2025小学三年级工作总结范文【篇1】800字
我和学生之间，有三个共同：
共同感受：感受学习的过程，感受同学的情谊，感受生活的美好；
共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦；
共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。
特色之五：和家长成为朋友
我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。
在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。我给家长们下发了“亲子阅读倡议书”、“给家长的三十条建议”等资料，让他们改变观念，用新的理念去教育孩子。
每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划，要求每个家长给班主任老师写一封信，介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望，以帮助我的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。
家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。
班主任随想
当班主任很累，事情很多，很用心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！
工作着是美丽的！
篇1书写经验269人觉得有启发
写总结是一件需要结合专业知识和实践经验的事情，尤其是对于小学三年级这样的工作或者教学任务来说，总结得好不好直接影响到下一次工作的方向和成效。先说个基础的，写总结的时候，得先把这段时间里的事情梳理清楚，哪些是重要的事件，哪些是可以忽略的小事，这很重要。
比如，这次的教学活动中，可能有一些特别的课程设计引起了学生的兴趣，这就是一个亮点。还有，如果在管理班级的时候遇到了什么棘手的问题，是怎么解决的，这个也值得记录下来。当然了，在整理这些内容的时候，可能会因为时间久了，有些细节记不太清，这时候就得靠平时的笔记来帮忙。不过有时候因为太忙，很多老师可能没养成记笔记的习惯，这就容易导致回忆起来的时候漏洞百出，甚至会漏掉一些关键点。
在具体写的时候，最好能用几个关键词来概括每个部分的主题，这样看起来条理会清晰一点。比如，教学方面的成果可以用“创新”“互动”之类的词，而遇到的困难就用“挑战”“应对”这样的词。不过要注意的是，用词不要太过随意，不然会让整个总结显得不专业。像有的老师喜欢用一些大白话，像是“我们班的孩子们可机灵了”，这样的话虽然听起来亲切，但作为正式的总结材料，还是显得不够严肃。
书写注意事项：
关于数据的部分也很重要。像这次期末考试的成绩，平均分提高了多少，优秀率提升了几个百分点，这些具体的数字一定要写进去。不过这里有个小问题需要注意，有些老师在统计成绩的时候，可能会忘记加上一些特殊的情况，比如有学生因为生病缺考，这类情况如果没有备注清楚，就会让数据分析的结果产生偏差。还有就是，如果引用了一些外部的数据，比如参考了其他学校的先进做法，也要标明出处，这是基本的职业道德。
写总结的时候，还有一个容易忽视的地方，那就是对未来的展望。虽然总结主要是回顾过去，但适当的规划也是必要的。比如，针对这次活动中发现的问题，可以提出改进措施，像是增加课外实践活动的时间，或者加强家校沟通的频率。不过这里有个小问题，有些老师在写这部分的时候，可能会显得过于理想化，像是“争取做到完美无缺”，这样的话听起来有点空洞，缺乏实际操作的可能性。
小编友情提醒：
写完之后别忘了检查一遍，看看有没有明显的错误。有时候因为赶时间，可能会出现一些低级错误，比如把“提高”写成“提搞”，或者把“已经”写成“以经”。虽然这些错误不影响整体的理解，但毕竟会影响文档的专业形象。
小学语文三年级上册生字拼音组词总结（人教版）范文【篇2】 600字
第一单元
1. 我们的民族小学
坪(píng) 坝(bà) 戴(dài) 招(zhāo) 蝴(hú) 蝶(dié) 孔(kǒng) 雀(què) 舞(wǔ) 铜(tóng) 粗(cū) 尾(wěi)
坪 坪坝 草坪 停机坪
坝 河坝 土坝 大坝 堤坝
戴 穿戴 爱戴 戴花 戴帽
招 招手 招呼 招待 招商 招人
蝴 蝴蝶 蝴蝶结 蝴蝶兰 花蝴蝶
蝶 蝴蝶 蝶泳 化蝶 粉蝶
孔 孔子 孔雀 面孔 针孔
雀 灰雀 麻雀 云雀 鸦雀无声
舞 跳舞 舞蹈 舞动 飞舞
铜 铜牌 铜钱 铜丝 铜线 铜棒
粗 粗壮 粗大 粗心 粗细 粗粮
尾 尾巴 结尾 尾声 末尾 马尾
2. 金色的草地
耍(shuǎ) 装(zhuāng) 劲(jìn) 绒(róng) 假(jiǎ) 朝(cháo) 些(xiē) 钓(diào) 察(chá) 瓣(bàn) 拢(lǒng) 掌(zhǎng) 趣(qù)
耍 玩耍 杂耍 戏耍 耍弄
装 服装 包装 假装 装扮
劲 使劲 起劲 来劲 劲舞
绒 绒毛 绒线 羽绒 丝绒
假 放假 假期 真假 假装
朝 朝（zhao）阳 朝霞 朝（chao）代 王朝
些 这些 哪些 一些 有些
钓 钓鱼 钓钩 垂钓 钓竿
察 观察 警察 视察 察看
瓣 花瓣 豆瓣 蒜瓣 瓣膜
拢 合拢 拉拢 归拢 并拢 靠拢
掌 手掌 鼓掌 掌声 掌管 掌柜
趣 兴趣 有趣 风趣 乐趣 情趣 趣味
3. 爬天都峰
爬(pá) 峰(fēng) 顶(dǐng) 似(sì) 苍(cāng) 仰(yǎng) 咱(zán) 奋(fèn) 辫(biàn) 勇(yǒng) 居(jū)
爬 爬山 爬行 爬杆 爬虫
峰 山峰 高峰 雪峰 云峰
顶 山顶 顶端 顶点 头顶
似 相似 似乎 形似 类似
苍 苍白 苍老 苍凉 苍茫 白发苍苍
仰 仰望 久仰 仰慕 仰视
咱 咱们 咱俩 咱家 咱妈
奋 奋力 奋斗 兴奋 奋飞
辫 马尾辫 辫子
勇 勇敢 勇气 勇士 英勇
居 居然 居住 起居 故居
篇2书写经验63人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结的目的，是为了回顾过去的工作，还是为了提炼关键点。就拿小学语文三年级上册生字拼音组词来说，总结的重点应该是帮助学生记住那些容易混淆的字音字形，而不是单纯地罗列内容。比如，“鸟”和“乌”这两个字，拼音都是wu，但一个是带点的鸟，一个是没点的乌鸦，这点就得特别提一下。
做总结时，有些细节容易被忽略。像“日”字旁的字多跟太阳有关，像“晴”“晒”，而“月”字旁的字可能和身体部位相关，像“脸”“腿”。如果只记住了字形，却忽略了它们的意义联系，就可能记不牢。还有些字的拼音看着简单，其实暗藏玄机，比如“长”字，单独念chang，但作为“生长”的时候就读zhang，这类情况就得专门标注出来。
写总结的时候，有时候会因为赶时间而省略一些步骤。例如，先把每个字的拼音写好，再列出常见的组词，最后再检查一遍有没有漏掉的字。要是这一步骤少了，很可能就会漏掉一些重要的信息。另外，有些字的拼音看似一样，但组词后意义完全不同，像“重”字，既可以读zhong，也可以读chong，这样的字就需要多花点心思去区分。
有时候，总结里会出现一些小问题，比如忘记标出多音字，像“行”字，既可以读xing，也可以读hang，要是没标注清楚，学生就容易搞混。再比如，“和”字既可作动词，也可作连词，这两种用法的拼音一样，但在具体应用时意义差别很大，这都需要在总结里注明。还有些字虽然笔画不多，但容易写错，像“己”“已”“巳”，这三个字的顺序很容易弄反，这就需要反复强调。
写总结时，有时候会因为粗心大意而漏掉一些关键点。比如，“以”字的拼音是yi，但它在某些情况下要读成yang，这种特殊情况如果不写进去，就会影响理解。还有，“因”字的拼音是yin，但作为名词时，有时也要读ying，这种变化也需要特别提醒。再比如，“近”字的拼音是jin，但作为形容词时，有时也会读成jing，这种微妙的区别就得在总结里交代明白。
总结写完后，最好还能找同学互相检查一下，看看有没有遗漏或者错误的地方。有时候，一个人写总结难免会有疏漏，两个人一起核对就能减少错误。当然，也不能光靠别人帮忙，自己也要养成认真检查的习惯，这样才能确保总结的质量。
2025年小学三年级语文教师工作总结范文【篇3】 750字
我担任三年级语文，品德与社会。一月来，自己工作上兢兢业业，尽职尽责，完成了学校分配的各项工作，现对自己的工作回顾如下：
一、政治思想
遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的政治素养明显提高。
二、教学工作
在教学工作方面，认真研究教材教法和大纲。研究新课程标准。我认真备课、上课、批改作业，做到精讲精练。 上课中我重视学生语文基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注重个体差异。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。
三、班级管理
在完全确保学生安全的情况下，认真做好学生思想教育工作，加强班级管理，充分发挥班级自管小组的作用，强化班干部监督职能，规范学生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了环境教室干净清洁，纪律安静有序，为学生创设了一个文雅清静、宽松和谐的学习环境。
四、考勤方面。
我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。
五、存在问题
1.教学工作欠严欠细，教研教改没有新的起色。
2.班级管理中欠冷静易犯急躁病。
六、努力方向
在今后教育教学工作中，加强学习，不断提高自身业务能力，向优秀教师学习，改进管理方法，扬长避短，干好本职工作。
篇3书写经验227人觉得有启发
____年小学三年级语文教师工作总结怎么写
作为一名小学三年级语文老师，总结工作的时候，得把教学里的各种事情都理清楚。平时上课的时候，孩子们的学习状态，课堂纪律，这些都是需要关注的重点。比如有的孩子总是坐不住，一节课下来老是动来动去，这就得想办法让他们集中注意力。还有作业情况，每次批改作业都能看出哪些地方学生掌握得好，哪些地方还存在疑惑。像拼音部分，有些孩子拼读起来就特别慢，这说明基础还不够扎实，就需要多花时间辅导。
备课也是不可忽视的一环。教案要提前准备好，这样上课的时候才能胸有成竹。不过有时候备课的时候会遇到一些难题，比如某个知识点怎么讲解能让学生更容易理解，这就要反复琢磨。记得有一次讲到古诗《悯农》，本来以为孩子们应该能很快明白诗意，结果发现他们对“粒粒皆辛苦”理解得不太透彻，后来我用了图片展示农民种田的画面，效果才好一些。所以备课的时候，得考虑到学生的接受能力，不能想当然地认为他们懂了。
考试成绩也是衡量教学成果的重要指标。每次考试后都要认真分析试卷，看看哪些题型学生普遍做错，找出原因后再进行针对性的复习。像阅读理解这部分，很多学生抓不住关键点，答题思路比较混乱。这可能是因为平时没有养成良好的阅读习惯，看到题目就急着作答，没有仔细读文章。针对这种情况，就得加强阅读训练，教他们如何抓住中心思想，找到答题的关键句。
家长沟通也很重要。有的时候家长对孩子在学校的表现了解得不多，这时候就需要及时反馈。比如某个孩子最近进步很大，就可以跟家长说说具体的例子，让他们知道孩子的努力。还有些孩子因为家庭原因，学习态度不太积极，这时候就需要家校合作，共同帮助孩子调整心态。记得有个孩子因为父母离异，变得不爱说话，上课也不爱参与讨论，我就主动联系家长，一起想办法鼓励他开口表达。
小学三年级教学总结范文【篇4】 1200字
小学三年级教学总结
总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。下面是小编为大家提供的小学三年级教学总结，希望能够帮到大家！
小学三年级教学总结1
从事三年级英语教学工作已经足足一年了，之前担任了半年英语兴趣小组的老师，比较之中发现了兴趣对于学习的重要作用。
作为支教老师，在56个人的大班课堂开展教学工作并非易事，这一路来，我从了解孩子们的学习习惯和课堂心理以达到管理和控制课堂的目的，到重新制定教学目标改善教学措施，终于在学年末的时候取得了不错的成绩，现将这学期的教学工作总结如下：
一、学习课标、明确教学目标：
我通过对新课改的学习，认识到小学英语教学最重要的是激发孩子们学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;此外还要培养孩子们的语言运用能力，通过活动型的教学突出语言的趣味性和实际性;在此基础上，结合泉塘小学的实际情况，我认为有必要帮助孩子们了解世界和中西方文化的差异，拓展孩子们的视野。
二、扎实备课、改善教学措施：
我起初设想课堂尽量全英化，可以在一定程度上培养孩子们对英语的兴趣，同时形成良好的语感;另外，创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语，我认为这是在小学教学中最有效的教学方法;我还一直坚持努力创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言。
做到生活中有英语，英语中有生活最重要的是要鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步（尤其是英语基础不好的学生），树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯;
在课堂中，我一般会多教授chant和歌谣或小故事，充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
三、阶段性教学效果
从知识掌握程度上来说，呈现两极化的趋势，部分孩子的英语水平确实得到了很大提高，完全达到了我的教学目标所设定的要求，比如说我班的唐艺同学，在期末考试中轻松的取得了100分的好成绩;
但同时，有些同学知识掌握程度仍为0，我做了简单的分析，这些同学往往别的科目知识掌握程度也不高，可能是学习水平低下的原因，对于这方面的问题，我会以心理健康老师的身份通过谈话法来帮助他们解决。
从学习兴趣的角度来看，是一个总体上升的趋势，特别是和上学期比起来，可能是由于教学措施的改变，孩子们的学习积极性总体提高了，这个可以从课堂纪律和写作业的情况中体现出来。
这学年的教学工作已经结束了，在这学期辞去了副队长的职务，一心一意的搞教学，理论水平和实践能力都得到了很大的提高，总的而言，我对自己这学期的教学工作还比较满意。
小学三年级教学总结
篇4书写经验158人觉得有启发
小学三年级教学总结怎么写
写教学总结的时候，得先把这段时间的教学情况梳理一下。比如这一学期教了哪些内容，学生学得怎么样，有哪些地方做得好，哪些地方还有不足。要是能把这些都理清楚，总结起来就比较顺手。
比如，这学期三年级主要学了语文书里的那些课文，数学书里的那些公式，还有英语书里的单词和句子。每个科目都要看看学生的掌握程度，是不是都能跟上进度。要是有的孩子学得慢，就得想想办法帮他们补习，不然差距会越来越大。
教学总结不能光说成绩，还得提提遇到的问题。像是课堂纪律不太好，有些学生总是不专心听讲，或者作业完成质量不高。这些问题得分析原因，看看是老师讲课方式不对劲，还是学生本身有问题。找到原因后，才能想办法改进。
记得每次考试之后，都要认真看试卷分析。试卷上的错题能反映出学生哪方面的知识没掌握好。要是发现很多同学都错在同一个知识点上，那可能就是教学方法出了问题。这时候就需要调整策略，多花点时间讲解那个知识点。
和家长的沟通也很重要。有时候学生在学校表现挺好，回家就不一样了。所以要定期开家长会，把孩子在学校的情况告诉家长，听听他们的意见。这样既能了解孩子在家的表现，也能争取到家长的支持。
不过，写总结的时候，别忘了提到一些有趣的教学活动。比如组织学生们去参观博物馆，或者举办一次小型的才艺展示会。这样的活动不仅能激发学生的学习兴趣，还能让他们学到书本以外的知识。
有时候，教学总结里还可以加入一些个人感悟。比如，通过这次教学，自己学到了什么新的东西，或者发现了哪些以前没注意到的问题。这些东西虽然不是正式的教学成果，但也挺有价值的。
小学三年级下学期班主任工作自我总结范文【篇5】 1450字
本学期有幸和*老师合班，担任三(1)班的副班主任，圆满地完成了一学期的工作。回顾这一学期的点点滴滴，有辛苦、有劳累、有繁琐、但更多的是充实、欣慰和高兴。
一、爱是源泉
作为一个老师，一个副班主任，关爱孩子是天职。在平时的工作中，只有用心去和学生交流，学生才会向你敞开心扉，这样才能真正融入到孩子之中。课内，我用自己的满腔热情和学生实施互动，让学生学得轻松，学得快乐;课余，我会和孩子们一起游戏，一起谈心交流，做孩子们的良师益友;孩子们也乐意和我一起交流，有快乐和我一起分享，有困难找我帮助解决。小奇，这学期刚转入我们班，竟然不会跳绳，大课间时，我便带指定孩子教他跳绳，有时也会自己带着小奇跳，慢慢的，他会跳一两个了，尽管动作还是那么僵硬，但大家还是特别高兴。
二、树规立矩
没有规矩，不成方圆。一个“规”字，是良好班风形成的保证。本学期，发现个别孩子行为习惯不佳，如坐不稳凳子，立正时东张西望，行走时打打闹闹;上课注意力不够集中，做小动作;个人卫生不好，头发蓬乱，衣服邋遢。发现苗头要及时纠正，于是我和*老师商量讨论，从规范学生行为，培养学生良好习惯入手，来管理班级。我们利用班会、晨会等时间，结合学校的“五个一”教育，提出明确要求：排队快、静、齐;上学、放学路上不玩耍，要注意交通规则;教室桌椅摆放整齐，自己的手包、抽屉要定时整理;教育学生讲文明、讲卫生、懂礼貌、爱护公物、团结同学等。因为三年级的孩子相对还小，容易忘记，故我们反复提醒，反复强调，逐渐让学生在头脑中有清晰的印象，知道要怎么样规范自己的日常行为习惯。通过一个学期的训练，学生的行为习惯有了较好的改变。
三、责任在肩
小楠，上课基本能认真倾听，但做作业时常分心，速度像蚂蚁，每次考试成绩都一般。这让班主任老师伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到暂时的作用。作为副班主任的我看着也着急，同时感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。我和*老师首先调查了他的家庭，得知他的家长都在华芳工作，特别忙，没有时间管教孩子，都是爷爷奶奶在照顾，久而久之，孩子就养成了作业严重拖拉的习惯。一次，我和*老师趁着星期日，来到她家家访，跟家长进行了一次推心置腹的长谈，两位家长一听说这情况，很是惊奇，没想到自己的孩子写作业时会是这样，同时也很焦急，寻求我们老师的帮助。我和*老师建议他们每天抽出一定的时间监督孩子的学习，全心全意培养孩子。在学校，我们专门为小楠同学制定学习计划，多次找她谈话，帮她补习功课，功夫不负有心人，一学期下来，她的进步比较明显，期中考试数学考了84分，到期末考了96分，行为习惯也有了一定的改观。
四、少许分担
担任三(1)班的副班主任以来，每天看到*老师，既要做好班级管理工作，学生的思想工作，还要承担所教学科的教学任务。异常忙碌、辛苦。我想：作为副班主任，应该替她分担一些琐碎的工作，减轻她一些工作的压力，让她有更多的精力开展课堂教学，实施更出色的班级管理方法。所以一有空闲，我会到班级督促学生搞好班级和包干区的卫生;和*老师一起筹备开学和家长会工作，和家长实现良性互动;也经常和*老师沟通交流，讨论班级情况及存在的问题，然后对症下药，解决问题。更重要的是，在这些过程中，我向*老师学到了很多班级管理的方法和技巧，受益匪浅。
副班主任工作更多的是一种琐碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出个中的滋味。其实，我在班级教学与管理中还有不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最后，也一定会更好!
篇5书写经验282人觉得有启发
做班主任工作确实是个细致活儿，尤其到了小学三年级下学期，孩子们开始有了些自己的想法，事情就更多了。这会儿写总结得好好想想，到底哪些事值得记下来。
平时班上的事多，学生的学习情况、纪律状况、还有家校沟通，这些都得留意。比如说有个孩子作业老是拖拉，一开始提醒了没效果，后来找家长聊了聊，才知道家里最近有点变故。这事就提醒我，不能光看表面，背后可能有原因。这种例子挺多的，写总结的时候就得把这些具体的事例挑出来，不然总结就空洞了。
家校联系也很重要，有几次开完家长会，我发现有的家长其实挺关心孩子的，但不知道该怎么配合学校。我就试着跟他们多交流，教他们一些简单的方法，像怎么检查作业、怎么观察孩子的情绪变化之类的。这些都是经验，写总结的时候也得提一下。
还有就是班级活动，这学期组织过几次户外活动，孩子们特别开心。不过，活动前准备工作得做足，像安全措施、路线规划之类，稍微疏忽一点就会出问题。这都是教训，总结的时候不能只说好听的，得把不足的地方也写进去。
写总结的时候，字数不用太多，太长了反而显得啰嗦。关键是要真实，把自己做的那些事都写清楚就行。不过有时候写着写着，可能会把时间顺序搞混，比如把这件事记成发生在那件事之后，这个要注意改正。另外，有些细节可能想不起来，可以翻翻之前的记录，别凭记忆写，容易漏掉重要的部分。
小学三年级上册美术教学总结范文【篇6】 1200字
小学三年级上册美术教学总结
本学期，我担任三年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：
一、 教学计划贯彻情况
教学中我认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作
在教育教学工作中，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
为使学生形成基本的美术素养，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的'形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基矗
三、 经验和教训
1、教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手段和现代教育技术进行直观教学。
4、要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
5、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。
7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。
四、自身素质
课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪
篇6书写经验169人觉得有启发
写总结的时候，得先把事情弄明白。比如教美术这事，先想想这一学期都干了什么，画过什么画，用过哪些材料，学生有没有进步，这些都是关键点。记得别光顾着记流水账，要把重点放在学生的成长上，这样才显得专业。
有时候，总结写得太多太杂就容易跑题。像美术课，最重要的是让学生学会观察生活，从日常事物里找灵感。如果一上来就写一堆课堂纪律的事，那就不合适了。当然，纪律也很重要，但不是这次的重点。
教学总结，得有点自己的想法。比如这个班的孩子特别喜欢画画小动物，那就可以专门提一下，说说他们为什么喜欢画这个，是怎么画的。要是能配上几张学生的优秀作品，那就更好了。不过，配图这事要看学校的具体规定，有的学校可能不让这么做。
总结里头得带点数据。比如说一共上了多少节课，学生参加过几次比赛，获奖情况如何。这些数字能让领导看到成绩，心里高兴。不过呀，数字不能乱写，得真实可靠，不然就不太好。
有时候写着写着会发现自己思路有点乱，这时候不妨停下来想想，刚才写了什么，接下来该写什么。要是觉得某个部分写得不好，就多修改几遍，直到满意为止。修改的时候也要注意语气，别太生硬，要让人看了舒服。
总结写完后最好能找同事看看，听听他们的意见。毕竟大家都是同行，他们可能一眼就能看出问题所在。要是觉得没啥问题了，那就放心交上去吧。不过，交稿前最好再检查一遍，看看有没有漏掉重要的内容，或者有没有明显的错别字啥的。
小学三年级班主任工作的总结范文【篇7】 900字
小学三年级班主任工作的总结范文
紧张的一学期即将结束了,这学期我仍然担任着三年二班班主任工作。三年二班共有学生四十八人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态,有五名特困生和一名特殊儿童。现将本学期的工作做如下总结：
一、培养学生良好的习惯。
三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样____最新小学三年级班主任工作总结____最新小学三年级班主任工作总结。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、用自己的`的言行影响学生。
工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影响学生。
三、用信任去鼓舞学生。
即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。
记得有一次,我班的一位同学没有完成作业,我主动的找他问他为什么没交作业，他告诉我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带来
仔细一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说了谎。面对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的一种不尊重；其次，犯了错就得立即改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。
经过这番教育，他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。
篇7书写经验141人觉得有启发
小学三年级班主任工作的总结怎么写
做班主任工作，尤其是小学三年级这个阶段，其实挺复杂的。这阶段的孩子正是处于性格养成的关键期，一方面他们充满好奇，另一方面又容易调皮捣蛋。所以，作为班主任，不仅要关注他们的学习情况，还要多留意他们的日常行为表现。
每次写总结的时候，我都会先把这段时间的工作大致回顾一下。比如，最近组织过哪些活动，班级里的纪律怎么样，学生们的学习态度有没有变化之类的。这些内容不能遗漏，毕竟这是总结的基础部分。不过有时候会因为事情太多，记不太清具体细节，这就需要平时多做记录了。像每天放学后花几分钟整理下当天的情况，这样写起来就轻松不少。
在写总结时，最好能结合一些具体的例子。比如说某个学生进步特别大，可以从他之前的不足说起，再讲到后来是怎么一步步改正的。还有那些比较调皮的学生，也要说说他们现在有哪些改观。不过有时候描述这些例子时，可能会不小心漏掉关键点，这就得反复检查几遍。记得有一次我就差点忘记提到一个学生的转变，后来同事提醒我才补上去。
书写注意事项：
对于班级的整体情况也要有所体现。比如这次考试的成绩怎么样，跟上次相比有什么变化，班级的平均分是多少等等。这些都是反映工作成效的重要指标。当然，除了成绩，还需要关注学生的综合素质发展。有时候会遇到一些学生虽然成绩一般，但在其他方面表现得很突出，像艺术特长、体育技能之类的，这些也得提一提。
除了以上这些常规内容，我觉得还可以加入一些自己的心得体会。毕竟每个班都有自己的特点，作为班主任肯定会有独特的感受。有时候写到这些感悟时，可能就会跑题，偏离主题，这就要注意控制好方向。有一次我就差点写成了一篇教育心得，结果被领导指出重点不突出，后来调整了好几次才符合要求。
总结，写的时候最好能分几个部分来写，这样条理清晰一些。不过有时候写着写着就会发现内容有点乱，这可能是前期准备不够充分导致的。如果能提前列出个大纲，把主要想表达的内容都罗列出来，写起来就会顺畅很多。记得有一次我就是没提前规划好，结果写到一半才发现思路断了，只好重新梳理。
小编友情提醒：
写完之后一定要认真检查一遍。别看只是简单的总结，但错别字、标点符号这类小问题还是容易出现的。有时候太着急交差，就容易忽视这些细节。像上次我就因为疏忽，把“提高”写成了“提搞”，幸亏同事帮忙指出来，不然就闹笑话了。
小学三年级上册语文基础知识总结及练习题范文【篇8】 950字
小学三年级上册语文基础知识总结
1、汉语拼音
汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。如：shiyan这组音节，可以写出“实验”和“试验”，关键要读准声调，辨清词语。
2、汉字
新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字500个，其中300个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字，如：“矛”和“予”、“拢”和“扰”等字仅一撇之差，很容易写错；还有很多同音字，如：侧、测、厕，桐、铜，淘、陶等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字，如：降、调、给、扇等。
3、词语
词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，如：引人注目、一本正经、千呼万唤、物产丰富、风景优美等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。
4、句子
一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如课文《美丽的小兴安岭》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。
掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。
扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。
篇8书写经验180人觉得有启发
小学三年级上册语文基础知识总结及练习题怎么写
语文基础总结和练习题的设计，对于学生掌握知识点来说至关重要。做这类总结时，要先把书本上的重点内容梳理一遍，比如拼音、汉字、词语搭配之类的。在复习拼音的时候，得特别注意声母和韵母的组合规律，这部分很容易出错。像“j、q、x”跟“ü”拼写时要去掉两点，很多同学会忘记这一点。
接着就是字词部分了，这需要多花时间去记忆和理解。例如一些形近字，像“己、已、巳”这样的字，它们长得太像了，一不留神就写错了。还有那些容易混淆的同音字，像“买”和“卖”，得反复练习才能记清楚。词语搭配也不能忽视，像“美丽的风景”、“高兴地笑”，这些都是固定搭配，平时得多留意。
课文里的句子也是重点，不仅要背诵，还要学会运用。比如学到“春天来了，柳树发芽了”，就可以试着说说夏天的景色，锻炼表达能力。作文方面，可以从日常生活中找素材，像看到的小动物、玩过的游戏都可以写进去，这样写起来不会觉得难。
至于练习题，可以设计选择题、填空题和问答题。选择题主要考的是基础知识，像“‘爱’字共有几画？”这样的题目。填空题则用来巩固字词记忆，像“_________（的）天空飘着白云”。问答题就稍微复杂点，可以问一些开放性的问题，比如“你喜欢春天吗？为什么？”通过这些问题，既能检验学生的理解程度，又能培养他们的思维能力。
不过有时候总结写多了，难免会有遗漏。比如刚才提到的形近字，其实还有“日、曰、月”这些字也需要特别关注。还有些时候，为了赶进度，可能忽略了检查，导致有些地方写得不太通顺，甚至有点重复啰嗦。这就提醒我们在写总结的时候，既要全面又要细致，最好能多读几遍，看看有没有不通顺的地方。
