小学英语教学工作总结800字范文 【篇1】2100字
小学英语教学工作总结800字（一）
光阴似箭，转眼间又过了一个学期。在这学期中，在教育教学工作上,坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课。严格要求学生，尊重学生，重视激发学生的创造能力，培养学生全面发展。
一、政治思想方面：
本人作为一名三年级教师，在该学期中认真继续学习xxx，学习新的教育理论，及时更新教育理念，还注意从书本中汲取营养，理论联系实际，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
在这学期中，我努力提高教学自己教学实践能力，增长教学经验，并成长为自己的教学理论让自己尽快成为一名成熟的研究型的小学英语教师，我主要做了下面的工作：
1、课前准备：通览教材，备课深入细致;认真参阅各种资料，准确把握难重点，及时撰写教学反思，并归纳总结经验。
2、提高课堂教学效率。我多方面地了解学生的学习方法和习惯，同时了解他们的兴趣、需要，学习新知识可能会有哪些困难，根据不同学生学习水平和能力及其特点而采取相应的预防措施，并积极调整自己的教学方法去适应学生，也让他们尽快适应我的教学方法并尽快
的帮助他们养成良好的学习习惯。因为这学期教室安装了多媒体设备，我便借助多媒体的优势，扩展学生的思维。
3、坚持一单元一测试的巩固训练工作，力争教学扎实有效;认真批改作业，及时了解学生的学习情况，及时给他们反馈信息，及时查漏补缺。以便在辅导中做到有的放矢，并且通过每周3次单词的听写，掌握学生平时的学习情况，努力做到循序渐进。而且做好后进生转化工作，实行“一帮一”互助形式，大面积，大幅度提高班级的整体成绩。
4、在每周按时检查学生的背诵情况，督促学习习惯较差的学生记单词，读熟课文，背课文。因为英语是一门语言技能课，只有在大量的语言输入下，才能达到良好的语言输出。
5、积极参与听课，在这学期听课达16节以上，认真听取其他老师的经验及对我的公开课的评课，学习如何上好课，尽快让自己成为成熟的小学老师和如何评价一节课了，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
6、积极参加校内外各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。
作为一名一线教师，踏踏实实工作，认认真真做人，以师德标准严格要求自己，努力提高自身素质。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为自己所喜欢的工作、事业倾尽全力。
小学英语教学工作总结800字（二）
这学期，我继续担任小学三年级英语教学工作。从各个方面培养孩子的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听说潜力。在完成教学任务的基础上的工作，拓展学生的知识面，以下是我一学期来的教学总结。
一、把握教材，掌握重点，突破难点。
小学三年级英语共有六个模块，主要资料是:文具类，家庭成员类，数字11到20，水果类，玩具类，形容词类。这些资料都对孩子们来说是零散。
在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其他学生的听力的同时，把零散的资料加以归整，做到语言的整合;加入，比比读读的游戏，把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟，把课堂真正的还给学生。引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验成功中学习，人人都是小老师，人人都是好学生。
二、了解学生，讲求方法，丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的和参与者。整个教学过程中由于学生的掌握状况不同，会出现了优差分层。不同学生的学习兴趣也不同，有的学生是视觉行的，喜欢透过优美的图片和实物来学习;有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐中学习。因此对于相同资料，就需要设计不同的练习形式。目的是照顾更多的学生。
英语作为一门外语言，需要多应运。早读课透过让好学生领读，其他学生用认真的态度去读，去认，去记的方法。透过加分，公开表扬等，不放松属于自己英语课堂的每一分钟。
三、多种评价，激趣乐学，自主学习。
运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作潜力的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给学生一客观全方位的评价，让优等学生在看到自己成绩的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个学生都有成功的机会。
四、大英语观，终身学习，天天受益。
英语的学习不是一朝一夕的事情，我们看到的就应是学生的终生发展。教学效果是我们所追求的，但不是我们的追求。学生最终学会学习英语，能够持续的持续学习英语的兴趣，不管升入哪一级依然能够独立的进行学习，才是英语教育的最终的成功。
我们如果只注意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。学生的学习品质，学生的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人，是英语课堂外的收获，更是学生天天收到的的益处。
篇1书写经验224人觉得有启发
小学英语教学工作总结其实并不难写，关键是要结合自己的教学经历，把工作中的得失都梳理清楚。先从日常教学开始，讲讲平时是怎么安排课程的，比如课堂上用了哪些方法，学生反应怎么样。像我在教低年级的时候，就特别注重游戏互动，因为孩子们注意力不容易集中，通过一些简单的游戏能让他们更感兴趣。不过有时候会发现，有些游戏设计得稍微复杂了一点，结果反而让学生有点摸不着头脑。
接着可以聊聊学生们的表现，特别是进步的地方。记得去年班上有几个孩子刚开始连最基础的单词发音都不太准，经过一学期的努力，现在都能流利地朗读小故事了。当然也有需要改进的地方，比如说部分学生对于语法概念的理解还是模糊，这就提醒我以后在讲解语法时得更加细致一些。
还有就是课外活动的部分，如果学校组织过什么英语角或者英语竞赛之类的，也可以提一下参与情况。我们学校去年搞了一个英语演讲比赛，虽然准备时间比较紧，但看到孩子们站在台上自信满满的样子，就觉得一切都值得。不过当时报名的人数比预想的少了一些，这可能跟宣传力度不够有关。
另外别忘了反思一下自己的教学方式，看看有没有什么地方可以调整。比如说我发现每次复习课如果只是照本宣科地过一遍知识点，学生的兴趣就不高，后来改成小组讨论的形式后，效果就好多了。当然也不是说这种方法百试百灵，有时候也会遇到一些突发状况，像是某个环节没准备好，导致整个节奏被打乱。
小编友情提醒：
关于资料整理这一块也很重要。教学过程中积累了不少教案和课件，把这些东西归类保存好，不仅方便以后查阅，也能为下一次教学提供参考。不过有一次整理材料时，把一份重要的ppt文件误删了，只能重新制作，所以平时一定要养成定期备份的习惯。
2025上学期小学英语教学工作总结范文 【篇2】 1200字
本学期，本人担任四年级（1）（2）（3）班和五年级（3）（4）班的英语教学工作。一学期来，在学校领导的正确领导下，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 根据我所任教班级的实际情况，分析一下各个年级的基本情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。
四年级这一学期每周只有2节英语课，再加上这一学期活动特别多，有时候个别班级在一周内一节英语课都没有。教学任务也就是在学期结束的时候手腕新课而已，根本没有时间复习。课时少任务重，加上学生的基础差，学生掌握的不是很好。
五年级每周只有三节课，虽然教学任务按规定时间完成了，但是个别同学基础比较差掌握不牢固。学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：幻灯、录音等多样形式。通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
采取的措施： 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4、在五年级四班的教学中我一直坚持小组合作学习。把全班同学分成了13个小组，每组5到6人，由同学推出一个小组长，在平时的英语学习中小组长负责组织同学们朗读、练习。一学年下来了，我发现学生的学习积极性有了一定的提高。学生之间的团结合作意识增强了。
总之,学生通过小学阶段的英语课学习,英语的基本知识不断丰富,基本技能不段提高，并已形成一定的学习习惯,并具备一定的自学能力。
篇2书写经验205人觉得有启发
____上学期小学英语教学工作总结怎么写
在总结教学工作的时候，老师们通常会回顾整个学期的教学情况。这不仅仅是对过去工作的梳理，更是对未来教学计划的一种指导。对于小学英语教师来说，总结工作需要从多方面入手，既要涵盖教学成果，也要反思不足之处。
一开始，得明确总结的主要方向。比如，教学目标是否达成？学生们的英语水平有没有提高？这些都是需要重点关注的。在记录具体的教学活动时，不妨将课堂上的互动情况写下来，特别是那些特别成功的案例。例如，有一次我在教授“family”这个单词时，让学生们画出自己的家庭成员，并用英语介绍，结果孩子们的积极性很高，课堂氛围特别好。这样的细节能让总结更有说服力。
书写注意事项：
教学过程中遇到的问题也不能忽略。像有些学生基础较弱，在课堂上难以跟上进度，这时候就需要调整教学策略。记得有一次，我发现班上有几个孩子总是记不住一些简单的日常用语，后来我改变了教学方法，通过游戏的方式让他们在游戏中学习，效果就改善了不少。这说明在教学中灵活应变很重要。
还有就是和其他老师的交流也很关键。毕竟一个人的力量有限，团队合作才能事半功倍。我们组里的几位同事经常一起讨论教学方法，分享各自的经验。记得有一次，一位同事提到她用故事书激发学生兴趣的方法，我也试着在我的课堂上应用了一下，发现学生们果然更愿意参与进来。
在总结的时候，时间安排也是一个需要注意的地方。有的老师可能会因为平时忙于教学而忽略了及时记录，等到期末才匆匆忙忙整理，这样很容易遗漏重要信息。所以建议大家养成随时记录的习惯，哪怕只是简短几句话，也能为后期总结提供素材。
小编友情提醒：
关于总结的形式，其实并不一定要拘泥于固定的格式。有些人喜欢用表格列出各项指标，有些人则更倾向于用叙述的方式表达。我个人觉得，只要能清楚地传达信息就行。不过有时写总结时，可能会因为赶时间而写得比较潦草，这就可能导致一些重要的细节被忽略掉。所以，写总结的时候还是要保持耐心，仔细检查一遍，确保没有明显的疏漏。
小学四年级下学期英语教学总结范文 【篇3】 850字
导语如今，英语已经成为了世界语，渗透在全世界的每一个角落，政治、经济、文化、娱乐，可以说，我们每天的生活，以及生活的每个方面，都在这种语言的影响之下。所以，从小教育孩子学习英语，是为了将来更好融入社会而刻不容缓的事情！以下是整理的相关资料，希望帮助到您！
本学期，我继续担任四年级的英语课。现将本学期的教学工作总结如下：
一、英语学习的情况分析
1、四年级学生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆，总体的学习基础和学习习惯养成都比上一年级好，但是还有大多数同学上课不认真听讲，不把英语与语文数学科等同对待，学习态度极不认真。情况不容乐观。
2、教学上的一些的困难
词汇量较大，很多学生不能够认读。教过之后再来认读大部分同学不能掌握。
3、家庭辅导的缺乏家长与教学配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容回生得非常快，学习自觉性也不高。
二、教学工作
1、工作态度本学期来，我认真对待英语课堂的教学工作。认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点；了解学生原有的知识技能的质量，对学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施；考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、了解学生情况，注重对学生自学能力的培养；在书写作业中，开始让学生抄写句子，当出现大小写不分的情况时，及时给学生分析，重视对学生书写规范性的培养；抓好课前3分钟和英语朗读，在朗读方面学生们有了很大的进步。
三、不足之处
1、只管教学，不抓辅差。
只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习和检查，没有想办法帮助学生进行更好的学习。从这一点上来说，我在辅差这一块做得非常不足。以后应加强对学生进行辅差工作。
2、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，给学生一个学习的紧张感，致使有部分学生常不按时完成作业。
篇3书写经验134人觉得有启发
小学四年级下学期英语教学总结怎么写，这事说起来还挺重要。教学总结，不是简单的流水账，得有点门道才行。咱们先从备课说起，备课这事可不能马虎，每次上课前都得好好琢磨教材，看看哪些地方学生可能不太好理解，提前想好怎么讲清楚。有时候备课的时候，心里想着这个知识点该怎么教，写着写着就把重点给写偏了，这就得留心了。
课堂上的互动也很关键。这阶段的学生特别爱动，注意力也不太集中，老师得想办法吸引他们的注意力。比如，用一些小游戏或者小故事来引入新单词，这样学生学起来就更有兴趣了。不过，有时候课堂上讲得太快，有些学生没跟上节奏，这就需要课后单独辅导一下，不然差距越拉越大。
作业布置也是个技术活儿。作业量不能太多，多了学生觉得累，少了又怕他们学不扎实。最好能设计一些既有趣又能巩固知识点的练习题。记得有一次布置作业，题目出得有点复杂，好多同学做不出来，后来才发现是因为题目描述得不太清晰，下次就得注意了。
考试成绩也不能光看分数，得分析每个学生的具体情况。有的学生可能是某个知识点掌握得不好，有的则是做题习惯有问题。针对这些问题，老师得制定不同的改进措施。比如，对于做题习惯差的学生，可以多提醒他们仔细审题，养成检查的习惯。
小编友情提醒：
别忘了跟家长保持联系。有些学生在学校表现不错，回家就不一样了，家长的支持很重要。要是发现学生有进步或者退步的情况，及时跟家长沟通，大家一起帮忙解决问题。当然，沟通的时候要注意方式方法，说话太直接反而会让家长有抵触情绪。
小学一年级英语教学工作总结范文 【篇4】 1200字
小学一年级英语教学工作总结
这学期我担任一年级二班的英语教学。经学校研究决定一年级的第一学期学习英语的课程。这些孩子都很聪明，学习的热情很高，都能很自觉的回家背诵诗歌，拼读字母，单词和句子，而且上课积极发言。这些让我感到很欣慰，我的付出收到了回报。同时在教学中我也收到了很多宝贵的经验。陈雷英语的特点就是做。运用学生学习母语的方式有针对的教授学生，陈雷英语利用形体教学使教学内容活而不乱，学生喜学乐学，畅游在英语的海洋里。更能轻易的记忆所学知识，轻松的上好每一堂课。
以下是我在本学期的教学情况。
一年级的学生年龄小，在教学上有一定的难度，我也曾不知所措过。但是经过我的仔细观察，他们比较活跃，上课积极，喜欢老师的小小的鼓励，一点小小的表扬。结合这一特点，对他们增加一些表扬，课堂秩序变的有条不紊。一年二班调皮的学生较多，学习欠积极，课堂纪律相对较差。开始时也没有注意到，所以教学效果不是很理想。由此可知，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一点在我一学期的工作中有深深的体会。
教学中，备课是一个必不可少又十分重要的环节，陈雷英语也不例外，备课不充分或者备得不好，会直接影响教学效果，“备课备不好，倒不如不上课，”这句话很有道理，备课是非常重要的。因此，对备课我从来都是认认真真一丝不苟。事实证明这些都是值得的.。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅。到困难和沉闷。抓住教学的重点，难点，有针对性地讲，针对不同层次的学生有目的的讲。陈雷英语形体教学生动形象，不沉闷，教学的过程配备大量教具，授课的过程就会胸有成竹，游刃有余了。如果没有认真备课，课堂气氛就会变的沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
充分备课能调动学生的积极性，达到良好的教学效果，学生在课堂上的一举一动都直接影响课堂教学。故而，上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这也不是一件很轻松的事，我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的授课受到影响，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。在以后的教学中必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门语言。语言是说出来的。陈雷英语也不例外，所以除了课堂讲授的诗歌。字母以外，还要求学生每天在家认真的看光盘达到复习和预习的目的，更好的巩固所学的知识，要求他们认真的完成每天留的作业。一方面复习当天的内容，另一方面，家长对学校教学不了解，不知道自己的孩子在学校的具体表现，作业是他们检测学生学习的一个有利途径。因此，对于学生的作业检查我从来都不敢怠慢。
以上是我这一学期的工作总结，不成熟的地方，希望得到批评指正。在以后的工作中能取得好的成绩。
篇4书写经验189人觉得有启发
小学一年级英语教学工作总结怎么写
小学一年级的英语教学工作是一项细致活儿，既要照顾到孩子们的认知水平，又要让他们对这门新学科产生兴趣。写工作总结的时候，得把课堂上的点点滴滴都梳理清楚，不然很容易遗漏重要的环节。不过在动笔之前，心里得有个大致的方向，比如这一学期的教学目标有没有完成，孩子们的进步在哪里，还有哪些地方需要改进。
先说说教学目标，每个学期初都会定下一些具体的目标，像单词量的积累，简单的日常对话掌握程度，这些都要在总结里体现出来。比如说通过这一学期的努力，孩子们已经能够熟练地用英语问好和告别了，这是个不小的突破。当然，目标的达成不是一蹴而就的，中间肯定经历了不少曲折。记得有一次公开课，准备了好几天的材料结果展示时效果不太理想，当时就觉得特别挫败。后来仔细反思才发现，原来是课件里的图片配错了，闹了个大笑话。这件事提醒我以后做准备时一定要多检查几遍。
除了教学目标，孩子们的表现也得提一提。有的孩子天生对语言敏感，学起来特别快，但也有部分孩子基础薄弱，起步比较慢。对于那些进步明显的孩子，可以表扬一下他们的努力，这样能激励其他同学。至于那些相对落后的学生，就需要更多的关注和鼓励了，有时候一个小小的奖励就能让他们充满干劲。
教学方法也是总结的重点之一。低年级的孩子注意力集中时间短，所以课堂活动的设计要有趣味性。比如用卡片游戏教单词，或者组织角色扮演练习对话，这些都是行之有效的方法。不过有时候也会遇到意外情况，像上次组织角色扮演时，有个小朋友突然跑出教室去玩，弄得场面一度混乱。事后想想，可能是活动设计得不够吸引人，下次得换种方式试试。
书写注意事项：
家校沟通也很关键。有时候家长会反映孩子在家复习的情况，这就需要教师及时调整教学策略。比如发现有些单词孩子们在家里记不住，可能是因为发音不标准，那么在课堂上就要多花些时间纠正发音。还有一次收到家长反馈说孩子对英语失去了兴趣，后来才知道是作业布置得太多太难了，于是马上调整了作业内容，改为趣味性强的小任务，效果立竿见影。
最后要说的是自身的不足之处。作为一名年轻老师，经验毕竟有限，难免会有疏漏的地方。比如有时候备课时间不足，导致课堂节奏把控不到位；或者在讲解知识点时措辞不够清晰，让部分学生理解起来费劲。这些问题都需要在今后的工作中逐步改善。
小学语文英语教学工作总结范文 【篇5】 1050字
这个暑假我被安排在永安，负责二，五，六年级语文以及七，八年级英语教学。
二年级《陈锦奕，叶飞达，肖子晗，徐心念》
陈锦奕的学习成绩非常优秀，学习态度积极认真，总是可以主动学习并完成任务。肖子涵，徐心念成绩中等，但是学习态度认真。叶飞达学习态度极其不认真，成绩非常差，经常不完场作业。
五年级：《姚智立，钱星宇，张子欣，王一靖，张雅婷，李梓桐，何晨》
姚智立属于成绩最好的，上课回答问题非常积极，每次都认真完成作业并把作业送给老师检查。剩下的同学成绩差不多，属于中上等，这期间学习气氛渐入佳境。
六年级：《李少康，郭子龙，王攀，鞠瑞，张筱，黄梦怡，刘虎，黄念，李根，刘伯昭，殷萱，王倩》
郭子龙，张筱成绩很不错，上课积极配合老师上课。尤其是张筱的作文功底很好。刘伯昭，王攀上课经常开小差，有时还会不按时完成作业，还对家长撒谎说没有作业。其余学生成绩中等，学习态度较好继续努力一定会有进步。
七年级：《姚竹馨，袁振宇，李壮，李卉，刘权，刘宇，肖雨濛》
八年级：《姚运波，陈成，曹帅》
由于八年级三位同学基础非常差，几个老师同吴老师商量之后决定给他们上七年级的课程，所以七八年级同步上。其中七年级学习成绩呈两级分化趋势：姚竹馨，袁振宇成绩很好，李壮中等，其余非常差，一个单词教了几十遍都不会读，不会记，每天早上让他们提前一小时来背单词，下午听写，每天放学后我都要把他们留到很晚，背完单词才能回家，有时甚至拖到了晚上七点，因此对七年级我耗费了很多时间，花费了太多精力，每天下午都筋疲力尽。
八年级的姚运波初中已经读完了，但是没好好学，回头补初中课程，进步很大，在上七年级课程的同时，需要帮他补八年级的课，任务很重。另外两位同学成绩不太好，每天也是逼着他们记单词，有一定得进步，有待加强。
这一期工作比以前任何时候花费的精力更多，而且我就住在那里，每天都需要看管着学生，这些事情很琐碎，很烦人。此外他们小学没有学过英语，没有任何基础，这也让教学任务更艰巨。
至于建议，第一：我觉得你们在做事情前就应该制定出一个统一合理的制度，并且不要中途修改，今年的工资问题就是这样。第二：在下面的几个教学点肯定会存在很多生活问题，比如吃饭，住宿，交通等等，这些问题你们最好解决或协助老师解决，否则肯定会产生很多不愉快因素。最后，你们对对老师应该有一个明确的评价机制并亲自检查老师的表现，而不是通过固有印象。
对于我自己，这一学期经过了很多锻炼，积累了不少经验，结识了很多朋友，收获颇丰。
篇5书写经验198人觉得有启发
小学语文英语教学工作总结怎么写
写总结的时候，得知道总结不是随便堆砌文字就行。总结要有条理，要把这一段时间的工作内容好好梳理一下。先想想这段时间教了什么，学生学得怎么样，哪些地方做得好，哪些地方还有不足。这就像做一道菜，得知道自己哪一步放盐多了，哪一步火候没掌握好。
比如语文课上，可能有学生对古诗的理解一直不到位。这就得反思自己的教学方法，是不是讲解得太抽象了，让学生摸不着头脑。英语课也一样，有些单词学生总是记不住，是不是单词卡片做得不够吸引人，还是课堂活动设计得不够有趣。这些都是需要琢磨的地方。
还有就是，平时的教学工作不能光靠嘴巴讲。语文课上，如果能多搞些朗诵比赛之类的活动，学生的兴趣会高很多。英语课也可以搞个情景模拟，让学生扮演角色对话。这样既能调动学生的积极性，也能让他们学到东西。当然，活动组织起来也不是那么容易，得提前想好流程，不然很容易出状况。
有时候，老师也会遇到一些突发情况。比如，突然有个学生跑来说自己身体不舒服，这时候就得赶紧联系家长，还得安抚其他同学的情绪。这都需要平时积累经验，不然真碰到事就慌了神。
书写注意事项：
批改作业也是教学工作中很重要的一部分。语文作业里，作文批改是个大头。批改作文不能只看分数，得具体指出哪里写得好，哪里还需要改进。英语作业也一样，特别是听力部分，批改的时候得耐心一点，因为学生听错了单词的情况很常见。
六年级小学英语教学工作总结范文 【篇6】 1450字
随着期末考试的临近，本学期的教学工作也步入尾声。在这个学期中，我们顺利地完成了六年级上册的英语教学。在学期刚开始时，我所面临的问题，六年级的学困生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学期的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：
一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容和学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、存在的问题：
1、在复习阶段，大部分学生在课堂上的学习状态是积极的，但是有少数学生由于紧张而繁重的复习没有更多地关注到他们的课堂学习情况，也没有尽的努力引导他们抓紧课堂的每一分钟。于是，为了让他们取得进步，我们的做法却是进行“课后辅导”，增加师生的负担。
2、在复习阶段，由于复习的内容内容较多，不可能面面俱到。但是，老师在这时候应发挥应有的作用。为学生理顺知识结构，如，更有条理地进行句型分类。另外，不应该为了应付考试，就忽略了英语作为一种语言的交际性，听、说、读和写尽可能兼顾，这样，才能充分体现本套教材的教学目的。同时，听和说是学生在英语学习中最感兴趣的部分，因此，复习阶段，值得运用听和说的活动继续培养学生的学习兴趣，将复习课的枯燥乏味变为生动活泼。
六、采取的措施：
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4、在往后的教学中，我要更积极地思考转化后进生的方法。如，在复习阶段，针对复习内容，运用竞争机制，在后进生的小圈子内进行内部竞争，激发他们上进的积极性。
总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯彻落实新课标，以学生为主体，以人为本开展各项工作，效果也还不错，但这远远不够，教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心谨慎，扬长避短，争取更上一层楼。
篇6书写经验64人觉得有启发
写总结这类东西，特别是像六年级小学英语教学这样的总结，得从日常积累开始。平时上课的时候，老师心里得有个谱，哪些地方学生学得慢，哪些环节学生反应特别好，这都是需要留意的。比如，有的学生在单词记忆方面总是犯糊涂，那可能就需要调整一下教学策略，多搞点游戏之类的活动。
上课过程中，教案上的内容不一定都能顺利进行下去。有时候备课时觉得挺完美的设计，到了课堂上却发现学生根本跟不上节奏，这就得随机应变。像有一次，我原计划讲一个关于动物的对话，结果发现孩子们对那些单词特别陌生，我就临时改成教他们一些简单的动物名称，效果反而不错。
总结里边，不能光说好话，也要提到不足之处。比如某次公开课，虽然整体流程还算顺畅，但有几个学生始终没参与进来，这事就得反思一下，是不是自己的互动方式有问题，还是这部分内容对他们来说确实太难了。
教学总结，最好能结合具体的例子。要是只写些大道理，别人看了也记不住。像上次组织的英语角活动，学生们表现得很积极，尤其是几个平时不爱发言的孩子，居然主动上去表演节目，这事就可以详细写一写，说明一下是怎么做到的。
总结不能光靠回忆，最好能留点记录。每次活动或者课程结束后，随手记下一些关键点，这样写总结的时候就有东西可写了。要是等到月末才想起来要写总结，很可能已经忘得差不多了。
教学总结里边，数据也是很重要的。比如，这次期中考试全班平均分提高了五分，这说明最近的教学方法还是有效的。当然，数据不能乱编，得真实反映实际情况。
有时候写总结会遇到一些小麻烦，像是字数限制，时间紧迫之类的问题。这种时候就只能挑重点写了，先把最重要的事情交代清楚，其他的稍微一带而过就行。不过要是时间允许的话，还是尽量把每个部分都写详细一点，毕竟总结也是对自己工作的一个全面回顾。
小学三年级英语教学工作总结范文 【篇7】 3750字
第小学三年级英语教学工作总结
本学期，我担任三年级的英语教学工作，本年级共有学生27人。现在结合本人的教学实践，谈谈我在教学中的点滴体会：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率。
爱恩斯坦曾说过：”兴趣是最好的老师“。因此，培养，提高，保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习英语兴趣，通过运用各种教学方法，设计形式多样的教学活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围。让学生在这种氛围中充分发挥自己的思维和智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到英语学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围。
1、用英语来组织英语教学。
我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学，无论上课时师生相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培养英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会。
2、创设情景，让学生得到广泛的语言实践。
创设情景的方法多种多样，我一般是利用实物、图片、挂图等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。
三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。
在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。要学生听、分析、观察，让他们自己去寻找规律，然后再进行小结。再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。
四、关注学生的学习状况。
英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学生读单词和课文，我发现他们出现问题就及时纠正，课后发现学生作业、练习出现问题及时纠正、讲解。让学生及时理解、消化。另外，对部分不自觉的学生采取”一对一“的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。
五、”偏爱“后进生，做好”培优补差“的工作。
我在教学中很注重后进生的转化工作，采用”一帮一“的方法，同时，在课堂中，多提问成绩差的学生，让他们感觉不到遗忘、不产生自卑、自弃的心理。并且主动学习，不断追赶上同学们，直到赶上同学们。
回顾过去，在以往的教学工作中，我还存在不足之处。如：
1、无法照顾全体学生，设计适合所有学生的教学方式。
2、要防止过分强调模仿，死记硬背，机械操作的教学倾向。
......
以后，我会弥补自己在教学中的不足之处，力争在今后的英语教学工作中，取得出更好的成绩，巩固自己的教学检验。当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
我相信有辛苦的耕耘总会有收获的comeon！！！
第小学三年级英语教学工作总结
这学期我担任的是三三、三四、三五的英语教学工作，这是我第二年接手三年级的英语教学工作了，然而我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教学教法，吸取以往教学经验上的不足，改进教学方法，同时也虚心向其它教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现将本学期三年级英语的教学工作总结如下：
（一）激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣
好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要老师应利用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主动性。鼓励学生大胆地说英语。
（二）、培养学生良好的英语学习习惯。
1、首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。.
2、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音。
3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说，大胆地读，注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。
4、通过游戏唱歌等多种多样的方式学习英语。游戏、唱歌最吸引小孩子的注意力，所以通过多元化的方式来教小孩子，让学生在快乐、玩耍、游戏中轻轻松松学会了英语。
三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。
1、字母教学。
字母教学是本册书的重中之重。所以对字母的教学很重要，我可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。
2、字母的书写教学。
在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看——想——写三位一体，或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。
四．今后努力的方向
1、在教学方面我发现自己形成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经验教师的课，进行学习，不断提升自己，形成自己独特的教学风格。
2、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经验，也能取得良好的效果。
3.无法照顾的全体学生，设计适合所有学生的教学方式。要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。
总之，本学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少。总的来说，在其中，我积累了不少经验，当然在今后的教学中，我也会努力填补自己在教学中的不足，总结经验和教训，发挥优势，改善不足，虚心学习，继续努力！力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
第小学三年级英语教学工作总结
这学期我担任小学三年级的英语教学工作，由于是小学低段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子们练习听说能力，创造说英语的一切机会，增强语感，扩大知识面。本学期期末考试成绩不错，参考11人，合格11人，合格率100%、优良11人，优良率100%，a11人，a率100%。成绩比较满意。以下是我一学期来的教学总结.
一、分析教材，分析学生，掌握重点，积极教学。
小学三年级的英语课本一共有6个单元，主要内容是；问候并回应，询问姓名.年龄，地点.物品名称，并给予回答，数字1到10，谈论人，物品，颜色，动物，身体部位等，这些内容都对小学孩子是零散的内容，如何让他们掌握知识，乐于学习成为我的主要任务，我积极向老教师请教，分析教材，提炼重点，认真备课，始终以积极的心态上好每一节课.学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况，没有备好学生的课。
二、讲求方法。
丰富课堂，在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多运用。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我到班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
三、培优转差，快乐教学。
整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心，提高学习兴趣。由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难有失败和弯路，不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学。
一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少，同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获！
篇7书写经验115人觉得有启发
小学三年级英语教学工作总结怎么写
教学总结，不是写给领导看的，也不是为了应付检查。它得实实在在，能帮到自己和同事。做总结前，心里得有个谱，想想这一学期教了什么，学生学得咋样。要是连自己都搞不清教学效果，那总结肯定写不好。
一开始，得先把教学计划回顾一下。比如，这个学期定的目标是让学生掌握26个字母和一些基础单词，还有简单的日常对话。现在回头看看，是不是达到了预期？如果没达到，得琢磨为什么。是课堂时间不够，还是方法不对？说到底，目标定得再好，教学设计不当，学生学不会也是白搭。
接着就是看学生的进步。三年级的小朋友刚接触英语，兴趣最重要。刚开始上课时，好多孩子连字母都认不全，发音也不准。后来慢慢引导，通过游戏和歌曲让他们熟悉单词，现在大部分孩子都能跟着唱简单的英文歌了。看到学生进步，心里当然高兴，但高兴之余也得反思，哪些环节做得好，哪些还可以改进。
备课也很关键。每次上课前，我都会认真准备教案，把每个知识点都想清楚。有时候想得太复杂，反而把自己绕进去。有一次讲“this is a pen”，本来觉得简单，结果一堂课下来，学生还是懵懵懂懂。后来调整思路，改成实物教学，拿笔让学生摸一摸，说说这是什么，效果就好多了。看来，教学方法得根据学生的情况来变通。
作业布置也不能马虎。三年级的孩子自制力差，作业太多容易厌烦。所以我一般布置一些趣味性强的任务，比如画图配单词，或者用新学的单词造句。这样既能巩固知识，又能激发他们的兴趣。不过有时候布置的作业量还是有点大，下次得控制一下，别让学生太累。
跟家长沟通也很重要。有些家长对孩子学英语不太重视，觉得随便学学就行。这就需要耐心解释，告诉他们英语学习的重要性。有一次开家长会，我就举了个例子，说将来孩子去国外旅游，要是能用英语交流，多有面子。家长们听了挺受触动，回家后就开始督促孩子练习。
教学总结不能光写成绩，问题也要提出来。比如课堂纪律有时不太好控制，个别学生注意力不集中。这些问题得想办法解决，不然会影响整个班级的学习氛围。另外，教学资源也有待丰富，现在教材上的内容有点单一，希望能多一些互动性的材料。
总结，得实事求是，既不能夸大成绩，也不能回避问题。写的时候不用太拘谨，想到哪写到哪，把自己真实的教学经历和感悟记录下来就行。要是写得太正式，反倒显得不真诚。毕竟总结不是为了给别人看，而是为了让自己进步。
小学英语教学个人工作总结范文 【篇8】 1050字
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一、钻研教材,分析学生，抓住重点，积极教学
学生是教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教学对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就发现我按照自己的教学设计，上了一堂自认为生动有趣的课，认为教学效果会很理想，怎知反馈出来才知道不如人意。后来才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况,没有备好学生的课。以后，要渐渐克服这一点。
二、全心投入，讲求方法，精神百倍，丰富课堂。
在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外语言，需要多应运。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。
三，具体分析，因材施教，培优转差，快乐教学
整个教学过程中由于学生的掌握情况不同，出现了优差分层，一方面，有的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比较活跃，上课气氛积极，成绩较好。因此，讲得太浅，没有照顾到整体，所以教学效果不如理想。从而可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外的知识补充，对差生根据实际情况进行相对应辅导，使学生成绩整体提高。从而建立学生自信心。提高学习兴趣。
由于每一位教师尤其英语教师，大家都在不断的改善和创新自己的教学，难免有失败和弯路。不过我坚信，只有不断创新和实践才能有进步，才能不断完善教育教学，这是我一学期来的教学总结和感想，希望大家能给我宝贵的意见和建议。
篇8书写经验213人觉得有启发
小学英语教学个人工作总结怎么写
提到总结，不少老师会觉得这是件麻烦事。其实总结不是单纯地罗列事情，而是要把工作中的重点提炼出来。对于小学英语教学来说，总结的核心在于学生进步了多少，自己的教学方法有没有改进。
先说教学计划，每个学期开始都会制定详细的计划，比如课程安排、活动设计什么的。但真正实施的时候总会遇到各种情况，像是学生的基础差异就挺大的。记得有一次准备了一个互动游戏，结果有些孩子完全跟不上节奏，后来只能调整步骤，把难度降低。这种调整的过程也是总结的一部分，它能反映出教学策略上的不足。
再就是课堂管理这块儿，有时候会发现纪律不太好维持。有次公开课前，我以为自己已经很熟悉教案了，结果站到讲台上突然有点紧张，说话也变得不连贯起来。后来想想，可能是因为没有充分预演，如果当时多演练几次，效果应该会好很多。所以总结时不妨回顾下这些瞬间，看看是不是因为准备工作不到位导致的。
作业批改也很关键，尤其是英语这门学科，反馈要及时。曾经有个学生作业一直做得很差，后来发现是因为他没听懂题目的要求。于是我就单独辅导了一段时间，让他明白题目到底想表达什么。这件事让我意识到，关注个体差异很重要，不能一刀切。
书写注意事项：
家长沟通也是不可忽视的一环。有时候家长对孩子的期望值过高，就会产生误会。我遇到过一位家长，总觉得孩子成绩不好是因为我不够认真教。后来通过交流才知道，这位家长平时很少监督孩子复习，才导致成绩不太理想。这种情况提醒我们，家校合作特别重要，双方需要互相理解和支持。
教学资源的选择也很讲究。像多媒体课件这类东西，虽然看起来花哨，但不一定适合所有内容。有时候简单的图片反而更能吸引学生的注意力。不过，有时候选材的时候可能会忽略掉一些细节，比如某个动画片虽然有趣，但里面有些台词发音不太标准，这就需要老师格外留意。
最后想说的是，总结不仅仅是记录过去的工作，更是为了未来能做得更好。希望各位老师都能从自己的实践中找到有价值的东西，不断提升教学质量。
