小学六年级英语教学工作总结ppt范文 【篇1】950字
作为六年级的英语教师我必须做好充分的准备，既要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质的终身学习的能力，又要注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习。从半学期的学习及考试来看，许多方面还做得不够。下面简单地回顾一下上半学期六年级英语教学工作，好好分析一下期中
一、基本情况：
这次考试总的来说,成绩比较正常,六年级是个两极分化比较严重的年级,但这种情况似乎在这届六年级身上还不是很明显,每次考试的成绩比较平稳，只是平均分还不是很好,处于中间的那部分学生还是挺多的,努力一下,还是很有发展的空间的.，还要争取每个同学都能及格。
二、试卷分析：
这次考试的试卷共分为两部分:听力部分和笔试部分,题型比较全面, 题量适中,比较综合的考查了学生的听说读写能力。
三、主要成绩:
1、笔试部分三 四题。学生答得比较理想,失分较少。我想其根本原因就是,学生的学习态度,学习状态还是比较好的,能不失分的绝不失分。
2、听力部分做的比较好,扣分现象比较少,可见这与平时非常重视学生听和想的能力,学生发展也比较均衡。
四、存在的问题
1、部分学生缺乏解题技巧，需要培养和进步;
2、少数学生没有全面把握所学知识，丢分较多，成绩不理想;
3、句型的训练不足。小学英语较注重句型的应用，但从卷面上学生没有注重应用句式。
4、单词的认读、识记个别学生不过关。有的学生单词的认读、识记能力不是很准，尽管是学过的单词，但学生用的时候不是很多，时隔一久，学生自然也容易遗忘。
五、采取的措施
1.加强英语的专题的专项的训练,提高学生的答题能力和应用能力,切记训练要抓反复,反复抓,防止夹生饭.
2.六年级最难对付的就是时态,因此要多做与时态相关的练习题，通过不同形式的习题加强、加深对不同时态的记忆与理解。
3.加大对学生阅读理解能力的培养,既要能阅读,还要能理解,能分析,能答题,我想我们最近发放的那本听说与理解正好可以派上用场.
4.加强对中等生的辅导力度，多培优,当然也少不了要补差.以提高全体学生的平均分。
5.继续用鼓励和赞美维持学生学习的饱满热情和兴趣。增设更多的游戏和趣味教学。
6.继续狠抓晨读，做到人人都开口读书，狠抓学生诵读，有些要求学生背诵，人人过关。
7.书写要求规范，注意大小写。
英语教学工作任重道远，但我相信，只要我们努力就一定会有进步。
篇1书写经验166人觉得有启发
制作一份关于小学六年级英语教学工作的总结ppt，需要从教学目标、教学方法、学生表现几个方面入手。一开始得明确这学期的主要任务是什么，比如提升学生的听说能力，还是增强单词记忆。接着就该讲具体是怎么做的，用了哪些手段，像是课堂小游戏，小组合作学习之类的。
在记录学生表现的时候，要实事求是，不能光说好话。像有些学生进步特别明显，那得提出来表扬；要是有学生没达到预期目标，也得分析原因，可能是基础薄弱，也可能是因为兴趣不高。不过在写这部分的时候，要注意语气平和，别让学生觉得压力大。
准备ppt的时候，页面设计要简洁大方，颜色搭配不要太花哨。标题栏最好醒目一点，这样能吸引观众注意。图表啥的如果能用上的，尽量都加上去，直观的数据能让汇报更有说服力。比如可以做个柱状图，显示每次测试后班级平均分的变化趋势。
还有一点需要注意，就是材料的选择要精炼。不是说内容越多越好，关键是要抓住重点。比如说某个活动效果很好，那就详细介绍这个活动的过程和成果，其他的就一笔带过。还有，引用的数据和例子一定要真实可靠，不然会降低可信度。
有时候写着写着思路可能会乱，特别是当想到一些细节的时候，容易偏离主题。这时候就需要停下来整理一下，看看是不是跑题了。还有，写的时候可能偶尔会忘记标点符号，尤其是逗号，要是太着急的话，句子中间就容易漏掉，这就需要回头仔细检查一遍。
小编友情提醒：
记得把ppt打印出来提前熟悉一下，万一演示的时候忘词了，有个参考也好。不过要注意的是，打印的时候别只顾着内容，还得确保字体大小合适，方便大家看清。
小学六年级英语教学个人工作总结范文 【篇2】 1250字
一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。本学期是我担任小学六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
第一、 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。
第二、 在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。
第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、教学过程的总体把握
1)在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。并通过多种激励的方式，激进学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。
2)在教学模式和方法上,重体验、钟时间、重参与、重创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。
3)创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性开展两人小组，多人小组等多种形式的活动。使每一位学生充分的参与课堂实践，才能体现出语言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。
4)努力总结和发现问题，及时调整教学策略。根据学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，初步形成一些行之有效的方法和经验。
5)认真反思，积极思考。
篇2书写经验159人觉得有启发
小学六年级英语教学个人工作总结怎么写，这确实是个让人头疼的问题。不少老师绞尽脑汁，想写出既全面又亮眼的工作总结，可往往觉得无从下手。其实，总结并不是什么难事，关键是要抓住几个要点。
先说说材料收集这块儿，这是写总结的基础。平时上课时，多留意课堂上的互动情况，学生们的反应怎么样，哪些知识点讲得比较顺畅，哪些地方可能讲得不够清楚，这些都是需要记录下来的。还有，批改作业的时候也要留心，看看学生普遍在哪方面存在问题，这些问题是不是因为讲解方式出了问题。把这些都记下来，到写总结的时候就有东西可写了。
接着就是总结的结构了。有些人喜欢按照时间顺序来写，从开学初一直写到学期末，这样的确条理清晰，但有时候也会显得有点枯燥。我个人觉得，不妨换个思路，比如可以从教学目标入手，先谈谈这个学期设定的教学目标是什么，然后围绕这些目标展开描述，比如通过什么样的方法达到了预期的效果，哪些地方还需要改进。这样写起来就不会那么单调。
在写具体的内容时，记得结合一些实例。比如，在教授某个语法点的时候，用了什么特别的方法，学生们有什么样的反馈。如果能举出具体的例子，比如某个学生从一开始对这个语法点完全摸不着头脑，到最后能够熟练运用，这样的描述会让总结更有说服力。不过，有时候写总结时会遇到这样的情况，就是手头的资料太多，不知道该选哪些写进去，这时候就得学会取舍，挑那些最有代表性的写。
还有个需要注意的地方，就是语言表达。写总结的时候，尽量避免用太复杂的句子，毕竟这不是学术论文，简单明了就好。有时候，一个小小的疏忽就可能导致句子不通顺，比如把“学生们都很积极”写成“学生们很积极地都”，虽然意思差不多，但读起来就有点别扭。所以，在写完后最好能多检查几遍，确保句子通顺。
书写注意事项：
关于总结的长度，也不必太过拘泥。有的老师担心写得太短会被认为工作不细致，其实只要内容充实，言之有物，长短无所谓。当然，如果能兼顾到方方面面，比如教学成果、存在的不足以及改进措施，那自然是再好不过了。
小编友情提醒：
写总结的时候，心态也很重要。别把它当成一件苦差事，而是当作一次自我反思的机会。通过总结，不仅能回顾过去一学期的工作，还能为接下来的教学提供宝贵的经验。
小学六年级英语教学工作总结范文 【篇3】 1300字
小学六年级英语教学工作总结
一.学情分析
教学对象为六年级的学生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二.教材分析
本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三.教学目标
根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
四.教材重点和难点
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
五.教学措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
六、后进生转化措施：
本学期将在差生转化方面，下狠工夫。发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学任务。
七、优秀生提高措施：
对优秀生而言，课本知识还不能满足他们的胃口，采用个别推荐的方式，鼓励学有余力的学生去买相关的优秀教辅书籍帮助他们更好地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复习。
篇3书写经验175人觉得有启发
写总结这个事情，说起来挺重要的。特别是像小学六年级英语教学这种工作，总结得好坏直接影响到下个阶段的教学安排。我之前也做过类似的工作，就想着分享一下自己的经验。
一开始得先把这段时间的教学情况梳理一遍，哪些地方做得不错，哪些地方还有不足，心里得有个数。比如说学生们的单词掌握情况怎么样，课堂互动是不是活跃，这些都是关键点。要是能具体列出一些例子就更好了，比如某节课上用了什么方法，效果如何之类的。
然后就是分析原因。为什么有的学生进步快，有的进步慢，这里面肯定有原因。可能是教材难度不合适，也可能是教学方式需要调整。这个时候就得结合实际情况，看看能不能找到解决问题的办法。比如有些孩子基础薄弱，是不是可以在课后多花点时间辅导他们？
接下来就是提建议了。针对前面提到的问题，提出具体的改进措施。这一步很重要，因为总结不只是回顾过去，还得为未来做打算。比如可以增加一些趣味性的活动，让学生们在玩中学，这样既提高了兴趣，又能巩固知识点。
不过有时候写总结的时候，可能会漏掉一些细节。像上次我就差点忘记记录某个特别有效的教学案例，后来同事提醒我才想起来补上去。所以平时养成记笔记的习惯挺有用的，这样不容易忘事。
书写注意事项：
写总结的时候要注意条理清晰，但也不要太死板。如果写得太正式，反而显得不够真实。适当的口语化表达能让总结看起来更亲切些。不过话说回来，要是语言组织能力不太强的话，就容易出现句子不通顺的情况。像我有一次写总结，本来想表达“通过这次活动，学生们对英语的兴趣提高了”，结果写成了“学生们对英语的兴趣被提高了”，听起来就很别扭。
小编友情提醒：
总结不能光靠自己一个人琢磨，最好能和其他老师交流一下。大家坐下来一起讨论，说不定能碰撞出新的想法。毕竟集思广益，一个人的思路总是有限的。
小学六年级英语教学总结范文 【篇4】 1000字
小学六年级英语教学总结范文
一、学生情况分析：
通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，有的甚至会放弃英语，干脆不学了。
二、针对情况采取的措施：
针对学生的具体情况，我将采取以下措施：
1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
三、教材整体分析：
本学期六年级普通班英语课所使用教材是：湖南少年儿童出版社的三年级下册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
四、总体教学目标：
1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作。
篇4书写经验45人觉得有启发
写总结的时候，关键是要先把相关的材料整理好。像是学生们的考试成绩，课堂上的表现情况，还有平时的小测验分数啥的，这些都是很重要的参考依据。把这些东西都列出来后，就可以开始动笔了。
比如，针对英语这一科来说，可以先回顾一下这学期的教学计划有没有完成，那些原本打算讲的内容是不是都讲到了。如果有些内容没讲完，那原因是什么，是因为时间不够吗，还是别的什么原因导致的。接着就是看学生的掌握程度怎么样，可以从听、说、读、写四个方面去分析。像听力这部分，是不是大部分同学都能听懂简单的日常对话，如果有困难的话，主要是在哪个环节出现问题了。
在写总结的时候，可能有时候会因为思路不太清晰，就会出现一些不太恰当的表达。比如我刚才提到的“听、说、读、写四个方面”，其实这里就有点像在罗列清单，虽然看起来挺全面的，但要是能换个方式组织一下就更好了。不过，这样的表述也不是完全不行，毕竟大家都是为了把事情说清楚嘛。
书写注意事项：
还有一点需要注意的就是，总结里最好能有一些具体的例子来支撑你的观点。比如某个学生从一开始连最基本的单词都不会念，经过一段时间的努力之后，现在不仅能流利地朗读课文，还能主动参与小组讨论了。这样的例子会让总结显得更加生动具体，而不是仅仅停留在理论层面。
再一个就是关于教学方法的部分，可以谈谈自己在这学期里尝试过哪些新的教学手段，效果如何。比如，我曾经试过让学生们分组表演短剧，结果发现这种方式很受孩子们欢迎，不仅提高了他们的口语能力，还增强了团队合作意识。当然，这种方法也不是没有缺点，有时候会占用比较多的时间，所以需要合理安排课程进度。
小编友情提醒：
记得把总结写得简明扼要一点。毕竟谁也不想看一大篇冗长的文字，尤其是对于领导来说，他们更关心的是你到底做了什么，取得了什么样的成果。所以，尽量用简洁的语言把重点突出出来就行。
小学三、六年级英语教学工作总结范文 【篇5】 1900字
小学
三、六年级英语教学工作总结
新民小学 王宇宙
本学期，我担任三年级和六年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对三年级和六年级教学目标的不同：三年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；六年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是三年级的学生。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于六年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语（teaching english through english），并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：
1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级学生，经过一个学期的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。
2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织六年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
六、在这一学期的教学工作中，除了对三年级的学生进行兴趣的培养外，对于六年级的学生，培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为七年级打下良好的基础。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
篇5书写经验227人觉得有启发
小学三、六年级英语教学工作总结怎么写
说到总结，很多人觉得就是把事情罗列一遍，其实这想法有些偏差。总结得讲究方法，特别是像小学三、六年级英语教学这样的工作，需要结合实际情况，既要体现成果，又要找到问题所在。
做总结前，得先把这段时间的教学材料整理好。比如课堂记录、学生作业情况、测试成绩啥的，都得理清楚。不然一提笔就乱了阵脚，写出来的内容东拼西凑，没个重点。记得有一次，我一时大意，把学生的月考成绩表给弄丢了，后来花了不少时间才重新找齐，特别麻烦。
接着，就要分析教学效果了。看看学生们掌握的情况如何，哪些知识点学得好，哪些还需要加强。像三年级的学生刚接触英语，很多基础的东西得反复强调，像字母发音、基本单词啥的。要是这部分没做好，到了六年级就会显得吃力。而六年级的学生面临升学压力，课程难度增加，这时候就得调整策略，多引导他们自主学习。
教学中难免会遇到各种突发状况。比如说某个知识点讲了好几遍，学生还是理解不了，这就得换种方式。有时候我会用一些小游戏，让学生在游戏中学习，效果还不错。不过也有时候，准备好的游戏因为时间关系没能开展，挺遗憾的。
除了教学内容，还得关注学生的学习态度。有些学生一开始兴趣不大，慢慢培养起来还挺关键。像我班上有个女生，刚开始对英语很抗拒，后来通过鼓励和一些趣味活动，慢慢喜欢上了英语课。看到她从不愿意开口到主动提问，感觉特别欣慰。
小编友情提醒：
别忘了反思自己的教学方法。每次教学结束后，都该想想有没有更好的办法。比如这次用ppt辅助教学挺有效果，下次可以试试更多元化的手段。还有，教学计划得提前规划好，不能临时抱佛脚，那样不仅自己累，学生也学不到东西。
2025年小学六年级英语教学工作总结范文 【篇6】 650字
城西分布：江青尧
本学期我继续担任小学六年级（1）（2）英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之不容易，尤其是最后冲刺的一个月，每天考试-改卷-讲评， 学生累了，老师也烦了。但为了学生的全面发展，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。努力激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。现将本学期教学工作总结
一、思想政治工作我坚持认真学习理论知识，提高自身的政治素养和法律意识。关爱每一个学生。
二、认真备课，认真钻研教材，在备课中，注重面向全体，因材施教。
三、认真上课。在课堂上，认真授课，运用多媒体，巧设情景教学，巧用手势语言等方法来启发教育学生，教学生做游戏，唱英语歌曲等来激发学生学习的兴趣，鼓励学生大胆发问，注重师生互动，培养师生感情，充分调动学生的学习积极性。在传授学生知识的同时，不厌其烦，耐心地教导学生，尤其是学困生，在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，经常组织优生帮助后进生，鼓励优生课后帮助后进生。
四、批改作业方面学生的作业尽量地规定按时完成并及时批改，而且详细讲解，对普遍性错误、利用上课时间重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。
在今后的教学工作中，我会更加努力，争取迈上一个新的台阶，真正实现教师的自身价值，也实现我心目中教师的定位。
篇6书写经验135人觉得有启发
____年小学六年级英语教学工作总结怎么写
回顾这一年的教学工作，感觉时间过得飞快，也深感责任重大。六年级的学生即将面临升学考试，因此这一年的工作重点就是帮助他们巩固基础知识，提高综合能力。为了达到这个目标，我在教学过程中采取了多种方式方法。
在备课阶段，我认真研读教材，结合学生实际情况制定详细的教学计划。有时候因为资料太多，难免会漏掉一些细节，但总体来说，还是能保证每一节课都紧扣主题。上课的时候，我会根据课堂气氛调整讲课节奏，遇到学生理解困难的地方，会耐心讲解，反复举例说明。有一次讲到动词时态，发现有些孩子还是搞不清楚过去式和现在完成式的区别，我就用了几个生活场景的例子，让他们慢慢体会其中的不同之处。
作业布置方面，我坚持精挑细选，确保每一道题都能起到强化作用。不过有时候布置得多了点，孩子们可能会觉得压力大，这就需要老师多关注他们的反馈。记得有一次批改作文时，发现好几个同学都犯了一个类似的错误，那就是主谓一致的问题，后来专门抽出一节课集中讲解，效果还不错。
除了课堂教学，我还特别重视课外辅导。利用课余时间组织小组活动，通过游戏、竞赛等形式激发学生的兴趣。比如，有一次开展单词接龙比赛，孩子们参与热情很高，不仅记住了不少单词，还学会了团队合作。当然，这种方式也不是每次都能成功，有时候可能因为准备不够充分，导致活动效果不如预期，但这正是不断改进的机会。
家校沟通也是不可忽视的一环。定期召开家长会，向家长们汇报孩子的学习情况，并听取他们的意见和建议。记得有一次开完家长会后，一位家长跟我反映说孩子在家复习效率不高，我就建议他可以尝试制定一个合理的时间表，结果后来听说确实有所改善。
