小学五年级班主任工作总结1000字范文【篇1】1750字
本学期我担任了五
（1）班班主任的工作，班级共有43名学生，学生在尊师守纪方面做的不错，班级没有发生什么安全事故、偶发事件。都能听从老师的教导，改正错误。所以一学期下来，我对班级纪律比较满意。回顾本学期的工作，我在以下方面做了一些尝试：
一、加强对学生的心理健康教育
首先，在平时的教育教学中我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。学生在教师的鼓励之下，更倾向于作积极的尝试，如果在尝试中体验到成功，他便有可能达到启动捭阖开关的临界线，便有可能进入开启状态。教师通过鼓励以及对学生努力之后所取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的基点。当学生最终达到临界状态，从闭合状态跳转为开启状态，学生就有了自己前进的动力，就好像一列小火车，通过教师的努力使得小火车启动之后，教师就不必再费力地推了，只需要偶尔适当地加一点油，以使学生这列已经发动的小火车跑得更快。
其次，我尝试对学生不断地提要求。前苏联教育家马卡连柯说：要尽可能多地尊重学生，要尽可能多地要求学生。首先要尊重学生，尊重学生的人格，尊重学生的实际水平。在尊重学生的基础上，要对学生提要求，而且要尽量多地提要求。教师对学生提要求实际上也是一种尊重学生的表现，是尊重学生发展的需要，是对学生潜能的一种肯定。在尊重与要求的双重作用下，学生就会逐渐从闭合转向开启，并不断地达到新的高度。学期初我结合班级实际提出了班级奋斗目标，在平时的学习中针对学生的弱点，循序渐进提出努力方向，有一点进步即使进行表扬，并提出更高要求。很多学生这学期有了明显进步：耿晟的作业工整了，何欢的作业能按时交了，乔丽不再乱翻别人的东西了……
再次，教师要帮助学生树立目标。目标对于一个人的发展是非常重要的。一个成功的人通常都有很明确很远大的人生目标，很难想象一个处于开启状态积极进取的人只是漫无目的地过日子而没有目标。一个有着坚定不移的人生方向的人，才有可能克服不断出现的困难和阻力，而永远保持积极向上的精神状态。教师不但要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生自己学会激励自己，自己学会调整自己。
二、努力改变自己的形象：
以前总认为班主任进了班就应该板着脸，让学生害怕你，这样自己所说的每句话学生才会听，班级才能管好。现在我才明白：对学生端老师的架子，学生喜欢跟老师开玩笑。只要不影响正常的工作和学习，这些有什么大不了的。教师和学生心贴近了，不是能够更好的开展教育吗？这与师道尊严挨得上吗？
三、让教育形式更能贴近学生，提高教育的效果
班主任老师做学生的思想工作时，会不会有这样的感觉？大道理已经说尽，学生却已经厌烦。归根结底，是我们的道理太过枯燥，缺乏有血有肉的内容。
我的班主任工作的经验表明，通过讲故事说道理，学生一般都听得很认真，也能把道理说的很透。因此，我平时比较注重收集一些这方面的故事，以备不时之需。学生通过故事会以一种积极的心态接受教育，效果自然比较明显。
四、摆正自己的心态：
怎样才是一个优秀的班主任？仅仅是各项活动拿第一？错！我在和学生交流的过程中才知道，一个优秀的班主任应该是懂得付出，并在付出中感到快乐的人。付出是一件快乐的事，当我们在帮助别人的时候，不应该去希求回报，而是享受这份付出的快乐，在海边看见一个小男孩把一条条搁浅的小鱼仍回大海，就说：这么多鱼，你怎么能救得过来？没人会在乎你这么做的。” 那小男孩拣起一条鱼说：“这条在乎”，又拣起一条说：“ 这条也在乎。朴实的语言中，却表达了小男孩对生命的珍视。作为一名教师，一位学生的前途于我们似乎是无关紧要的，但是，对那位学生呢？所以，我们不能轻易地放弃任何一位学生。学生在成长的过程中，犯各种错误都是有可能的，更可能的是出现反复，作为教师，一要付出，二要有承受打击的心理准备。当你全心付出而没有得到预期的回报时，你能够扪心自问：我无愧于良心。这就够了吧。
以上是我自己这学期班主任工作的一些收获和心得。学生的成长过程不会是一帆风顺的，他们常常有成功、有失败，有高潮、有低潮。在学生情绪变化最激烈的时候，教育的时机也就凸显得最明显。当时机出现时，平庸的教师可能会火冒三丈，或者牢骚满腹；而高明的教师则是高瞻远瞩，胸有成竹。正确把握教育的时机，是我们教师必须修炼的一项内功。
篇1书写经验147人觉得有启发
小学五年级班主任工作总结1000字怎么写
作为一名小学五年级的班主任，写好工作总结是很重要的事情。这份工作不是单纯地记录日常琐事，而是要通过梳理工作内容，找出亮点和不足，为未来的工作提供参考。那么，具体应该怎么做？
首先要明确总结的目标，这一步很重要。目标明确了，后续的工作才能有方向。比如，今年的目标是提高学生的阅读兴趣，那总结的时候就得看看这个目标完成得怎么样了。在这个过程中，可以结合一些具体的例子来说明情况，这样更有说服力。
其次，要注意总结的结构。虽然没有固定的格式，但是一般来说，可以从班级的整体表现入手，然后具体到每个方面的成果。比如，班级纪律有了哪些改善，学生们的学习态度有没有变化。这里有个小建议，就是尽量用数字说话，这样会显得更真实可信。像是说某次考试成绩提高了多少分，而不是笼统地说“进步很大”。
接着，就是回顾一下工作中遇到的问题。这些问题可能是计划之外的突发状况，也可能是长期积累下来的小麻烦。在描述这些问题的时候，可以稍微详细一点，说明当时是怎么应对的。这里可能有点小问题，有时候老师们可能会因为时间久了，对某些细节记不太清，这时候就需要多翻翻之前的笔记了。
然后，关于改进措施这部分，要写得实在些。毕竟总结的目的之一就是为了改进下一年的工作。可以提出一些具体的行动方案，比如针对某个薄弱环节开展专项活动，或者加强家校沟通。需要注意的是，提出的措施要符合实际情况，不能脱离实际去想当然。
小编友情提醒：
别忘了融入个人的情感因素。班主任的工作不仅仅是管理学生，更是陪伴他们成长的过程。所以在总结的时候，可以适当表达对孩子们的喜爱和关心。这样不仅能让总结更有温度，也能让同事感受到你的用心。
小学五年级班主任总结范文【篇2】 1950字
小学五年级班主任总结
班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，还要尽力赢得更多的家长和学生的尊重，每一个班主任是所有老师中和学生近距离接触时间最多的，和学生的点滴交接，和学生间产生的无形的情感，还有每一个像自己的孩子一样的让你生气、心疼、关爱的孔，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。
在学校领导的直接指导下，这一学年来，我在做好教学工作的同时，也尽心尽力地做好五（9）班的班主任工作，根据这一学年的班主任经历，现将这一学年来班主任工作总结如下：
一、培养有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。
怎样才能使教学工作和班级管理工作做到两手抓，并两手都抓得稳，抓得圆满，能让我们在处理班里各种繁杂事务的同时能抽出更多的时间研究备课，研究课堂，有更多的时间辅导学困生。这就需要有一批得力的班干部了，培养好小干部，对班级管理做好指导。而作为班主任，一定要充分相信学生，放手让学生去做，这样培养锻炼了学生的处事能力，如班长的统领和协调检查；纪律委员的时时监督管理课堂；学习委员的学习带动，作业的督导，早读及写字课的课堂指导；小组长的作业检查和作业收交，保卫兵时时对教室的保洁等等。给班干部足够的空间时间去做自己份内的班级事务，当他们做不好或做不对时，我首先指出他们的误点，再鼓励，指导他们，给他们机会继续做下去，既在同学面前树立他们的权威形象，又可以促使他们做得比以前更好，使他们的责任心更强。
二、促进学生上进的思想教育，在鼓励中求进步。
在学校大队部的指导下，每周都有一个主题班会，我以奖励制度调动每一位学生对每周的主题活动的参于，对表现得好的，较好的给予评价和奖励，提高了学生的思想境界，增强了学生积极向上的意识，人人争当规范生。对于学生的大小“报告”及出现的问题，我一一过问，并当中间人，及时地处理，引导他们遇到类似问题该如何解决，让打架的同学领悟到打是不能解决事情的，让引起纠纷的同学主动端正自己作风，同时让他们感到班级同学间的团结友爱的重要性，提高他们自我的素养，上进的思想意识，以及感受到老师是可以帮他们的.。我还注意有意识地引导各方面的人才，平时多注意学生的特长爱好，如王天飞同学数学能力强，在努力下他获得数学竞赛全年级第一名；张可等同学画画棒，文章写得好，让她们协助教室的布置，在“三八”节教室布置评比中，我班获得了一等奖；孙崇斌等同学具有表演天分，在课本剧的展示中有不错的表现等等。在学习上，我让成绩有差异的同学同桌，并鼓动他们相互学习，相互帮助，对后进生有进步的同桌两人都给予表扬。我力争让每一个学生都能在各方面提高自我向上的思想，对点滴的进步进行及时的鼓励，求得全体同学的共同进步。
三、培养习惯，关键在于坚持。
一个良好的行为习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。习惯形成的过程人们通常分成三个层次，一是不自觉阶段，依靠外力的督促教育，刚接班时，听说是因为某些原因，这个班经常换老师，班时的风气一度受到影响，学生行为散漫，存在不少的不良习惯，我采取了时时监控，调整，跟踪，一旦发现问题，势必引导解决，并进行教导，严格要求；二是成为自觉行为，靠内部的自我监督，当班里的每一个行为，如开校会，做早操的纪律，课前的准备，排路队，保卫兵对教室的保洁，值日生的责任，上副科课的状态等等，渐渐在全体同学的坚持中形成一种行为习惯时，我试着放手让他们在班干部的带领下自觉完成；三是自动化，达到类似本能的程度。前两个层次最关键的就是要有意志力，持之以恒，到了自动化以后，也不需要监督，也不需要意志努力，而是继续坚持。在我和全体同学的努力下，我班的班风，行为都较以前有了很大的改善。良好的行为习惯的养成也同样促使良好的学习习惯，一旦学生形成了良好的学习习惯，如：认真的学习态度，以学习为乐趣；自觉地看书、写字，积极动耳、动眼、动手、动口的习惯；自学的习惯，课前预习、课后及时复习，这是最佳的教育习惯。
总而言之，在这一学年的班主任工作中，自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高，不求最好，但求更好，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，及时总结经验教训，虚心向老班主任、老教师学习，努力完善自己班级管理的能力。
小学五年级班主任总结
篇2书写经验226人觉得有启发
小学五年级班主任总结怎么写
做班主任工作的时候，最重要的就是把学生的情况摸清楚。每个班的学生都有自己的特点，有些学生学习特别认真，作业完成得很细致，这样的学生当然值得表扬，但也不能忽视那些平时不太爱说话的孩子，他们可能只是性格内向一点。有一次我注意到班上有个学生，平时很少主动回答问题，但他的数学作业总是做得特别好，这让我意识到不能只看表面。
在写总结的时候，要把日常的工作情况都记录下来。比如这个学期组织了几次活动，每次活动的效果怎么样，有哪些地方可以改进。记得上次我们班去春游，出发前我反复强调安全事项，结果还是有个别同学忘记了带水壶，后来还是临时去买了一些，这件事提醒我在以后的活动中要提前检查清单。还有一次开家长会，本来准备得很充分，但有位家长突然提出一个问题，我没有立刻回答出来，回去后专门查了一下资料才弄明白，下次遇到类似情况，得提前多做功课。
除了记录具体的事情，还要注意学生的成长变化。有的学生一开始比较调皮，经过一学期的努力，慢慢变得懂事了。比如班上的小明，以前上课经常走神，后来我发现他其实挺聪明的，就找机会鼓励他，现在他的成绩进步了不少。还有一点很重要，就是跟科任老师保持沟通。有时候学生在某门课上表现不好，可能是方法不对劲，这时候就需要听听其他老师的建议，一起想办法解决。
写总结的时候，不能光说好的方面，也要反思不足之处。比如说这次期中考试，班级的整体成绩比预期低一些，这说明教学计划可能需要调整。还有个别学生的学习习惯不太好，这也需要花时间去引导。不过我观察到一个现象，那些成绩提升快的学生，往往都是家里配合得比较好的，所以我觉得家校合作这一块还需要加强。
有时候写总结会涉及到一些专业术语，比如德育工作、心理健康教育之类的。这些都是班主任工作的一部分，但不能光靠概念堆砌，关键是要结合实际情况来说。比如心理健康教育，不是简单地上几节心理课就行，而是要在日常工作中留意学生的言行举止，发现苗头及时干预。像我们班有个学生最近情绪有点波动，我就利用课间时间跟他聊了聊，发现是因为家庭原因，于是联系了他的家长，大家一起商量对策。
2025年小学五年级班主任教学工作总结范文【篇3】 1350字
在学校领导的关心、支持、指导和帮助下，在和各位任课老师的通力协作下，我们班一直稳步向前。我主要做了以下几方面的工作：
一、日常行为规范的落实：
虽然以前一直在抓日常行为规范，但都不是特别到位，这学期在新的要求下，我们班从各个方面重新规范。每天有专人负责检查两操情况;有专人负责教室及卫生区卫生;有专人负责课堂及课外纪律;有专人负责文明礼貌及方行举止;有专人负责学习情况。每天一汇报，每周一评比，效果良好。
二、干部队伍的组建和培养：
大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面;培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以面带面。
三、狠抓教育教学工作：
利用班会向学生进行人生观及理想教育，跟科任任老师密切配合，从抓学习态度入手，每天抓好教育教学工作。这学期，我们班整体学习风气浓厚，有一种比学赶帮的氛围。每天的早读有课代表和老师定内容，只要同学们一到教室，就书声琅琅了。
四、规划了班级与个人的奋斗目标：
有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，对每一位同学拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
五、注重了后进生的转化工作：
在后进生的转化方面，我分了两类，一种是王小飞、卫磊等仅学习成绩差的;一种是刘铸、胡伟等行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的原因，对症下药，长期不懈地去辅导教育他们，感觉都有了不同的进步。
六、重视主题班会与主题队会的开展：
在学校的统一布署下，我注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。另外，根据本班学生在思想、学习及行为上出现的状况，及时自拟主题召开针对性的班会和队会，起到了很大的收效。
七、培养学生个性特长和创造能力：
这个时代需要的人才应是高素质的、复合型的、有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力。我给学生提供各种发展平台，支持和鼓励他们发展特长，不放过任何一个培养学生能力的机会。
八、密切联系科任老师和家长，建立丰富的管理方法：
我仅凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。充分调动了家长的积极性，配合学校教育好孩子。通过电话、家访、面谈等形式及时和家长沟通，通过观察、谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、科任老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的管理方法，随时掌握与调控学生的思想行为动向。
篇3书写经验180人觉得有启发
____年小学五年级班主任教学工作总结怎么写
做班主任工作确实不容易，尤其是带五年级的孩子们，他们正处于一个特别爱动脑筋又有点调皮的阶段。这学期的工作重点主要是课堂纪律和作业完成情况。刚开学那会儿，我发现班上有几个学生总是喜欢在课间打闹，上课注意力也不集中。于是，我就想着办法调整，后来找了几位任课老师商量对策，决定每个星期五下午开一次小型会议，专门讨论班级里的问题。这个方法还挺管用的，至少孩子们慢慢知道该遵守规则了。
在教学方面，我觉得备课特别重要。有一次我因为临时接到通知要去开会，结果匆忙准备了一下就去上课了，结果课堂效果很一般。从那以后，我就养成了提前一周准备好教案的习惯。当然，也不是说教案写得越详细越好，有时候太详细的教案反而会让自己变得僵化，反而不利于随机应变。所以现在我会留一些空间，方便课堂上根据学生的反应做一些调整。
批改作业也是个大工程。我们班有五十多个学生，每天收上来的作业量不小。刚开始的时候，我总希望每个孩子的作业都能得到及时反馈，结果搞得自己疲惫不堪。后来我就想了个办法，把全班分成几个小组，每次抽查一组进行细致检查，其他组则由组长负责初步检查。这样既能保证大部分作业被认真对待，也能减轻自己的压力。不过有时候还是会忘记提醒某些组长按时上报检查结果，这就导致这部分工作有些滞后。
家校沟通也很关键。这学期有几次家长反映孩子在家表现还不错，但一到学校就变了样。我仔细观察后发现，这些问题大多是因为孩子在学校和家庭环境中的期待值不一样。为了改善这一点，我建议家长多关注学校的活动安排，尽量配合学校的教育方式。不过有时候我也会觉得沟通起来挺费劲，毕竟每个家庭的情况都不一样，有时候家长的话听起来让人摸不着头脑。
2025年度小学五年级班主任工作总结范文【篇4】 2100字
小学五年级班主任工作总结
本学期，我担任五年级的级部主任，同时兼任学校数学教研组工作。学期即将结束，现对本学期工作小结如下。
一、关于五年级级部工作
1.积极营造一个和谐的人际氛围，让大家在充满和谐的氛围中工作。
良好的人际氛围是我校的一个优秀传统，这得益于我校老一辈的老师们。我进入这个学校工作以来
，感受最深的就是能有一个这样优秀的人际环境，在这样的环境中工作，是一种享受。因此，在我担任级部主任工作以来，我极力营造这样一种和谐的氛围，使得这种氛围得以延续。
和谐氛围的营造，需要我们自身的引领和示范。我每天早晨争取早一点到学校，从五年级的每一个教室走过，给每一位早到校的班主任和任课教师一个微笑，给每一个早读的学生一个欣赏、鼓励的眼神，给办公室打上两瓶热开水，让老师们感到学校的温馨。
和谐氛围的营造，源于对青年教师的真诚关心。青年教师王晓丽由于工作时间较短，工作经验不足，有时遇到一些难题会引起情绪波动，这时，我会及时地进行引导和开导，让她排除不良情绪的影响积极投入到班主任工作和教学工作中，本学期再次获得语文校内赛课一等奖;余轶老师因特殊情况经常要检查身体，我不仅表示理解还经常给她安排课务给她解决实际困难。如此等等，给老师们真诚的关心，让大家感到在这样的环境中工作，有一种愉悦的心情。
和谐的氛围能够在心与心之间传递，使得我们的工作更好地得以开展。在五(1)班、五(3)班、五(5)班、五(7)班的学生因水痘而被隔离的时候，除了班主任余轶、龙福珍、王晓丽、张京培等人投入更大更细的工作之外，还看到袁传波、许媛媛、赵林、桑小维等任课老师帮着忙碌的身影，他们由于任几个班级的课务，要多跑许多路，但他们不仅没有抱怨，相反地还主动到被隔离的教室，协助班主任组织学生，给学生分饭分菜，还和学生一起吃饭，让这些班主任感到温暖，让学生学生和家长感到放心和安心。余轶老师因身体原因不得不在家休息的时候，她心中仍丢不下全班的学生，时刻念着学生、念着教学进度，是本年级的几位语文老师主动接过了五(1)班的教学任务，轮流分工，及时交流和备课，使得这个班的教学不受一点影响，这才使得余老师和全体家长放心。此外，类似的事情还有很多很多，这其中凝聚了这个团队的集体主义精神以及和谐的人际氛围。
2.安全工作时刻不能松懈，全员参与安全管理。
安全工作时刻都是第一要务，安全教育是常规管理中的首要工作。在级部学生集会时，都要把每一个时期的安全事项明确地提出来，让学生心中有安全意识，每班的安全员时刻牢记安全检查;班主任更是安全工作的第一道防线，我们时刻提醒班主任的安全教育，各班有专门的安全主题班会;护导老师是日常安全的守护者，他们时刻在楼道间检查护导。每天，我都要到各个教室去看一看，早晨看看开门通风情况，课间看看水电关闭情况，下班前看看门窗上锁情况，每天的检查，把可能引起安全问题的苗头及时解决。
3.质量是学校工作的重中之重，不间断地关心各科质量工作。
关于各科的教学质量，我始终坚持一个原则，这就是关注平时的教学。平时的教学工作不放松，教学质量就不可能下降。关注平时的教学工作，主要是关注一些教学工作的细节。
⑴早读是否抓好抓实。特别是语文和英语两门学科，抓好早读，是一种有效的手段。根据学生的早读情况，就能看出任课教师平时的教学常规是否抓得好抓得牢。
⑵平时的作业和检测是否有成效。五年级语数外三科的老师们对平时的检测非常重视，包括平时的单元测验、百词竞赛、课文背诵等等。由于大家都很用功，都能做好提优补差工作，所以，各班之间的检测质量基本没有明显的差距。
⑶关注特殊学生。特殊学生，既包含那些特别优秀的学生，也包含那些学习上比较吃力的学生，还包含少数偏科的学生。进入五年级以来，我们掌握的优秀学生一直很优秀，在级部的家长会上，我们表扬了几十名学习成绩始终优秀的学生，简要地介绍了他们的一些成功做法，让他们的成功经验得以推广。我们还关注了那些学习上有困难的学生，让任课教师随时给他们查漏补缺，并及时地与家长联系交流，双方共同督促他们进步。
⑷落实常规工作，推进“三个学会”。
在进入四年级时，我们就向全体学生再次重申了各项常规工作要求。进入五年级，我们要求各班把常规工作细则张贴在教室的显眼处，让学生自己去对照。各班根据实际情况，还提出了各班的具体规则。尤其可贵的是，各班为了培养学生的自主意识，都设置了相应的学生自主管理的一系列方案，让学生自己主持班队会，值日班长介绍一天的常规检查情况，每天的常规管理结果在教室内公布，让学生时刻对照，明确主人意识。对比四年级的情况来看，五年级的学生自主管理水平有了较大的提高。
⑸存在的问题。
首先是五年级的提优工作尽管有了一点成绩，但是相比于学校的要求还有一定的距离，力争在五年级的下学期能拿出一个较为详细的、可行的提优方案，争取使得一部分优秀的学生有一个明显的再提高。
其次是本学期，五年级的教室都在教学楼的西边四楼，每次出操路途较远，到达指定的场地较慢一些。下学期争取在细节上找到优化之处，能有实质性的弥补。
小学五年级班主任工作总结范文的文章到这里就结束了。
篇4书写经验108人觉得有启发
____年度小学五年级班主任工作总结怎么写
做班主任工作是个细致活儿，尤其带五年级的孩子，他们正处在成长的重要阶段，这需要耐心和责任心。每次写总结都得认真梳理过去一年的工作情况，这不仅是对自己工作的回顾，也是给领导汇报工作的一种形式。其实总结不是简单地罗列事情，而是要把事情讲清楚，让人明白你的思路和做法。
一开始写总结的时候，得先把这一年的大事记下来。比如班级里搞过的活动，像春游、运动会之类的，还有学生取得的成绩，像比赛获奖的名单。记得去年我们班参加学校的合唱比赛，孩子们特别认真，从排练到比赛，大家都付出了很多努力。后来拿到二等奖，孩子们都很开心。这些细节要写进总结里，这样显得真实，也能体现出工作的成效。
除了大事，日常管理也得提到。平时班里的纪律怎么样，学生的作业完成情况如何，这些都是需要记录的。我总觉得，班主任不仅要关注成绩好的学生，也要关心那些平时表现一般的学生。比如有个叫小明的同学，他数学成绩不太好，但画画很棒，我就鼓励他多参加美术社团，结果他在学校艺术节上得了奖。这类例子在总结里写一写挺好的，能展示班主任工作的全面性。
书写注意事项：
跟家长的沟通也很重要。这一年来，开过几次家长会，还单独跟一些家长聊过孩子的学习情况。有的家长觉得孩子太调皮，希望老师能管严点，我就耐心解释说每个孩子都有自己的性格，不能一味地批评。后来那位家长也慢慢理解了，还主动跟我分享孩子在家的表现。这样的交流对做好班主任工作很有帮助，写总结的时候可以提一下。
写总结时要注意语言表达。有些话可能说得不够清楚，导致别人看了不明白。比如说有一次写到学生进步的时候，我用了“有了很大的飞跃”这样的词，后来反思了一下，感觉有点笼统，不如具体说清楚进步在哪方面。再比如描述某次活动的效果，如果只写“效果很好”，就显得太模糊了，最好能举几个例子来说明。
总结还要注意客观公正，不能光说好听的话。有时候为了突出成绩，可能会无意间夸大事实，这就不太好。比如写到班级荣誉的时候，如果把一些不太相关的奖项也放进去，就会让人觉得不实在。所以写总结时，要实事求是，该表扬的表扬，该指出的问题也要明确指出。
小学五年级班主任2025学年工作总结范文【篇5】 2750字
班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜自我，战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。
紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任五年级三班和四班的语文教学工作，同时担任五四班的班主任工作。我班共有学生32人。在五年级四个平行班中，这班是老师们公认的落后班。孩子们整体素质差。总结这一年的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。
一、理解学生、尊重学生，宽容待之
作为一名班主任，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难。要充分的信任学生。即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的相信他一次，让他觉得你是充分的相信他，让他自己觉得欺骗了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主动的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？记得我班有一段时间，同学们总丢些小学习用具。我细心观察着，终于有一天晚放学后，我发现我班平时一向爱晚走的李小龙同学，正独自一人在教室里偷吃别人的好东西吃，我感觉他就是我班这个“小内贼”。不能声张，我故意大声问道：“教室里还有人吗？”以此示意，有人来了，我以关心的口气问这问那。第二天，我和他单独谈了话，巧妙地引导着他，最后鼓励他做我班的“小侦探”，帮老师看好家。可该生心眼太多，虽班里不再丢东西了，但他没有主动承认的意思。我继续开导他，终于有一天，他承认了。我让他把东西直接交给我，答应替他保守秘密。他把几个很不起眼的小学习用具拿来了，我想：他会意识到自己做错了什么，老师给了他改过的机会。从这之后班里丢东西的事没有了。我觉得小孩子喜欢别人的东西并拿来，是可以原谅的。最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不再犯类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。对善于做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜欢他呢？
作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不一致，看问题角度不一致，解决问题方式也不一致，于是，许多矛盾便产生了。此时，如果多一点理解，多一点尊重，换位想想自己处在这个年龄时，面对班主任的教诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教育方式，厌恶、反感什么样的方式，恐怕就不会埋怨了。
二、耐心捕捉教育时机，进行思想教育
班主任若真正爱护学生，那首先应该理解学生感情，尊重学生人格，在平等立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要班主任注意调查研究，摸准学生的思想脉搏，掌握学生心理活动规律，善于捕捉教育时机，教育工作就会更加主动、有效。首先要学会捕捉学生“闪光点”，这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的时机。其次，选准教育时机。如果学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有耐心，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出：对待这样的学生需要根据他的特点，拿出比对别人更多的耐心。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成聊天式的谈话，取得了比较好的效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动周围同学帮他，学期结束时这孩子变得勤勉了，在家访时其家长、邻居还赞不绝口。
因此，在教育时机未出现时，班主任要耐心等待，当教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生接受，教育效果。
三、用爱激励、鞭策学生成长
“爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，嘱咐孩子多穿件衣服；学生病了，及时发短信慰问并补课；课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。谁有了进步，一份精心书写的评语和小红花便送到学生的手里。
作为班主任，在深爱全体学生的同时，更应该关注问题学生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们茁壮成长，使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许。为了及时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。如班上有位学生叫崔未然，父母离异，现和继母生活，叛逆心里严重，高兴就完成作业，不高兴就不写作业。教过的老师也反映说这个孩子什么办法都不管用的。我不信，总在努力寻找着挽救孩子的方法：宽容她，跟组长替她说情；与她握手，给她力量；当面辅导，给她成功的机会。此后我竭力从生活上帮助她，关心她。号召同学向她伸出援助之手，多跟她交往，把她带进这个温暖的班集体中来。慢慢地，她像变了一个人，开始努力学习了，人也变得开朗了。由此可见爱是教育后进生的重要源泉，爱心是成功的基础、是成功的保证。
真心爱护教育对象，就必然要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严厉便缺乏情感的交融。因此，班主任对学生要求要适度、合乎情理。严格要求学生应以充分尊重学生为基础。班主任对学生的严格管理是必要的，批评应是善意的，特别是对屡犯错误的同学，应进行恰当的批评，春雨润物细无声嘛！
篇5书写经验174人觉得有启发
做班主任工作确实不容易，尤其是面对五年级的学生，他们已经不是低年级的小朋友了，又还没到青春期那种叛逆期，所以管理起来既要耐心又要讲究方法。这学期的工作，我觉得可以从几个方面去总结。
先说教学上的事情吧。这一学年我主要负责语文和数学的教学任务，每个学科都得有自己的侧重点。语文课上，我注重培养学生的阅读习惯，每周安排两次课外阅读时间，让他们自由选择喜欢的书籍。刚开始的时候，有些学生总是选那些图画多的文字少的书，我就跟他们讲道理，说图画书虽然好看，但文字才是真正的营养。后来慢慢有进步，有几个学生开始主动挑一些稍微难一点的故事书来看。至于数学，我觉得关键是要让学生明白原理，而不是死记硬背公式。我经常设计一些生活中的场景，让他们用学到的知识解决问题，比如超市购物算账之类的。这样一来，孩子们的兴趣就提高了，课堂气氛也活跃了不少。
班级管理这块儿也是个大头。我们班有四十多个孩子，性格各异，有的特别活泼好动，有的比较内向害羞。对于那些调皮捣蛋的，我采取的是恩威并施的办法。比如，有一次有两个男生在课间打闹，把教室里的桌椅撞歪了，当时我就严肃批评了他们，并要求第二天带家长来学校谈一谈。不过事后我还是找机会单独跟他们聊了聊，告诉他们这样做不仅影响了别人，还耽误了自己的学习。这招挺管用的，之后他们的行为明显收敛了许多。另外，对于那些表现好的同学，我也不会吝啬表扬。比如，有个女生每次作业都完成得很认真，字迹工整，我就在班会上点名表扬她，还让她分享一下自己的学习经验。这样一来，其他同学也会受到鼓舞，纷纷效仿。
除了日常的教学和管理，我还特别重视家校沟通。这个学期我开了几次家长会，每次都会提前准备好详细的资料，包括孩子的学习成绩、在校表现以及需要家长配合的地方。记得有一次，有个家长反映说孩子最近情绪不太稳定，老是闷闷不乐的。我一听就觉得不对劲，赶紧约他来学校面谈。经过一番了解才知道，原来是因为家里发生了一些变故，孩子一时难以接受。于是我就建议家长多关注孩子的情绪变化，同时我也在学校里多留意他的动态，给他更多的关心和支持。果然，过了一段时间，孩子的情况有了好转。
工作中难免会遇到各种突发状况。比如说有一次学校组织春游活动，本来一切都安排得妥妥当当的，结果临出发前突然下起了大雨。当时我有点慌，但很快冷静下来，马上联系校领导调整计划，改为室内活动。虽然最终的效果可能不如原计划那么完美，但至少保证了孩子们的安全，也算是有惊无险吧。
小学五年级班主任下学期工作总结900字范文【篇6】 850字
这个学期结束，他们就要开始进入到新的学校走入初中，回顾这个学习的教学我收获最多的就是付出的汗水和不断努力的教导没有遗憾。
我知道学生学习，需要一个非常重要的东西，那就是自信，一个自信的人能够散发出让人侧目的光芒，他们就需要自信去学习每一个阶段的学习，对于成绩优秀的学生，我每次都会说，以你们的能力你们可以考的更好，但是不能骄傲，对于成绩差的学习我都会鼓励他们，你们都非常聪明不比人差，只是在学习的时候花的时间比其他人少，问的问题比其他人少，只要主动学习，努力学习就会提升上来。就是这样催促和鼓励让我班级的学生自信开朗，每个人都得到了极大的提高。
因为我明白学生需要的是鼓励，成绩不好是应为贪玩，但是不能一味的严厉管束，这样高压下的学习会让学生的学习成绩有一定的进步但是更多的时候容易适得其反，让他们对学习产生厌倦，毕竟谁的不喜欢被人逼着学习。推着走只能够帮助他们一时，不能帮助他们一辈子，他们的路还是要他们自己去走，他们的未来还是要靠他们走去一一实现。树立起信心，就能够让学生有了学习的兴趣，有了自己的想法。
了解学生的基本情况，是作为班主任必须要做到的一点，这样能够让我们教导学生时事半功倍，想要英才施教，就要了解人才，知道自己的学生，有什么困难，学习上那些地方不好，范文网生活中又有什么不便等都需要靠我们老师去发觉。我在上课的时候会经常观察学生的学习，也会在其他时间观察，自习课，和上课的状态，都有助于教导学生。
抓住问题就会及时与学生沟通，有的学生学习能力不强，遇到很多问题都不敢问出口，比较内向的学生，也有的学生不敢去办公室，我时常会在教室办公，推动学生积极询问，为学生解决更多的问题从而使得学生可以学到更多的知识，鼓励提问，同时也会根据作业成绩和结果，单独对学生进行辅导，让学生在平时上学的时候成绩落下太多，及时给他们补足缺失的地方。
与家长的沟通还是不能少的，我们除了家长会，经常会在家长群与各位家长沟通，同时了解学生的情况，反馈学生学习的做法，让家长参与配合，共同教导。
篇6书写经验183人觉得有启发
小学五年级班主任下学期工作总结900字怎么写
写总结的时候，得结合自己的实际工作情况，把一学期下来做的主要事情理清楚。有些老师可能觉得总结就是写个流水账，其实不然，总结得有点深度，要能反映出工作的成效和存在的问题。比如这学期，我带的是五年级，一开始就觉得班上的纪律不太好，学生注意力不集中，上课爱讲小话，作业完成质量也不高。针对这些问题，我采取了一些措施，像是每天固定时间开班会，讲纪律的重要性，还通过一些小游戏增强大家的集体荣誉感。
工作中遇到困难是常事，但关键是要找到解决办法。比如说那次学校组织的演讲比赛，我班上有个孩子特别想参加，但他平时说话都不太流利。我就利用课余时间陪他练习，教他怎么控制语速，怎么把握节奏。后来，他居然获得了二等奖，这让我特别开心。类似这样的事情还有很多，总结的时候要把这些具体的事例写进去，这样显得真实可信。
不过，做总结时也不能光写好的一面，也要反思一下自己在工作中有没有不足的地方。比如我觉得自己在和家长沟通这方面做得还不够好，有时候布置的任务没有及时跟踪，导致有些孩子的作业总是拖到最后才交。这个方面我打算下学期改进，争取做到家校互动更加紧密。
书写注意事项：
总结里最好能有一些数据支撑，这样更有说服力。像我们班这次期末考试，语文平均分提高了5分，数学提高了3分，这些都是实实在在的成绩。当然，成绩背后也离不开学生的努力和家长的支持，所以在总结里提到这些也是很有必要的。
有时候写总结可能会觉得无从下手，这时候可以试着列个提纲，先把想说的内容大致分类。像我刚才提到的纪律问题、学生活动、成绩提升这些都可以作为大类。每个大类下面再补充具体的例子和数据，这样写起来就不会显得乱七八糟。不过，写的时候要注意条理清晰，不要东一句西一句的，不然读者看了会摸不着头脑。
还有个需要注意的地方，总结里的语言要简洁明了，别写得太复杂。有些老师喜欢用一些比较深奥的词汇，结果反而让人看不懂。我觉得总结还是应该以实用为主，用最简单的语言表达清楚自己的想法就行。比如我在总结里写到：“通过一系列活动，学生的参与度明显提高”，而不是说“经过一系列精心策划且富有创意的活动，学生的积极性得到了显著增强”。
小学五年级班主任个人年度总结范文【篇7】 1600字
班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学年来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。
一、教育工作
我们班共有24人，其中男生12人，女生12人。男孩淘气，男孩中差生也多。但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强。
在班级管理方面，我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，改正了给予奖励。五年级是孩子的一个转折期，身体、思想都在突飞猛长，而且个别同学思想变化大，逆反心理也强，如果只是一味地要求他们做这、做那，他们根本不服管，容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理，学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，批评到他们头上，也能心服口服
其次，对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、站队、等等。都有人去管理，有人去做，收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生，家长就必须支持老师的工作，我从多方面做家长的工作，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
在我的班级里，从来没有学生敢和我顶嘴的，有的孩子刚刚范了错误我批评过，可是转眼又和我很亲近，我真的觉得这些孩子真的懂事了，也长大了!
二、教学方面
这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学，可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、开放课堂，自主学习。打破传统的教学模式，让学生在课堂上尽情地动起来——身动、心动、神动。让学生在课堂上能充分发挥自己的潜能、才能，展开小组学习、独学、对学、群学;让学生养成独自思考、合作探究、对抗质疑的学习能力。让课堂和谐、民主，学生敢问、敢说、敢动，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习氛围。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
5做好后进生的转化工作。转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。
三、其他方面
学生的进步是值得骄傲的，取得的成绩更是让人高兴的，在学校组织的各项活动中，我们班也是从不甘落后的。在校园文化展板建设中我班是优胜班，班级的卫生方面也是做的井井有条，每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务，把学校和班级当成了自己的家。
以上是我对本学期教育教学工作的总结，还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往，用我全部的爱心和耐心去教育我的学生，我成为学生学习的伙伴，共同营造一个轻松、愉悦的学习环境，让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记：勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获。
篇7书写经验123人觉得有启发
小学五年级班主任个人年度总结怎么写
做班主任工作，说起来容易，其实干起来还是有点难度的。特别是带五年级这个阶段的学生，他们既不像低年级那么单纯听话，又没到高年级那样能独立处理事情。这一年下来，感觉自己也成长了不少，下面我就来说说自己是怎么写总结的。
先说准备工作，得把这一年的班务活动都梳理一遍。我一般会拿出一张大白纸，把全年的大事记列出来，比如开学初的班级文化建设，运动会，还有各种主题班会什么的。这些活动都是班里的大事，得一件件过目。有时候写着写着就会漏掉一些细节，比如某个比赛的具体名次没记清楚，这时就得翻翻之前的记录本补上。
接着就是整理学生情况了。每个学生的成长变化都要留意到，尤其是那些进步特别大的同学。像小王同学，刚入学的时候作业总是拖拉，后来通过家访了解到他家里的情况后，我就多关注他，还让他当了小组长，结果他的积极性一下子就被调动起来了。这样的例子还有很多，得一个个写清楚。
然后就是反思部分了。这一年工作中肯定也有不足的地方，比如有时候布置任务可能没有充分考虑到学生的接受能力，导致有些孩子完成得不太好。这就需要在总结里提出来，以后改进。不过有时候写着写着，就容易把注意力放在成绩好的学生身上，忘了那些表现一般的孩子，这点得注意调整一下。
最后就是写具体措施了。针对前面提到的问题，可以提出一些具体的解决办法。比如说为了提高学生的自主管理能力，可以在下学期尝试让学生轮流主持班会，这样不仅能锻炼他们的表达能力，还能增强集体荣誉感。有时候写到这里，可能会因为时间紧张而草草收尾，这点要注意，别偷懒。
写总结的时候，一定要把自己真实的感受写进去，不能只是一堆空话套话。有时候写得太官方了，反而显得不真诚。比如有的老师会在总结里写“圆满完成了教学任务”，这样的表述就有点太笼统了。我觉得不如具体点，比如“通过组织多次实践活动，学生们的学习兴趣得到了显著提升”。
小学五年级班主任2025年度工作总结范文【篇8】 1450字
期末将至，对于班主任而言，写班主任工作总结的时间也到了。 以下是本人工作总结报告：
一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。
这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说：一个人，爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说：一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。
二、构建师生对话平台 “严师出高徒”这话没错，但这还不够。
班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。
三、让学生自主管理 学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。
作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识五年级班主任工作总结与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。
班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题。班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导。在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。
四、让班级管理科学化 出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。
要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如：班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风;制定切实可行的班规班纪;建立班级量化考核管理制度;开展“比学、赶、帮、超”的竞赛活动;发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会;正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度;按学生类型，召开教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。
总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营,用心去构建。在201x年里，我会做好201x年个人工作计划，争取将各项工作开展得更好。
篇8书写经验222人觉得有启发
做班主任工作多年，每年年底写总结都是个不大不小的挑战。尤其是小学五年级这个阶段的孩子，他们的思想活跃又不太稳定，作为班主任既要抓成绩又要关注他们的心理变化，任务确实不轻。
写总结时，得先把这一年的工作情况梳理清楚。比如这学期组织过哪些活动，像春游啦、运动会，还有班级里举办的小型比赛，都得记下来。但不能光列清单，还要分析这些活动的效果。像那次运动会，孩子们参与热情很高，但也暴露出团队协作上的问题，这就要在总结里提到，并想好改进办法。
成绩方面也得说清楚，不只是分数，还有孩子的进步点。有个学生原来作业老是拖拉，后来通过设定小目标慢慢改掉了坏习惯，这种例子就值得写进去。不过在写的时候要注意措辞，别让人觉得是在自我表扬，而是真实反映工作情况。
和家长沟通这部分也不能忽略。这一年开了几次家长会，个别孩子的情况是怎么跟家长交流的，都要记录下来。特别是那些比较特殊的情况，比如某个学生的家庭出了点状况，班主任是怎么配合帮助的，这些细节能体现工作的细致程度。
总结里还可以提一些个人感悟。比如带班久了，你会发现每个孩子都有自己的特点，有的聪明但调皮，有的安静但缺乏自信，这就需要班主任用不同的方式去引导。这个过程中也会学到不少东西，把这些体会写出来，会让总结更有深度。
不过有时候写着写着可能会跑题，比如写到某个活动特别有意思，就忍不住多写了两句，这时就得提醒自己回到正题上来。还有就是数字记得要核对准确，像参加活动的人数、获得奖项的数量，这些都不能马虎。
最后装订成文档前，最好找同事帮忙看看。有时候自己写的东西看多了反而看不出问题，别人一眼就能发现遗漏或者表述不清的地方。当然，如果时间允许的话，最好隔几天再检查一遍，这样更容易发现问题。
