，进行了作业互查，每位教师积极参与，大家互相学习，找到自己工作中的优点与差距，具体如下：
（一）检查范围：
学生作业情况、教师作业布置侧重点、教师作业批改情况，侧重点如下：
1、学生作业情况：重点检查作业本是否整洁、书写的工整度、格式的规范度和错题的订正程度。
2、教师作业布置：从作业量等方面检查。
3、教师作业批改情况：从批改的正确性、规范性和及时性等方面检查。
（二）检查情况
1、总体情况：
（1）教师批改作业都规范，作业能及时订正，大多数学生卷面清洁，教师注重作业量的适度。
（2）教师评改认真及时，有等级、日期、激励小标识。
（3）学生重视纠错，很多老师重视再批改。
2、存在问题（建议）：
（2）有的老师批改作业喜欢用一个大钩，尤其是练习册，我们应该给每一道小题目都要打上一个勾，这就体现了老师的精批细改。
（3）封面书写格式就各式各样，有的就写一个姓名，连班级也没有，教师要让学生按统一格式工整地写上班级、姓名。
（4）个别学生作业习惯太差。表现在：字迹潦草，等号、分数线等该用尺的地方不用尺；有的铅笔太粗，蹭得一片漆黑；有的字写得大的大小的小。教师要加强对个别生的作业指导。
二、彰显教研特色
在这学期中，我们还对“茶馆式”教研活动进行了探究。“茶馆式”教研活动前提出了活动的主题，然后在下一次活动中每个人围绕该主题发言，发达自己的想法。例如我们曾经结合自己的某节课，探讨了“如何提高课堂有效性”，参加活动的老师们在理念上有很多思考，每位教师从不同角度谈自己的想法，特别是阮老师提出的“教师上课要讲清楚知识点”引起了老师们的关注，教师们都认为要做反思型教师。整个教研活动气氛可以说是自由、宽松、愉悦、和谐。
三、开展学生课外活动
为了提高学生数学学习兴趣，使学生增强学好数学的信心，让学生在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，学校组织了“24点擂台赛”。首先在3—5年级各班、各年级开展选拨赛，推荐四名代表参加在学校进行的总决赛。决赛那天三至五年级中算“24点”的佼佼者们早早来到了教室，准备一试高低，选手们个个聚精会神，时而蹙眉长思，时而喜笑颜开，通过一场场激烈的“撕杀”，顺利产生了前三名。赛后，选手们个个都表示要“胜不骄，败不馁”。通过一系列的活动，学生们的计算能力不同程度地有了提高，对数学学习的兴趣也提高了。
今后我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。
篇8书写经验158人觉得有启发
小学____-____年第一学期数学教研组工作总结怎么写
写总结时，得先把这段时间的工作情况梳理清楚。这五年多来，数学教研组一直在探索教学新方法。一开始，大家就意识到教材更新是个大问题，于是开始研究新的教学大纲。每个老师都承担了相应的任务，有的负责编写教案，有的负责设计课堂活动。过程中，难免会遇到一些困难，比如有的老师对新大纲理解不够透彻，导致初期的教学效果不太理想。
在备课阶段，大家经常聚在一起讨论。有一次，有个年轻老师提出了一种全新的教学思路，当时大家都觉得很有创意，但具体实施起来却遇到了不少挑战。后来经过多次修改，终于找到了一个比较合适的方案。这个过程其实挺锻炼人的，不仅提升了个人能力，也增强了团队协作意识。
为了提高教学质量，教研组还组织了几次观摩课。每次听课后都会进行深入交流，分享各自的感受和建议。记得有一次，一位老教师在课堂上使用了多媒体辅助教学，效果特别好。这给了其他老师很大的启发，之后大家纷纷尝试将现代技术融入日常教学。
除了校内活动，教研组还积极参加校外培训。通过这些培训，老师们学到了很多先进的教育理念。比如有次培训提到要注重学生思维能力的培养，这让我们意识到以往的教学可能过于注重知识点的灌输，而忽略了学生的主动参与。回来后，大家立即调整了教学策略，增加了互动环节。
期末的时候，我们还会对整个学期的工作做一个全面回顾。这项工作很重要，因为只有清楚地认识到成绩和不足，才能为下一阶段的工作做好准备。回顾时，大家会列出一系列数据，比如学生考试平均分、优秀率等，以此来衡量教学成果。
